Սինգապուրցի նկարիչ Քենգ Լայը ստեղծում է ստորջրյա աշխարհի բնակիչներին պատկերող եռաչափ արվեստի գործեր: Նկարներն այնքան իրատեսական են թվում, որ դրանք հեշտությամբ կարելի է շփոթել փոքր տարաներում լողացող ութոտնուկների, կրիաների, ձկների և ծովախեցգետինների լուսանկարների հետ:

Վարպետը ձեռք է բերում ցնցող 3D էֆեկտ՝ օգտագործելով էպոքսիդային խեժ, ակրիլային ներկ և հեռանկարային ֆենոմենալ զգացողություն:

Անցնելով հիպերռեալիստական ​​գեղանկարչության փուլը՝ Քանգի աշխատանքը դուրս եկավ իր սահմաններից և մոտեցավ քանդակագործությանը։

Այժմ նա փորձեր է անում նկարից դուրս ցցված լրացուցիչ տարրերի կիրառմամբ՝ նոր հարթություն հաղորդելով իր եռաչափ նկարչությանը։

Նորարար նկարչի աշխատանքը բազմաթիվ երկրպագուներ է ձեռք բերել ամբողջ աշխարհում։

Տեխնիկան, որով նա աշխատում է, Քեն Լայը փոխառել է ճապոնացի նկարիչ Ռիուզուկե Ֆուկաորիից, որը հայտնի է պատրանքը և հեռանկարը կառավարելու իր տաղանդով:

Այնուամենայնիվ, սինգապուրցին կանգ չառավ իր ոգեշնչողի դասական մոտեցման վրա և ավելի հեռուն գնաց. նա ստիպեց ջրաշխարհի ներկայացուցիչներին գործել խեժի մակերեսից վեր։

Սա հերթական եռաչափ նկար չէ, որի խորությունը կարելի է տեսնել որոշակի տեսանկյունից, այլ ավելի շուտ ակրիլային ներկերով ներկված քանդակ։

Եռաչափ գլուխգործոցների ստեղծման գործընթացը երկար է և տքնաջան. Քենգ Լայը դանդաղ լցնում է ափսեներ, ամաններ, դույլեր կամ փոքր տուփեր ակրիլային ներկի և էպոքսիդային փոխարինող շերտերով, որոնք կարող են կիրառվել ահռելի քանակությամբ անգամներ, մինչև ձեռք բերվի բավարար ազդեցություն:

Աշխատատար խնդիր, այն պահանջում է առավելագույն համբերություն և մանրուքների նկատմամբ ուշադրություն, քանի որ պատկերի բոլոր տարրերը պետք է ուշադիր կիրառվեն և չորացվեն շերտ առ շերտ:

Հեղինակը հսկայական ժամանակ է ծախսում յուրաքանչյուր ստեղծագործության վրա՝ միջինը մեկ ամիս ամենօրյա աշխատանքի։

Քեն Լայը եռաչափ նկարչությանը ծանոթացել է 2012 թվականին։

Այդ ժամանակ՝ 48 տարեկանում, նա ուներ գրաֆիկական դիզայնի կոչում, գովազդի պրոդյուսերական դիզայների փորձ և սեփական ընկերության ստեղծում, բայց նրա զարգացումը դրանով չավարտվեց։

Մի անգամ Քենգը տեսավ Ռիուզուկե Ֆուկաորիի տեսանյութը, որտեղ նա իսկական հրաշքներ էր գործում ներկով և խեժով և որոշեց կրկնել ճապոնացիների սխրագործությունները: Սկզբում նրա բոլոր նկարազարդումները «հարթ» էին, իսկ պատկերի խորությունը տալիս էր ակրիլի ու խեժի սովորական շերտավորումը։

2013 թվականին նկարիչը հետաքրքրվեց, թե արդյոք նա կկարողանա իր տեխնիկան ավելի բարձր մակարդակի բարձրացնել և սկսեց փորձարկել հիպերռեալիստական ​​նկարչության հնարավորությունները՝ լաքի հաստությանը ավելացնելով եռաչափ առարկաներ։

Այսպիսով, մի օր նա իր կոմպոզիցիաներում ներառեց սովորական փոքրիկ քարեր, որոնք պատկերում էին ութոտնուկ և ոսկե ձկնիկ, իսկ ձվի կճեպն օգտագործեց որպես կրիայի պատյան։

Ընդհանրապես գաղափարը արվեստի գործին էլ ավելի 3D ծավալ տալն էր, հետեւաբար ցանկացած տեսանկյունից նկարը ներկայացվում էր լավագույնս։

Սինգապուրցի վարպետը վստահ է, որ կան շատ այլ մեթոդներ, որոնք կարող են օգտագործվել արվեստում, որը գտնվում է գեղանկարչության և քանդակագործության սահմանին և անխոնջ ուսումնասիրում է դրանք:

Պարոն Լայի ստեղծագործության երկրպագուներին մնում է միայն սպասել նրա գործունեության նոր արդյունքների ի հայտ գալուն։

Նատալյա Բուրմիստրովա

Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում նկարչության վարպետության դասօգտագործելով ոչ ավանդական տեխնիկա ավագ խումբ « ստորջրյա թագավորություն» .

Աշխատանքի համար մեզ անհրաժեշտ է:

Ալբոմի թերթիկ;

մոմ մատիտներ;

Ջրաներկային ներկեր;

Խոզանակները բարակ են և հաստ;

Մի բանկա ջուր.

Նախ, տարբեր վայրերում սպիտակ սավանի վրա մոմի մատիտներով նկարեք տարբեր ձկներ: Մենք օգտագործում ենք պայծառ գույներըդեղին, կարմիր, նարնջագույն և այլն: Ավելի լավ է, եթե ձկները լողան տարբեր ուղղություններով։ Ներքևում մենք նկարում ենք խճանկարներ սև, շագանակագույն կամ մոխրագույն գույներով:

Այնուհետև հաստ խոզանակով ներկեք ամբողջ թերթիկը ջրաներկ ներկերցուրտ ծաղիկներ՝ կապույտ, մանուշակագույն, կապույտ: Վրձնի վրա այնքան ջուր ենք վերցնում, որ մի գույնի հետաքրքիր թուրմեր ստանանք մյուսի մեջ և գունավոր հոսքագծեր. Որքան սահուն լինի գույների ու երանգների անցումը, այնքան աշխատանքը արդյունավետ տեսք կունենա։ Ձկների և խճաքարերի պատկերը կհայտնվի, քանի որ մոմը վանում է ջուրը:

Այնուհետև, մինչև կապույտ ներկը չորանա, բարակ խոզանակով ներկեք կանաչ ջրիմուռը, օգտագործելով տեխնիկան «թաց». « ստորջրյա թագավորություն» պատրաստ!

Ահա մեր երեխաների աշխատանքները:

Շնորհակալություն ուշադրության համար!

Առնչվող հրապարակումներ.

Օրերս կարդացինք փոքրիկ ջրահարսի հեքիաթը և դիտեցինք Ուոլթ Դիսնեյի արտադրած «Արիել» մուլտֆիլմը։ Երեխաները շատ ուշադրությամբ դիտեցին, լսեցին, հավանեցին։

«Ստորջրյա թագավորություն» ամանորյա տոնի սցենարըԵրեխաները վազում են դահլիճ ուրախ երաժշտության ներքո, կանգնում են տոնածառի առջև կիսաշրջանաձև, որի վրա վառվում են լույսեր։ երգ երգել Նոր Տարի. 1 երեխա: Եկավ:

«Ստորջրյա թագավորություն». Ավագ խմբում «քերծվածք» տեխնիկայի կիրառմամբ նկարչության դասի ամփոփագիր GBOU School No. 1861 "Zagorye" Նախադպրոցական թիվ 4 բաժին "Ստորջրյա թագավորություն" Ինտեգրված ուղիղ կրթական գործունեություն.

Միջին խմբում ոչ ավանդական նկարչության վերաբերյալ բաց դասի ամփոփագիր «Ուղևորություն դեպի ստորջրյա թագավորություն»Առաջադրանքներ՝ ձևավորել և հարստացնել երեխաների պատկերացումները եղանակների մասին, պարզաբանել և համակարգել պատկերացումները ձկների և նրանց բնակության վայրերի մասին:

«Ստորջրյա թագավորություն» ոչ ավանդական տեխնիկայի նկարչության դասի ամփոփագիրԾրագրի բովանդակությունը. երեխաներին սովորեցնել նկարել ոչ սովորական ձևով «թաց սավանի վրա»: Մշակել բազմակողմ, միասնական, հարթ շարժումներ:

Մինի-թանգարան «Ստորջրյա թագավորություն»Մինի թանգարանում մանկապարտեզորպես երեխաների և ծնողների հետ աշխատանքի ձև Մինի-թանգարան «Ստորջրյա թագավորություն» MBDOU No 16 Լենինսկ-Կուզնեցկ քաղաք.

Ուղղակի կրթական գործունեություն «Ստորջրյա թագավորություն» ոչ ավանդական նկարչության մեջ (նախապատրաստական ​​խումբ)Ծրագրի նպատակները. Կրթական. շարունակել երեխաներին սովորեցնել ներկերը խառնել; սովորել նկարել ոչ սովորական:

«Ստորջրյա աշխարհ» նկարչության վարպետության դաս

Վարպետության դասընթաց ոչ սովորական նկարչությունջրաներկ և պարաֆին մոմ «Ստորջրյա աշխարհ»

Մենք սիրում ենք խաղալ
Բայց մենք պարզապես չենք կարող
Ձկների պես լռիր:
Մենք ուզում ենք ուրախանալ
Եվ ես ուզում եմ գոռալ
Մենք ուզում ենք զվարճանալ
Եվ երգեր երգեք
Կապույտ ծովի մասին
Եվ դեղին ծաղիկներ
Գունավոր ձկների մասին
Եկեք երգենք ինձ և ձեզ համար:
Դելֆինները լողում են ծովում
Եվ կետերը լողում են
Մենք էլ ենք լողանում
Եվ նա, և ես, և դու:
Պատկերացրեք հիմա, կարծես մենք ծովի հատակին ենք: այն հրաշալի աշխարհգրեթե առասպելական: Առաջարկում եմ սովորել ստորջրյա աշխարհը ջրաներկով նկարել։ Եվ մենք կօգտագործենք պարաֆինային մոմ: Բայց ինչու է մեզ մոմ անհրաժեշտ, դուք կիմանաք ավելի ուշ:

Աշխատանքի փուլերը.

Օլգա Կուդրյավցևա
Կերպարվեստի դաս «Ստորջրյա աշխարհ» թեմայով

Վերացական դասերկերպարվեստում

Թեմա: Ստորջրյա աշխարհ.

Խումբ: Ավելի հին (5-6 տարեկան).

Մեթոդներ և տեխնիկաՏՀՏ-ի օգտագործում (նկարազարդումներով սլայդներ, նմուշների ցուցադրում, գեղարվեստական ​​խոսք, զրույց, գծանկարների մինի ցուցահանդեսի կազմակերպում:

Առաջադրանքներպարզաբանել և ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ստորջրյա աշխարհ, նրա բնակիչների բազմազանությունը։ Սովորեք ներկերի օգնությամբ ստեղծել արտահայտիչ և հետաքրքիր սյուժե։ Բարելավել տեխնիկական և տեսողական հմտությունները, կարողությունները: Զարգացնել մանկական ստեղծագործականությունգաղափարի ստեղծման և իրականացման գործում։ Մշակել սեր և հարգանք կենդանական աշխարհի նկատմամբ, արձագանքողություն և բարություն:

Նյութեր և սարքավորումներ: նկարազարդումներ քայլ առ քայլ նկարչություն, սլայդներ՝ բնակիչների նկարազարդումներով ստորջրյա աշխարհ; թերթ A4; պարզ մատիտ, ռետին; գուաշ; խոզանակներ, բամբակյա բշտիկներ, մի բաժակ ջուր; երեխաների աշխատանքի նմուշներ; A3 ձևաչափ՝ քայլ առ քայլ նկարը ցուցադրելու համար:

Դասի առաջընթաց.

Տղերք, սիրու՞մ եք բացահայտումներ անել:

Այսօր մենք կիջնենք ծովի հատակը ուսումնասիրելու ստորջրյա աշխարհ. Փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք, որ մենք բոլորս կանգնած ենք սուզանավսուզվելով ծովի խորքերը. Հատուկ պատուհանի միջոցով մենք դիտարկում ենք այս անսովոր գեղեցիկ և խորհրդավոր ստորջրյա աշխարհ.

Սա ծով է՝ առանց ծայրի և ծայրի։

Ալիքները բախվում են ավազոտ ափին.

Քամին կդադարի զայրանալ ծովի վրա:

Թե ովքեր են թաքնված խորքում, պարզ կդառնա.

Ի՞նչ ենք մենք տեսնում ծովի խորքերում:

Ձկներ, շնաձկներ, ութոտնուկներ, խեցգետիններ, մեդուզաներ, ծովաձիեր և այլն:

Լավ արեցիր։ Ճիշտ է. Շատ տարբեր խորհրդավոր կենդանիներ և ձկներ ապրում են օվկիանոս-ծովում: Այժմ մենք կփորձենք լուծել հանելուկներ ծովային կյանքի մասին: Ուշադիր լսել.

Այն նման է ձիու

Եվ նա նույնպես ապրում է ծովում:

Դա ձուկն է: Skok այո skok -

Թռիչք ծով .... Սքեյթ. (Սլայդ թիվ 2)

Նա ցավոտ կծկում է

Եվ գոռում է«Բավական է ինձ համար!

Ես հոգնած եմ. ես քո ստրուկը չեմ»։

Հարևաններին վախեցրել է... Խեցգետին. (Սլայդ թիվ 3)

Նա իսկական կրկեսի կատարող է -

Քթով հարվածում է գնդակին:

Իմացեք և՛ ֆրանսերեն, և՛ ֆիններ:

Սիրում է խաղալ ... Դելֆին: (Սլայդ թիվ 4)

Ինչքան խելացի եք դուք, գուշակեցիք բոլոր հանելուկները։ Եվ ձեր երևակայությունն արտասովոր է, և այն ձեզ հիմա զարմանալի նկարներ կտա: ստորջրյա աշխարհ. Եվ այսօրվա առաջադրանքը այդպիսինԴուք պետք է նկարեք մի շարք կախարդական առեղծվածային ստորջրյա աշխարհ. (Սլայդ թիվ 5)

Եվ որպեսզի ավելի հեշտ լինի դա դրսևորել, մտածեք, թե ինչպես է նկարիչը սկսում աշխատել ցանկացած գաղափարի վրա: Արվեստագետները միշտ աշխատում են կանոնընդհանուրից դեպի մասնավոր, այսինքն՝ նախ գծում են նախատեսվող օբյեկտի հիմքը, ուրվագիծը, հետո մշակում դրա մանրամասները։

Տեսնենք, թե ինչպես կարող ենք ընդհանրացնել ծովային կյանքի ձևերը։ Սրանք բոլորը երկրաչափական ձևեր են: Ո՞րը: Նկարելով ցանկացած երկրաչափական պատկեր, այնուհետև կարող եք կատարել ստորջրյա բնակիչ. (Ցույց տալով նկարչության մեթոդը և հարակից սլայդները). Ներքևում կան բազմաթիվ խճաքարեր, խեցիներ, կան նաև ստորջրյա բույսեր. Ինչ են նրանց անունները:

Ծովային ջրիմուռներ.

Ճիշտ է, ջրիմուռներ: Որոշ ձկներ ուտում են դրանք:

Կոմպոզիցիան կազմելուց հետո մենք սկսում ենք աշխատել գույնի հետ։ Լրացրեք ֆոնը կապույտ ներկով, դարձրեք այն թափանցիկ, որպեսզի մատիտով նկարը երևա: Երբ ներկը չորանա, ներկեք ձեր նկարի բնակիչներին վառ գույներով: Չորանալուց հետո զարդարում ենք ներկով և բամբակյա բշտիկներ. Պարզվում է՝ ահա այսպիսի պատկեր. (Ցույց տալ քայլ առ քայլ նկարը).

Գործնական մասՈւսուցիչը երեխաներին հրավիրում է նկարել իրենց ստեղծագործությունները ստորջրյա աշխարհ. Երեխաներն աշխատում են ինքնուրույն: Անհրաժեշտության դեպքում ուսուցիչը ցուցաբերում է անհատական ​​օգնություն: Հիշեցնում է ձեզ, թե ինչպես ճիշտ պահել վրձինը և օգտագործել ներկեր:

Կատարվում է ավարտված աշխատանքների վերլուծություն։ Մանկապարտեզի էկոլոգիական անկյունում կազմակերպվում է համատեղ ցուցահանդես։

Ինչ լավ է ոսկե ձկնիկ դառնալը,

Կապույտ-կապույտ ծովում լողալու համար:

Որպեսզի բոլորը հիանան քո գեղեցկությամբ,

Ձեր գեղեցիկ տողերը

Խորը ծովում կամ հզոր օվկիանոսում

Այնքան շատ գաղտնի չբացահայտված հրաշքներ

Եվ երկինքը մեր վերևում է

Իսկ մենք չգիտենք մարդկային առաջընթացը։

Մենք ինքներս կախարդ ենք, մենք պարզապես հեքիաթ ենք:

Մենք շատ ենքՏարբեր և խորհրդավոր արարածներ:

Մենք գույների, վառ գույների խռովություն ենք,

Մենք ֆանտազիայի և հրաշքների աշխարհ ենք:

Եթե ​​ցանկանում եք պատկերել ծովի բնակիչներին, այս միջավայրի բուսական աշխարհը, ապա պետք է իմանաք, թե ինչպես նկարել ստորջրյա աշխարհը փուլերով: Սկզբում կնկարեք, այնուհետև կարող եք նկարել կրիա, քաղցկեղ, շնաձուկ և ծովերի և օվկիանոսների խորքերի այլ բնակիչներ:

ոսկե ձուկ

Եթե ​​ցանկանում եք ձուկը լողալ կտավի վրայով, սկսեք նկարել դրանից: Տեղադրեք այն պրոֆիլում: Նկարեք շրջան - սա գլխի սխեմատիկ ներկայացում է: Դրա ներսում, աջ կողմում, գծեք երկու փոքր հորիզոնական գծեր: Այստեղ դուք սկսում եք ստեղծել ստորջրյա աշխարհը: Լուսանկարը ձեզ կասի, թե որտեղ նկարել այս հատվածները: Վերևի տեղում նշեք կլոր աչքը, ստորին գիծը դարձրեք ժպտացող բերան՝ մի փոքր կլորացնելով այն։

Գլխի շրջանագծից ձախ գծեք մի փոքր հորիզոնական հատված, որը շուտով կդառնա մարմին, որի վերջում երկու ուղղություններով անցնում են միմյանց սիմետրիկ երկու կիսաշրջան գծեր։ Միացրեք դրանք երրորդով, և ստորջրյա թագավորության ներկայացուցչի պոչը պատրաստ է:

Այժմ, հարթ շարժումով, միացրեք այն գլխին, վերին և ստորին կողմերին, դրանով իսկ ստեղծելով մարմինը: Գլխի շրջանագծի վերևում նկարեք մեծ լողակ, իսկ ներքևում՝ ավելի փոքր լողակ:

Գունավորեք ձուկը դեղին կամ Երբ այն չորանա, մուգ մատիտով մի քանի երկայնական գծեր արեք պոչի և լողակների վրա։ Այժմ դուք պետք է որոշեք, թե ինչպես նկարել ստորջրյա աշխարհը հետագա. ծովային թագավորության որ բնակիչն է լինելու հաջորդը:

Կրիա

Սկսեք նկարել այս ջրլող թռչունը՝ գծելով հորիզոնական օվալ: Այս գծեք դրա ստորին հատվածը Ձվաձևի ձախ կողմում նկարեք փոքր հետևի փեղկեր: Աջ կողմում պետք է տեղակայված լինի նաև մի զույգ փաթաթա, բայց չափսերով մի փոքր ավելի մեծ: Նրանց միջև ընկած է նրա գլուխը բավականին հաստ պարանոցի վրա։

Ահա թե ինչպես կարելի է նկարել ստորջրյա աշխարհը, ավելի ճիշտ՝ առաջին հերթին նրա ներկայացուցիչներին։ Մնում է ամբողջացնել կրիայի կերպարը։ Դրա համար մատիտով կամ ֆլոմաստերով գծեք շրջանակներ, անկանոն օվալներ: Կեղևի վրա դրանք ավելի մեծ են, քան թեփերի, պարանոցի և գլխի վրա: Մի մոռացեք պատկերել նրա փոքրիկ, բայց սուր աչքը և վերջում դնչիկը մի փոքր մատնացույց անել:

Այժմ կեղևը ծածկեք շագանակագույնով, իսկ մարմնի մնացած մասը կանաչ ներկով, թող չորանա և մտածեք, թե ինչպես նկարել ստորջրյա աշխարհը հետագայում: Լուսանկարը կօգնի ձեզ այս հարցում։

խեցգետնակերպ

Թող ճգնավոր խեցգետինը, իր պատյանից կիսով չափ դուրս, դանդաղ շարժվի օվկիանոսի հատակով: Նախ, մենք ստեղծում ենք ստորջրյա թագավորության այս ներկայացուցչի հիմքը: Նկարեք օվալը հորիզոնական հարթության մեջ, նեղացրեք դրա ձախ եզրը - սա կեղևի վերջն է: Մյուս կողմը բաց է։ Դա ցույց տալու համար օվալի ցանկալի կողմում մի փոքր գոգավոր գիծ գծեք դեպի ձախ: Այս անցքից շուտով կհայտնվի քաղցկեղի հետաքրքիր դունչ։

Վերին մասում նրա երկու կլոր աչքերն են, որոնք ամրացված են երկու մկանների վրա։ Դրանց երկու կողմում ճգնավորի երկու բեղեր են։ Պատյանից դուրս էին ցցված նաև նրա մեծ վերին և ավելի բարակ ստորին ճանկերը։ Մնում է կեղևը դարձնել ոլորված, դեպի ներքև նեղանալով, ներկել այն դեղին, իսկ քաղցկեղը՝ կարմիր ներկով, թողնել ակնագնդերը սպիտակ, իսկ աշակերտները նկարել սև մատիտով, և նկարը պատրաստ է։

Շնաձուկ

Խոսելով այն մասին, թե ինչպես նկարել ստորջրյա աշխարհը, կարող եք պատմել ոչ միայն բավականին անվնաս, այլև նրա կատաղի բնակիչների կերպարի մասին:

Նախ նկարեք 2 շրջան: Տեղադրեք առաջինը, ավելի մեծը աջ կողմում, իսկ մեկը, որն ավելի փոքր է, ձախ կողմում: Միացրեք դրանք վերևից և ներքևից կիսաշրջանաձև գծերով: Վերին կորը շնաձկան մեջքն է: Ներքևի մասը մի փոքր գոգավոր է։ Սա նրա փորն է:

Ձախ փոքր շրջանակը նրա պոչի սկզբում է: Ավարտեք գծագրի այս հատվածը՝ պոչի ծայրը պատառաքաղ անելով։

Սկսեք նկարել դունչի մանրամասները: Մեծ շրջանակը գիշատչի դեմքի հիմքն է։ Դրանում նկարիր նրա խորամանկությունը, մի փոքր դեպի ձախ պատկերիր երկար, սրածայր և մի փոքրիկ շնաձուկ: Դնչափի ստորին հատվածում զիգզագ գծով տեղադրեք գիշատչի սուր ատամները։

Նկարեք վերին եռանկյունաձև լողակը և երկու սրածայր կողքերում: Ջնջել ուղեցույցի տողերը: Պետք չէ նկարել շնաձկանը, այն ամեն դեպքում տպավորիչ է թվում: Սա մի օրինակ է, թե ինչպես կարելի է նկարել ստորջրյա աշխարհը մատիտով:

Գծանկարի հավաքում

Այժմ, երբ դուք գիտեք, թե ինչպես նկարել օվկիանոսի թագավորության առանձին ներկայացուցիչներ, մնում է պատմել ձեզ, թե ինչպես նկարել ամբողջ ստորջրյա աշխարհը:

Համաձայն վերը առաջարկված սկզբունքի, թղթի վրա նախ նկարեք մի քանի ձուկ: Նրանք կարող են լինել տարբեր գույների և չափերի: Ներքևում տեղադրեք ճգնավոր ծովախեցգետին: Կրիան կարող է հմտորեն հեռանալ շնաձկանից:

Ստորջրյա աշխարհի պատկերն ավելի հուսալի դարձնելու համար օվկիանոսի հատակին տեղադրեք բույսեր, տարօրինակ ձևի մի քանի մարջան: Ավելի լավ է նախ պատկերել ստորջրյա աշխարհի կենդանական աշխարհը։ Այնուհետև պետք է ֆոնի վրա ներկել կապույտ կամ կապույտ ներկով, թող չորանա: Եվ միայն դրանից հետո նկարեք լույսի ձգտող մարջաններ և բույսեր: Այնուհետև նկարը կստացվի իրատեսական և անդիմադրելի: