Frontal logopedlektion om undervisning i läskunnighet med elever
äldre förskoleåldern
Ämne: "Ljud och bokstäver"
Syfte: att systematisera elevernas kunskaper om vokalljudet och bokstaven A.
Uppgifter:
Korrigerande och pedagogiska: Lär dig att urskilja vokalljudet [A] och beteckna det med en bokstav.
Korrigeringsframkallande:
- Bildning av fonemisk hörsel och perception, ljudstavelseanalys och syntes av stavelser.
- Konsolidering av begreppet "vokalljud".
- Automatisering av ljud [A] i stavelser, ord, meningar.
- Utveckling av tänkande på grundval av att arbeta fram operationer för analys och syntes, uppmärksamhet på grundval av bildandet av förmågan att distribuera.
- Utveckling av kinestetiska förnimmelser, allmän, fin och artikulatorisk motorik.
Korrigerande och pedagogiska: - Att bilda positiva attityder för att delta i lektionen, uthållighet, förmågan att lyssna på en logoped och barn. - Odla vänskapliga relationer i barnteamet.
Utrustning: Speglar, pinnar för tändsticksmosaik, läxkort, pennor, anteckningsböcker, handlingsbilden "Flickan skakar dockan", kort - symboler för ljud [A], [U] (stor röd cirkel och liten röd cirkel, kort med bokstaven " A ", musikcenter, ljudinspelning under en fysisk minut. Lektionens kurs:
.Organisatoriskt ögonblick: vädja till personlig erfarenhet barn.
Logopeden erbjuder barn: att komma ihåg vilket ljud och vilken bokstav de mötte i den senaste lektionen;
- karakterisera detta ljud;
- kom ihåg orden som börjar med detta ljud.
2. Huvuddelen av lektionen: lära känna nytt material.
Logopedens och barns arbete vid styrelsen med ämnesbilder.
Logopeden sätter bilder på tavlan, ber barnen att säga vad som visas på bilderna, vilket ljud som oftast finns i namnet på dessa föremål. Ordförrådsmaterial: antenn, buss, stork, vattenmelon, akrobat, apelsin.
3. Artikulation och ljudegenskaper [A].
Logopeden visar handlingsbilden "Tjejen skakar dockan", står att läsa
dikt:
Öppna munnen vid
Sväng försiktigt dockan:
"A-A-A-A-A-A."
Barn uttalar ljudet [A] först i kör och sedan individuellt med olika styrka rösta.
Barns arbete med individuella speglar: de tittar i spegeln, uttalar ljudet [A] och drar slutsatsen att när man uttalar ljudet [A] - munnen är vidöppen, tungan ligger längst ner i munhålan, luften i munnen inte stöter på hinder. Logopeden ger ett generaliserande koncept: ”Vokaler - sjung, dans, möter inte hinder. Konsonanter - de snubblar på allt, de snubblar på allt. Konsonanter möter ett hinder i form av läppar, tänder, tunga ”(barn upprepar i kör och en i taget)
Barn, tillsammans med en logoped, drar slutsatsen att ljudet [A] är ett vokalljud, eftersom luften i munnen inte möter hinder kan vi sjunga det. Ljudsymbolen [A] är en stor röd cirkel,
Spelövning "Trafikljus (val av ljud från ett antal vokalljud)." När barnen hör vokalljudet A höjer de ljudsymbolen [A].
Didaktiskt spel "Var försiktig."
Logopeden erbjuder barn att välja bilder som har ljudet [A] i sina namn. Ordförrådsmaterial: stork, apelsin, docka, såg, vattenmelon, buss.
Didaktiskt spel "Roligt tåg".
I de valda bilderna bestämmer barnet positionen (platsen) för ljudet [A] i ordet och placerar bilden i lämplig trailer (första, sista, mitten).
Idrottsminut
Barn gissar ljud genom tyst artikulation och utför sedan rörelser i texten:
Homka-homka - en hamster - en randig tunna. Homka går upp tidigt, tvättar sina kinder, gnuggar sig i nacken. Homka sopar kojan och går ut för att träna. Ett, två, tre, fyra, fem, Homka vill bli stark!
Didaktiskt spel "Live sounds".
Innan spelet börjar får barnen kort med symbolerna för ljuden [A], [U]. Logopeden uttalar stavelsen AU. Barn svarar på frågor:
Hur många ljud hörde du?
Vilket var det första ljudet du hörde? Vad är det andra ljudet?
Barn kommer till tavlan med kort - symboler för ljuden [A], [U], blir så att stavelsen AU erhålls. Sedan ber logopeden barnen att byta plats och uttala en ny stavelse.
9. Bekantskap med bokstaven A.
Logopeden visar en illustration som visar bokstaven A. Barn undersöker den.
Logopeden läser en dikt om bokstaven A:
Här är två pelare snett,
Det finns ett bälte mellan dem.
Därefter slutför barnen uppgifterna:
bestämma hur bokstaven A ser ut,
räkna antalet element i dess beståndsdelar,
skriv bokstaven A i luften,
lägg ut bokstaven A från räknestavar,
ringa in schablonen för bokstaven A, måla eller skugga med en röd penna,
Skriv i en anteckningsbok en rad med bokstaven A.
Sammanfattning av lektionen.
Utvärdering av barnaktiviteter. Logopeden sammanfattar lektionen:
barn kommer ihåg vilket ljud och vilken bokstav de träffade, ge en beskrivning av ljudet [A].
barn kommer ihåg uppgifter som orsakade svårigheter, särskilt intresse etc. Logopeden tackar barnen och säger adjö till dem.
En känd situation är när telefonen av misstag tappas från en höjd, faller i vatten eller damm passerar mellan knapparna och displayen. I de flesta fall kommer en telefon som inte var skyddad vid designstadiet att hamna i tjänst i ett försök att återuppliva den eller så småningom återställa viktig data från den.
Vad gör du när ett jobb eller kanske en avkopplande plats ständigt utsätter telefonen för sådana händelser? Lösningen är en specialiserad enhet för att framgångsrikt motstå många olyckor och ogynnsamma förhållanden miljö. Han är en mobiltelefonspecialist.
Bifogade filer
Julia Khudyakova
Främre lektion för läskunnighet för förberedande grupp"Ljudet [U] och bokstaven U"
Frontlektion för den förberedande gruppen om undervisning i alfabetisering.
Ämne: « Ljud och bokstav [U]»
Som väntat har vi även en kompromiss om robusta telefoner. Ytterligare skydd uppnås genom att minska viss prestanda jämfört med nivån som erbjuds av andra enheter på marknaden. Först och främst bestäms detta av lagen om fysisk kylning för kretsarna som ingår i telefonen. Med en tunnare kropp och tunnare material blir kylningen mer effektiv. Precis som de mindre isolerade delarna av höljet kan luft cirkulera fritt, så kylningen är bättre. Vi vet att alla kretsar värms upp och fungerar bäst när de är svalna.
Mål: förtydligande och konsolidering ljud [U]
Uppgifter:
Kriminalvård och utbildning:
Stärk förmågan att uttala tydligt ljud [U]
Lär dig att markera ljud [U] i ord
Korrigeringsutvecklande:
Bygg elementära färdigheter ljudanalys
Fixa konceptet med en vokal ljud
Överhettning kan skada både det interna batteriet och batteriet. En snabbare processorhastighet resulterar i mer värme och mer kraft, även om teknikoptimeringar krävs för att minska dessa värmeutsläpp. Lösningen är äventyrad och klassiska telefoner är de bästa i det här fodralet för bättre isolering och skydd.
Fingergymnastik (efter val av logoped)
Vid första anblicken, med alla skyddsmaterial på det, förväntar vi oss att det blir mycket svårare. Men den trevliga överraskningen är att den bekvämt kan hållas i en hand och dessutom dra nytta av ökad vidhäftning, vilket gör den "svår att spara" utöver säkerheten i dess design vid en eventuell krock. Hörnen är väl rundade och tillplattade för att effektivt absorbera stötar vid fall. Som material gör blandningen av aluminium och plastgummi den här telefonen till den bästa tillverkaren under fysisk stress och ger maximal stabilitet.
Kriminalvård och utbildning:
Bildande av samarbetsförmåga, ömsesidig förståelse, goodwill, självständighet, initiativ, ansvar.
Utrustning och material: utskrifter med uppgifter för varje barn, pennor, tuschpennor, pennor.
Lektionens framsteg
I. Organisatoriskt ögonblick.
Logoped: vad vi gjorde tidigare lektion?
Det hördes inga ljud när vi monterade fodralet, vilket visar på en mycket solid konstruktion. Det är dock opraktiskt att avsiktligt kasta det på displayen, eftersom det i vissa situationer beror på materialet som det faller på, som vilken flaska som helst, och den kan gå sönder.
Tillverkaren ger ett gratis utbyte av krossat glas en gång under telefonens hela livslängd. Fördelen med vissa fysiska knappar för vissa kapaciteter är obestridlig i fallet med en "tålig" telefon gjord för användning under en mängd olika förhållanden. Vi kan använda telefonen i mycket låga temperaturer med tjocka handskar eller våta förhållanden. Att trycka på de fysiska knapparna ger också feedback, vilket är särskilt användbart när skärmen kan vara täckt av damm och vätska.
Barn: studerade ljud och bokstav [A]
II.Huvuddel
1. Träning Namnge orden och identifiera det första ljud» .
Logoped visar en bild med en bild
1:a barnet: den första bilden visar ett fiskespö, den första ljud"U"
2:a barnet. den andra bilden visar en snigel, den första ljud"U"
Under dessa knappar finns ett litet längsgående hål för högtalaren, där vi hör ljud från telefonen när vi lyssnar på musik eller när vi säger "på högtalaren". Dess främre position är en naturlig lösning för användning på en smartphone med en främre pekskärm. Det finns ett 5 mm-uttag på toppen av telefonen, givetvis täckt av gummiskydd, och vi märker en mekanisk infästning som ger den ett "industriellt" utseende.
Batteriet ingår, ej borttagbart, och telefonen väger 185g och är 5 mm tjock. Pekskärmen är optimerad för användning i våta förhållanden och fungerar mycket bra även efter att telefonen har tagits bort från vattnet. Dessutom kan den ha bra prestanda även när den används med handskar, naturligtvis inte särskilt tjock. Många ledande smartphones har problem när det kommer till att användas i sådana miljöer.
3:e barnet. den tredje bilden visar en bikupa, den första ljud"U"
4:e barnet. den fjärde bilden visar en boa constrictor, den första ljud"U"
Logoped. Bra gjort. Du har också slutfört denna uppgift. Vad tycker du, vad ljud ska vi plugga idag?
Logoped. Låt oss alla svara tillsammans.
Barn. Idag ska vi plugga ljud"U"
Det första intrycket på skärmen är till och med när du öppnar "power on" på telefonen. Vi är förvånade över hur ljus den här skärmen är. Detta beror på fördelar som ökad batteritid på grund av lägre skärmförbrukning och snabbare skärmvisning och bearbetningshastighet.
Pekresponsen är exakt och fingret glider inte lika lätt på skärmen som det gör på många andra pekskärmar, vilket är en fördel och ger en säker känsla att använda. Dessa tillbehör verkar inte riktigt, men för en "tuff" telefon är de upp till märket. Men när de är stabila är värdena mycket bra, vilket framgår av grafen.
Logoped. Ljud"U" Som?
Barn. Vokal, eftersom det inte skapar hinder.
Logoped. Bra.
2. Övning "Vi skriver brev"U"».
Logopeden delar ut blad med uppgifter till alla, i den första uppgiften behöver du skriva brev"U" versaler och gemener.
Barn. Till slutet av raden?
Logoped. Ja, till slutet av raden.
3. Övning "Sök brev"U"»
Som inbyggda sensorer har vi accelerometer, närhet, ljussensor och kompass. Bonus: Granskningspaketet har ett multifunktionellt verktyg som kommer att uppskattas av hantverkare för olika situationer och sist men inte minst ett motstånd för att vara stolt över ett nyförvärv.
Detta är ett tangentbord som fungerar genom att skriva förutspådda ord och det som gör det annorlunda och unikt från andra befintliga tangentbord är förmågan att förstå inte bara mönstret för ordet vi vill skriva, utan även förutsägelsen för nästa ord. Tanken bakom appen är just det: "Ett tangentbord som lär sig av dig."
Logopeden delar ut en spelvisare till alla barn.
Logoped. Och nu barn, vi ska leta brev"U", hon kan gömma sig var som helst. Den som hittar den kommer att ringa in den. Och sedan räknar vi hur många du hittade brev"U"
Barn. Vi hittade allt brev. Totalt 4 brev"U"
Logoped. Killar, alla hittade 4 brev?
4. Träning "Hitta en plats ljud i ett ord»
Ficklampan kan även programmeras att starta med den gula sidoknappen. Vi tyckte dock att det var ganska väl presenterat och kan användas framgångsrikt i de flesta mediefunktioner just nu. Kameran har många anpassningsmöjligheter och det är en stor överraskning för någon som är en fotoentusiast. Från appinställningarna kan du ändra blixtläge, lagringsplats, fotostorlek och komprimeringskvalitet. Effekten kan ses på ritningarna, även om vi ibland ser ljusa partier lida av färgåtergivning och detaljer.
I allmänhet är kvaliteten på bilderna tillfredsställande, särskilt på dagtid. Och i makrot har vi uppnått tillfredsställande resultat. Det är förstås inte fotografiet starka sida när det gäller en telefon som tål extrema förhållanden finns det många andra smartphones som tar bättre bilder, men sättet som telefonen används på är tacksamt.
Logoped. Vi fortsätter att arbeta på pappersbitar, i det övre vänstra hörnet, under brev"U" du har ord. Du måste läsa orden och avgöra var det är brev"U", i början, i mitten eller i slutet.
1:a barnet. Det första ordet är anka, ljud"U"är i början av ett ord.
2:a barnet. Det andra ordet är vän ljud"U"är mitt i ett ord.
Ljudet fångas mycket bra och bilddetaljerna märks, särskilt under dagsljus. Men utan optisk stabilisering är kameraskakningar fortfarande skakiga, så användning av ett stativ rekommenderas. Videoinspelning kan pausas och återupptas senare för att bara få en fil i slutet.
På ljudsidan har vi ett 5 mm-uttag där du kan höra ljud av bra kvalitet genom att sätta i ett par hörlurar med högre betyg. Ljudet är skarpt, väldefinierat och med riklig volym. Vi måste se till att när du lyssnar på musik inte utsätter telefonen för regn eller vätskor så att gummiskyddet tas bort för att kunna använda hörlurarna.
3:e barnet. Det tredje ordet är kakadua, ljud"U"är i slutet av ett ord.
Logoped. Godsaker! Och nu ska vi hitta brev som gömde sig i ankorna.
Logoped. Som brev gömt sig för oss, vem vet?
Barn. Brev"U".
Logoped. Bra gjort! Du mår bra idag!
5. Fysisk. minut
Vi gick, gick, gick, marscherade i en cirkel, höll hand
Den främre högtalaren är tydligt hörbar, men kan vara lite långsammare och kan vara mer kraftfull, speciellt för industriella miljöer där externt brus är mycket högt. Vi kan säga att det inte är för den genomsnittliga användaren som vill ha maximal prestanda. Detta är för människor som är dedikerade till sitt yrke, men samtidigt älskare av teknik. En telefon som kan ge ro till dem som är för oroliga för det första regnet eller första hösten är en smart investering.
Prestandan hos denna smartphone är inte en som tilltalar spelare eller multimediaälskare.
Den främre högtalaren är tydligt hörbar, men kan vara lite långsammare och kan vara mer kraftfull, speciellt för industriella miljöer där externt brus är mycket högt. Vi kan säga att det inte är för den genomsnittliga användaren som vill ha maximal prestanda. Detta är för människor som är dedikerade till sitt yrke, men samtidigt älskare av teknik. En telefon som kan ge ro till dem som är för oroliga för det första regnet eller första hösten är en smart investering.
på bältet.
Många rödhåriga hittades. De böjer sig ner, rör med sin högra hand -
Xia tå på vänster ben, utan att böja knäna.
Ett, två, tre, fyra, fem, marscherar i cirklar igen.
Vi ska titta igen. De böjer sig ner, rör med sin högra hand -
V. Volina Xia tå på vänster ben, utan att böja knäna.
6. Övning "Ge objektet ett namn enligt konturbilden och bestäm var det är ljud"U"»
Logoped. Vad är det första ordet? Andra? Tredje? Var är ljud"U". Vilken färg representerar vi det?
1:a barnet. Det första ordet är lök, ljud"U"
2:a barnet. Det andra ordet är anka ljud"U" placerad i början av ordet, betecknar vi det med en röd cirkel.
3:e barnet. Det tredje ordet är kuk, ljud"U"är i mitten av ordet markerar vi det med en röd cirkel.
4:e barnet. Fjärde ordet läppar ljud"U"är i mitten av ordet markerar vi det med en röd cirkel.
Logoped. Bra jobbat, vad du inte hann avsluta hemma.
III. Resultat. [Bedömning av barns arbete. ] Logopeden uppmanar barn att komma ihåg vad de gjorde, vad de var intresserade av att göra. Sedan utvärderar han barnens arbete.
Relaterade publikationer:
B]Mål och mål: 1. Utbildning. Introducera barnen till ljudets egenskaper [a]. Lär dig att markera ljudet [a] i ord, ljud.
Sammanfattning av GCD om undervisning i läskunnighet för barn i den förberedande gruppen "Ljud [l] - [l '], bokstav L" Syfte: att befästa barns kunskap om bokstaven L och ljudet L och L. Uppgifter: att utveckla förmågan att bestämma platsen för ljudet L i ord, memorera och återge.
Sammanfattning av GCD om undervisning i läskunnighet för barn i den förberedande gruppen för skolan: "Ljud och bokstav K" Syftet med lektionen: att konsolidera uttalet av ljudet "K". Introducera bokstaven K. Lär dig att lägga upp stavelsescheman. Arbetsuppgifter: Pedagogiskt: Undervisa.
Sammanfattning av en lektion om undervisning i läskunnighet i den förberedande gruppen "Ljud [C] och bokstaven C, c" MBDOU CRR dagis Nr 60 "Berry" Byn Kuleshovka, Azov-distriktet i Rostov-regionen Sammanfattning av en lektion om undervisning i läs- och skrivkunnighet i det förberedande.
Logopedlektion om undervisning i läskunnighet i den förberedande gruppen av barn med OHP "Ljud [Ш] och bokstav Ш"Ämne: Ljudet och bokstaven Sh Mål: Att fortsätta att förstärka det korrekta uttalet av ljudet Sh i ord och meningar. Fortsätt att introducera brevet.
