8-րդ դասարան
գրականություն
19-րդ դարի գրողների ստեղծագործությունը
Աշխատանքային հրահանգներ
Տևողությունը՝ 35 րոպե։
Աշխատանքը գրի՛ր տետրում, յուրաքանչյուր առաջադրանքի պատասխանը գրի՛ր նոր տողով։
Թեստի 1-ին մասի առաջադրանքները ներառում են կա՛մ պատասխանի ընտրություն, կա՛մ տվյալների հարաբերակցություն:
Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 միավոր
Եթե դժվարությունների եք հանդիպում, կարող եք բաց թողնել առաջադրանքը և աշխատանքի ավարտին վերադառնալ դրան։
2-րդ մասի առաջադրանքները պահանջում են պատասխանի ձայնագրում։ Մի մոռացեք նշել աշխատանքի համարը:
Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխան 2 միավոր է:
Աշխատանքի 3-րդ մասը բաղկացած է ձեր նախընտրած հարցերից մեկի մանրամասն պատասխանից։
Պատասխանը գնահատվում է 1-ից 5 միավոր (գնահատվում է բովանդակությունը, տրամաբանական ներկայացումը, գրագիտությունը):
Աշխատանքն ավարտելուց հետո անպայման ստուգեք ձեր պատասխանները։
Առավելագույն միավոր -45
Նշեք «5» - 45-42 միավոր
Նշեք «4» - 41-34 միավոր
Նշեք «3» - 35-23 միավոր
Նշեք «2»՝ 23 միավորից պակաս
Նայեք բոլոր առաջադրանքներին, հասկանու՞մ եք ամեն ինչ։
Ձեզ հաջողություն եմ ցանկանում!
Փորձարկում
1 մաս
1. Համապատասխանեցրե՛ք գրողներին և նրանց գրած ստեղծագործությունները.
1.Ն.Ս. Լեսկով Ա) «Սիրո մասին»
2.Ն. Վ. Գոգոլ Բ) «Վերարկու»
3.Լ.Ն. Տոլստոյ Բ) «Քաղաքի պատմություն»
4. Ա.Պ. Չեխով Դ) «Գնդակից հետո»
5.M.E. Սալտիկով - Շչեդրին Դ) «Հին հանճար»
2. Որոշի՛ր Մ.Յու բանաստեղծության թեման։ Լերմոնտով «Մցիրի»
Ա) Վրաստանի պատմական անցյալը
Բ) պատմություն վանական կյանքի մասին
Գ) անձի ազատության ձգտումը
Դ) Պայքարել իրենց հայրենիքի ազատության համար.
3. Ն.Վ.Գոգոլի «Կառավարության տեսուչը» կատակերգության գլխավոր հերոսն է.
Ա) աուդիտոր
Բ) քաղաքապետ
Բ) ծիծաղել
Դ) Խլեստակով
4. Խլեստակովիզմն է.
Ա) առանց որևէ պատճառի նշանակալից երևալու ցանկություն.
Բ) նորաձեւ հագնվելու ցանկություն.
գ) տիկնանց խնամելու ունակություն.
Դ) կոչումների հետապնդում.
5. «Մի քաղաքի պատմությունից» «Ֆուլովիտների ծագման արմատի մասին» գլուխը գրված է որպես պարոդիա. :
Ա) սիրավեպ
Բ) տարեգրություն
Բ) էպիկական
Դ) հեքիաթ
6. Ինչպե՞ս ավարտվեց Իվան Վասիլևիչի սերը Վարենկայի նկատմամբ «Գնդակից հետո» պատմվածքում։
Ա) ամուսնություն
Բ) երիտասարդները բաժանվեցին, սերն ի չիք դարձավ
Գ) Իվան Վասիլևիչը սիրահարվեց մեկ այլ կնոջ
Դ) հարսանիք
7. Համապատասխանեցրե՛ք սահմանումները և հասկացությունը
1. Զվյազկա Ա) ստեղծագործության մասերի և տարրերի հաջորդականությունը
2. Գագաթնակետ Բ) կոնֆլիկտի առաջացման կամ բացահայտման պահը
3. Սյուժե Բ) լեզվի փոխաբերական միջոցներ
4. Էպիտետ Դ) իրադարձությունների հաջորդականություն
5. Կոմպոզիցիա Ե) իրականի ու ֆանտաստիկի միտումնավոր միահյուսումը
6. Հիպերբոլ Ե) չափազանցություն՝ արտահայտչականություն տալու համար
7. Գրոտեսկ Գ) իրադարձությունների զարգացման ամենաբարձր լարվածության պահը
8. Համապատասխանեցրե՛ք ստեղծագործությունների վերնագիրը և հերոսների անունները
Վարենկա Ա) «Սիրո մասին»
Գող-նորարար Բ) «Աուդիտոր».
Լուգանովիչ Աննա Ալեքսեևնա V) «Գնդակից հետո»
Նադենկա Գ) «Մեկ քաղաքի պատմություն»
Անտոն Անտոնովիչ Սկվոզնիկ-Դմուխանովսկի Դ) «Հին հանճար»
Ակակի Ակակիևիչ Բաշմաչկին Է) «Կատակ»
Սերբ մարտիկ F) «Վերարկու»
մաս 2
Ա) «Փոքր տարիքից հոգ տանել պատվի մասին».
Բ) «Հայելուն մեղադրելու բան չկա, եթե դեմքը ծուռ է».
Գ) «Ուտել, մի քիչ մեղր համտեսել, և հիմա ես մեռնում եմ».
Դ) «Հանճարը տարիներ չունի, նա հաղթահարում է այն ամենը, ինչը կանգնեցնում է սովորական մտքերը»:
10 Նշեք, թե որ ստեղծագործություններից (վերնագիր և հեղինակ) են քաղված հատվածներ.
Ա) Դա, նրա խոսքերով, «աղաղակող դեպք էր». Բանն այն էր, որ իր բարությամբ և սրտի պարզությամբ, զուտ մեկ մասնակցությամբ, նա փորձանքից փրկեց մի բարձր հասարակության պարենի՝ նրա համար դնելով իր տունը, որը պառավի ամբողջ սեփականությունն էր և նրա անշարժ գույքը, հաշմանդամ դուստր և թոռնուհի. Տունը գրավադրվել է տասնհինգ հազարով, որն ամբողջությամբ վերցրել է դենդին՝ ամենակարճ ժամկետում վճարելու պարտավորությամբ։
Բ) Բայց ինչ-որ կերպ մեր հայրը՝ հայր Իվանը, եկավ և խմեց իմ բոլոր լիկյորները մեկ նստած. և Vestnik Evropy-ը նույնպես գնաց քահանաների մոտ, քանի որ ամռանը, հատկապես հնձելու ժամանակ, ես չէի հասցնում քնելու և քնեցի տնակում, սահնակում կամ ինչ-որ տեղ անտառային տնակում. այնտեղ?
Գ) Օրենքով, այսպես ասած, ես նրա հետ մազուրկա չեմ պարել, բայց իրականում գրեթե ամբողջ ժամանակ նրա հետ եմ պարել։ Նա, չամաչելով, ուղիղ դեպի ինձ քայլեց միջանցքով, իսկ ես վեր թռա տեղից՝ չսպասելով հրավերին, իսկ նա ժպտալով շնորհակալություն հայտնեց ինձ իմ հնարամտության համար։ Երբ մեզ դաստիարակեցին, և նա չգուշակեց իմ որակը, նա, ձեռքը չառաջարկելով ինձ, թոթվեց իր բարակ ուսերը և ժպտաց ինձ՝ ի նշան խղճահարության և մխիթարության։ ..
G)…մեկ պաշտոնյա; Չի կարելի ասել, որ պաշտոնյան շատ ուշագրավ է, կարճ հասակով, ինչ-որ չափով գրկախառնված, ինչ-որ չափով կարմրավուն, ինչ-որ չափով նույնիսկ կույր տեսքով, ճակատին թեթևակի ճաղատ կետով, այտերի երկու կողմերում կնճիռներով և երանգով, որը կոչվում է հեմոռոյ: .
մաս 3
13. Հարցերից մեկին մանրամասն պատասխան տվեք
Որը գեղարվեստական տեխնիկաընկած է «Գնդակից հետո» պատմվածքի կառուցման հիմքում: Ապացուցիր.
Բնութագրե՛ք Ալյոխինին «Սիրո մասին» պատմվածքից։ Ինչո՞ւ հերոսների երջանկությունը չստացվեց.
Դիտարկվողների ո՞ր աշխատանքը վերահսկողական աշխատանքքեզ ամենաշատը դուր եկավ? Ինչո՞ւ։
Թեստի բանալին
1 մաս
1-d, 2-b, 3-d, 4-c, 5-c
2-ին
3-դյույմ
4-ա
5 Բ
6 - բ
B, 2 - g, 3 - d, 4 - c, 5 - a, 6 - e, 7 - d
1-c, 2-d, 3-a, 4-e, 5-b, 6-g, 7-d
մաս 2
9 ա - Ա.Ս. Պուշկին Կապիտանի դուստրը»
9b - Ն.Վ. Գոգոլ «տեսուչ»
9c - M.Yu. Լերմոնտով «Մցիրի»
9գ - Լեսկով «Հին հանճար»
10 ա- Լեսկով «Հին հանճար»
10 բ- Ա.Պ. Չեխովի «Սիրո մասին»
10 in - Լ.Ն. Տոլստոյի «Գնդակից հետո»
10 Պարոն Ն.Վ. Գոգոլի «Վերարկու»
գրականություն
Կորովինա Վ.Յա., Ժուրավլև Վ.Պ., Կորովին Վ.Ի. գրականություն. 8-րդ դասարանի պրոց. ընթերցող հանրակրթության համար. հաստատություններ։ Ժամը 2-ին - Մ.: Լուսավորություն, 2014 թ
«Գնդակից հետո» պատմվածքը հիանալի ստեղծագործություն է, որտեղ այն ոչ միայն սիրո, այլև բարոյական արժեքների ու սկզբունքների մասին է։ Իվան Վասիլևիչը հոգով և մարմնով այրվող երիտասարդ է։ Նա հիացմունքով պարահանդես է անցկացնում, որտեղ պատիվ ունի պարելու Վարենկայի հետ։
Աղջկան շատ է դուր գալիս պատմվածքի հերոսին։ Նա նրա մեջ ավելի ու ավելի գեղեցիկ դիմագծեր է գտնում։ Հետո նա հանդիպում է նաև հորը՝ գնդապետին։ Ով էլ նայեր այս զույգին, Իվան Վասիլիչի և գնդապետի հարաբերություններին, բոլորը նրանց երկար ու երջանիկ կյանք կխոստանային։
Բայց գնդակից հետո տեղի ունեցած իրադարձությունները փչացրին ամեն ինչ։ Հերոսը ականատես է եղել, թե ինչպես է Վարենկայի հայրը դաժան վարվում բանտարկյալի հետ։ Նա հրամաններ էր տալիս և հաճույքով հետևում այն ամենին, ինչ կատարվում էր։ Իվանը չկարողացավ դա հասկանալ։ Նա դառնություն էր զգում, որովհետև այդքան հիացած էր այս մարդու կողմից։
Հիմա, երբ Իվանը նայեց Վարենկային, նա այլեւս չէր վառվում այդ զգացմունքներից։
Նրա ժպիտը մարեց։ Նա անընդհատ հիշում էր դաժան կոտորածը։ Ուստի Իվան Վասիլևիչը սիրահարվեց Վարենկային։ Նա չամուսնացավ նրա հետ, քանի որ չէր կարող անցնել իր բարոյական սկզբունքները։
Թարմացվել է՝ 2017-06-19
Ուշադրություն.
Շնորհակալություն ուշադրության համար.
Եթե նկատում եք սխալ կամ տառասխալ, ընդգծեք տեքստը և սեղմեք Ctrl+Enter.
Այսպիսով, դուք անգնահատելի օգուտ կբերեք նախագծին և մյուս ընթերցողներին:
Ընտրեք ստորև ներկայացված առաջադրանքներից միայն ՄԵԿԸ (2.1−2.4): Պատասխանների թերթիկում գրեք ձեր ընտրած առաջադրանքի քանակը, այնուհետև ամբողջական մանրամասն պատասխան տվեք խնդրահարույց հարցին (առնվազն 150 բառի չափով)՝ ներգրավելով անհրաժեշտ տեսական և գրական գիտելիքներ՝ ելնելով. գրական ստեղծագործություններ, հեղինակի դիրքորոշումը և, հնարավորության դեպքում, խնդրի վերաբերյալ սեփական տեսլականի բացահայտումը։ Երգերի հետ կապված հարցին պատասխանելիս պետք է վերլուծել առնվազն 2 բանաստեղծություն (նրանց թիվը կարող է ավելացվել ձեր հայեցողությամբ):
2.2. Ինչպիսի՜ խորհրդանշական հնչեղություն է ամբողջ վեպի համար Պուգաչովի խոսքերն ուղղված Պետրուշա Գրինևին. «Աստված հատուցի քեզ քո առաքինության համար։ Ես երբեք չեմ մոռանա քո լավությունները»: (հիմնված Ա. Ս. Պուշկինի «Կապիտանի դուստրը» վեպի վրա)
2.4. Ինչու՞ ձախողվեց Իվան Վասիլևիչի սերը Վարենկայի նկատմամբ. Որո՞նք են իրական պատճառները, որոնք փոխել են մարդու կյանքը: (Ըստ Լ. Ն. Տոլստոյի «Գնդակից հետո» պատմվածքի)
2.5. Ինչ սյուժեներ կենցաղային և արտասահմանյան գրականությունհամապատասխանում են ձեզ և ինչու: (Մեկ կամ երկու աշխատանքների վերլուծության հիման վրա):
Բացատրություն.
Էսսեների մեկնաբանություն
2.1. Համաձա՞յն եք քննադատի կարծիքին «Արքայադուստր Մերի» պատմվածքի մասին (Մ. Յու. Լերմոնտով «Մեր ժամանակի հերոսը»). ունի՞ «ֆրանսիական սկիզբ և ռուսերեն ավարտ»։ Հիմնավորեք ձեր դիրքորոշումը.
Ոչ միայն ռուսերեն, այլև համաշխարհային գրականության մեջ Լերմոնտովն առաջիններից մեկն էր, ով տիրապետեց «մտքերի առաջացման մտավոր գործընթացը» գրավելու և պատկերելու կարողությանը, ինչպես դա գրել է Չերնիշևսկին վաղ վեպերի և պատմվածքների մասին հոդվածում: Լև Տոլստոյ. Եվ եթե «հոգեկան պրոցեսն ինքը, նրա ձևերը, օրենքները, հոգու դիալեկտիկան» ամբողջությամբ բացահայտվեին միջոցներով. գեղարվեստական գրականությունՀետագայում Տոլստոյը, այնուհետև Լերմոնտովի և Տոլստոյի բոլոր տարբերությամբ, պատահական չէր, որ Չերնիշևսկին Տոլստոյի նախորդների շարքում անվանեց «Մեր ժամանակի հերոսը» գրքի հեղինակի անունը, որում «այս կողմն ավելի զարգացած է. հոգեբանական վերլուծություն«. Ակնհայտ է, որ «Արքայադուստր Մերի» գլխի սյուժեն ստեղծվել է այդ տարիների ֆրանսիական վեպերի կանոններով, և հեռուստադիտողն ակնկալում է որոշակի ավարտ, բայց ավարտը դուրս է գալիս այս կարծրատիպից։ Ոչ ստանդարտ հերոս, նրա վերաբերմունքը կատարվածի, այդ թվում՝ սիրո նկատմամբ, ոչ ստանդարտ է։ Դատավարությունը նույնպես ոչ ստանդարտ է. սիրահարների ուրախ հանդիպում չկա:
2.2. Ինչպիսի՜ խորհրդանշական հնչեղություն է ամբողջ վեպի համար Պուգաչովի խոսքերն ուղղված Պետրուշա Գրինևին. «Աստված հատուցի քեզ քո առաքինության համար։ Ես երբեք չեմ մոռանա քո լավությունները»: (հիմնված Ա. Ս. Պուշկինի «Կապիտանի դուստրը» վեպի վրա)
Գրինևի և Պուգաչովի հարաբերությունների պատմությունն առաջին հերթին ողորմության պատմություն է։ Այս պատմությունը սկսվում է ողորմությամբ և ավարտվում դրանով։ Հիշենք Գրինևի առաջին հանդիպումը Պուգաչովի հետ, երբ Գրինևը հրամայեց Պուգաչովին տալ նապաստակի ոչխարի մորթուց։ Սավելիչը զարմացած է. Եվ դա միայն այն չէ, որ ոչխարի մորթուց թանկ է: Նվերն անիմաստ է։ «Ինչո՞ւ է նրան պետք քո նապաստակի ոչխարի մորթուց բաճկոնը: Կխմի, շունը, առաջին պանդոկում։ Այո՛, ոչխարի մորթուց այս երիտասարդական վերարկուն չի տեղավորվի Պուգաչովի «անիծված ուսերին»։ Եվ Սավելիչը իրավացի է՝ ոչխարի մորթուց բաճկոնը պայթում է կարերից, երբ այն հագնում է Պուգաչովը... Սակայն Պուշկինը գրում է. «Թափառաշրջիկը չափազանց գոհ էր իմ նվերից»։ Խոսքը ոչխարի մորթու մասին չէ... Այստեղ առաջին անգամ սպա Գրինևի և փախած կազակ Պուգաչովի միջև մեկ այլ բան բռնկվեց... Գրինևի երախտագիտությունը պարզապես երախտագիտություն չէ: Կա խղճահարություն, ողորմություն և ... հարգանք: Հարգանք մարդու և նրա արժանապատվության նկատմամբ. Եվ մարդը սառչում է: Մարդը չպետք է սառչի. Որովհետև նա Աստծո պատկերն է: Եվ մենք չպետք է անտարբեր անցնենք սառը մարդու կողքով, քանի որ սա հայհոյանք է։ Պուգաչովը զգաց այս ամենը։ Հետևաբար, այսպիսի ջերմ բաժանման խոսք Գրինևին. «Շնորհակալություն, ձեր պատիվ: Աստված օրհնի ձեզ ձեր բարության համար: Ես երբեք չեմ մոռանա ձեր բարեհաճությունները»: Եվ սկսվեցին հարաբերությունները հերոսների միջև, որտեղ ամենաբարձրն ու ամենացածրը մեկն է, որտեղ չկա ոչ տերը, ոչ ստրուկը, որտեղ թշնամիները եղբայրներ են։ Ինչպե՞ս կարող ես արձագանքել ողորմությանը, ողորմությանը: Ինչպե՞ս չափել այն: Միայն շնորհ և ողորմություն:
2.3. Ինչի՞ համար և ինչպե՞ս է պատժվում Ակակի Ակակիևիչը Ն.Վ. Գոգոլի «Վերարկուն» պատմվածքում։
Գոգոլի Պետերբուրգը սոցիալական հակադրություններով աչքի ընկնող քաղաք է: Աղքատ աշխատողների քաղաք, աղքատության ու կամայականության զոհեր. Այդպիսի զոհ է Ակակի Ակակիևիչ Բաշմաչկինը՝ «Վերարկուն» պատմվածքի հերոսը։ Գոգոլը Բաշմաչկինին բնութագրում է որպես աղքատ, սովորական, աննշան և աննկատ մարդ։ Մեծացած լինելով իր վերադասների անկասկած հնազանդության և պատվերների կատարման մթնոլորտում՝ Ակակի Ակակիևիչը սովոր չէր մտածել իր աշխատանքի բովանդակության և իմաստի մասին։ Ահա թե ինչու, երբ նրան առաջադրանքներ են առաջարկում, որոնք պահանջում են տարրական խելքի դրսևորում, նա սկսում է անհանգստանալ, անհանգստանալ և, ի վերջո, գալիս է եզրակացության.
Բաշմաչկինի հոգևոր կյանքը նույնքան սահմանափակ և միակողմանի է, որքան արտաքինը։ Հերոսը չի ձգտում աննախադեպ շքեղության. Նա ուղղակի մրսում է, և կոչումով նա պետք է հայտնվի բաժանմունքում վերարկուով։ Բաթի վրա վերարկու կարելու երազանքը հերոսի համար դառնում է մեծ և գրեթե անհնար գործի նմանություն։ Նրա համաշխարհային արժեքների համակարգում դա նույն իմաստն ունի, ինչ ինչ-որ «մեծ մարդու»՝ համաշխարհային տիրապետության հասնելու ցանկությունը։ Որպեսզի դերձակի խորհրդով գումար կուտակի նոր բանի համար, նա խնայում է. երեկոյան մոմ չի վառում, թեյ չի խմում։ Բայց մյուս կողմից, «նա հոգեպես ուտում էր՝ իր մտքերում կրելով ապագա մեծ վերարկուի հավերժական գաղափարը», - գրում է Գոգոլը: Նոր վերարկու գնելու համար գումար կուտակելը Ակակի Ակակիևիչի համար դառնում է իր ողջ կյանքի նպատակը։ Բայց մարդը չպետք է սահմանափակվի նման մանր շահերով։ Նա չի կարող ապրել՝ բավարարելով միայն իր ֆիզիոլոգիական կարիքները։ Սա է Բաշմաչկինի պատժի էությունը՝ նա զրկված է իր կյանքի միակ իմաստից, ուստի և մահացել է։
2.4. Ինչու՞ ձախողվեց Իվան Վասիլևիչի սերը Վարենկայի նկատմամբ. Որո՞նք են իրական պատճառները, որոնք փոխել են մարդու կյանքը: (ըստ Լ. Ն. Տոլստոյի «Գնդակից հետո» պատմության)
Լ.Ն.Տոլստոյի «Գնդակից հետո» պատմվածքի հերոս-պատմողը ստիպված էր իր կյանքում մեկ սարսափելի առավոտ անցնել, որն ամբողջությամբ փոխեց նրա ողջ ապագա կյանքը, ապագան։ Պարահանդեսի ժամանակ հերոսը հիանում է իր սիրելիով, ամբողջ աշխարհով, որը շրջապատում է նրան: Ուստի Վարենկայի հանդեպ սիրո հետ մեկտեղ հերոսը սիրում է նաեւ հորը, հիանում նրանով։ Երբ նա հանդիպում է դաժանության և անարդարության այս աշխարհում, նրա ամբողջ ներդաշնակության զգացումը, աշխարհի ամբողջականությունը փլուզվում է, և նա գերադասում է ոչ մի կերպ չսիրել, քան մասամբ սիրել: Ես ազատ չեմ աշխարհը փոխելու, չարին հաղթելու, բայց ես և միայն ես ազատ ենք համաձայնել կամ չհամաձայնել մասնակցել այս չարիքին՝ սա է հերոսի դատողության տրամաբանությունը։ Իսկ Իվան Վասիլևիչը միտումնավոր հրաժարվում է իր սերից։
Տարբերակ 1
Բլոկ 1. (A). Ընտրության հարց.
Ա1. Ն.Մ. Կարամզինի կյանքի տարիները.
ա) 1799 - 1837 թթ.
բ) 1766 - 1826 թթ.
գ) 1828 - 1910 թթ.
A2. Ո՞ր էպիգրաֆն է նախորդել Ա.Ս. Պուշկինի «Կապիտանի դուստրը» ստեղծագործությանը:
ա) Ուտել, մի քիչ մեղր ճաշակել, և հիմա ես մեռնում եմ.
բ) Հայելուն մեղադրելու բան չկա, եթե դեմքը ծուռ է.
գ) Փոքր տարիքից հոգ տանել պատվի մասին.
A3. Ն.Վ. Գոգոլի «Գլխավոր տեսուչը» ստեղծագործության մեջ գլխավոր հերոսը, պատժելով արատները և հաստատելով դրական իդեալները, հետևյալն է.
ա) աուդիտոր.
բ) քաղաքապետ.
A4. Խլեստակովիզմը հետևյալն է.
ա) ավելի կարևոր և նշանակալի անձին անձնավորելու ցանկություն, քան իրականում կա, չհիմնավորված պարծենկոտություն.
բ) նորաձեւ հագնվելու ցանկություն.
գ) կոչումների հետապնդում.
A5. Ինչպե՞ս ավարտվեց Իվան Վասիլևիչի սերը Վարենկայի հանդեպ Լև Տոլստոյի «Գնդակից հետո» պատմվածքում։
ա) հարսանիք
բ) սերն ի չիք է դարձել.
գ) ամուսնալուծություն.
A6. Ի՞նչ է տվել Պետրուշա Գրինևը խորհրդականին (Պուգաչովին):
ա) անցյալ տարվա ամսագիրը.
բ) ձեռնափայտ;
գ) նապաստակի ոչխարի մորթուց:
A7. Որի գրական ուղղությունկարելի՞ է վերագրել Մ.Յու.Լերմոնտովի «Մցիրի» աշխատանքին:
ա) ռոմանտիզմ;
բ) ռեալիզմ;
գ) դասականություն.
A8. Որոշեք M.Yu.Lermontov «Mtsyri» ստեղծագործության ժանրը.
ա) բալլադ
բ) էլեգիա;
գ) բանաստեղծություն-խոստովանություն.
A9. Հատորի թեման է.
ա) Գլխավոր միտք;
բ) արտացոլման օբյեկտ.
գ) կազմը.
Ա10. Ստեղծագործության կազմն է.
բ) փողկապ և հեռացում.
գ) աշխատանքի մասերի և տարրերի հաջորդականությունը.
Ա11. Ողբերգությունը որպես ժանր հետևյալն է.
ա) դրամատիկ ստեղծագործությունծաղրող հատկություններ կամ սոցիալական արատներ.
բ) դրամատիկական ստեղծագործություն՝ հիմնված ողբերգական հակամարտությունհանգեցնել աղետալի հետեւանքների;
գ) սուր հակամարտությամբ խաղ, որը թույլ է տալիս դրա հաջող լուծման հնարավորությունը:
A12. Լեզվի փոխաբերական միջոցներ.
ա) գագաթնակետ
բ) էպիթետ;
A13. Ի՞նչ արտահայտչամիջոց է օգտագործում Մ.Յու.Լերմոնտովը տողերում՝ «Եվ ամպ ամպի հետևից, // Գիշերվա համար թողնելով իր գաղտնի կացարանը, // Վազելով դեպի արևելք»:
ա) համեմատություն;
բ) անձնավորում;
գ) մետոնիմիա.
A14. Ի՞նչ արտահայտչամիջոց է օգտագործում Մ.Յու.Լերմոնտովը տողերում՝ «... կարոտ // Կրկին ցավեց կուրծքս»։
ա) համեմատություն;
բ) էպիթետ;
գ) փոխաբերություն.
Ա15. Ի՞նչ արտահայտչամիջոցներ է օգտագործում Օսիպն իր մենախոսության մեջ (Ն.Վ. Գոգոլի գլխավոր տեսուչ). «... իսկ ստամոքսում այնպիսի դղրդյուն է լսվում, ասես մի ամբողջ գունդ փող է փչում»։
ա) համեմատություն;
բ) էպիթետ;
գ) լիտո.
Բլոկ 2. (Բ) Առաջադրանք կարճ պատասխանով:
B1. Պուշկինի «Կապիտանի դուստրը» ստեղծագործության հերոսին նշե՛ք այս հատվածի համաձայն. Մինչդեռ ես 16 տարեկան էի։ Այստեղ իմ ճակատագիրը փոխվեց.
B2. Մ.Յու.Լերմոնտովի ստեղծագործության որ հերոսին են պատկանում այս խոսքերը.
«Դուք լսում եք իմ խոստովանությունը
Եկա այստեղ, շնորհակալություն:
Ինչ-որ մեկի առաջ ամեն ինչ ավելի լավ է
Կուրծքս լուսավորող խոսքեր,
Բայց ես մարդկանց չարիք չե՞մ արել…»:
B3. Ն.Վ. Գոգոլի «Գլխավոր տեսուչը» ստեղծագործության որ հերոսին են պատկանում այս խոսքերը. Իրոք, ես նման բաներ չեմ տեսել՝ սև, անբնական չափս։
B4. Ո՞ւմ է ուղղված Մծրիի մենախոսությունը.
B5. Ո՞ր կենդանու հետ է կռվել Մցիրին։
B6. Նշեք Ա.Ս. Պուշկինի ծննդյան տարեթիվը:
B7. Որոշե՛ք Ա.Ա.Բլոկի գրչին պատկանող հետևյալ բանաստեղծական տողերի բանաստեղծական չափը.
«Գետը տարածվել է. Հոսող, տխուր ծույլ
Եվ լվանում է ափերը ... »:
B8. Գրեք կայսրուհու անունը՝ նպաստելով Պյոտր Անդրեևիչի և Մարյա Իվանովնայի երջանկությանը (Ա.Ս. Պուշկինի «Կապիտանի դուստրը»):
B9. Ի՞նչ տող է օգտագործում Մ.Յու.Լերմոնտովը հետևյալ բանաստեղծական տողում. «Սրանցից քաղցր անունները»
B10. Ի՞նչ տող է օգտագործում Ս.Ա. Եսենինը հետևյալ բանաստեղծական տողում. «Կանգնել Ռուսաստանի շեմին, ինչպես Թամերլանի ստվերը »?
