Mnoge starše zanima, kako razviti spomin pri 7-letnem otroku. Navsezadnje v tej starosti začne hoditi v šolo in nanj pade velik tok informacij, ki si jih je treba zapomniti.

Kako trenirati spomin pri otrocih

Kako trenirati spomin pri otrocih? Naredite to bolje v obliki igre. Če obstaja več možnosti za dejavnosti, ki lahko očarajo otroka in hkrati razvijejo sposobnost pomnjenja.

Dejansko je usposabljanje spomina pri otrocih mogoče in treba izvajati. Kompleks sposobnosti višjih duševnih funkcij se bo dopolnil, vendar se bo to zgodilo le, če bodo za to ustvarjeni posebni pogoji.

1. Otroku preberite kratko zgodbo in se nato z njim pogovorite. Vprašajte, kako je bilo ime glavnemu junaku, kaj se mu je zgodilo in kako se je pravljica končala. Morda dojenček ne bo mogel takoj odgovoriti na vsa vprašanja, mu pomagajte. Ko ga prosite, naj ponovi tretjo ali četrto pravljico, bo otrok pozorneje poslušal, preden jo boste prebrali, da si bo besedilo poskušal bolje zapomniti.
2. Druga igra praviloma navdušuje otroke. Vzemite pet ali sedem majhnih predmetov, jih položite na pladenj. Otroka prosite, naj si zapomni vsak predmet, nato pa mu recite, naj pogleda stran. Odstranite en predmet. Naloga otroka je povedati, kakšna malenkost manjka na pladnju. Igro je mogoče občasno zakomplicirati in dodati več izdelkov, ki si jih je treba zapomniti. Potem bo mogoče odstraniti ne enega, ampak dva ali tri predmete. Tako se bo razvila sposobnost vizualnega spomina.

Ne pozabite, da lahko z otrokom delate kjer koli: na sprehodu, na cesti, v vrsti pri zdravniku.

Najpomembneje je, da je otroku všeč in z veseljem sodeluje pri pouku, saj želi pokazati svoj uspeh. Otroka prosite, naj se spomni, koliko stopnic je na vhodu, koliko avtomobilov je šlo mimo, posamezne podrobnosti oblačil znancev ali prihajajočih ljudi.

Razvoj spomina pri 7-letnem otroku poteka v ozadju pomembne duševne spremembe - oblikovanja prostovoljne pozornosti. To pomeni, da otrok že ima veščino namenskega pomnjenja. Pri tej starosti je zelo pomembno, da pri otroku aktivno razvijamo čuječnost, saj. zdaj oblikovani procesi bodo ostali z njim do konca življenja.

Značilnosti razvoja spomina pri 7-letnem otroku

Spomin je glavna človeška sposobnost, ki je potrebna za popoln razvoj intelektualnih podatkov. Glede na naravo pomnjenja so informacije razvrščene v štiri vrste:

• besedno-logični;
• vizualno figurativno;
• čustveno;
• motor.

Poleg tega je spomin lahko kratkoročni in dolgoročni.

Otrok pri starosti 7 let že razvije vse vrste spomina. To pomeni, da proces pomnjenja poteka na podlagi vseh čutil – sluha, vida, dotika, čustev itd. Vse vrste pomnilnika pa ne morejo delovati z enako intenzivnostjo. Nekateri otroci si lažje zapomnijo informacije na uho, drugi - s pomočjo vida, tretji pa se zanašajo na izkušena čustva. Na splošno neenakomeren razvoj vrst spomina ne bi smel povzročati skrbi, saj je znano, da se vsi ljudje glede na vrsto zaznavanja delijo na slušne, vizualne in kinestetične. Ker pa je spomin 7-letnega otroka še vedno v fazi oblikovanja, lahko prispevajo k izboljšanju tega miselnega procesa, kar bo otroku pomagalo, da v celoti razvije svoje intelektualne sposobnosti.

Razvoj spomina otroka, starega 7 let, omogoča otroku, da si zapomni veliko količino informacij. Spomin predšolskega otroka deluje na podlagi nehotnih vzvodov, torej si zapomni samo tisto, kar mu povzroči čustveni izbruh. V starosti 6-7 let to spretnost dopolnjuje samovoljni spomin, med katerim otrok uporablja lastna voljna prizadevanja in težnje.

Kako razviti spomin pri 7-letnem otroku

Razvoj spomina otroka, starega 7 let, mora biti usmerjen v celovito izboljšanje duševnega procesa. Z dojenčkom morate izvajati vaje za razvoj motorične, taktilne, vizualne, slušne in čustvene pozornosti. Vsako učenje pa naj bo lahkotne narave, saj si otrok kljub temu, da že uporablja poljuben spomin, bolje zapomni informacije, ki mu vzbudijo zanimanje.

V procesu splošnega izobraževanja se je treba z dojenčkom čim pogosteje učiti pesmi, pesmi in plesnih sekvenc, kar bo razvijalo njegov motorični, slušni in čustveni spomin. Če želite razviti vizualno pozornost, pogosteje rišite z otrokom, analizirajte slike in ilustracije knjig. Da bi razvili fino taktilno občutljivost, privzgojite otroku ljubezen do ročnega dela - modeliranje gline, šivanje, vezenje, ročna dela itd.

Pozor- eden glavnih psiholoških procesov, katerega značilnosti določajo oceno otrokove kognitivne pripravljenosti za šolanje. Številne težave, ki se pojavljajo pri poučevanju, zlasti v njegovem začetnem obdobju, so neposredno povezane s pomanjkljivostmi v razvoj pozornosti.

Otrok naj se ne osredotoči le na učiteljeve razlage in naloge, temveč naj svoje tudi obdrži Pozor skozi celotno lekcijo, in to je veliko! Otroka tudi ne smejo motiti tuje zadeve - in včasih se res želite pogovarjati s sosedom ali risati z novim flomastrom.

Uspeh vašega otroka v šoli je v veliki meri odvisen od njegovega spomin.

Majhni otroci si zapomnijo veliko različnih informacij. Dovolj je, da otroku večkrat preberete pesem in jo sam recitira na pamet. vendar spomin majhen otrok neprostovoljno, to pomeni, da se spomni tistega, česar se spomni, ker je bilo zanimivo. V šoli si bo moral otrok zapomniti veliko količino informacij. Zapomniti si mora ne tisto, kar je zanimivo, ampak tisto, kar je potrebno, in kolikor je potrebno.

Starostne značilnosti

Pozor otroci postanejo bolj stabilni in samovoljni. Lahko počnejo ne zelo privlačne, a potrebne stvari 20-25 minut skupaj z odraslim. Otrok te starosti je že sposoben ravnati po pravilu, ki ga določi odrasel. (izberite nekaj figur določene oblike).

Glasnost spomin bistveno ne spremeni. Izboljša njegovo stabilnost. Hkrati lahko otroci za pomnjenje že uporabljajo preproste tehnike in sredstva. (diagrami, risbe so lahko namig).

Do konca predšolske starosti se odpornost znatno poveča pozornost zaradi česar je manj motenj za otroke. Koncentracija in trajanje aktivnosti je odvisno od njene privlačnosti zanj.

Pri 6-7 letih otroci povečajo obseg spomin, ki jim omogoča, da si brez posebnega namena zapomnijo dokaj veliko količino informacij. Otroci si lahko tudi samostojno zadajo nalogo, da si nekaj zapomnijo, pri tem pa uporabljajo najpreprostejšo mehansko metodo pomnjenja - ponavljanje. (šepetaje ali zase). Otrok lahko uporabi tudi bolj zapleten način - logično urejanje (spomnjene slike razdelite v skupine). Otrok začne uporabljati novo orodje - beseda: z njeno pomočjo analizira naučeno snov. Toda kljub povečani sposobnosti 6-7-letnih otrok, da si namenoma zapomnijo informacije, neprostovoljno pomnjenje ostaja najbolj produktivno do konca predšolskega otroštva.

Igre vklopljene razvoj spomina in pozornosti

Igra "Kaj se je spremenilo?"

Opis: na mizo položite nekaj otroku znanih predmetov. Prosite ga, naj se obrne stran in odstrani enega od predmetov. Otroka povabite, naj pogleda in poimenuje manjkajoči predmet. Lahko zamenjate igrače, dodate nekaj, česar ni bilo, zamenjate en predmet z drugim, zamenjate predmet z drugo barvo ali velikostjo (spremenite rdečo kocko v rumeno, velik detajl iz oblikovalec - na male in t. P.).

Igra "ploskati" ("vrh")

Opis: odrasel našteje predmete, otrok pa mora ploskati z rokami, če odrasel poimenuje žival, ali poteptati z nogo, če sliši besedo "hiša". Težje možnost: otrok naj ploska z rokami, če je odrasel imenoval predmet, ki je lahko rdeč.

Igra "Poglej in naredi isto"

Vzemite poljubno pobarvanko, izberite en velik predmet in pobarvajte njegovo polovico. Otroka povabite, naj pobarva drugi del na enak način, kot je pobarvan prvi.

Igra "Čarobna škatla"

Opis: v škatlo dajte več različnih predmetov. Odrasel Govori: »Našel sem čarobno skrinjo! Poglejmo, kaj je notri.". Če vzamete predmete enega za drugim, jim lahko daste kratek pregled značilnost: »Poglej - to je žoga, kako okrogla je, rdeča! In tukaj je avto, s karoserijo in kolesi. Ja, obstaja tudi loto. Kako pisano je, z različnimi slikami! In še eno žlico, veliko očkovo žlico, dajte vse predmete v škatlo in povabite otroka, da ugane predmet iz opisa. »Ima telo in kolesa; je večbarvna in s slikami itd.«.

Igra "Užitno - neužitno"

Opis: otrok ujame žogo, če odrasel, ki jo vrže, pokliče užitni predmet. Če je imenovan predmet, ki ga ni mogoče pojesti, žoga ni ujeta. Igrate lahko tudi z uporabo tematskih skupine: živo - neživo, tiho - glasno, ptice - žival itd.

Igra "Pohiti na dotik"

Opis: ponudite otroku, medtem ko šteje do 5, se dotaknite "nekaj rdečega, mehkega, hladnega itd." igro lahko otežite s povečanjem števila predmetov: "Dotakni se dveh okroglih predmetov".

Igra "Jaz bom povedal, ti pa - zapomni si"

Opis: povabite otroka, naj ponovi predmete, ki bodo našteti. Začeti morate z majhnim številom predmetov. V prvih lekcijah lahko združujete predmete po temah, na primer: seznam elementov posode, pohištva itd. V prihodnosti lahko povečate število navedenih predmetov, dodate stvari iz različnih pomenov skupine: kavč, miza, skodelica, žoga, klobuk itd.

Igra "Zapomni si in povej"

Opis: poglejte sliko s preprostim zapletom z otrokom, na primer: Slika več rož ali dreves. Odstranite sliko in prosite otroka, naj pove, kaj je spomnil: koliko cvetov je bilo, kakšne barve so bile, kje so rasle, kako se med seboj razlikujejo. V prihodnosti lahko izberete slike z velikim številom elementov.

Igra "Jaz sem hitrejši"

Opis: stojte poleg otroka. Izberite predmet, ki je nekoliko oddaljen. Otroku razložite, da bo zmagal tisti, ki bo prvi dosegel to temo, vendar lahko naredite korak le, če je poimenovana beseda iz izbrane kategorije, na primer: "Vse je okroglo (rumena, mehka)», "Domače ali divje živali", "Jedi", "Pohištvo" itd.

Igra "Ali se spomniš?"

Opis: povabite otroka, naj našteje pohištvo, ki ga ima babica v dnevni sobi. Ali pa se spomnite, kaj je na dvorišču vrtca. Za opis lahko uporabimo kateri koli predmet ali dejanje na primer: "Se spomniš, kaj je klovn počel v cirkusu?".

Spomin je mentalni proces, katerega razvoj se mora začeti od samega začetka. zgodnje otroštvo. Razvoj vidnega, motoričnega, slušnega, tipnega spomina je skupaj z domišljijo, mišljenjem in pozornostjo ključ do uspešnega kopičenja znanja in njegove nadaljnje uporabe. Na primer tečaji razvoja spomina v predšolska starost prispevajo k temu, da bo otrok dobro absorbiral materiale šolski kurikulum. Zato tako starši doma kot učitelji v vrtec posvetiti ustrezno pozornost nalogam za razvoj spomina v razredu in med igralnimi dejavnostmi. Primeri takih didaktične igre in vaje za otroke, stare 5-7 let, so podane v spodnjem članku.

"Nariši in obnovi zgodbo"

Proces pomnjenja novega gradiva pri otroku naj poteka na podlagi slik. Otroku na primer berete pravljico. Še vedno ga težko obnovi z besedami, sploh po enem samem branju. Povabite otroka, naj nariše pravljico. Pravljico pogojno razdelite na dele, preberite en del in se z otrokom pogovorite o tem, kar je v tem delu povedano, ter narišite na primer glavne junake in kaj so počeli. In tako naprej, preberite vsak del in ga narišite. Ni nujno, da so to risbe, reproducirate lahko tako simbole kot slike. In potem bo otrok lahko ob pogledu na zaporedje risb ponovil gradivo.

"Zapomni si in nariši oblike"

Vaja razvija vizualni spomin in pozornost ter logično razmišljanje. Odrasel na albumski list z barvnimi svinčniki riše geometrijske oblike - kvadrat, pravokotnik, krog, trikotnik. Otroku je dovoljeno, da se dve minuti seznani s slikami na listu, nato pa se mu ponudi, da nariše enake figure v albumu, medtem ko skrije vir. Otrok mora ponoviti figure tako v količini kot v barvi.

Pri tej nalogi lahko uporabite ne samo geometrijske oblike, temveč tudi preproste slike predmetov, ki jih otrok ne bo težko reproducirati, na primer, lahko je žoga, smreka, kocka, goba itd. Če dojenček že ve tiskane črke in jih zna reproducirati, v igri jih lahko uporabi.

"Poimenuj par"

Odrasla oseba na list papirja napiše približno ducat parov besed, ki so med seboj povezane po pomenu, na primer žlica-vilice, sonce-oblak, pes-mačka. Nato otroku prebere nekaj besed, počasi in z intonacijo 3-krat. Nato povabi otroka, naj poimenuje par za določeno besedo. Ta vaja razvija kratkoročni spomin. In igranje igre po nekaj urah in dneh prispeva k razvoju dolgoročnega spomina.

"Poišči razlike"

Gradivo za takšno igro so lahko risbe v posebni izobraževalni literaturi za otroke ali pa jih odrasli narišejo sami. Otrok najprej nekaj minut preuči eno sliko, medtem ko z odraslim razpravlja o podrobnostih: kdo je upodobljen, kaj drži v rokah, kaj ima junak na glavi itd. Druga slika je v tem trenutku skrita. Nato se prva slika odstrani, druga pa se položi pred otroka. Poimenovati mora razlike na tej sliki. Igra se konča s primerjavo obeh slik in iskanjem neimenovanih razlik.

"Spoznaj na dotik"

Vaja razvija taktilni spomin, domišljijo. Pred otroka je postavljenih 6-7 igrač ali tridimenzionalnih geometrijskih figur (to je lahko kocka, krogla, valj itd.). Gleda jih, jih kliče. Nato otroku zavežejo oči in mu v roke dajo eno igračo. Z otipnimi občutki mora uganiti, kakšen predmet ima v rokah. Igra se nadaljuje, dokler niso poimenovane vse igrače. Zdaj se od otroka zahteva, da poimenuje vrstni red, v katerem je dobil igrače: kateri je bil prvi predmet, drugi, zadnji.

"Kaj se je spremenilo?"

Igra za razvoj vizualnega spomina. Na mizi so v naključnem vrstnem redu razporejeni različni predmeti v količini od 5 do 8 kosov. Otrok jih pregleda in se odmakne. Odrasla oseba zamenja več predmetov. Otrok se vrne, pogleda, poimenuje, kaj točno se je spremenilo.

Z enakimi predmeti lahko igrate igro "Kaj manjka?" ali "Kaj je dodano?" Ko otrok odide, se na mizo postavi 1-2 predmeta ali, nasprotno, odstrani. Otrok poimenuje spremembe.