Տեղեկություններ ուսանողների փոխանակման ծրագրերի մասին անգլերեն լեզվով։ Միջազգային փոխանակման ծրագրեր ԱՄՆ-ում. Գերմանիայում ուսուցման փոխանակում համալսարանների ուսանողների համար

Արտասահմանյան համալսարանների, արևմտյան ընկերությունների, կազմակերպությունների և հիմնադրամների հետ համագործակցության տարբեր ձևեր, ներառյալ պրակտիկա և ուսանողների փոխանակման ծրագրեր, այսօր աջակցում են Մոսկվայի բազմաթիվ համալսարաններ: Հիմնական նախագծերը, որոնց շրջանակներում ուսանողներին լայն հնարավորություններ են տրվում մասնակցելու միջազգային պրակտիկաներին՝ TEMPUS-TACIS, Erasmus Mundus, Բրիտանական խորհրդի ծրագրերը, YOUTH, Բալթիկ ծովի տարածաշրջանը, Եվրամիության անդրատլանտյան ծրագրերը, ԵՄ շրջանակային ծրագրերը գիտական ​​հետազոտությունների և տեխնոլոգիական զարգացման համար: .

Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի անվ. Մ.Վ. Լոմոնոսով (ՄՊՀ)

Ռուսական ամենահայտնի համալսարանի գործընկեր բուհերի թիվը 50-ից ավելի է: Դրանց թվում են.

• Իտալիայում՝ Բարիի, Բոլոնիայի, Միլանի, Պադուայի, Պալերմոյի, Հռոմի, Ֆլորենցիայի համալսարանները
• Ֆրանսիայում - Փարիզի I համալսարան; անվան համալսարան Ռ.Շուման; Բանասիրական և հումանիտար բարձրագույն դպրոց (Լիոն); Համալսարան Փարիզ X; Կամուրջների և ճանապարհների ազգային դպրոց
• Գերմանիայում՝ համալսարան. Հումբոլտյան; Յենայի համալսարան Ֆ.Շիլլեր; անվան համալսարան M. Luther (Halle-Wittenberg); Կայզերսլաուտեռնի, Տյուբինգենի, Մարբուրգի համալսարանները
• ԱՄՆ-ում - Նյու Յորքի պետական ​​համալսարան (SUNY)
• Նիդեռլանդներում - Դելֆտի տեխնիկական համալսարան
• Ֆինլանդիայում՝ Հելսինկիի և Տամպերեի համալսարանները
• Իսպանիայում՝ Ալիկանտեի համալսարան
• Ավստրիայում՝ Զալցբուրգի համալսարան
• Շվեյցարիայում՝ Ժնևի համալսարան
• Շվեդիայում՝ Ստոկհոլմի համալսարան

Բացի այդ, տարբեր միջազգային ուսանողների փոխանակման ծրագրեր են իրականացվում Լեհաստանի, Մակեդոնիայի, Լիտվայի, Սերբիայի, Սլովակիայի, Ալբանիայի, Իռլանդիայի, Չեխիայի և մի շարք այլ երկրների համալսարանների հետ։

Պրակտիկայի և դրամաշնորհների մասին ավելի մանրամասն տեղեկություններ կարելի է ստանալ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի կայքի համապատասխան էջում http://www.msu.ru/int/stazh.html:

Ազգային հետազոտական ​​տեխնոլոգիական համալսարան MISiS

Առաջին հերթին կարելի է նշել հատկապես ակտիվ համագործակցությունը գերմանական բուհերի և ընկերությունների հետ։ MISis-ի գործընկերները Գերմանիայում.

• Համբուրգ-Հարբուրգի տեխնիկական համալսարան
• Տեխնիկական համալսարան - Դրեզդեն
• Մագդեբուրգի Օտտո-ֆոն-Գերիկե համալսարան
• Technische Hochschule Reutlingen
• Շտուտգարտի համալսարան
• Էսսենի համալսարան
• Յոհաննես Գուտենբերգի Մայնցի համալսարան
• Ռեգենսբուրգի տեխնիկական համալսարան
• Բունդեսվերի համալսարան, Մյունխեն
• Յենայի ավագ դպրոց
• Գերմանական MISiS շրջանավարտների ասոցիացիա
• Հռենոս-Վեստֆալիայի բարձրագույն տեխնիկական դպրոց
• Ֆրայբերգի հանքարդյունաբերության ակադեմիա
• Տեխնիկական համալսարան - Կլաուստալ
• Կարլսրուեի համալսարան
• Դրեզդենի տեխնիկական համալսարան
• Badische Stahl-Engineering Gmbh
• ETH Zittau/Görlitz
• Reinz-Dichtungs Gmbh
• Մյունխենի տեխնիկական համալսարան
• Դրեզդենի տեխնոլոգիական և տնտեսագիտական ​​համալսարան
• Մյունխենի տեխնիկական համալսարան
• Բամբերգի Օտտո-Ֆրիդրիխ համալսարան
• BWG Bergwerk- und Walzwerk-Maschinenbau GmbH
• Իլմենաուի տեխնիկական համալսարան
• VDI տեխնոլոգիական կենտրոն
• Եվրոպական ավիացիոն պաշտպանության և տիեզերական ընկերություն - EADS
• Daimler-Chrysler Research and Technology
• Frenzelit Co GmbH
• Ցվիկաու առաջադեմ հետազոտությունների ինստիտուտ
• EKO-Stahl Gmbh
• Յոհան Վոլֆգանգ Գյոթեի համալսարան

Ռուսական համալսարանի գործընկերներն այլ երկրներում ներառում են հետևյալ ուսումնական հաստատությունները և կազմակերպությունները.

• ԱՄՆ-ում - Կալիֆորնիայի համալսարան (Ֆուլերտոն); Օդային ուժերի հետազոտական ​​լաբորատորիա; Քաղաքացիական հետազոտությունների և զարգացման հիմնադրամ; Alcoa Inc.; Իլինոյսի համալսարան; Կոլորադոյի հանքերի դպրոց (Ոսկե); Հյուսիսային Այովա համալսարան (Cider Falls); Միջազգային գիտատեխնիկական կենտրոն; ՆԱՏՕ-ի հետազոտական ​​ծրագիր; General Motors Corp
• Կանադայում՝ Մոնրեալի պոլիտեխնիկական դպրոց
• Նիդեռլանդներում - Նիդեռլանդների հետազոտական ​​հիմնադրամ; AKZO Նոբելյան օդատիեզերական ծածկույթներ; SKF Research&Development Company B.V.
• Մեծ Բրիտանիայում - Կայսերական քոլեջ; Թագավորական հասարակություն; Քեմբրիջի, Նոթինգհեմի, Շեֆիլդի համալսարանները
• Իտալիայում - Ուդինեի համալսարան; Հռոմի «Տոր Վերգատա» համալսարան; Պադուայի միջուկային ֆիզիկայի ազգային ինստիտուտ; Universitat Politecnica dele Marche; Անկոնայի համալսարան;
• Ֆրանսիայում - Սենտ Էթյենի ազգային ճարտարագիտական ​​դպրոց; Փարիզի համալսարան Orsay Cedex; Գրենոբլի ազգային պոլիտեխնիկական ինստիտուտ; Arcelor Research S.A.; Ազգային ճարտարագիտական ​​դպրոց Metz; Լորենի ազգային պոլիտեխնիկական ինստիտուտ (Նենսի); Էքս-Մարսելի իրավունքի, տնտեսագիտության և գիտությունների համալսարան; Արվեստների և արհեստների ազգային բարձրագույն դպրոց (Փարիզ); CNRS
• Շվեյցարիայում - ETH Zurich
• Իսպանիայում - Բարսելոնայի համալսարան; Սևիլիայի Նյութերի ինստիտուտ
• Բելգիայում՝ Բրյուսելի տեխնիկական համալսարան
• Ավստրիայում՝ Տ Վիեննայի տեխնիկական համալսարան; Լեոբենի հանքարդյունաբերության համալսարան

Բացի այդ, MISiS-ը համագործակցում է Բուլղարիայի, Հունգարիայի, Իսրայելի, Լատվիայի, Լեհաստանի, Սերբիայի, Սլովակիայի, Սլովենիայի, Ֆինլանդիայի, Չեխիայի, Շվեդիայի և մի շարք այլ երկրների համալսարանների հետ: Միջազգային ակադեմիական շարժունակության ծրագրերի մասին լրացուցիչ տեղեկություններ կարելի է գտնել http://misis.ru/ru/74 էջում:

Պրակտիկա արևմտյան ընկերություններում

Միջազգային կրթական նախագծերի շրջանակներում խոշոր անդրազգային ընկերությունները տարբեր պրակտիկաներ են առաջարկում ռուսական բուհերի ավագ ուսանողներին կամ շրջանավարտներին: Պոտենցիալ գործատուները հատկապես կարևորում են Մոսկվայի այնպիսի հեղինակավոր բուհերի շրջանավարտներին, ինչպիսիք են Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը, Մոսկվայի պետական ​​տեխնիկական համալսարանը, MGIMO, MIPT, MESI:

Ռուսական ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտների նկատմամբ հետաքրքրություն ցուցաբերող ընկերություններից են Procter & Gamble, Ernst & Young, PricewaterhouseCoopers, Microsoft, Daimler-Chrysler։

Կարևոր է նշել, որ արևմտյան ընկերությունները շատ բծախնդիր են պրակտիկայի համար թեկնածուների ընտրության հարցում: Դիմորդները պետք է պատրաստվեն լուրջ մրցակցության։ Միևնույն ժամանակ, նրանք, ովքեր կանցնեն ընտրությունը, ունեն մշտական ​​աշխատանք ստանալու շատ մեծ հնարավորություն։ Օրինակ, Ernst & Young-ում պրակտիկանտների ավելի քան 95%-ը ստանում է առաջարկներ, PricewaterhouseCoopers-ում՝ պրակտիկանտների ավելի քան 80%-ը:

Մեր երկրից հավելյալ «ինտելեկտուալ արտագաղթը» նման համագործակցության ակնհայտ բացասական կողմն է։

Միևնույն ժամանակ, միջբուհական փոխանակումը և արևմտյան խոշոր ընկերություններում պրակտիկաները լրացուցիչ մրցակցություն առաջացնող գործոններ են ռուս ուսանողների միջև և, ընդհանուր առմամբ, բարձրացնում են ուսանողների պատրաստվածության մակարդակը։ Ուսանողների համար միջազգային մակարդակով բուհերի և ընկերությունների համագործակցության անկասկած առավելություններն են կրկնակի դիպլոմ ստանալու հնարավորությունը և աշխատանքի լրացուցիչ հեռանկարները:

Ալեքսանդր Միտին

ԱՄՆ ավագ դպրոցների միջազգային փոխանակման ծրագիրը ԱՄՆ-ում ավագ դպրոցի ուսումնական տարին կամ կիսամյակն է՝ մնալով տիպիկ ամերիկյան հյուրընկալ ընտանիքի հետ:

Ծրագրի մասնակիցներն իրենց ամերիկացի հասակակիցների հետ միասին սովորում են հանրակրթական դպրոցներում և ակտիվ մասնակցություն ունենում դպրոցի, ընտանիքի և տեղական համայնքի մարզական և հասարակական կյանքին:

Ծրագիրը մշակվել է ԱՄՆ Պետդեպարտամենտի կողմից և 1945 թվականից աջակցվում է ԱՄՆ կառավարության կողմից։

ԱՄՆ-ում ծրագրի նպատակը դեռահասների մշակութային զարգացումն է։

Ծրագրին մասնակցելու համար դիմելու վերջնաժամկետները.

· 2020 թվականի հունվարից (ուսումնական կիսամյակ) - մինչև 2019 թվականի հոկտեմբերի 15-ը
· 2020 թվականի օգոստոսից (ուսումնական կիսամյակ կամ տարի) - մինչև 2020 թվականի մարտի 31-ը

Ի՞նչ է ապահովում ծրագիրը:

• ծանոթացում նոր կրթական համակարգին, ընդլայնելով մտածողության սահմանները
• անգլերենի գերազանց մակարդակ և հաղորդակցման հմտություններ
• անկախություն վստահելի «ծնողների»՝ հյուրընկալ ընտանիքի թևի ներքո
• նոր ծանոթություններ ձեռք բերել և միջազգային ընկերներ ձեռք բերել
• Նրա համար կիրականանան դպրոցական երազանքները սիրելի ֆիլմերից

Մեր VKontakte խումբը. https://vk.com/starexchange- կարդացեք, թե ինչ են գրում ծրագրի մասնակիցները:

Փոխանակման ուսանողների Ամերիկա մեկնելուց 3 քայլ առաջ

· Անգլերենի իմացության թեստավորում և մասնակցության վերաբերյալ որոշում.
· Փաստաթղթային աշխատանք և վճարում:
· Հրավեր դպրոցից, վիզա և ընտանիքի մասին տեղեկություններ.

Ցանկանու՞մ եք ավելի շատ մանրամասներ իմանալ: Թողեք հարցում, և մենք կկապնվենք ձեզ հետ

ԱՄՆ-ի ավագ դպրոցում պարտադիր առարկաներն են՝ մաթեմատիկա, անգլերեն և գրականություն, բնական և հասարակական գիտություններ և սպորտ։ Մնացած առարկաները ուսանողներն ընտրում են ինքնուրույն՝ ելնելով իրենց հետաքրքրություններից և հոբբիներից, ինչպես նաև իրենց ապագա մասնագիտացումից բուհում: Սրանք կարող են լինել այնպիսի անսովոր առարկաներ ռուսական դպրոցների համար, ինչպիսիք են լրագրությունը, հրապարակախոսությունը և բանավեճը, դրամա, նկարչություն, լուսանկարչություն, հոգեբանություն, կառավարում և շատ ավելին:

Իսկ դասերից հետո դպրոցներն առաջարկում են տարբեր սպորտային բաժիններ ու ակումբներ։

Մասնակիցներն ապրում են խնամքով ընտրված ամերիկյան ընտանիքներում, ինչը հիանալի հնարավորություն է ոչ միայն տեսնելու ամերիկյան կյանքը, այլև դառնալու դրա մի մասը։

Մասնակիցները զգալի օգնություն և աջակցություն են ստանում ողջ ընթացքում: Հովանավոր կազմակերպության տեղի ներկայացուցիչները մշտական ​​կապ են պահպանում ուսանողի և նրա հյուրընկալ ընտանիքի հետ՝ օգնելով լուծել տարբեր հարցեր (կրթական, կենցաղային, հոգեբանական և այլն): Մասնակիցը պետք է հիշի, որ ինքը լինելու է ոչ թե հյուր, այլ ընտանիքի անդամ, և ինքը, ինչպես և ընտանիքի մնացած անդամները, կունենա որոշակի պարտականություններ տան շուրջ։

Կարևոր. ԱՄՆ-ի ուսանողական ծրագրերը ներառում են պետական ​​դպրոցներ և հյուրընկալող ընտանիքներ ԱՄՆ տարբեր նահանգների փոքր քաղաքներից:

Գրանցման պայմանները.

• մասնակիցների տարիքը՝ 15-18տ
• Անգլերենի մակարդակ - Միջին և բարձր մակարդակ
• լավ միջին միավոր ռուսական դպրոցում (3,5-ից ոչ ցածր)
• բարձր մոտիվացիա

Ծրագրի արժեքը.

· ուսումնական կիսամյակ՝ սկսած 6900 ԱՄՆ դոլարից
ուսումնական տարի՝ 7700 ԱՄՆ դոլարից

Արժեքը ներառում է ուսման վարձը հանրակրթական դպրոցում, հյուրընկալող ընտանիքի հետ գիշերակացը սնունդով, ապահովագրություն և տեղափոխում մոտակա օդանավակայանից/դեպի մոտ:

Ընդամենը 10 տարի առաջ սովորելու արտասահման մեկնելը գրեթե անհնարին երազանք էր ուսանողների մեծ մասի համար: Այսօր սրա հետ կապված ամեն ինչ ավելի պարզ է, շատ ուսանողներ գոնե, եթե ոչ մասնակցել են, ապա միանշանակ ականջից դուրս ինչ-որ բան են լսել ամենահայտնի Work&Travel և AuPair փոխանակման ծրագրերի մասին: Դիտարկենք դրանք ավելի մանրամասն:

Եթե ​​ցանկանում եք մեկնել ԱՄՆ, մի քիչ լեզու սովորել և ուժերը փորձել սեզոնային աշխատանքում, ապա պետք է ընտրեք Work&Travel USA ծրագիրը՝ նախատեսված 4 ամսվա համար։ Ի՞նչ է պետք անել։ Նախ, լրացրեք ձևը, այժմ դա կարելի է անել նույնիսկ առցանց, և ուղարկեք այն ծրագրի համակարգողներին քննարկման համար: Շատ ուսանողների գրավում է Work&Travel USA-ը, քանի որ նրանք ոչ միայն հնարավորություն ունեն սովորելու և ճանապարհորդելու ամբողջ երկրում, այլև գումար են վաստակում իրենց կեցության ծախսերը հոգալու համար:

Իհարկե, շատերը դա համարում են մաքուր սիրավեպ: Բայց դուք դեռ պետք է պատրաստվեք այն փաստին, որ նոր երկրում կյանքին հարմարվելը դժվար կլինի, դուք ստիպված կլինեք աշխատել սկզբից մինչև վերջ, ինչպես նաև գնալ դպրոց: Հարկ է նշել, որ Work&Travel ծրագիրը չի ներառում լեզվի դասընթացներ, ուստի ենթադրվում է, որ դիմորդները ի սկզբանե տիրապետում են օտար լեզվին բավարար մակարդակով վերապատրաստում անցնելու համար: Այսպիսով, դուք նույնպես ստիպված կլինեք ընտրել վճարովի և անվճար միջև: Նրանք առաջարկում են աշխատել սպասարկման ոլորտում, այսինքն՝ հնարավորություն կլինի աշխատանքի անցնել հյուրանոցում, բարում կամ ռեստորանում։

Կցանկանայի անդրադառնալ ոչ պակաս հայտնի այլ ծրագրերին։ Job Offer-ում դիմորդը սկզբում աշխատանք է փնտրում ինտերնետի միջոցով, և նրան միայն անհրաժեշտ կլինի գումար ծախսել իր նպատակակետի տոմսի վրա: Նրանք, ովքեր ընտրում են AuPair, կարող են հույս դնել դայակի աշխատանքի և օտար լեզուների դասընթացների վրա՝ գործատուի հաշվին։ Այս ծրագիրը առաջարկում է ձեզ պայմանագիր կնքել մեկ տարով և գնալ գրավելու Ֆրանսիան, Դանիան, Ֆինլանդիան կամ Գերմանիան։ Այստեղ հյուրընկալող ընտանիքը վճարում է աշխատողի առողջության ապահովագրությունը մեկ տարի, երաշխավորում է անվճար սնունդ և կացարան, ինչպես նաև վճարում է լեզվի դասընթացների համար։ Ավելին, երիտասարդներն ամեն ամիս որոշակի գրպանի փող են ստանում, ինչը նույնպես գրավում է երիտասարդներին։

Այնուամենայնիվ, հարկ է հիշել, որ վերը նշված ծրագրերը նախատեսված են 22-ից 27 տարեկան երիտասարդների համար: Ի՞նչ պետք է անեն նրանք, ովքեր անցել են այս սահմանը։ Պետք չէ նեղանալ. Կարող եք փորձել Work+Study ծրագիրը, որն առաջարկում է ճանապարհորդություն դեպի Պորտուգալիա, Իսպանիա կամ Իտալիա: Լեզվի համար շատ չպետք է անհանգստանաք, քանի որ երկիր ժամանելուն պես դուք անպայման պետք է այցելեք լեզվի դասընթացներ, որոնք հատուկ կազմակերպված են արտագաղթողների համար: Այնուհետ մեկ շաբաթվա ընթացքում կազմակերպիչները խոստանում են դիմորդներին տեղավորել աշխատանքի։ Հիշեք, որ աշխատանքային վիզան ուժի մեջ է ընդամենը վեց ամիս, այնուհետև անհրաժեշտ է լքել երկիրը:

Նման ծրագրերի առավելություններն ու թերությունները կարող ենք անվերջ քննարկել։ Այստեղ ամեն ինչ կախված է հենց մարդուց և այն իրավիճակից, որում նա կարող է հայտնվել։ Ոմանք ուժերն են փորձում ու կոտրվում՝ սարսուռով հիշելով դրսում ապրելու փորձը։ Մյուսները հավատում են հաջողությանը և փորձում են լիովին օգտագործել իրենց հնարավորությունը: Վերադառնում են տուն, փաստաթղթեր հավաքում ու նորից գնում արտերկիր։ Ամեն դեպքում, նման ծրագրերը կյանքի հրաշալի դպրոց են։ Ավելի լավ է ինքդ մեկ անգամ փորձես, քան ամբողջ կյանքում հառաչես, որ ուրիշներն են վարում, բայց իմ կյանքում ոչինչ չի լինում։

Ձեզ հնարավորություն է տալիս կառուցել խոստումնալից կարիերա և ապահովել ձեր ապագան: Ձեռք բերելով հմտություններ, մասնագիտական ​​փորձ, գիտելիքներ ձեռք բերել՝ այս ամենն ապահովվում է հեղինակավոր բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում սովորելով։ Կրթական ծրագիրը, որը ներառում է ակադեմիական փոխանակում, թույլ է տալիս կարճ ժամանակահատվածում ձեռք բերել այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է ձեր ապագա մասնագիտության համար:

Ակադեմիական փոխանակումն իրականացվում է հատուկ ընկերությունների և մասնավոր կազմակերպությունների օգնությամբ, ինչպես նաև երկու բուհերի միջև կնքված պայմանագրի հիման վրա։

Ուսանողների փոխանակման գործընթացն իրականացվում է այլ երկիր տեղափոխվող ուսանողի կողմից՝ հասակակիցներից և ուսուցիչներից անհրաժեշտ կրթական փորձ ձեռք բերելու նպատակով: Միաժամանակ նա մնում է պայմանագրով սահմանված ժամկետով ապրել օտար երկրում։ Ուսանողը կարող է մնալ համալսարանական նստավայրում կամ սենյակ վարձել տեղական ընտանեկան տանը:

Համալսարանի տարածքում ապրելը թույլ է տալիս ավելի լավ սովորել օտար մշակույթը, տեղի բնակիչների հաղորդակցման ոճը և նրանց մտածելակերպը: Սրա շնորհիվ ռուս ուսանողն ավելի արագ է անցնում ադապտացիոն շրջանը և նաև որոշակի գիտելիքներ է ձեռք բերում։

Այսօր գործում է միջազգային ուսանողների փոխանակման հատուկ ծառայություն, որը թույլ է տալիս ձեռք բերել ոչ միայն տեսական գիտելիքներ, այլև գործնական գործունեություն ծավալել։ Ուսանողների փոխանակումը դասավանդման ամենաարդյունավետ մեթոդներից մեկն է, որը թույլ է տալիս էմոցիոնալ կերպով գրավել օտար երկրում ստացված ողջ տեղեկատվությունը:

Փոխանակման ծրագրեր առաջարկող երկրներ

Եվրոպական բոլոր երկրները մասնակցում են միջազգային ծրագրերին, որոնք ենթադրում են հաջողակ ուսանողների փոխանակում ուսումնական հաստատությունների միջև: Եվրոպայում առաջին նախագիծը կոչվում է Էրազմուս։ Ամեն տարի ամենամեծ թվով ուսանողներ ընդունում են այնպիսի երկրներ, ինչպիսիք են Իսպանիան, Գերմանիան և Ֆրանսիան: Ծրագրի համար գումարը հատկացնում է այն բարձրագույն ուսումնական հաստատությունը, որտեղից գտնվում է ուսանողը, ինչպես նաև Եվրոպական միությունը։

Գերմանական ակադեմիական փոխանակման ամենահայտնի ծառայությունը՝ DAAD-ը, ապահովում է ուսանողների ներհոսքը դեպի Գերմանիայի տարածքներ: Այս ծառայության ներկայացուցչություն կա Ռուսաստանի մայրաքաղաքում։ Ծրագրի առավելությունն այն է, որ ծրագրի շրջանակներում աջակցություն են ստանում մեծ թվով համալսարանականներ, դասախոսներ և ասպիրանտներ:

AIESEC կոչվող միջազգային կազմակերպությունն օգնում է բոլոր ուսանողներին: Այս ծրագրի մասնակիցները ներառում են մի քանի հազար համալսարաններ աշխարհի տարբեր ծայրերից։ Այս կազմակերպության ներկայացուցչությունները գտնվում են երկրի շատ քաղաքներում։

Այն ուսանողները, ովքեր ցանկանում են մասնակցել Ճապոնիայում ուսանողների փոխանակման ծրագրին, պետք է ապավինեն Ճապոնիայի կառավարության աջակցությանը և նույնիսկ ուսման ընթացքում ստանան կրթաթոշակ: Ընդունելության կանոնների և բուհերի հետ համագործակցության մասին բոլոր մանրամասները ճշտվում են Ճապոնիայի դեսպանատանը, որը գտնվում է Ռուսաստանի մայրաքաղաքում։ Եթե ​​ցանկանում եք մեկ կիսամյակ սովորել Կորեայում, ապա պետք է նաև գնաք երկրի դեսպանատուն բոլոր տեղեկությունների համար:

Ամերիկայի Միացյալ Նահանգները ռուս ուսանողներին առաջարկում է մասնակցել, ինչպես նաև հայտնի, որն իրականացնում է շատերի ցանկալի երազանքը՝ ԱՄՆ-ում աշխատելու ընթացքում որոշակի ժամանակահատվածով այցելել ամերիկյան տարածք։ Այս նախագծի համաձայն՝ ուսանողին տրվում է 5 ամիս, որից մեկը նա կարող է անցկացնել երկրով մեկ ճանապարհորդելու համար։

Ինչ պետք է իմանա յուրաքանչյուրը, ով որոշում է մասնակցել դպրոցների փոխանակման միջազգային ծրագրին:

Ամեն տարի սեպտեմբերին Մոսկվայում ԱՄՆ դեսպանատունը պաշտոնապես հայտարարում է հաջորդ ուսումնական տարվա ռուս-ամերիկյան կրթական ծրագրերի բացման մասին։ Ելույթ ունենալով 2000 թվականի սեպտեմբերի 12-ին, 2001/2002 թվականների ծրագրերի մեկնարկին նվիրված արարողության ժամանակ, Ռուսաստանում ԱՄՆ դեսպան պարոն Ջեյմս Քոլինզը հպարտությամբ հայտարարեց, որ այս ծրագրերը՝ դպրոցականներ, ուսանողներ, ասպիրանտներ և երիտասարդ շրջանավարտներ, դպրոցականներ. Դրանց մասնակցում են ուսուցիչներ և համալսարանի դասախոսներ, գիտնականներ և հետազոտողներ. ամերիկյան բյուջեից հատկացվել է մոտ երեսուն միլիոն դոլար։ Միևնույն ժամանակ, 3000 ռուսաստանցիներ կկարողանան որոշակի ժամանակահատվածով (մի քանի շաբաթից մինչև մեկ տարի) դառնալ նահանգների բնակիչներ: Այս ծրագրերից ամենատարածվածը ռուս դպրոցականների փոխանակման ծրագիրն է, որը կոչվում է «Ֆլեքս»: Այս ծրագրի էությունը կայանում է նրանում, որ մրցույթում հաղթած ռուսական դպրոցների 9-րդ և 10-րդ դասարանների աշակերտները կարող են մի ամբողջ տարի բացարձակապես անվճար մեկնել ԱՄՆ՝ ապրել սովորական ամերիկյան ընտանիքներում և սովորել սովորական հանրակրթական դպրոցներում:

Մի փոքր պատմություն

Երեխաների միջազգային փոխանակման գաղափարը ծնվել է ԱՄՆ-ում։ Գաղափարի հեղինակը Ամերիկյան դաշտային ծառայությունը (AFS) կամավորական կազմակերպությունն է, որը Առաջին և Երկրորդ համաշխարհային պատերազմների ժամանակ մարտադաշտերում փրկում էր վիրավորներին ոչ միայն իր, այլև հակառակորդի վիրավորներին։ 1947 թվականին AFS-ն առաջին անգամ ԱՄՆ-ում մեկ տարով հրավիրեց 51 դպրոցականի 10 տարբեր երկրներից (ներառյալ Գերմանիան և Ճապոնիան, վերջին թշնամիները): AFS-ից հետո ստեղծվեցին ևս տասնյակ շահույթ չհետապնդող, ոչ կառավարական հիմնադրամներ, որոնք մասնագիտորեն ներգրավված են դպրոցների միջազգային փոխանակումներում: Նրանց հիմնադիրներն են հայտնի մարդիկ և նույնիսկ նախագահները՝ Ռոնալդ Ռեյգանը (AISE, Ամերիկյան Ուսանողների փոխանակման հիմնադրամ), Ռոբերտ Քենեդին (AIFS, Միջազգային հետազոտությունների ամերիկյան ինստիտուտ):

1982 թվականին ուսանողների և դպրոցների փոխանակումները ստացան պետական ​​կարգավիճակ. Կոնգրեսի անունից ծրագիրը մշակվել է Միացյալ Նահանգների տեղեկատվական գործակալության (USIA) կողմից: Իսկ ֆոնդերը նախկինի պես իրականում փոխանակումներ են իրականացնում։

Սենատոր Բիլ Բրեդլին բացահայտեց Ամերիկան

1992թ.-ին սենատոր Բիլ Բրեդլիի նախաձեռնությամբ, ով հայտարարեց, որ նախկին Խորհրդային Միության հանրապետություններում ժողովրդավարության և ազատ տնտեսության գաղափարները կարող են իսկապես հասկանալի լինել միայն երիտասարդների համար, ընդունվեց «Ազատության աջակցության ակտ» ծրագիրը: Դպրոցական փոխանակումները դարձան ակտի անբաժանելի մասը: Ծրագիրն ամբողջությամբ ֆինանսավորվում է ԱՄՆ կառավարության կողմից. մասնակիցներին վճարվում է ԱՄՆ և հակառակ ճանապարհորդության, բժշկական ապահովագրության և կրթաթոշակ (ամսական $100): Մասնակիցներն ընտրվում են բաց մրցույթով, որն անցկացվում է ամբողջ Ռուսաստանում (որոշ տարիներին Ռուսաստանի քաղաքների թիվը, որտեղ մրցույթն անցկացվել է, հասնում է 70-ի): Մրցույթին կարող են մասնակցել 9-րդ և 10-րդ դասարանների աշակերտները։ Ընտրության հիմնական չափանիշներն են ուժեղ առաջնորդի որակները, անկախությունը և հաղորդակցման հմտությունները:

Մրցույթը տեղի է ունենում 3 փուլով. Առաջին փուլում ձեզ տալիս են հարցերի ցանկ՝ հնարավոր պատասխաններով՝ պետք է ընտրել ճիշտը և կողքին խաչ դնել։ Այստեղ գլխավորը առօրյա, առօրյա բառապաշարի իմացությունն է։ Երկրորդ փուլում հարցերն ավելի բարդ են՝ բացի այդ, ձեզանից պահանջվում է մի քանի շարադրություն գրել։ Այս շարադրությունները նման չեն դպրոցում տրվածներին, այստեղ կարևոր է արտահայտել ձեր սեփական վերաբերմունքը առաջադրված հարցին: Այս շարադրություններն օգտագործվում են մրցակցի անհատականության, նրա գոյատևման կարողության մասին դատելու համար՝ անսովոր պայմաններում և չնայած բազմաթիվ դժվարություններին: Երրորդ փուլ ընդունվածները պետք է տանն իրենց հետ տանեն լրացված հարցաթերթիկ, մասնակցեն դերային խաղերին (փորձարկվում են հաղորդակցման հմտությունները, խմբում աշխատելու և արագ որոշումներ կայացնելու ունակությունը), այնուհետև անցնեն ռուսերեն անհատական ​​հարցազրույց։ (վարում են Ռուսաստանի կրթության նախարարության աշխատակիցները) և անգլերեն (վարում են ամերիկացիները): Երեխաներին փոքր-ինչ թեթևացում է տրվում արտասահմանից. նրանց համար ավելի դժվար է լեզուն սովորելը, և երբեմն այնտեղ երկար ժամանակ անգլերեն ուսուցիչներ չկան։ Վերջնական որոշումն այն մասին, թե եզրափակչի մասնակիցներից ով կընդգրկվի ծրագրում, և ովքեր կլինեն ռեզերվում, կայացվում է Վաշինգտոնում և հայտնի է դառնում ապրիլի 15-ից հետո։

Ծրագրի հաջողությունը կախված է նրանից, թե ուսանողն ու հյուրընկալող ընտանիքը որքանով են համապատասխանում միմյանց: Ամերիկյան հիմնադրամները ներգրավված են ընտանիքի ընտրության հարցում. ուսուցիչներն ու հոգեբանները մշակում են մանրամասն հարցաթերթիկներ՝ պարզելու, թե ինչ կարիքներ և հոբբի ունի ծրագրի ապագա մասնակիցը, որտեղ են աշխատում նրա ծնողները, արդյոք նա ընտանիքի միակ երեխան է և այլն: Դպրոցականների «փոխանակում» ընդունող ամերիկյան ընտանիքները դա անում են բացարձակապես անշահախնդիր. ծրագրի պայմաններով նրանք իրավունք ունեն միայն որոշ հարկային արտոնությունների, իսկ երեխայի պահպանման ծախսերը ակնհայտորեն ավելի բարձր են: Այս ընտանիքներին մղում է օտար մշակույթի նկատմամբ հետաքրքրությունը, ինչպես նաև ինչ-որ մեկին հյուրընկալություն և հովանավորություն ցուցաբերելու հասկանալի, ընդհանուր առմամբ, ցանկությունը: Պապերն ու տատիկները, փոքր և մեծահասակ երեխաներով ընտանիքները, միայնակ ծնողները իրենց վրա են վերցնում ռուս դեռահասի դաստիարակության դժվարին գործը և ամենից հաճախ հաղթահարում են այն: Թեև ոչ առանց խնդիրների, և ահա թե ինչու: Ամերիկայի մեծ տարիներին կամավոր ընտանիք գտնելն այլևս հեշտ չէ այնտեղ ռուսների նկատմամբ հետաքրքրությունը մարել. Ավելի հեշտ է գտնել մարդկանց, ովքեր ցանկանում են ընդունել Ռուսաստանից դեռահասի այն գյուղերում և փոքր քաղաքներում, որտեղ բնակչությունը միատարր է, և ոչ ոք նախկինում երբևէ չի տեսել օտարերկրացիների, հատկապես ռուսների: Իսկ «փոխանակման» դպրոցականների մեջ մեծամասնությունը, ընդհակառակը, խոշոր քաղաքների բնակիչներ են։ Եվ այսպես, մեր երեխան հայտնվում է ֆերմերների ընտանիքում, մի գյուղում, որտեղից «քաղաքակրթություն»՝ կինոթատրոն, դիսկոտեկ, դասընկերներ, կարելի է հասնել միայն մեքենայով։ Իսկ ծրագրի մասնակիցներին արգելվում է մեքենա վարել, նույնիսկ եթե նրանք ունեն վարորդական իրավունք: Ժամանելուց հետո տոնական ոգևորության առաջին երկու շաբաթն անցնում է, և սկսվում է առօրյա աշխատանքը։ Ընտանիքի անդամները միշտ զբաղված են ինչ-որ բանով, և պարզ չէ, թե ինչի մասին խոսել նրանց հետ: Ձանձրալի.

Պատահում է, որ ամերիկացի «եղբայրներն» ու «քույրերը» (այդպես են նրանց պաշտոնապես անվանում փոխանակման ծրագրերում) նախանձում են օտարազգի ուսանողին, ով հանկարծակի դարձել է ընտանիքի նոր անդամ և ամեն կերպ փորձում են բարդացնել նրա առանց այն էլ դժվարը. կյանքը։

Բավական ծիծաղելի իրավիճակներ էլ են լինում։ Ամերիկյան ընտանիքներից մեկը բողոքել է, որ Կրասնոյարսկից իրենց մոտ եկած մի աղջիկ մի քանի անգամ ալկոհոլ կամ օղի է խնդրել, նա ակնհայտորեն հարբեցող է, և նրան պետք է անհապաղ տուն ուղարկել։ Փառք Աստծո, ծրագրի համակարգողն ամեն ինչ պարզեց ու բոլորին հաշտեցրեց։ Պարզվում է, որ երիտասարդական բշտիկների դեմ պայքարելու համար անհրաժեշտ է եղել ալկոհոլ։

Ի՞նչ կարող եմ խորհուրդ տալ այստեղ: Աշակերտը պետք է բոլոր ջանքերը գործադրի իր որդեգրողների ու եղբայրների ու քույրերի հետ ընկերանալու համար։ Մի մեկուսացրեք ինքներդ ձեզ. Եվ նաև՝ հարգել ընտանիքի ավանդույթները և նրանում ընդունված վարքագծի կանոնները։ Իսկ ուսանողի ծնողները (ոչ թե ամերիկացի որդեգրվածները, այլ իրական, ռուսները) պետք է համբերատար լինեն։ Նույնիսկ եթե երեխան դժգոհում է, որ իր շրջապատում բոլորը զայրացած են, որ տանը ցուրտ է և անհնար է քնել, և որ դպրոցում միայն հիմարներ կան, պետք չէ անմիջապես ահազանգել. ամենայն հավանականությամբ, նա պարզապես կարոտում է: Ամեն ինչ աստիճանաբար կկարգավորվի։ Եթե ​​դուք «քար եք գտել քարի վրա», և խնամատար ընտանիքի հետ հարաբերությունները չեն ստացվում, դուք պետք է դիմեք տարածաշրջանային համակարգողին: Նրա խնդիրն է հասկանալ հակամարտության պատճառները և փորձել կարգավորել ամեն ինչ։ Նա (կամ շրջանի ղեկավարը) կարող է փոխել ուսանողի ընտանիքը: Կամ գուցե տուն ուղարկեք, եթե նա որոշի, որ կոնֆլիկտի պատճառն իր մեջ է, և ընտանիքի փոփոխությունը չի բարելավի իրավիճակը:

Ամերիկյան դպրոցը շատ քիչ է նման մեր դպրոցին. Ռուսաստանում 6-ից 17 տարեկան երեխաները հաճախում են նույն դպրոցը, իսկ ԱՄՆ-ում՝ տարբեր՝ նախ տարրական, այնուհետև միջնակարգ, ապա ավագ դպրոց, որն ընդգրկում է վերջին չորս դասարանները։ , 9-ից 12-րդ, և որտեղ, փաստորեն, ավարտվում են փոխանակման եկած օտարերկրացիները։ Ամերիկյան դպրոցում դասերը շուտ են սկսվում, դուք չեք կարող բաց թողնել կամ ուշանալ: Ամերիկացուն կպատժեն դրա համար, բայց «փոխանակման ուսանողին» դրա համար, ինչպես նաև խաբելու համար, կարող են անմիջապես հեռացնել ծրագրից և ուղարկել տուն։ Դասերի մեկնարկից առաջ կա պիոներական տողի նման մի բան, որտեղ բոլորը ողջունում են ԱՄՆ դրոշը: Մեծ երկրի քաղաքացու, անկախ անհատի մեծացումը, ով իրեն հասկանում է որպես մեկ ամերիկյան ազգի մաս, ամերիկյան դպրոցական բոլոր ծրագրերի հիմնական կետն է, և դպրոցականների «փոխանակումը», բնականաբար, ընկնում է այս սանրի տակ:

ԱՄՆ-ում կան բազմաթիվ դպրոցական ծրագրեր։ Այստեղ միասնական ուսումնական ծրագիր չկա (ի տարբերություն Ռուսաստանի և եվրոպական երկրների մեծ մասի): Ավագ դպրոցում պարտադիր առարկաներն են մաթեմատիկան (հանրահաշվի ընտրություն, երկրաչափություն կամ եռանկյունաչափություն), բնագիտական ​​առարկաներից մեկը (ֆիզիկա, քիմիա կամ կենսաբանություն), անգլերեն, օտար լեզու (սովորաբար իսպաներեն կամ ֆրանսերեն), ԱՄՆ պատմություն: Պետք է գոնե մեկ ընտրովի առարկա «վերցնել»՝ համակարգիչ, տնտեսագիտություն, անգլերեն կամ համաշխարհային գրականություն, լուսանկարչություն, նկարչություն, երգչախումբ, դրամա... Կան դպրոցներ, որտեղ տասնյակ դասընթացներ առաջարկվում են ընտրել։ Շատ դպրոցներում առարկաները՝ և՛ պարտադիր, և՛ ընտրովի, կարող են «ընդունվել» և՛ սովորական, և՛ ավելի լուրջ, «առաջադեմ» մակարդակով: Հետևաբար, ամերիկյան դպրոցում ռուսերեն իմաստով դասարան չկա (յուրաքանչյուր դասաժամին) դասընկերները ցրվում են տարբեր դասարաններ։ ԱՄՆ-ում սովորած ռուս երեխաներից շատերը պնդում են, որ այնտեղ սովորելը և՛ ավելի հեշտ է, և՛ ավելի հետաքրքիր՝ կան բազմաթիվ համակարգիչներ, փորձերի համար նախատեսված բոլոր տեսակի գործիքներ, դասերը հաճախ անցկացվում են քննարկումների կամ խաղերի տեսքով։ Բայց կարևոր է, որ «փոխանակման» ուսանողները անմիջապես հասկանան. ամերիկացիները դպրոցում կարող են վատ սովորել, իսկ դուք՝ բացարձակապես՝ ոչ: Անհաջողության մատնվածներին կտրվի փորձաշրջան (մեկ շաբաթից մինչև մեկ ամիս)՝ հասնելու համար։ Եթե ​​չստացվի, քեզ տուն կուղարկեն։ Այսպիսով, ԱՄՆ գնալ-չգնալու որոշում կայացնելիս, այնուհետև դպրոցական առարկաները ընտրելիս պետք է իրատեսորեն գնահատել սեփական ուժերը։

Ամերիկյան դպրոցում մեր դպրոցականներին հատկապես զարմացնում է ոչ թե դրոշին ուղղված ողջույնը (և մենք դա ունեինք), ոչ թե ապագա կարիերայի համար հետաքրքիր և օգտակար առարկաներ ընտրելու հնարավորությունը (ասում են՝ շուտով կունենանք), այլ այն փաստը. որ ԱՄՆ-ում միասին սովորեն առողջ երեխաներ և հաշմանդամություն ունեցող անձինք։ Փորձում են հաշմանդամների համար ստեղծել բոլոր պայմանները՝ հատուկ տրանսպորտ, ավտոկայանատեղի, զուգարաններ։ Ավելին, մտավոր հետամնաց երեխաները հաճախում են սովորական դպրոցներ. նրանց համար, իհարկե, կան հատուկ դասարաններ, բայց նրանք բոլորի հետ միասին մասնակցում են դպրոցի կյանքին։ Ի դեպ, ծրագրին կարող են մասնակցել նաև ռուսաստանցիները՝ տեսողության, լսողության և շարժիչային խնդիրներ ունեցողները.

Բարեգործությունը ներառված է ԱՄՆ բոլոր նահանգների դպրոցական ծրագրերում: Ավագ դպրոցի յուրաքանչյուր աշակերտ, ավագ դպրոցի դիպլոմ ստանալու համար, պետք է աշխատի առնվազն 100 ժամ բարեգործության ոլորտում՝ բարեգործական ճաշարաններում, ծերանոցներում, ուշացած դասընկերներին տնային աշխատանքում օգնելու, դպրոցի արխիվը դասավորելու կամ մաքրելու համար։ աղբը դպրոցի շուրջը. ինչ ուզում եք և կարող եք անել:

Ըստ ծրագրի պայմանների՝ «փոխանակման» ուսանողները իրավունք չունեն աշխատելու, իսկ կրթաթոշակը ամսական հարյուր դոլար է՝ ԱՄՆ-ի համար շատ քիչ գումար։ Որպես կանոն, դուք միշտ կարող եք գտնել ինչ-որ կես դրույքով աշխատանք՝ դայակի խնամք, ռուսաց լեզվի դասեր կամ, օրինակ, մաթեմատիկա, տնական թխվածքի պատվերներ։ Նման աշխատանքի համար ընդունված է վճարել կանխիկ, իսկ դա իրական աշխատանք չի համարվում, ուստի աշակերտը ոչ մի օրենք չի խախտում, այլ դպրոցական էքսկուրսիաների համար գրպանի փող է աշխատում։ Շատ դպրոցներ ունեն կենտրոններ, որոնք ընդունում են նման աշխատանքների պատվերներ։

Նրանք, ովքեր չեն հաղթել, ստիպված կլինեն փող փնտրել

Բացի անվճար ծրագրից, կան նաև նմանատիպ վճարովի (սովորական գինը 4000-ից 8000 դոլար մեկ ուսումնական տարվա համար, ուսումնական կիսամյակն արժե մի փոքր ավելի քիչ)։ Դրանք իրականացվում են նույն հիմնադրամների կողմից և կարգավորվում են նույն կանոններով։ Նման ծրագրերի համար ռուս դեռահասները հավաքագրվում են կա՛մ ամերիկյան հիմնադրամների ռուսական ներկայացուցչությունների, կա՛մ այդ հիմնադրամների հետ համագործակցող ռուսական կրթական գործակալությունների կողմից։ Տարբեր ֆոնդեր ունեն իրենց առավելությունները. Օրինակ, հիմնադրամների մասշտաբն ու հարստությունը, ինչպիսիք են AFS-ը, AIFS-ը կամ Youth for Understanding-ը, թույլ են տալիս նրանց ունենալ դպրոցների և հյուրընկալող ընտանիքների հսկայական ընտրություն ամբողջ Ամերիկայում, անցկացնել մեծ հանդիպումներ և ֆորումներ՝ «փոխանակման» դպրոցականների համար ամբողջ մոլորակից, տարածաշրջանային համակարգողների և կանցլերների հսկայական անձնակազմ: Փոքր հիմնադրամները սովորաբար գործում են միայն մեկ նահանգում, ավելի լավ գիտեն այն դպրոցներն ու ընտանիքները, որոնց հետ նրանք աշխատում են, և ավելի հավանական է, որ ավելի ուշադիր նայեն յուրաքանչյուր առանձին երեխայի: Բացի այդ, ավելի փոքր ֆոնդերը ցածր պահանջներ ունեն ծրագրի մասնակիցների անգլերենի մակարդակի համար: Մյուս շատ կարևոր տարբերությունը տարիքային ոչ խիստ պահանջներն են։ Վճարովի ծրագրին կարող են մասնակցել բոլոր նրանք, ովքեր 15 տարեկանից փոքր չեն և 18 տարեկանից բարձր չեն (որոշ ֆոնդեր բարձրացնում են վերին շեմը մինչև 18,5 տարի): Այսպիսով, ծրագրին կարող են մասնակցել նաև նրանք, ովքեր արդեն ստացել են ավարտական ​​վկայական։ Բոլոր ոչ կառավարական հիմնադրամների և կրթական ընկերությունների ղեկավարները, որոնց հետ զրուցել է ձեր թղթակիցը, միաձայն հայտարարել են, որ փոխանակումները բոլոր կրթական ծրագրերից ամենադժվարն են, և որքան մեծ է մասնակիցը, այնքան լավ։ Բացի այդ, ռուսական դպրոցի շրջանավարտը, մանավանդ, եթե նա լավ է սովորել և տիրապետում է անգլերենին, իրական հնարավորություն ունի ամերիկյան դպրոցից դիպլոմ ստանալու համար, դա, սակայն, նախատեսված չէ կանոններով, բայց գործնականում տեղի է ունենում բավականին հաճախ. Հաճախ ԱՄՆ-ում հնարավոր է հանձնել ատեստավորման քննություններ՝ անգլերեն (TOEFL) և ակադեմիական (SAT1 և SAT2):

Օտարերկրյա ուսանողները, որոնք մեկնում են Միացյալ Նահանգներ, իսկ Արևմուտքում ուսանողները բոլորն են, ովքեր սովորում են, ներառյալ դպրոցականները, ամենից հաճախ ստանում են երկու վիզաներից մեկը՝ J1 կամ F1: J1-ը վիզա է նրանց համար, ովքեր Միացյալ Նահանգներ են մեկնում մշակութային փոխանակման տարբեր ծրագրերով, ներառյալ «փոխանակման» դպրոցականները: J1 - մեկ մուտքի վիզա: Դրա տերը պետք է երկրում մնա ամբողջ ուսումնական տարվա ընթացքում։ Բայց դուք չեք կարող արձակուրդ գնալ տուն կամ այլ երկիր, նույնիսկ եթե իսկապես ցանկանում եք և դրա համար գումար ունեք: Կա ևս մեկ սահմանափակում. Փոխանակման մասնակիցները պետք է անմիջապես վերադառնան տուն ծրագրի ավարտից հետո: Այս կանոնը սահմանվել է USIA-ի կողմից: Սկզբունքորեն, դուք կարող եք, երբ դեռ գտնվում եք ԱՄՆ-ում, փորձել փոխել ձեր վիզայի կարգավիճակը, այսինքն՝ փոխել J1 փոխանակումը ուսանողական P1-ի (դա կարող է լինել մեկանգամյա կամ բազմակի. վիզան երկարաձգվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ օտարերկրացին սովորում է որևէ ուսումնական հաստատությունում):

Այսպիսով, ի՞նչ է տալիս մարդուն ծրագրին մասնակցելը, բացի հասկանալի հետաքրքրասիրությունը բավարարելուց։ Արդյո՞ք դա պարզապես անգլերենի գերազանց իմացություն է: Իհարկե ոչ։ Նախ, սա դեռահասի համար հնարավորություն է փորձարկելու և հավատալու իր կարողություններին: Օտար երկրում, ծնողներից հեռու, նա ստիպված է հույսը դնել միայն իր վրա։ Նա սովորում է զգույշ ծախսել գումարը, լեզու գտնել մարդկանց հետ, զսպել իրեն և ինքնուրույն ելք փնտրել կյանքի տարբեր իրավիճակներից։ Արդյունքում երեխան դառնում է աշխարհը տեսած չափահաս: Եթե ​​նույնիսկ սա է ծախսված ջանքերի միակ արդյունքը, ապա դա արդեն շատ է։

Նատալյա Գինցբուրգ