Pronomen: allmän betydelse, morfologiska drag, syntaktisk roll. Betydelse och grammatiska egenskaper hos pronomen: egenskaper och regler Klassificering och syntaktisk funktion av pronomen

Genom att använda en dator i en ryska språk- och litteraturlektion kan läraren kommunicera på en modern teknisk nivå, göra lektionen mer attraktiv och förbereda sig väl för att klara det enhetliga provet på ryska språket.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Akhtyamova Firaiya Kayumovna,lärare i ryska språket och litteraturen i den första kvalifikationskategorin, kommunal utbildningsinstitution Novo-Aryshskaya gymnasieskola, Rybno-Slobodsky kommundistrikt i Republiken Tatarstan

Genom att använda en dator i ryska språk- och litteraturlektioner kan läraren kommunicera med elever på en modern teknisk nivå, göra lektionen mer attraktiv och förbereda sig väl för att klara det enhetliga provet på ryska språket.

Bland de obestridliga fördelarna med att arbeta med en dator är tillgången på feedback, större möjligheter att presentera visuellt material och en objektiv bedömning av elevernas handlingar. Datorteknik bidrar till att öka intresset för ämnet.

Ämne. Pronomen. Pronomen kategorier. Syntaktisk roll. Stavning.

Lektionens mål. 1) Pedagogisk. Upprepning och generalisering av elevernas kunskaper om pronomenet som en del av talet (anger ett föremål, person, händelse etc., utan att namnge dem), om pronomens roll som ett sätt att koppla samman meningar i texten, om det syntaktiska funktion av pronomen. Förmågan att hitta pronomen i tal, bestämma deras roll i texten, använda pronomen korrekt, bekanta eleverna med strukturen för Unified Exam-testet; ställ in eleverna för seriöst arbete med att förbereda sig för provet, upprepa komplexa frågor om ämnet pronomen.

2) Utvecklande. Väcka elevernas intresse, positiv motivation för att lära sig det ryska språket, utveckla elevernas muntliga och skriftliga tal.

3) Pedagogisk. Att intressera studenter för Marina Tsvetaevas personlighet; att fängsla med poetisk kreativitet, där det finns lojalitet mot fosterlandet, förhärligande av människan och passionerad kärlek. Odla vänlighet och moral.

4) Kommunikativ.Organisering av verbal kommunikation, utveckling av elevers förmåga att kommunicera, självkänsla, beredskap för interaktion, ömsesidig hjälp.

Undervisningsmetod. Kombinerad (kombination av verbala, visuella, praktiska metoder).

Lektionsformulär . Lektion i en datorklass. En kombination av allmän klass och individuella former.

Utrustning. Elektronisk publikation (EI) "Förbereder för Unified State Exam. Ryska språket" (författare till uppdrag A.Yu. Kuznetsov). Avsnittet "Morfologi" (teori), ljudinspelning "Marina Tsvetaevas liv och arbete", didaktiskt material, tester, tabell.

Motivering. Använda visuellt referensmaterial från datorkomplexet "Förbereda för Unified State Exam. Ryska språket" gör det möjligt att snabbt och interaktivt kontrollera graden av elevernas behärskning av de relevanta avsnitten.

Pronomen i språk... är sekundära ord, ersättningsord. Hur är det

En fiatvaluta som fungerar för bekvämlighetens skull, tack vare

Tillgång till en guldfond. Guldfond för pronomen

Viktiga ord dyker upp.

A.A. Reformatsky.

Lektionens framsteg.

jag . Organisatoriskt ögonblick.

II. Deklarera målen och målen för lektionen

Lärare: Syftet med vår lektion är att upprepa och generalisera kunskap om pronomen. Kunna eliminera omotiverad upprepning av pronomen i texten, skilja på obestämda och negativa pronomen, skriva dem korrekt och uttala dem.

Vår andra uppgift är förberedelser inför Unified State Exam.

Trots den uppenbara lättheten att utföra uppgifter om morfologi (pronomen), kräver de uppmärksamhet och koncentration.

1. Inledande samtal.

Killar, vad vet ni om pronomen?

Ett pronomen är en betydande del av talet som kombinerar ord som inte namnger personer, föremål, tecken, kvantiteter, utan bara pekar på dem eller frågar om dem.

Exempel: Efter hennes mammas död försvinner Marina Tsvetaevas intresse för musik gradvis, men en ny hobby dyker upp - böcker och poesi. Hon skriver poesi både på ryska och på tyska och franska.

Från ingen (negativ, i närvaro av en preposition är inte heller en partikel - skriven separat) något (i avsaknad av en preposition (är inte heller prefix - skrivna tillsammans)) låna, inte imitera, inte påverkas, "var dig själv ” - det var så Tsvetaeva var och förblev så för alltid.

Ett pronomen kan beteckna vilket objekt som helst, vilket attribut som helst, vilken kvantitet som helst. Den specifika betydelsen av ett pronomen ändras i varje användningsfall: det beror på vilket ord i sammanhanget pronomenet är förknippat med.

Vad kan du säga om pronomens morfologiska och syntaktiska funktioner?

Pronomens morfologiska och syntaktiska funktioner beror oftast på vilken del av talet de anger. Därför har pronomen inte sina egna speciella morfologiska egenskaper.

I en mening är de subjekt, objekt, som substantiv eller modifierare, som adjektiv.

Till exempel:

1. Mina dikter är som dyrbara viner,

Din tur kommer.

M. Tsvetaeva.

Marina Tsvetaeva och Sergei Efron...De träffades den 5 maj 1991 på den öde Koktebel-stranden.

Efron gav henne en ring, på insidan av vilken bröllopsdatumet och namnet Marina var ingraverat.

Lärare: - Killar, du och jag har kommit fram till att vårt tal ska vara harmoniskt, korrekt, harmoniskt. Vi lärde oss att pronomenet är den viktigaste delen av talet, eftersom det tillåter oss att undvika onödiga upprepningar.

III. Utbildning. Eleverna turas om att läsa övningsövningarna i frågelistan och motivera sina svarsval.

IV. Lärarens kommentarer.

V. Workshop om morfologi. Vi arbetar med en elektronisk lärobok.Sökväg. Innehållsförteckning. Morfologi. Pronomen.

Klassificering av pronomen efter betydelse.

Personligt: ​​1l.ya, vi; 2l.du, du; 3l.han, hon, det, de.

Reflexiv: dig själv.

Besittare: min, vår, din, din, hans, hennes, deras.

Demonstrativ: det här, det, så, så, så mycket.

Förhör (används för att ställa frågor): vem?, vad?, vilket?, vilket?, vems?, hur många?

Relativ (används för att koppla samman delar av komplexa meningar): vem, vad, vilken, vilken, vems, hur många.

Definierat: sig själv, de flesta, alla, alla, varandra, andra, andra.

Negativt: ingen, ingenting, ingen, ingenting, ingen, ingen.

Obestämd: någon, något, några, några, flera, några, någon, något, något.

Uppmärksamhet! Det är nödvändigt att skilja mellan personliga och possessiva pronomen eftersom de i vissa former är homonyma. Ons, till exempel: Det här är hans bok – Han var inte hemma.

Lärarens kommentarer.Kom ihåg att vissa possessiva pronomen (hans, hennes, deras) bara matchar genitiva kasusformer av personliga pronomen (hans, hennes, deras).

Eleverna utför träningsövningar från den elektroniska läroboken.

Lärare. Och nu, killar, låt oss öppna nästa sida i den elektroniska läroboken. Vi studerar teorin om stavningspronomen.

1. Obestämda pronomen skrivs med partiklarna -till, -eller, -något, något - med bindestreck: någon, någon, något.

2. Negativa pronomen har en partikel inte bara under stress, utan också utan stress: ingen, ingenting, ingen, ingenting. I avsaknad av prepositioner skrivs dessa partiklar tillsammans och med en preposition - med tre ord: inte med någon, med ingen.

3. De kombinationer som ska särskiljas är inga andra än; inget annat, som ingen annan, inget annat. Vi rekommenderar att du använder följande egenskaper för att skilja mellan dessa kombinationer (tabell nr 3 från den elektroniska läroboken).

Att slutföra uppgifter.

VI. Nästa steg i vår lektion är att arbeta med text. 1. Lite information om Marina Tsvetaevas liv och arbete (bandinspelning används). 2. En text om Marina Tsvetaeva visas på den interaktiva tavlan. Expressiv läsning av text.

Jag underskattade Tsvetaeva länge. Det var nödvändigt att läsa in det. När jag gjorde detta flämtade jag åt avgrunden av renhet och kraft som öppnade sig för mig. Inget sådant existerade någonstans...

Våren 1922, när hon redan var utomlands, köpte jag en liten bok i Moskva. Jag blev omedelbart fängslad av den lyriska kraften i Tsvetaevas form... Jag skrev ett brev till Tsvetaeva i Prag, full av glädje och förvåning över det faktum att jag kände igen henne sent. Hon svarade mig. En korrespondens började mellan oss... Sommaren 1935 hamnade jag, inte själv från nästan ett år av sömnlöshet, i Paris, på den antifascistiska kongressen. Där träffade jag Tsvetaevas son, dotter och make...

Medlemmar av Tsvetaevas familj insisterade på att hon skulle återvända till Ryssland. De pratade om hemlängtan...

Tsvetaeva frågade vad jag tyckte om detta. Jag hade ingen bestämd åsikt i denna fråga. Jag visste inte vad jag skulle råda henne, och jag var för rädd att det skulle bli svårt och rastlöst för henne och hennes underbara familj. Den övergripande tragedin i familjen översteg omätligt mina rädslor.

Boris Pasternak "Airways".

Ordförrådsarbete.

Abyss - 1) upkin 2) ixez-chickez 3) bik kup.

Power-kuәt. Kodrat, zur koch.

Överträffa- 1) Osten chygu, uzdyru 2) arttyru.

Uppdrag:

1. Läs texten. Bestäm stilen och typen av tal. Namnge texten. Dela upp i meningsfulla delar. Hitta pronomen och bevisa att de undviker stilfel. Vilken syntaktisk funktion har pronomenet?

2. Berätta för mig, i vilka kategorier är pronomen indelade efter betydelse och grammatiska egenskaper? Vilka av dem dominerar i denna text?

3. Analysera stavningen och skiljetecken i det sista stycket i texten. Gör diagram över komplexa meningar i texten.

VII. Funktioner för användningen av pronomen.

1. Till personliga pronomen av 3:e person i indirekta fall läggs vanligtvis n efter prepositioner, till exempel: kom till honom, pratade med honom, nära honom, etc. etc.

Notera. Tillägget n förekommer inte efter adverbiala prepositioner som styr dativfallet (som honom, trots henne, mot dem, enligt dem), liksom efter prepositionen tack vare (tack vare dem) och den komparativa graden av adjektiv och adverb (hon är yngre än honom, han studerar bättre än henne) .

1. 3:e persons pronomen anger vanligtvis närmaste tidigare namngivna substantiv, till exempel: Flickan sjöng en sång, och alla gillade den (d.v.s. sången). Om denna regel inte följs kan oklarhet eller meningsförvrängning uppstå, till exempel: Montören kallades till verkstadschefen, men han (montören eller verkstadschefen?) dök inte upp.
2. Du bör inte ersätta kollektiva substantiv med det personliga pronomenet i 3:e person plural (elever, lövverk, majoritet, etc.). Till exempel är följande meningar felaktigt konstruerade: De flesta i vår klass åker till ett turistläger. De kommer att stanna där i två veckor (istället för pronomenet ska de använda substantivet skolpojkar eller killar).
3. Det possessiva pronomenet "ditt" och det reflexiva "jaget" indikerar personer som återger handlingen, till exempel: 1) Lisa lyfte sina klara ögon mot honom. Om denna regel inte iakttas vid användning av pronomen kan tvetydigheter och tvetydigheter uppstå, till exempel: Jag bad en vän att bära in min resväska i vagnen (vems resväska är det: berättarens eller kompisens?). För att eliminera tvetydighet kan meningen ordnas om på följande sätt: Jag bad min vän att bära in sin resväska i vagnen; Jag bad en vän att bära in min resväska i vagnen; Jag bad min vän att bära in hans resväska i vagnen.
4. Ofta fungerar pronomen som ett sätt att koppla samman meningar i en text.

Studentrapporter om svåra pronomenstavningar (från deras korta forskningsartiklar).

- Vi utför övning 266. (V.F. Grekov, S.E. Kryuchkov, L.A. Cheshko Manual för ryska språkklasser i gymnasiet). Läs och ange vilka felaktigheter som gjordes vid användning av pronomen. Kopiera genom att rätta meningarna.

VIII. Fixa materialet. Det finns ett blinddiagram på magnetkortet (blank).

Exempel på siffror

1. Personlig
2. själv
3. Interrogativ-släkting
4. den här, den där, den där.
5. Besittare
6. någon, något, någon.
7. Negativ
8. var och en, de flesta, sig själv.

IX. Arbeta med prov (för genomsnittliga och svaga elever).

1. Pronomenet är: 2.De

A) ledamot av förslaget; a) personligt

B) ordled; b) retur

B) fras c) possessiv

3. Pronomenet själv indikerar: 4. Hitta den udda

A) ämne; a) Jag, du, han

B) kvantiteter; b) mitt, ditt, vårt

B) ansikte. c) var och en, de flesta, sina egna

5.Varierar beroende på kön 6.Ingen är det

A) dig själv a) negativ

B) i b) index

B) denna c) obestämd

7. Har inget nominativ: 8 Det finns inget pronomen

a) sig själva a) subjekt

b) mina b) predikat

c) din. c) definitioner

X. Alternativ 2 (för starka elever). Utföra tester på ämnet med hjälp av EI-övningar. (A1-A5).

A1. I vilken mening skrivs inte (ni) separat från ordet?

1. Vinden störde oss inte alls.
2. (ingen) i huset kände till den påstådda rymningen.
3. Det finns ingen annan att förvänta sig hjälp från.
4. Barnen har (inte) tid att gå en promenad.

A2. Vilken mening har ett demonstrativt pronomen?

A) Detta inkluderar det extraspråkliga innehållet i texten och den uppsättning språkliga medel med vilka den överförs.

B) Konventionellt kan de delas in, som psykologer gör, i två grupper: objektiva och subjektiva.

C) Modern psykologi och psykolingvistik bestämmer ett antal faktorer som påverkar uppfattningen av en text.

D) Objektiva egenskaper inkluderar egenskaperna och egenskaperna hos själva texten.

1) A 2) B 3) C 4) D.

A3. Ge den korrekta förklaringen för stavningen av det markerade ordet.

Du behöver berika dig själv med kunskap och samtidigt vänja dig vid att använda denna kunskap i livet

1. också - alltid skrivna tillsammans;
2. samma - alltid skrivet separat;
3. också - här är detta en koordinerande konjunktion, så den skrivs tillsammans;
4. samma - här är detta pronomen med samma partikel, därför skrivs det separat.

A4. Vilken del av talet är ordet Vad i meningarna A och B.

S. Det är verkligen inte så svårt att prata om vad som händer på arenan.

B. Sportrapport...

V. Det verkar som att det som är så komplicerat här - prata och berätta för dig själv!

1) i båda fallen - ett pronomen

2) i båda fallen av fackförening

3) i en mening med A-konjunktion, i en mening med B-pronomen

4) i meningen A - ett pronomen, i meningen B - en konjunktion.

A5. I denna impuls från mig fanns tacksamhet mot henne för att hon förblev vid liv.

1. men det skrivs alltid tillsammans
2. Det är därför det alltid skrivs separat
3. men här är det en koordinerande konjunktion, så den skrivs separat
4. för det - här pronomenet som är med prepositionen för, så det skrivs separat.

Alternativ 3 - liknande uppgifter. När eleverna slutför den här typen av uppgifter anger de rätt svar och motiverar sitt val. Läraren kommenterar svaren.

På ryska indikerar pronomen kvantitet, fenomen eller attribut utan att namnge det. För att bestämma den syntaktiska rollen för ett pronomen i en mening är det mycket viktigt att ställa den rätta frågan. I den här artikeln presenteras metoder för att bestämma ett pronomens roll i en tabell med illustrativa exempel.

Pronomen på ryska- detta är en självständig orddel, inklusive ord som indikerar ett föremål, tecken eller kvantitet, men som inte namnger dem. Pronomen svarar på frågor WHO? Vad? Som? Vars? Hur många? och har grammatiska drag av person, kön, antal och kasus. Vilken roll ett pronomen spelar i en mening kan bestämmas genom att ställa en fråga till den (eller från den).

Tabell Syntaktisk roll för pronomen i en mening

Artikelbetyg

Genomsnittligt betyg: 3.4. Totalt antal mottagna betyg: 91.

De vanligaste och mest nödvändiga kategorierna i grammatiken för varje språk är delar av tal. Den grammatiska beskrivningen av vilket språk som helst börjar med ett förtydligande av frågan om delar av tal.

För första gången etablerade grekiska alexandrinska forskare ett harmoniskt schema av orddelar i förhållande till deras språk; med en liten modifiering upprepades detta schema av romarna i förhållande till det latinska språket. Tack vare det latinska språkets roll för medeltidens kultur började detta gamla schema användas för att beskriva grammatiken för nya europeiska språk, och senare koloniala, som har bevarats till denna dag i skolgrammatiken, där de försök att klämma in de grammatiska kategorierna för olika språk i ett förvalt uråldrigt schema, oavsett verkliga skillnader som finns på olika språk. Individuella delar av tal bestäms utifrån den lexikala, snarare än grammatiska, betydelsen av ord. Frågan om orddelar som grundläggande grammatikkategorier är dock mycket mer komplex; på olika språk finns det olika antal orddelar som är olika relaterade till varandra, och de bör bestämmas grammatiskt, dvs abstrahera från det särskilda och det konkreta.

Syntaktiska funktioner för de viktigaste delarna av talet. Syntaxfunktion- detta är innebörden av vilken del av meningen som kan anta den eller den delen av talet. En mening förstås vanligtvis som en minimal enhet av talkommunikation, komplett i betydelse.

Syntaktiska funktioner av substantiv. Ett substantiv kan vara ett subjekt och ett objekt, en del av ett predikat - dess predikativa medlem. Man tror att typen stenmur är en attributiv fras med ett substantiv i den definierande funktionen.

Syntaktiska funktioner för ett adjektiv. Huvudfunktionen för ett adjektiv är attributets position; Prepositiv funktion är mer typisk i detta fall; Men en postposition är också möjlig, vilket skapar en större semantisk tyngd av definitionen, som i dessa fall visar sig vara isolerad och därför bära en viss semantisk betoning. Adjektivets andra funktion är funktionen hos den predikativa medlemmen.

Syntaktiska funktioner av pronomen. Pronomen delas in i ett antal underklasser, olika i lexikalt innehåll, morfologiska former och syntaktiska funktioner. Vanligtvis särskiljs följande underklasser: personliga pronomen, possessiv, demonstrativ, frågelig, reflexiv, relativ, obestämd, negativ, obestämd-personlig.

I grund och botten är de syntaktiska funktionerna för olika former av pronomen avgränsade i subjektspositioner. För att sammanfatta kan vi säga att pronomen, beroende på deras typ, endast kan uppta positionen för den objektiva medlemmen av en mening. Definitionens funktioner är possessiva pronomen, obestämda pronomen av, varje. Demonstrativ, vissa frågeord och obestämda kan ha båda funktionerna.

Syntaktiska funktioner av verbet. Som nämnts ovan förmedlar verbet attributet för ett objekt inte som en egenskap som tillskrivs objektet (personen), utan som ett attribut som nödvändigtvis förekommer under en viss tidsperiod. Detta tecken är inte ett abstrakt namn för en handling; verbets så kallade finita former förmedlar alltid handlingen som att den kommer från en viss agent, därför är den syntaktiska funktionen hos verbets finita former entydig: de är alltid meningens predikat.

____________________________________________

Main

Pronomen som en del av talet (semantiska, morfologiska, syntaktiska egenskaper)

Föreläsning 8.

Ordningstal

Ordningstal anger i vilken ordning objekt visas när man räknar: fjärde våningen, första klass, nitton sjutton. De är bildade av motsvarande kardinalnummer, med undantag för första, andra:tre - tredje, fem - femte etc.

Ordningstal ändras efter kön, tal och kasus och överensstämmer med substantiv: första dagen, första veckan, första frosten. Deras deklinationssystem är vanligt med deklinationssystemet av adjektiv av den fasta varianten av huvudtypen (jfr. röd). Den syntaktiska funktionen av definition och böjningsformer för ordningstal närmare relativa adjektiv.

När deklination i sammansatta ordningstal endast den sista delen ändras, resten förblir oförändrad: nio hundra femtiosjunde, nio hundra femtiosjunde etc.

PRONOMEN

Litteratur

Moderna ryska språket. Del 1,2. Ed. D.E. Rosenthal. M., "Högstadiet", 1979.

Moderna ryska språket. Analys av språkliga enheter. I tre delar. Ed. E.I. Dibrova. M., "Enlightenment" * "Vlados", 1995.

Moderna ryska språket. Ed. P.A. Lekanta. M., "Bustard", 2000

Rakhmanova L.I. ,Suzdaltseva V.N. Moderna ryska språket. - M., 2003.

Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Moderna ryska språket. - M., 1995.

Miloslavsky I.G. Morfologiska kategorier av moderna ryska språket. - M., 1981.

Pronomen gränsar till nominella orddelar. V.V. Vinogradov inkluderade pronomen i blocket av nominella orddelar, eftersom dessa ord tjänar (ersätter) nominella orddelar. Pronomen indikerar personer, föremål, egenskaper och antal föremål. Vinogradov menar att pronomenet är en kollapsande del av talet.

Liksom siffror är pronomen en brokig klass av ord. Pronomen identifieras som en separat del av talet baserat på 3 egenskaper.

1. Semantisk. Pronomen har ingen lexikal betydelse. De får sin mening endast i sitt sammanhang. Huvuddraget hos pronomen är deras index fungera , som baseras på deras signalvärde. Förutom den demonstrativa funktionen (det ligger i det faktum att pronomen innehåller en generaliserad indikation av objekt, egenskaper och kvantitet, men inte namnger dem), utför pronomen också ersättning funktion (i texten fungerar de som substitut för substantiv, adjektiv och siffror). Som en del av en komplex mening eller ett komplext helt pronomen är deras komponenter kopplade på grund av deras substitutionsfunktion: han läser på natten, och det är mycket skadligt.

Pronomen kännetecknas också av utsöndring fungera : V mest middag, sådan kall. Pronomen är också kollektiv menande: hela huset, hela familjen.

2. Morfologiska egenskaper. Pronomen har inte enhetliga morfologiska egenskaper. Därför vetenskapsmän på 1800-talet. och senare representanter för den formellt-grammatiska riktningen särskiljde inte pronomenet som en oberoende del av talet (A.M. Peshkovsky). Men nominella kategorier förekommer fortfarande i pronomenet, vilket har gjort det möjligt för de flesta forskare att betrakta pronomenet som en självständig del av talet. Denna synpunkt återspeglas i traditionell grammatik, universitets- och skolböcker.

Morfologiska egenskaper: a) har en kasuskategori (böj); b) könskategorin förekommer inkonsekvent i pronomen (vissa pronomen saknar könskategori – Jag, vem, vad, jag själv; c) nummerkategorin är också karakteristisk för endast en del av pronomenen. Dessutom, när siffran ändras, kan de lexikala betydelserna ändras: Jag - vi, du - du.

3. Syntaktiska funktioner. Eftersom pronomen ersätter olika nominella orddelar kan de vara olika delar av en mening. I komplexa meningar är relativa pronomen allierade ord, som förbinder huvud- och underordnade delar ( vem, vad, vilken, vems).

Pronomen - detta är en del av talet som indikerar föremål, deras egenskaper och kvantitet, men som inte namnger dem. Har vissa morfologiska och syntaktiska egenskaper(traditionell definition).

Pronomen-substantiv – detta är en orddel som indikerar objekt och uttrycker betydelsen av indikation i de morfologiska kategorierna kasus (konsekvent), antal och kön (inkonsekvent)(Grammatik-80).

I den grammatiska traditionen finns det två klassificeringar av pronomen: 1) rangordnas efter betydelse; 2) kategorier i förhållande till andra delar av talet.

Platser för pronomen efter betydelse

Traditionellt finns det 9 (8) grupper.

1) Personlig pronomen indikerar personer ( jag, du, vi, du) eller på personer och föremål ( han, hon, det, de). Personliga pronomen har gemensamma morfologiska och syntaktiska drag: a) när de ändras per kasus, bildas de kompletterande former: Jag - jag, du - du, han - honom; b) kategorin kön förekommer endast i personligt objektiva pronomen – han, hon, det, de. Dessa är oberoende lexem.

Pluralformer av pronomen kan användas med olika betydelser. I det här fallet är singular- och pluralformerna oberoende lexem. "jag"- pekar på talaren, "Vi"– det här är "jag" och andra. 2:a person pluralformen kan användas i singular: Jag träffade dig. Samma form kan användas i en generaliserad betydelse: du går ut på verandan och andas in doften av syrener.

2) Retur pronomen själv. Dess grammatiska egenskap är att den inte har en initial form. Det indikerar föremålet för handlingen, som också är föremålet för handlingen: Jag känner inte igen mig själv, ta dig samman. Det reflexiva pronomenet ändras efter fall, d.v.s. har en fallkategori, men har ett ofullständigt paradigm. Den har inte kategorin nummer.

3) Besittare pronomen indikerar att ett föremål tillhör en person. Pronomen min, vår, din, din ange ägande av den första eller andra personen, min - att tillhöra någon person. En indikation på att tillhöra en 3:e person kan uttryckas med pronomen hans, hennes, deras. Dessa pronomen bildades på basis av genitiva kasusformer av personliga pronomen. Samtidigt skedde en övergång från personligt till possessivt (grammatiska homonymer uppstod). Possessiva pronomen skiljer sig från homonyma personliga pronomen genom att de inte ändras från skiftläge, utan fungerar endast i en, konstant, frusen form. De har bara kategorierna kön och antal, men de förverkligas endast i singulära former. ons. Jag ser honom, henne, dem(personligt) – hans, hennes, deras röst(er)(dra).

Skillnader mellan personliga och possessiva pronomen

1. Personliga pronomen används med verb, och possessiva pronomen med substantiv.

2. Personliga utför funktionen av ett komplement, och possessiva fungerar som en inkonsekvent definition.

3. Metod för syntaktisk anslutning: personliga styrs av ett verb, och possessiva går in i en anslutning, enligt vissa forskare, svag kontroll, andra - närhet. Den andra synvinkeln är mer logisk, eftersom dessa former är oföränderliga.

Frågan om pronomens status är alltså kontroversiell i denna kategori hans, hennes, deras.

Det finns olika åsikter om detta problem: 1) vissa forskare kallar dessa pronomen personlig i besittande betydelse(dvs. de känner inte igen sin övergång till kategorin possessiva); 2) andra anser dem homonym personlig possessiv pronomen (deras slutliga övergång till possessiva pronomen känns igen).

4,5) Interrogativ-släkting (vissa forskare delar dem, andra inte). Dessa pronomen kan utföra 2 funktioner: fungera som frågeord i enkla meningar ( Vad är klockan? Vem kom?); agera som släktingar i komplexa meningar där de utför funktionen av besläktade ord ( vem, vad, vilken, vilken, vems; hur mycket, hur mycket - om vi betraktar dem som pronomen).

Funktioner hos fråge- och relativa pronomen.

1. Morfologiskt är de det heterogen(vissa är nära substantiv - vem, vad, andra - till adjektiv - vilken, vilken, tredje - till siffror - hur mycket, hur mycket).

2. De ändras beroende på fall, kön och antal, men inkonsekvent.

3. Interrogativ-relativa pronomen är grunden för bildandet av andra kategorier.

4. Relativt pronomen som i texten är det alltid materialiserat, d.v.s. i bisatsen fungerar den som subjekt eller komplement, mer sällan som en annan medlem av meningen.

6) Negativ pronomen indikerar frånvaron av någon eller något. Dessa inkluderar ord ingen, ingenting, nej, ingens, inte alls(om vi betraktar det som ett pronomen). Dessa pronomen är härledda från interrogativ-relativa pronomen och sammanfaller i sina grammatiska egenskaper med de genererande orden (se ovan). När den används med en preposition (de avtar), placeras prepositionen mellan den negativa partikeln och pronomenet: ingen har.

Pronomen ingen, ingentingär fråntagna sin ursprungliga form, har fått en obestämd betydelse och används vanligtvis i endelade opersonliga meningar.

7) Odefinierad pronomen härleds från interrogativ-relativa pronomen. De bildas med hjälp av postfixar -det här, -antingen, -något, såväl som ord några och partiklar Inte. Obestämda pronomen indikerar osäkra personer och föremål och tecken: någon, något, någon. Enligt morfologiska egenskaper skiljer sig dessa pronomen inte från de genererande orden.

Pronomen någon Och något inte har ett paradigm, dvs. behöll endast den nominativa kasusformen, och något– även ackusativ.

Ofta har obestämda pronomen former av kön, tal, kasus och har en animate-inanimate kategori: några, några, några etc.

Strukturens egenhet: postfixar smälter inte samman med ord, utan bildar agglutinativa former med pronomen (mekaniskt fästa, sammanträdda). Böjning visas inuti ordet - någon, någon. En preposition kan förekomma i ett pronomen: med någon, med någon.

8) Pekfingrar pronomen den här, den, den, den, den, den, den, den, den, den etc. ( så mycket - om vi betraktar detta ord som ett pronomen) liknar adjektiv. De pekar på ett föremål (den, den här), kvalitet (sådan) och kvantitet (så många).

Pronomen av denna kategori ändras enligt kön, antal Och fall, som adjektiv. De är ofta substantiviserade i texten, d.v.s. förvandlas till substantiv om de används utan ett kvalificerande ord.

Pronomen Detta kan fungera som en demonstrativ partikel: Pushkin är ett extraordinärt fenomen.

9) Slutgiltig pronomen: alla, alla, var och en, sig själv, de flesta, olika. De anger ämnets egenskaper och har följande gemensamma drag: 1) nära adjektiv i semantik och formella egenskaper; 2) kännetecknas morfologiskt av att de varierar efter kön, antal och fall. I meningen är de en överenskommen definition. I texten är de lätt att substantivisera (förvandlas till substantiv) - alla vet detta.

Klasser av pronomen i förhållande till andra delar av talet

De grammatiska egenskaperna hos pronomen beror på deras förhållande till andra delar av talet. Baserat på grammatiska egenskaper finns det 3 grupper av pronomen (2 eller 4). 1) Pronomen generaliserat ämne (pronomen-substantiv) – Dessa är pronomen som i sina grammatiska egenskaper liknar substantiv och ersätter dem i texten. Dessa inkluderar: alla personliga pronomen, reflexiva pronomen, vissa interrogativa-relativa pronomen (vem, vad), del obestämd (någon, någon, något), några negativa (ingen, ingenting).

Generaliserade subjektspronomen har gemensamma grammatiska egenskaper:

De flesta har ingen nummerkategori (förutom - jag, du, vi, du);

De avvisas enligt två typer: 1) substantiv (som substantiv - jag, du) och 2) blandade ( ingen, ingenting).

2) Generaliserad-kvalitativ pronomen (pronomen-adjektiv) ligger nära adjektiv i lexiko-grammatiska egenskaper - de indikerar egenskaperna hos objekt. De inkluderar: demonstrativ, attributiv, possessiv, vissa frågeställningssläkting, vissa obestämd (någon, någons), några negativa (ingen, ingens). Dessa pronomen har kategorierna kön, tal och kasus.

De avtar enligt två typer: 1) adjektiv, d.v.s. paradigmet avslöjar ett system av böjningar av adjektiv (Som) och 2) blandad ( den här - den här, vår - vår).

Pronomen vadändras endast efter kön och antal.

Generaliserade kvalitativa pronomen utför olika syntaktiska funktioner i en mening: pronomen vadär antingen ett predikat eller en modifierare. Vissa generaliserade kvalitativa pronomen, särskilt demonstrativa och attributiva, är ofta substantiviserade och spelar rollen som subjekt och objekt: alla vet detta, det berör alla. Relativt pronomen som ersätter alltid ett substantiv, dvs. substantiviserad och utför funktionen av ett ämne, komplement eller (mindre ofta) omständighet. Välj själv exempel.

3) Generaliserad kvantitativ Pronomen är korrelerade i lexiko-grammatiska egenskaper med siffror. De anger en obestämd mängd. Dessa inkluderar:

Interrogativ-släkting (Hur många)

Negativ (inte alls)

Osäker (några)

Index (så många).

Dessa ord är kvalificerade på två sätt inom språkvetenskapen.

Första synvinkel: de klassificeras som siffror (V.V. Vinogradov, Grammatik-52) och kallas obestämda kvantitativa. De betecknar ett antal objekt, men ett obestämt antal. De förenas med siffror, inte bara genom betydelse, utan också genom syntaktiska egenskaper: i nominativ och ackusativ fall kontrollerar de substantivet, liksom kardinaltal, som kräver genitiv kasusform, och i andra fall överensstämmer de med substantivet. När de kontrollerar bildar de en syntaktisk relaterad fras med ett substantiv, som är en enda medlem av en mening: han läste Inte sk ol b kokn Och G på historia.

2:a synpunkten: de klassificeras som pronomen eftersom de har en demonstrativ funktion. Morfologiska egenskaper: 1) de är berövade kategorierna kön och antal; 2) ändras efter fall, hör till den blandade typen av deklination.

Vi anser att dessa ord är obestämda pronomen.

Vissa författare identifierar också den fjärde gruppen av pronomen i förhållande till andra delar av talet och kallar dem pronomen-adverb: ord som där, där, alltid, var och andra (Gvozdev, A.M. Peshkovsky, Bulakhovsky). En mycket viktig egenskap hos dessa ord är deras oföränderlighet och adverbial funktion i en mening. Därför anser de flesta författare dem som adverb av pronominellt ursprung.

Pronomenet kan vara vilken del av meningen som helst:

jagJag vill sova(ämne) .

Detta hon (predikat) .

Misha - min Bror(definition) .

Läraren ringde hans (tillägg) .

Tills närdetta kommer att fortsätta(vad ingår i omständigheten) ?

Pronomen betyg

A. Klassificeringar av pronomen efter grammatiska egenskaper (beroende på vilken del av talet de används istället för).

1. Pronomen-substantiv( Jag, du, vi, du, han, vem, vad, någon, ingen, själv etc.). Deras funktioner:

· peka på föremål;

· svara på frågor om substantiv (vem? vad?);

· ändra efter fall ( någon, något används endast i formen I.p.; ingen, ingenting, dig själv har inte formen I.p.);

· är förknippade med andra ord i en mening, som substantiv.

2. Adjektiv pronomen ( mitt, ditt, vårt, ditt, vilket, några, det här, det etc.). Deras funktioner:

· ange objektens egenskaper;

· svara på frågor om adjektiv (vilka? vems?);

· är förknippade med substantiv, som adjektiv;

· ändra, som adjektiv, i siffror, kön (singular) och kasus ( vadändras inte från fall till fall; possessiv hans, hennes, deras förändras inte alls, till skillnad från homonyma former av personliga pronomen hans, hennes, deras);

· pronomen som gränsar till adjektivpronomen (det ändras beroende på kön, antal och kasus), men ibland, som ett ordningstal, indikerar det objektens ordningsföljd när man räknar ( - Vad är klockan? - Femte).

3. Talpronomen ( hur många, lika många, flera). Deras funktioner:

· ange antalet artiklar;

· svara på frågan Hur många?;

· är förknippade med substantiv som kardinalsiffror;

· ändras vanligtvis efter fall.

B. Klassificering av pronomen efter lexikal betydelse.

1. Personligt: Jag, du, han, hon, det, vi, du, de. Personliga pronomen indikerar deltagare i dialogen ( jag, du, vi, du), personer som inte deltar i konversationen och invändningar ( han, hon, det, de).

2. Retur: själv. Detta pronomen indikerar identiteten på den person eller sak som namnges av subjektet med personen eller sak som namnges av ordet själv (Han kommer inte att skada sig själv. Förhoppningar var inte berättigade).

3. Innehavare: min, din, din, vår, din, hans, hennes, deras. Possessiva pronomen indikerar att ett föremål tillhör en person eller ett annat föremål ( Det här är min portfölj. Dess storlek är mycket bekväm).

4. Demonstrativ: det här, det, så, så, så mycket, det här(föråldrad), den här(föråldrad). Dessa pronomen indikerar attributet eller mängden av objekt.

5. Definitiv: sig själv, de flesta, alla, alla, alla, alla, andra, olika, alla(föråldrad), alla slag(föråldrad). Determinativa pronomen indikerar ett objekts attribut.

6. Frågor: vem, vad, vilken, vilken, vems, hur många. Interrogativa pronomen fungerar som speciella frågeord och indikerar personer, föremål, egenskaper och kvantitet (Vem kom? Vems biljett? Vilken tid?).

7. Relativ: samma sak som frågeord, men de tjänar till att koppla samman delar av en komplex mening, det är de så kallade allierade orden (Jag fick reda på vem som kom. Det här är huset som min farfar byggde).

8. Negativt: ingen, ingenting, ingen, ingenting, ingen, ingens. Negativa pronomen uttrycker frånvaron av ett objekt eller attribut, ett pronomen; bildas från frågepronomen med prefix varken-, nej- (Ingen svarade. Ingen att skylla på).

9. Odefinierat: någon, något, några, några, flera, samt alla pronomen som bildas av frågepronomen med prefixet några- eller efterfixar - Att, -eller, -någon dag:någon, någon, vad som helst etc. ( Någon ringde. Någon kommer att få sparken).

Anmärkningar:

1) Pronomenen som, själv, pronomenen detta, alla i singularform, neutrum (detta, allt) och några andra i vissa sammanhang kan fungera som pronomen-substantiv, som substantiella adjektiv (Han är inte längre farlig för oss; han kommer; Det här är en bok.

2) Vissa pronomen har homonymer bland de funktionella delarna av talet (detta, det): Detta är en bok (pronomen). -Moskva är Rysslands huvudstad (indikativ partikel); Jag vet vad jag ska säga till honom (pronomen, konjunktivord). – Jag vet att han är här (facket).

VERB

1. Verb- detta är en del av talet som betecknar en handling eller ett tillstånd av ett objekt, svarar på frågorna vad man ska göra? vad ska man göra?: gå, anlända, bli sjuk, muntra upp.

2. Varje verb har följande former:

· initialformen, som kallas obestämd form(eller infinitiv). Det slutar med -th, -ty, -vars(detta är formativa suffix): färg du ne vars, köp t Xia. Den obestämda formen namnger bara en handling eller tillstånd, utan att ange tid, antal eller person, eftersom Detta är den oböjda formen av verbet. Det har bara konstanta drag av ett verb;

· konjugerade former (inte infinitiv). De har konstanta och inkonstanta egenskaper hos verbet;

· nattvard;

· particip.

3. Verb delas in i övergångsperiod Och intransitiv(detta är en konstant egenskap hos verb). Transitiva verb betecknar en handling som övergår till ett annat objekt, vars namn kan uttryckas

· ett substantiv (eller pronomen) i ackusativ kasus utan preposition: läs tidningen, se honom;

· ett substantiv i genitivfallet utan preposition, som betecknar en del av något: drick te, skär lite bröd;

· ett substantiv (eller pronomen) i genitivfallet utan en preposition med ett verb med negation: har ingen rätt att inte se henne.

Alla andra verb är intransitiva: gå i parken, tro på godhet.

4. Verb med postfixet -sya (-s) kallas retur-: rakning Xia, tortyr Xia . Andra verb ej återbetalningsbar: tänk, vet(detta är en konstant egenskap hos verb). Alla reflexiva verb är intransitiva.

5. Det finns verb perfekt eller ofullständig aspekt (detta är en konstant egenskap hos verb). Verbtyperna visar hur handlingen sker.

Perfekta verb svarar på frågan vad ska man göra? och ange slutförandet av åtgärden, dess resultat, slutet av åtgärden och början: sjunga. De har två tider: dåtid (vad gjorde de? - började sjunga) och framtiden enkel, bestående av ett ord (vad kommer de att göra? - börja sjunga). Verb har inte en perfekt form i presens.

Imperfekta verb svarar på frågan vad ska man göra? och när de betecknar en handling anger de inte dess slutförande, resultat, slut eller början: sjunga. De har tre tider: dåtid (vad gjorde du? - läsa), närvarande (vad gör de? - blomma) Och framtiden är komplicerad, bestående av två ord - "vilja" ("kommer du") och den obestämda formen av det givna verbet (vad ska han göra? - kommer att rita, kommer att sjunga).

Verb har tre former böjelser(detta är en inkonstant egenskap hos verb). Stämningsformer visar hur talaren värderar handlingen, det vill säga om han anser att den är verklig, möjlig eller önskvärd under något villkor.

· Indikativ stämning visar att handlingen är verklig, faktiskt sker, har hänt eller kommer att hända: Vi är fiender vi träffas Precis: slå, vi slår Och vi slår .

· Konjunktiv (villkorlig) stämning visar att en åtgärd endast är möjlig under vissa förutsättningar: Utan dig jag Jag skulle inte ha kommit dit till staden och Jag skulle frysa på vägen. Den konjunktiva stämningen bildas från preteritumsformen genom att lägga till en partikel skulle (b). Partikel skulle skrivs separat.

· Tvingande betecknar en åtgärd som beordras, frågas, rekommenderas att utföras: spraya med vatten. Imperativstämningen bildas genom att lägga till suffixet - Och till basen av presens (framtida enkel) tid eller utan suffix: bära - bära - bära Och . Flertal postfix läggs till -dessa: bära den dessa .

Ett verb kan utföra alla 5 funktionerna:

1) ämne:

· Live (ämne) - Tjäna fosterlandet.

2) predikat:

· Min plikt är att studera väl (predikat). Jag älskar (predikat) glass.

3) tillägg:

· Tränaren sa åt oss (vad?) att komma (tillägg) till träningen kl 9-00.

4) Definition:

· Drömmen (vad?) om att snabbt lämna (definition) från staden lämnade mig inte.

5) omständighet:

· Jag kommer att åka till Moskva (varför?) för att registrera mig (syfte omständighet) på MGIMO.

Participet karaktäriseras inom lingvistik på olika sätt. Vissa lingvister anser att particip är en speciell form av verbet, andra - en självständig del av talet.

GEMENSKAP

Gemenskap- en speciell form av ett verb (eller en oberoende del av tal), som betecknar ett attribut för ett objekt genom handling, kombinerar egenskaperna hos ett adjektiv och ett verb och svarar på en fråga Som? (vilken? vilken? vilken?)

Particip, som adjektiv, håller med substantivet i antal, kön (singular) och kasus.

Inledande form Particip är detsamma som för adjektivet - singular, maskulinum, nominativ kasus: springa, bygga, avslöjas.

Huvudtecken på sakramentet

A) Allmän grammatisk betydelse- detta är värdet på objektattributet per åtgärd: tänker, pratar, står, bestämmer, sköt, druckit färdigt.

B) Morfologiska egenskaper:

1. Particip bildas av verb och behåller följande tecken på verb:

· transitivitet,

· återbetalning

2. Till skillnad från verb har particip inte framtida tempusformer. Endast particip bildade av imperfektiva verb har presensformer. ons: tänka(ofullkomlig form) - tänkande, tänkande; tänka(perfekt form) - tänkande.

3. Participerna har följande tecken på adjektiv:

· particip, som adjektiv, ändras efter antal, kön (singular) och kasus (i full form): flydde, flydde, flydde, flydde;

· particip, liksom adjektiv, överensstämmer med substantivet i antal, kön (singular) och kasus: förlorad dagbok, förlorad bok, förlorad tid; förlorade timmar, förlorad tid;

Passiva particip, som kvalitativa adjektiv, har fullständiga och korta former: druckit färdigt-ytbehandlingar; förlorad-förlorad.

B) Syntaktiska egenskaper:

1. I en mening är particip, liksom adjektiv, vanligtvis modifierare eller en del av ett sammansatt nominellt predikat: Passionerad , vi glömde allt(definition) ; Allt runt omkringverkade nedsänkt i drömmar(del av ett sammansatt nominellt predikat).

2. Korta particip, som korta adjektiv, fungerar som ett sammansatt nominellt predikat i en mening: Bokaavslöjat på sidan åtta

Particip

En gerund är en speciell, oföränderlig form av ett verb som betecknar en ytterligare (sekundär karaktär) handling i en mening och svarar på frågorna: Vad gör du? vad gjorde du?

Lämnar, väntar, ser.

En gerund med beroende ord kallas deltagande fras.

Efter att ha gått till byn, väntat på att få gå upp på scenen, träffa min bror.

Bildning av gerunder– gerunder bildas av verb med speciella suffix – -a, -ya, -v, -lice, -shi:

· particip ofullkomlig form bildas från presensstammen med hjälp av suffixen -а, -я:

· tiga: tyst-at → tyst;
besluta: besluta → besluta;

· particip perfekt form bildas av infinitivstammen med suffixen -v, -vshi, -shi:

håll käften: håll käften t → tystnar;
bestämma: bestämma- t → ha bestämt sig;
att göra: upptagen t-xia → upptagen;
ta med: förde- du → förde.

Enstaka gerunder kan förlora egenskaperna hos ett verb och bli adverb. I det här fallet upphör de tidigare gerunderna att beteckna en sekundär handling (de kan inte ersättas av verbala former, de kan vanligtvis inte ställas frågor gör vad? vad gjorde du?), men beteckna bara ett tecken på handling, som adverb, och svara på frågan hur? Particip som har blivit adverb separeras inte med kommatecken.

Till exempel: Dasha lyssnade tyst och blundade ofta.

Stängning– en gerund, eftersom den har beroende ord och kan ersättas med en verbalform (jfr: Dasha lyssnade och blundade ofta).

Tyst– ett adverb, eftersom det inte längre betecknar en ytterligare handling (en fråga ställs till den Hur?; fråga gör vad? kan inte specificeras); i detta sammanhang kan följande handlingar inte jämföras som likvärdiga handlingar: lyssnade Och var tyst(tystnad åtföljde den enda handlingen - lyssnade).

Particip har egenskaperna hos två delar av tal - ett verb och ett adverb.

Precis som verb är gerunder:

ofullkomliga och perfekta former: typing (gör vad?) – typing (gör vad?);

transitiv och intransitiv:övergångsstädning (vad?) rummet, kasta (vad?) en pinne; intransitivt lysande i solen, kliva in i avgrunden;

returbara och ej återbetalningsbara: svänga - svänga, böja sig - böja sig över;

Particip kan bifoga indirekta kasus av namn
substantiv och förklaras med adverb: gå med (till vad?) till uppmaningen, hålla (hur?) hårt.

Precis som adverb ändras inte gerunder i en mening.
fungera som omständigheter som förklarar verbet - predikat.

ADVERB

Adverb- detta är en oberoende (betydande) orddel som betecknar ett tecken på en handling, ett tecken på ett föremål eller ett annat tecken. Frågan till ett adverb beror på vilken betydelse det uttrycker.

I en mening är ett adverb vanligtvis ett adverb och svarar på frågor Hur? i vilken utsträckning? Där? Där? där? När? Varför? För vad? :Höst.(Där?) Över huvudet(Hur?) gradvis börjar bladen på träden att bli gula, röda och bruna (V. Bianchi).

Oftast hänvisar ett adverb till ett verb ( skriv rätt), mindre ofta till ett adjektiv, particip, gerund, annat adverb, substantiv ( en vinterkall dag; kortblommande buske; gå, hoppa glatt; förvånansvärt lätt att förklara,motvillig tragedian).

Ett adverb är en oföränderlig del av talet: det avtar inte, konjugerar inte och stämmer inte överens med andra ord. Ett adverb har inte och kan inte ha ett slut.

Adverb kategorier

Enligt allmän semantik särskiljs två kategorier:

1. slutgiltig

2. adverbial.

Den attributiva kategorin inkluderar adverb som betecknar egenskaper, verkningssätt, intensitet av symtommanifestation.

Inom gränserna för den definierande kategorin särskiljs följande:

1. adverb av handlingssätt med betydelsen kvalitet: snabbt, roligt, tydligt;

2. Jämförelser: baisse, igelkott;

3. Funktionsintensitet: också mycket, lite;

4. mångfald: två gånger, tre gånger.

Den adverbiala kategorin inkluderar:

1. platsadverb: under, ovan;

2. Tidsadverb: för länge sedan, imorgon;

3. skälsadverb: förhastat, av glädje;

4. syftesadverb: med flit, trots;

5. kompatibilitetsadverb: tre av oss, tillsammans etc.

URSÄKT

Ursäkt- det här är en extra orddel som uttrycker beroendet av substantiv, siffror och pronomen av andra ord i fraser och meningar: Brist Till mamma, jag går för bröd, gå Av tre, kom tillbaka för hennes.