Dessa betraktas inte som typer av brottsligt beteende. Felaktigt beteende. Se vad "brottsligt beteende" är i andra ordböcker

Tonåren är av särskilt intresse för studier, eftersom det är under denna period som barnet upphör att vara ett barn, men ännu inte är vuxen, har det precis börjat utveckla sina beteendeförmågor i samhället, varför brottsligt beteende ofta manifesteras . Staten tolererar en viss nyckfullhet hos tonåringar som försöker bevisa sin vuxen ålder i olika former. Det finns dock en gräns för allt. Vissa brott som begås av tonåringar är straffbara, vilket föräldrar är väl medvetna om.

Webbplatsen för tidningen på nätet kallar för brottsligt beteende åtgärder riktade mot etablerade regler, lagar och ordningar i samhället. Vissa av dem är olagliga, som alkoholism, prostitution eller stöld. Tonåringar vägleds av sina egna principer, så de kan begå en handling som leder till straff. Och om straff inte inträffar, tillåter tonåringen sig ofta att begå det igen.

Många problem förknippade med chockerande utseende, dåliga vänner, elakhet, etc.) är den yngre generationens instinktiva behov av att "bryta navelsträngen som förbinder barnet och mamman", för att hitta ett "vuxet element" som de kommer att sträva efter. Med andra ord, tonåringen försöker instinktivt sluta vara barn och påbörja sin resa mot att bli vuxen. Men på grund av att han inte har exempel på riktigt vuxna människor att se upp till, tar han bara till element som han tror kommer att göra honom vuxen - sex, drickande, bråk etc. Och problemet är att det enda är att han inte har ett riktigt exempel på en vuxen som han skulle sträva efter att vara som.

Tonåren är det stadium då en person börjar mogna. Det finns ingen garanti för att han faktiskt blir vuxen som pojke eller tjej. För många människor drar detta skede ut i många år och når hög ålder. Det är därför du kan hitta vuxna män och kvinnor över 50 som agerar som tonåringar. Utåt sett åldrades de, men inuti växte de aldrig upp, fastnade i scenen när de var tonåringar.

Samtidigt är ett socialt problem det faktum att den nya generationen försöker hitta förebilder bland vuxna och inte hittar dem. Eftersom många vuxna ännu inte har blivit mogna och ansvarsfulla själva och agerar som tonåringar, vad kan vi säga om dem som försöker imitera dem. Olika tonårsbeteenden som är oacceptabla för föräldrar är helt enkelt en återspegling av det faktum att barn inte har förebilder för att visa dem vad det innebär att vara vuxen. De kopierar vuxna som ännu inte blivit vuxna själva och beter sig som barn. Det blir en ond cirkel när föräldrar förväntar sig att tonåringar ska agera som vuxna, men samtidigt beter de sig som tonåringar, som deras barn kopierar.

Många vill helt enkelt inte bli vuxna för då blir de ansvariga för allt de gör, tänker och säger. Människor är inte vana vid detta: det är lättare för dem att göra något, och i händelse av misslyckande, flytta skulden till en annan person eller omständigheter. Det krävs att en vuxen ständigt är ansvarig för allt som händer honom.

Mellan positionen för ett "barn" och positionen för en "vuxen" ligger en viss. En person som kommer in i det är "nollställd" och beroende på de vägar han tar för att lämna den, kommer han att återgå till sitt tidigare tillstånd av ett "barn" (dvs han kommer att vägledas av gamla beteendemönster) eller bli en "vuxen" (d.v.s. kommer att utveckla en helt annan personlighet med nya beteendemönster).

För att växa upp måste en person gå igenom en djupt stressig situation där ingen kan hjälpa honom förutom han själv. Sedan, när han löser alla problem som har uppstått på egen hand, kommer han att använda sina gamla beteendemönster som han använde i barndomen (till exempel att bli kränkt och skylla världen för orättvisa), eller så kommer han att bilda nya modeller som han aldrig har använt innan, inse att han bär ansvaret för varje beslut, handling och ord (till exempel kommer han att sluta skylla världen för orättvisa och försöka lösa problemet).

Du måste "återställa", det vill säga hamna i en problematisk situation där ingen kan hjälpa dig. Då måste du självständigt välja hur du ska gå vidare i den här situationen, och bära fullt ansvar för det.

Vad är ett brottsligt beteende?

Tonåringar kännetecknas mest av sitt högljudda och explosiva beteende, som huvudsakligen är baserat på känslor. Men alla beteenden är inte acceptabelt i samhället. Och här uppstår en term som brottsligt beteende, vilket innebär destruktiva handlingar av en tonåring som riktar dem mot samhällets regler och normer. De är riktade mot statens lagar och kan därför ibland vara av kriminell eller olaglig karaktär.

Brottsligt beteende är en av formerna av brottsligt beteende. Inte varje beteende som avviker från normen är brottsligt, men allt brottsligt beteende är avvikande. Ett brottsligt beteende är riktat mot statens regler och lagar. Om en tonåring begår brott som bryter mot lagen, blir han när han når vuxen ålder en asocial person. Om en tonårings handlingar helt enkelt bryter mot normerna för moral och beteende, klassificeras han som en asocial person.

Många äldre har en negativ inställning till tonåringars beteende och kallar det kriminellt. Detta är dock en överdriven åsikt. Tonåringar kan lyssna på hög musik eller gå ut på natten, vilket inte är olagligt beteende. Men om tonåringar börjar svära, blir inblandade i alkohol, droger, promiskuitet eller begår kriminella handlingar, bör deras beteende straffas.

Felaktigt beteende har ett antal funktioner:

1. Det är svårt att skilja olagligt beteende från destruktivt beteende.
2. Olagligt beteende är det allvarligaste och mest problematiska för samhället.
3. Ett brottsligt beteende är tydligt reglerat av lagar och förordningar.
4. uppstår alltid mellan en tonåring och hela samhället, dess ordning.

Varför är regeringen så bekymrad över vad tonåringar gör? Ett brottsligt beteende strider inte bara mot samhällets lagar och regler, utan utlöser också en mekanism av tillåtelse och bristande ordning inom landet. Staten måste se till att varje medborgare iakttar vissa anständighetsregler, annars blir en sådan stat svag och insolvent.

Felaktigt och avvikande beteende

Inom psykologin används två beteendetermer - brottslig och avvikande. Trots sina likheter har de sina skillnader:

1. Avvikande beteende riktar sig främst mot de regler och moral som är etablerade i samhället. Ett brottsligt beteende står i motsats till lag och ordning i staten.
2. Avvikande beteende regleras uteslutande av tonåringens relationer med människor omkring honom. Ett brottsligt beteende regleras i lag om du går emot det, då blir det straff.
3. kan riktas mot specifika individer eller en hel grupp. Ett brottsligt beteende riktas mot reglerna i samhället som helhet.

Avvikande beteende fördöms av kritik och fördömande, och brottsligt beteende kan vara straffbart. Handlingar av brottslig karaktär kallas skadestånd, och brottslingen kallas brottsling. Vanligtvis straffar staten brottslingar enligt alla regler, men oftast blir brottslingen själv ännu mer förbittrad mot samhällsordningen, varför han fortsätter att begå handlingar som behagar honom. Det är därför som straff i detta fall inte får önskad effekt. Förebyggande av brottsligt beteende blir användbart.

Det är i tonåren som en person börjar bli vuxen, prövar sig själv och hittar sin plats "under solen". Ett brottsligt beteende bildas ofta i en grupp vänner, där det finns en ledare eller till och med en äldre person än de andra deltagarna. De har inga intressen, ägnar sig inte åt studier, sport och andra användbara aktiviteter. Av tristess börjar de dricka alkohol, droger och begå olika skadliga handlingar. Här kan vi särskilja tre grupper av sådana tonåringar:

1. Den första gruppen inkluderar tonåringar som har moraliska principer, men det finns konflikter inom dem. De blir ofta suggestiva och impulsiva i sina handlingar, varefter de ångrar sig och reformerar.
2. Den andra gruppen inkluderar tonåringar med interna konflikter, men de har inte längre ånger eller skuld. De gör saker för att det är bekvämt för dem.
3. Den tredje gruppen inkluderar tonåringar utan inre konflikter. De begår olagliga handlingar medvetet, njuter av det och är fullt medvetna om hur skadliga deras handlingar är.

Ett brottsligt beteende sker inte bara. Det föregås av vissa skäl, som framgår av följande:

• Den ekonomiska situationen i landet, när tonåringar absorberar tanken att de borde vara rika och framgångsrika, men deras faktiska ekonomiska kapacitet är mycket liten och begränsad.
• Familjemiljö. Om en tonåring inte har en relation med sina föräldrar, som överskyddar honom, ignorerar honom, beordrar honom, inte respekterar honom, inte älskar honom, inte lyssnar, då uppstår olagligt beteende.
• En minskning av betydelsen av moraliska och kulturella värden i samhället, som absorberas av tonåringar.
• En instabil situation i landet, som kan genomgå olika förändringar som påverkar tonåringars uppfattning om världen.
• Förälskelse i att se olika action- och skräckfilmer, där det inte finns någon censur, alla dödar varandra och orsakar fysisk skada.
• Närvaron av interna konflikter när en tonåring inte motsvarar hans ideala "jag".

Eftersom en tonåring inte kan kontrollera sina känslor och ofta skyller på andra för sina problem, föredrar han att begå brottsliga handlingar. Efter att ha orsakat en viss skada för samhället ser han inget fel med det, eftersom han tror att han begick en rättvis handling som hämnd för sin sorg.

Tonåringar behöver verkligen respekt, kärlek och uppmärksamhet till sin person. Dessutom behöver de inte moralisera, utan snarare en respektfull, jämlik ställning. Om ett barn inte upplever de nödvändiga känslorna för sig själv i familjen och i skolan, blir han benägen att destruktivt beteende.

En annan anledning till brottsligt beteende är behovet av att ta emot trevliga känslor. Om ett barn inte är vän med någon, inte är framgångsrik i skolan och inte är älskad av sina föräldrar, kan han uppleva trevliga upplevelser efter att ha druckit alkohol eller haft sex. Om dessa metoder för att uppnå lycka är de starkaste och ljusaste, kommer tonåringen att börja ta till dem.

Brist på hobbyer och att ha mycket fritid som inte har någonstans att ta vägen kan också orsaka brottsligt beteende. Tonåringen kommer helt enkelt att leta efter sig själv i åtminstone något som kan leda honom till olagligt beteende.

Former av brottsligt beteende

Vanliga former av brottsligt beteende är:

• Brottslighet. Barn från dysfunktionella familjer och i närvaro av en försämrad personlighet vidtar ofta sådana åtgärder.
• Missbruk. Lusten efter njutning som inte kan uppnås i det vanliga livet gör att man kan bli beroende av droger eller alkohol.
• Prostitution. Här är orsakerna till dess förekomst två faktorer: ett sätt att tjäna pengar, när en tonåring helt enkelt inte har pengar för vad han vill, och ett sätt att få uppmärksamhet och kärlek, som föräldrar inte ger.

Eftersom ungdomar som tappat kontakten med vuxna ofta utvecklar ett brottsligt beteende vet de helt enkelt inte på vilka sätt de kan lösa sina problem för att inte ta till prostitution, alkohol, drogberoende eller kriminalitet. Ett barn som helt enkelt inte vet hur det ska lösa sitt problem på ett fredligt sätt blir en brottsling.

Vilken typ av förebyggande av brottsligt beteende kan genomföras som ett resultat?

Det är bättre att förhindra brottsligt beteende än att eliminera det. Och det är här förebyggande kan hjälpa:

1. En välmående relation mellan föräldrar och ett barn, när han blir respekterad, hörd, uppskattad, stöttad och hjälpt. Här är det viktigt för föräldrar att uppmärksamma barns problem och hjälpa till att hitta fredliga sätt att lösa dem.
2. Avskaffande av filmer och program som visar våld.
3. Främja skolprestationer. Det är inte nödvändigt att vara en utmärkt elev, men barnet måste få bra betyg i åtminstone vissa ämnen.
4. Känslomässigt positiv attityd. Barnet ska få positiva känslor från vardagen.
5. Att ha vänner, när barnet kommer att omges av människor med moraliska principer och värderingar.

Problemet med brottsligt (olagligt, asocialt) beteende är centralt för studiet av de flesta samhällsvetenskaper, eftersom den allmänna ordningen spelar en viktig roll i utvecklingen av både staten som helhet och varje medborgare individuellt.

I den psykologiska litteraturen benämns illegalt beteende oftast som brottsligt beteende. . Detta beteende kan ta formen av mindre överträdelser av moraliska och etiska normer som inte når nivån av ett brott. Här sammanfaller det med antisocialt beteende. Det kan också röra sig om brottsliga handlingar som är straffbara enligt brottsbalken. I det här fallet kommer beteendet att vara kriminellt och asocialt.

Begreppet kommer från latin brottslingar- "förseelse, fel." Med denna term kommer vi att förstå det olagliga beteendet hos en individ - en specifik individs handlingar som avviker från de lagar som etablerats i ett givet samhälle och vid en given tidpunkt, som hotar andra människors välbefinnande eller social ordning och som är kriminella straffbara i sina extrema yttringar. En person som uppvisar olagligt beteende klassas som en brottslig person, och själva handlingarna klassas som skadestånd.

Brottsligt beteende är en överdriven form av brottsligt beteende i allmänhet. I allmänhet är brottsligt beteende direkt riktat mot de existerande normerna för statligt liv, tydligt uttryckta i samhällets regler (lagar).

Ovanstående typer av brottsligt beteende kan betraktas både som stadier i uppkomsten av olagligt beteende och som relativt självständiga manifestationer av det.

Ett brottsligt beteende som en form av avvikande beteende hos en individ har ett antal egenskaper.

För det första är detta en av de minst definierade typerna av avvikande personligt beteende. Till exempel är utbudet av handlingar som anses vara kriminella olika för olika stater vid olika tidpunkter. Lagarna i sig är tvetydiga, och på grund av deras ofullkomlighet kan en stor del av den vuxna befolkningen klassificeras som "kriminella", till exempel under anklagelser om skatteflykt eller att ha orsakat fysisk smärta för någon.

För det andra regleras brottsligt beteende i första hand av juridiska normer - lagar, förordningar, disciplinära regler.

För det tredje erkänns illegalt beteende som en av de farligaste formerna av avvikelse, eftersom det hotar själva grunden för den sociala strukturen - den allmänna ordningen.

För det fjärde fördöms och straffas sådant personligt beteende aktivt i vilket samhälle som helst. Huvudfunktionen för varje stat är att skapa lagar och övervaka deras genomförande, därför, till skillnad från andra typer av avvikelser, regleras brottsligt beteende av särskilda sociala institutioner: domstolar, utredningsorgan, platser för frihetsberövande.

Slutligen, för det femte, är det viktigt att olagligt beteende i sig innebär förekomsten av en konflikt mellan individen och samhället – mellan individuella strävanden och allmänna intressen.

Mångfalden av sociala regler ger upphov till ett stort antal undertyper av olagligt beteende. Problemet med att klassificera olika former av brottsligt beteende är tvärvetenskapligt.

I det socio-juridiska synsättet används i stor utsträckning uppdelningen av illegala handlingar i våldsamma och icke-våldsamma (eller själviska).

Inom ramen för klinisk forskning är en komplex taxonomi av brott, byggd längs flera axlar, av intresse:

På den sociopsykologiska axeln - antidisciplinär, asocial,

olaglig;

På klinisk-psykopatologiska - icke-patologiska och patologiska former;

På det persondynamiska planet - reaktioner, utveckling, tillstånd.

Följande typer av brottslingar särskiljs:

Yrkesbrottslingar (personer som regelbundet begår brott,

lever på inkomsten från dem),

Situationella brottslingar (agerar beroende på situationen),

Enstaka brottslingar (de som har brutit mot lagen bara en gång).

Förutsättningar för bildandet av brottsligt beteende

Trots olika offentliga åtgärder som syftar till att uppmuntra medborgare att följa etablerade lagar och förordningar är det många som bryter mot dem varje dag. Det är ofta svårt att förstå varför till synes vanliga människor plötsligt begår ett allvarligt brott. Oftast handlar det om mentalt friska individer, inklusive barn och ungdomar.

När vi överväger fastställandet av olagliga handlingar talar vi vanligtvis om en uppsättning yttre förhållanden och inre orsaker (fig. 7) som orsakar sådant beteende. Naturligtvis finns det i varje specifikt fall en unik kombination av faktorer, men det är möjligt att identifiera några generella trender i bildandet av brottsligt beteende.

Sociala förhållanden spelar en roll för uppkomsten av illegalt beteende. Dessa inkluderar i första hand sociala processer på flera nivåer. Dessa är till exempel regeringens svaghet och ofullkomlig lagstiftning, sociala katastrofer och låg levnadsstandard. Det är svårt för människor som på något sätt "knuffas undan" från kollektiva nyttigheter att nå sina önskade mål med lagliga medel.

Ris. 7 Villkor för bildandet av brottsligt beteende

Den sociala orsaken till en viss individs asociala beteende kan också vara samhällets tendens att märka. I vissa fall bildas ihållande antisocialt beteende enligt principen om en ond cirkel: ett primärt, oavsiktligt begått brott - straff - erfarenhet av våldsamma relationer (mestadels representerade på platser för internering) - efterföljande svårigheter med social anpassning på grund av etiketten för "kriminell" - ansamling av socioekonomiska svårigheter och sekundär brottslighet - grövre brottslighet m.m.

Således utbildar samhället självt, paradoxalt nog, genom omotiverade handlingar och alltför allvarliga straff, brottslingar som vi skulle vilja bli av med. Samtidigt som staten proklamerar kampen mot våld, använder den själv den (ofta i ännu större mängd) i förhållande till gärningsmannen. Idag har 86 länder i världen en artikel om dödsstraff i sin lagstiftning. I allmänhet påtvingas människor en våldsam stereotyp av relationer. Representanter för myndigheterna förföljer brottsliga individer och visar sin makt för dem på samma sätt som de agerade i förhållande till sina offer. En ond cirkel uppstår, längs vilken brottsliga individer skadar sig själva och andra.

Den mikrosociala situationen spelar en betydande roll i uppkomsten av brottsligt beteende. Dess bildande, till exempel, underlättas av: asocial och asocial miljö (alkoholism av föräldrar, asocial och asocial familj eller företag); försummelse; stora och ensamstående familjer; konflikter inom familjen; kroniska konflikter med betydande andra.

Genom att sammanfatta uppgifterna kan vi lista följande mikrosociala faktorer som orsakar brottslighet:

Frustration av barnets behov av öm vård och tillgivenhet från föräldrar (till exempel en extremt hård pappa eller en otillräckligt omtänksam mamma), vilket i sin tur orsakar tidiga traumatiska upplevelser av barnet;

Fysisk eller psykologisk grymhet eller maktkult i familjen (till exempel överdriven eller konstant användning av straff);

Otillräckligt inflytande från fadern (till exempel i hans frånvaro), vilket hindrar den normala utvecklingen av moraliskt medvetande;

Akut trauma (sjukdom, förälders död, våld, skilsmässa) med fixering vid traumatiska omständigheter;

Att skämma bort barnet i att uppfylla sina önskningar; otillräckliga krav från föräldrar, deras oförmåga att ställa konsekvent ökande krav eller uppnå deras uppfyllelse;

Överstimulering av barnet - för intensiva tidiga kärleksrelationer med föräldrar, bröder och systrar;

Inkonsekvens av krav på barnet från föräldrarnas sida, som ett resultat av vilket barnet inte har en tydlig förståelse av beteendenormerna;

Byte av föräldrar (vårdnadshavare);

Kroniskt uttryckta konflikter mellan föräldrar (situationen är särskilt farlig när en grym pappa slår sin mamma);

Oönskade personlighetsdrag hos föräldrar (till exempel kombinationen av en föga krävande pappa och en överseende mamma);

Barnets assimilering av brottsliga värderingar (uttryckliga eller dolda) genom lärande i familjen eller i en grupp.

Som regel, till en början, när det upplever frustration, upplever barnet smärta, som i avsaknad av förståelse och mildring förvandlas till besvikelse och ilska. Aggression drar till sig föräldrars uppmärksamhet, vilket i sig är viktigt för barnet. Dessutom, med hjälp av aggression, uppnår ett barn ofta sina mål genom att kontrollera dem omkring honom. Gradvis börjar aggression och regelbrott systematiskt användas som sätt att uppnå önskat resultat. Det brottsliga beteendet förstärks.

Individuella bestämningsfaktorer för olagligt beteende är av särskilt intresse för psykologisk analys.

I sin tur bestäms individuella egenskaper avsevärt av könsskillnader. Det är till exempel välkänt att illegalt beteende är mer typiskt för det manliga könet. Trots ökningen av kvinnlig brottslighet är dess relativa indikatorer betydligt lägre än manliga, till exempel uppgick kvinnliga brott i Ryssland 1998 till 15 % av det totala antalet registrerade fall.

Vi kan tala om brott som är mer utmärkande för kvinnor eller män. Skadestånd som barnmord, prostitution och butiksstöld begås oftare av kvinnor. Män, å andra sidan, är mer benägna att stjäla bilar, begå rån, stölder, orsaka kroppsskada och döda. Det finns också typiska mansbrott, som våldtäkt.

Åldersfaktorn bestämmer det unika i beteendet vid olika stadier av ontogenesen. Åldersdynamiken för frekvensen av brott manifesteras på följande sätt: åldern för majoriteten av brottslingarna varierar från 25 till 35 år; antalet brott ökar stadigt från 14 till 29; den maximala förekomsten av brott inträffar vid 29 års ålder; från 29 till 40 år sker en gradvis nedgång; efter 40 år är brott sällsynta.

Förutom kön och ålder sticker en konstitutionell faktor ut. Forskare konstaterar att konstitutionella egenskaper mycket väl kan styra personlighetsutvecklingen i en asocial riktning. Till exempel kan ett barns önskningar vara så starka att han knappt kan tolerera ett tillstånd av hunger, under vilket inflytande han kan börja stjäla.

Frågan om psykopatologis inflytande (i alla åldrar) på en individs brottsliga beteende är fortfarande kontroversiell.

De vanligaste anomalierna i kombination med brottsligt beteende är: psykopati; alkoholism; neurotiska störningar; kvarvarande effekter av traumatiska hjärnskador och organiska hjärnsjukdomar; intellektuell funktionsnedsättning.

Människor med psykiska avvikelser visar en minskad förmåga att känna igen och kontrollera sina handlingar på grund av intellektuell eller emotionell-viljemässig patologi. Samtidigt kan avvikelser från den medicinska normen inte anses vara särskilda skäl som föranleder brottsliga handlingar, även om de i vissa fall kombineras.

Baserat på bestämningen av beteende kan flera huvudgrupper av brottsliga individer urskiljas:

Situationsförövare (vars olagliga handlingar främst provoceras av situationen);

Subkulturell förövare (förbrytare identifierad med gruppantisociala värderingar);

Neurotisk gärningsman (vars antisociala handlingar är en konsekvens av intrapsykisk konflikt och ångest);

- "Ekologisk" gärningsman (som begår olagliga handlingar på grund av hjärnskador med dominans av impulsivitet, intellektuell funktionsnedsättning och affektivitet);

Psykotisk förövare (begår skadestånd på grund av en allvarlig psykisk störning - psykos, förvirring);

Antisocial personlighet (vars asociala handlingar orsakas av en specifik kombination av personlighetsdrag: fientlighet, underutveckling av högre känslor, oförmåga att vara nära).

- ett system av handlingar som bryter mot den allmänna ordningens regler. Det visar sig i form av åsidosättande av moraliska och etiska normer (asocialitet), samt brottsliga handlingar som är straffbara enligt strafflagen (kriminalitet). De huvudsakliga typerna av brottsligt beteende är prostitution, stöld, skadegörelse, våld, bilstöld, drogberoende och deltagande i narkotikahandel. En psykiater eller psykolog diagnostiserar beteendestörningar. Undersökningsmetoder – kliniska, psykologiska. Behandlingen baseras på kognitiv beteende- och familjepsykoterapi, kompletterad med medicinkorrigering.

Allmän information

Ordet "brottslig" kommer från det latinska språket och betyder "förseelse", "förseelse, fel". Huvudkriteriet för sådant beteende är en antisocial olaglig natur, som orsakar skada på individer eller samhället som helhet. Termen används flitigt inom socialpedagogik, psykologi, sociologi och kriminologi. Det finns inga exakta epidemiologiska data om förekomsten av brottsligt beteende hos ungdomar. Frekvensen i befolkningen bestäms av köns- och åldersegenskaper: trots ökningen av kvinnlig brottslighet är illegalt och asocialt beteende mer typiskt för män i åldern 14-29 år.

Orsaker till brottsligt beteende hos ungdomar

Tonåren kännetecknas av en önskan om självständighet, social aktivitet och missförstånd, oförmåga att ta ansvar för sina handlingar. På grund av sin oformade personlighet ger flickor och pojkar lätt efter för påverkan utifrån, kopierar beteende, imiterar och bärs med av idén om risk, äventyr och snabb vinst. Den största ökningen av antisociala och illegala handlingar observeras från 14 till 20-25 år. Bland orsakerna som provocerar brottsligt beteende hos ungdomar är:

• Mikrosociala förhållanden. Den asociala och asociala miljön hos ungdomar formar lämpligt beteende. Faktorer för brottslighet är alkoholism, drogberoende hos föräldrar, konflikter inom familjen, försummelse, demonstration av våld, psykologisk grymhet, brist på föräldrars kärlek, vård, akuta psykiska trauman (död/förälderbyte, våldtäkt).
• Makrosociala förhållanden. En ökning av brottsligheten sker under ogynnsamma ekonomiska förhållanden, politisk instabilitet, svag regering, ofullkomlig lagstiftning och sociala katastrofer. En låg levnadsstandard och en nedgång i moral framkallar brottslighet som ett sätt att uppnå mål (att erhålla materiella fördelar, social status).
• Konstitutionella förutsättningar. Sociopati bildas på basis av hög basal aggression och minskad reaktivitet i nervsystemet. Dessa egenskaper manifesteras av ett sug efter spänning, otillräcklig plasticitet - förmågan att anta socialt acceptabelt beteende. Intensiteten och okontrollerbarheten av begär framkallar episoder av stöld och attacker.
• Funktioner i motivationssfären. Riktningen för ungdomars beteende förklaras av motivens mångfald, inkonsekvens, osäkerhet och instabilitet. Grunden för brottsliga handlingar är ofta önskan att verka modig, att visa upp sig, att få respekt från kamrater, att skaffa sig materiell rikedom, att hämnas, att uppleva ett äventyr. Missgärningar är ofta situationsbetingade och det finns ingen tydlig förståelse för gränserna för social acceptans.

Patogenes

Ungdomars brottsliga beteende uppstår på grundval av en intern konflikt mellan önskningar, mål och behovet av att uppfylla samhällets krav. Oförmågan att korrekt bedöma situationen, sätta sig i en annans plats och vara ansvarig för handlingar blir grunden för konsolideringen av brottsligheten. Intrapersonell konflikt utjämnas genom att rättfärdiga sina handlingar med omständigheterna, fördöma andra, förvränga bedömningen av den skada som orsakats och förneka offrets status som offer. Juridisk okunskap hos ungdomar och förtroende för straffrihet ökar sannolikheten för kriminellt beteende. Å andra sidan är avvikelse en privat manifestation av sociala interaktioner i samhället. Beteendemönstret finns utanför ungdomens personlighet.

Klassificering

Mångfalden av sociala normer bildar ett stort antal klassificeringar av brottsligt beteende. Inom den sociojuridiska sektorn är uppdelningen av illegala handlingar i våldsamma och själviska utbredda. Inom psykologi, pedagogik och medicin tas hänsyn till graden av svårighetsgrad av brottslighet och arten av en tonårings personliga deformationer. Det finns tre typer av beteende:

• Konsekvent kriminell. Brottsliga handlingar är manifestationer av vanemässigt beteende. Tonåringen domineras av asociala åsikter, attityder och värderingar.
• Situationsbetingad kriminalitet. Brott begås under påverkan av yttre omständigheter och är osystematiska (från fall till fall). Tonåringar drivs, lätt att bära med sig, med ett instabilt värdesystem.
• Situationen. En ogynnsam kombination av omständigheter leder till brott mot moraliska normer och begå administrativa brott. Manifestationer är isolerade.

Symtom på brottsligt beteende hos ungdomar

Bristen på behov av att lära sig nya saker, självförverkligande, att uppnå mål och dominansen av primitiva tendenser (sex, mat, alkohol) bestämmer ungdomars beteende. Vänkretsen är vanligtvis smalare, bekantskapen är begränsad till bostadsorten - en gård, ett kvarter, ett distrikt. Fri tid slösas bort på att besöka "fester" och "sammankomster" i företaget. Kriminella tonåringar går inte till idrottsklubbar, även om de ofta har god hälsa och fysisk utveckling. De är inte intresserade av klasser i klubbar och kreativa studior. Relationer med klasskamrater fungerar inte.

Brottslingar har en negativ inställning till lärande. Underprestationerna ökar från grundskolan och framåt och förvärras av dysfunktionella relationer med lärare och kamrater. Frånvaro och vägran att gå i skolan är vanligt. Fritiden är meningslös och primitiv. Tonåringar föredrar att konsumera lätt information som inte kräver intellektuell bearbetning och provocerar starka känslor - komedier, actionfilmer, skräck, tecknade filmer, humoristiska och erotiska foton, bilder. Ytliga sociala kontakter är inriktade på att utbyta åsikter om vad som sågs. Det växande behovet av spänning bidrar till passion för spel, alkohol och droger.

Specifika manifestationer av brottslighet är administrativa förseelser - underlåtenhet att följa trafikreglerna, grovt språkbruk, obscent språkbruk, förolämpningar, förnedring av andra, dricka alkohol, uppträda berusad på offentliga platser. Kriminellt beteende förverkligas genom brott. Bland tonåringar är de vanligaste egendomsskadorna mordbrand och skadegörelse. Stölder, bilstölder, bedrägerier, drogdistribution, mord och våld är mindre vanliga. Ett brott innebär straff - samhällstjänst, böter, gripande, fängelse.

Komplikationer

En komplikation av brottsligt beteende hos ungdomar är en eftersläpning i intellektuell och personlig utveckling. Brist på kognitivt intresse, konflikter med lärare, frånvaro från skolan leder till minskat minne, tänkande, uppmärksamhet och begränsade horisonter. Pedagogisk försummelse kompletteras ofta av organiska hjärnskador i samband med alkohol, drogförgiftning och traumatiska hjärnskador. Den personliga utvecklingen hämmas och förvrängs, eftersom det inte finns något stabilt värdesystem, det finns ingen mångfald av relationer. Ungdomar har inte behov av att förändra sig själva eller förbättra sin anpassningsförmåga.

Diagnostik

Medicinsk diagnos av brottsligt beteende hos ungdomar utförs av en psykiater eller psykolog. Förutom klinisk insamling av material finns olika frågeformulär, observationskort och intervjuplaner. Uppgifterna kompletteras med egenskaperna hos lärare, distriktspoliser och utdrag från polikliniska journaler från läkare med smala specialiteter. Tonåringen och föräldrarna deltar i den diagnostiska processen. Provschemat är som följer:

• Samtal, observation. Psykiatern samlar in anamnes, frågar om egenskaperna hos interaktion inom familjen, tonåringens asociala och illegala handlingar, deras uppkomst, periodicitet och frekvens. Utvärderar kontaktens produktivitet, egenskaperna hos patientens beteende vid mötet (tillräcklighet, aggressivitet, emotionell instabilitet).
• Frågande. Frågor om specialiserade metoder avgör avvikelser i den moraliska sfären, en tendens till illegala handlingar, missbruk, affektiva, aggressiva beteenden, avvikelser i den sexuella sfären. Resultaten kan avsiktligt förvrängas av tonåringen. Testet ”Bestämning av benägenhet till avvikande beteende”, ”Benelag för avvikande beteende” används.
• Psykologisk testning. Personlighetsfrågeformulär och projektiva metoder används för en djupare studie av en tonårings känslomässiga och viljemässiga sfär och karaktärsdrag. Resultaten används för att ställa en diagnos och välja psykoterapitekniker. Det patokarakterologiska diagnostiska frågeformuläret (PDQ), Multilateral Personality Study Methodology (MMIL), Handtestet och Rosenzweig Frustration Test används.

Det är viktigt att skilja på brottsligt och avvikande beteende. Ett utmärkande drag för båda typerna av störningar är att handlingar strider mot de regler som accepteras i samhället. Men med avvikelse är handlingar omoraliska, omoraliska och med brottslighet orsakar de moralisk, fysisk och materiell skada på en individ eller ett samhälle.

Behandling av brottsligt beteende hos ungdomar

Behandlingen är komplex och involverar deltagande av en psykiater, psykoterapeut, psykolog, sociallärare och föräldrar. Beteendekorrigering bygger på utveckling av positiva personlighetsdrag och eliminering av förvrängda uppfattningar om sociala situationer. Anpassning är inriktad på att tränga bort farliga handlingar och stimulera socialt nyttig aktivitet. Följande metoder för att hjälpa tonåringar är vanliga:

• Kognitiv beteendepsykoterapi. Sessionerna syftar till att korrigera det känslomässiga tillståndet, destruktiva tankar och idéer om det egna ”jag”, relationer i sociala grupper. Psykoterapeuten lär tonåringen reflexivt tänkande och utvecklar färdigheter för socialt effektivt beteende.
• Familjepsykoterapi. Klasser med tonåringar och föräldrar genomförs i form av lekar och träningar. Målet är att utveckla och konsolidera sätt för produktiv interaktion. Familjemedlemmar lär sig att kommunicera, samarbeta och planera fritiden. Samtidigt identifieras och korrigeras beteendemönster som stöder brottslighet.
• Kreativ terapi. En lovande riktning i arbetet med brottsliga ungdomar är konstterapi. Kreativa aktiviteter tillåter dig att öppet uttrycka känslor och tankar, objektivt utvärdera dem och övervinna avvikelser i motivations-viljande och känslomässiga sfären. Teckning, dans, modellering och deltagande i teaterföreställningar betraktas som ett alternativt sätt att spendera fritid.
• . Användningen av mediciner är en ytterligare metod som är nödvändig för allvarliga känslomässiga abnormiteter och psykopatologiska störningar. Psykiatern ordinerar lugnande, antidepressiva och antipsykotika.

Prognos och förebyggande

Prognosen för brottsligt beteende hos ungdomar är gynnsam med omfattande pedagogisk, psykologisk och medicinsk hjälp. Ett positivt resultat bestäms i 50-70% av fallen. Förebyggande åtgärder bör börja från en mycket tidig ålder. Det är viktigt att ägna tid och kraft åt barnets fostran och mentala utveckling, att organisera en varierad och nyttig fritid, att stödja fritidsintressen inom idrott och kreativitet. Det är nödvändigt att utesluta situationer av sysslolöshet, men behålla möjligheten till passiv vila. I ett förhållande måste du visa respekt för barnet, berömma och uppmuntra honom för hans prestationer, bygga upp en positiv självkänsla. Framgång stimulerar intresse och passion för aktiviteter. Korrekta värderingar och moraliska grunder, inbäddade i ett barn före tonåren, gör det möjligt att motstå negativ information från olika källor.

Brottslighet är ett allt vanligare fenomen nuförtiden. Det innebär ett brott mot sociala normer som accepteras i samhället. Den allt mer utbredda karaktären av brottsligt beteende har tvingat sociologer, psykologer, läkare, brottsbekämpande tjänstemän och till och med vanliga människor att uppmärksamma dem. Många forskare studerar orsakerna, faktorerna och villkoren som bestämmer manifestationen av detta negativa fenomen. Men först måste du förstå vad normalt beteende är och vad som orsakar det?

Definition

Varje samhälle har sina egna traditioner och uppföranderegler. De kan vara antingen formella eller oskrivna. Det finns också mekanismer för att upprätthålla dem. Du måste förstå att detta inte bara är brottsbekämpande myndigheter, utan också rädslan för fördömande från nära och kära. En person kan prata hur mycket som helst om att han inte accepterar allmänt accepterad moral, utan omedvetet följer den. En helt annan situation kan observeras i ett samhälle som är i en ständig reformprocess. Under denna period förstörs gamla normer, och nya, även om de dyker upp, har inte tid att slå rot och skaffa sig verkställighetsmekanismer. Därför innebär alla reformer och revolutioner en ökning av befolkningens brottslighet. Detta förklarar situationen i det moderna Ryssland, såväl som de destruktiva trenderna över hela världen. Begreppet brottslighet innebär varje brott mot sociala och juridiska normer. Det måste skiljas från avvikelse. Det senare innebär avvikelse det är ett relativt begrepp. Det har att göra med de regler som har utvecklats i en viss social grupp. Brottslighet är ett absolut begrepp. Det har att göra med ett visst lands lagar. Men brottsligt beteende omfattar inte bara de handlingar för vilka det krävs formellt straff.

Studiens historia

Normalt mänskligt beteende är grunden för att alla samhällen ska fungera harmoniskt. Därför har myndigheter, filosofer och vetenskapsmän vid alla tidpunkter sökt hitta metoder och medel för att stimulera den. Därför är brottslighet ett ämne för sociologisk forskning. Ursprunget till dess studie går tillbaka till Durkheim. En separat riktning ägnad åt studiet av brottslighet bildades dock tack vare Merton och Cohen. I Sovjetunionen studerades det inom ramen för narkologi, kriminologi och suicidologi som speciella discipliner. Kriminalitet har varit föremål för studier av ryska sociologer först sedan 1960- och 1970-talen. Afanasiev, Zdravomyslov, Matochkin och Gilinsky gjorde ett stort bidrag till studiet av detta fenomen.

Orsaker till brottslighet

Olika grenar av sociologi förklarar avvikelser från normalt beteende olika. Merton, efter Durkheim, använder begreppet "anomali". Genom detta förstår han samhällets tillstånd när nya värderingar ännu inte har etablerats och de gamla redan har blivit föråldrade. Därmed kan ungdomars brottslighet förklaras. Det är förknippat med en omstrukturering av psyket och en förändring av deras plats och roll i samhället. Orsaken till brottsligt beteende är enligt Merton inkonsekvensen mellan de mål som samhället sätter upp för en person och de medel som det ger honom. En annan riktning förklarar avvikelser genom närvaron av normer från en annan kultur. anser att avvikelser uppstår på grund av människors ojämlikhet och enskilda sociala gruppers oförmåga att tillfredsställa sina behov. En annan grupp av orsaker är förknippad med en ökning av antalet olika patologier. Till exempel psykisk ohälsa, drogberoende och alkoholism.

Typer

Den huvudsakliga typen av brottsligt beteende är brott. Även dess varianter är prostitution och drogberoende. Ursprunget till sociologisk forskning om brott ligger i den ryske forskaren Hermans verk. Den fransk-belgiska statistikern Quetelet gjorde ett betydande bidrag till dem. Den senare kom fram till att varje socialt system förutsätter förekomst av brott. Det är omöjligt att utrota dem helt, det går bara att hålla dem under kontroll. Enligt experter påverkades tillväxten av brottslighet i Ryssland i hög grad av övergången till marknadsrelationer.

Under lång tid ansågs drogberoende i Sovjetunionen vara ett problem endast i kapitalistiska länder. Men i det moderna Ryssland förnekar ingen dess betydelse. Sociologiska undersökningar visar att den främsta orsaken till droganvändning är törsten efter nya förnimmelser. I de flesta fall pratar vi om unga människor som fastnat för dem under inflytande av vänner och bekanta. Idag är samhället mycket bättre informerat om konsekvenserna av droganvändning. Majoriteten av de tillfrågade har en negativ inställning till dem.

En annan typ av brottsligt beteende är prostitution. Det har sitt ursprung i den sociala arbetsfördelningen och utvecklingen av monogami. Även på medeltiden var kyrkan tvungen att stå ut med detta fenomen. Det finns tre huvudpolicyer för prostitution: förbud (prohibitionism), registrering och medicinsk övervakning (reglering) och prevention (abolitionism). De två första formerna har visat sig vara ineffektiva. Historisk erfarenhet säger att endast långsiktiga socio-andliga omvandlingar kan lösa detta problem i samhället.

Avvikelse och brottslighet

Det är nödvändigt att omedelbart klargöra att dessa två begrepp inte är absolut likvärdiga. De relaterar till varandra som en helhet och som en del. Allt är avvikande, men varje avvikelse är inte ett brott. Allt beror på vilka lagar som gäller i landet. Avvikande beteende blir brottsligt endast under inflytande av staten, representerad av dess särskilda organ som övervakar genomförandet av formella normer.

Ungdomsbrottslighet

Övergångsperioden är alltid svår. Detta förklarar alla svårigheter i denna ålder. Vid denna tidpunkt sker karaktärsutveckling. Ungdomsbrottslighet börjar med frånvaro från skolan Dess främsta orsak är ofta brister i uppfostran och problem i familjen. Ibland kan det associeras med psykopatologier och karaktärsavvikelser som hindrar dem från att komma nära andra barn, vilket framkallar aggression.

Ämne 10. Missbrukat beteende

4.

Bykov S.V. Frågor om lokalisering av personlighetskontroll i studier av ungdomsbrottslighet // Journal of Applied Psychology. - 2004. - N 4/5. - S. 31-36.

Savina N. Konflikter i skolan - faktorer vid kriminalisering av ungdomar // Folkbildning. - 2008. - N 5. - P. 254-260.

Savina N. N. Personliga faktorer av brottslighet // Filosofi om utbildning. - 2008. - N 2 (23). - s. 249-255.

Khanipov R. Religion, brottslighet, avvikande praktiker hos ungdomar i USA och Ryssland // Religiösa studier. - 2007. - N 3. - P. 161-168.

Khanipov, R. A. Delinquency: moderna tonårssamhällen och våldsamma metoder // Sociologisk forskning. - 2007. - N 12. - P. 95-103.

1. Allmänna egenskaper hos brottsligt beteende.

En typ av kriminellt (kriminellt) beteende hos en person är brottsligt beteende - avvikande beteende, i dess extrema manifestationer representerar ett brott. Skillnaderna mellan brottsligt och kriminellt beteende bottnar i brottens svårighetsgrad och allvaret i deras asociala karaktär. Brott delas in i brott och förseelser. Kärnan i ett brott ligger inte bara i att det inte utgör någon betydande social fara, utan också i att det skiljer sig från ett brott i motiven för att begå en olaga handling.

K.K. Platonov identifierade flera personlighetstyper av brottslingar, som kännetecknas av ett antal parametrar: 1) motsvarande åsikter och vanor, ett internt sug efter upprepade brott; 2) instabilitet i den inre världen, en tendens att begå ett brott under påverkan av rådande omständigheter eller omgivande människor; 3) en hög nivå av juridisk medvetenhet, men en passiv inställning till andra som bryter mot juridiska normer; 4) inte bara en hög nivå av juridisk medvetenhet, utan också aktivt motstånd eller försök att motverka brott mot juridiska normer; 5) möjligheten till endast ett slumpmässigt brott. I gruppen personer med brottsligt beteende ingår representanter för den andra, tredje och femte gruppen. I dem, inom ramen för frivilligt medvetet agerande, på grund av individuella psykologiska egenskaper, störs eller blockeras processen att förutse det framtida resultatet av en tort (felbeteende). Sådana individer begår lättsinnigt, ofta under påverkan av extern provokation, en olaglig handling utan att inse dess konsekvenser. Styrkan i incitamentet till en viss handling hämmar analysen av dess negativa (inklusive för personen själv) konsekvenser. Ofta förmedlas brottsliga handlingar av situationsimpulsiva eller affektogena motiv. Grunden för situationsimpulsiva kriminella handlingar är tendensen att lösa inre konflikter, vilket förstås som närvaron av ett otillfredsställt behov (S. A. Arsentiev). Situationsimpulsmotiv genomförs som regel utan steget med preliminär planering och urval av lämpliga objekt, mål, metoder och handlingsprogram för att tillgodose det aktuella behovet.

Ett brottsligt beteende kan yttra sig till exempel i bus och en önskan att ha roligt. En tonåring kan, av nyfikenhet och "för sällskap", kasta tunga föremål (eller mat) från balkongen mot förbipasserande, och få tillfredsställelse från exaktheten i att träffa "offret". Av ofog kan en person ringa flygplatsens kontrolltorn och varna för en bomb som påstås ha planterats på planet. För att locka uppmärksamhet till sin egen person ("som en satsning") kan en ung man försöka klättra i ett tv-torn eller stjäla en anteckningsbok från en lärares väska.

Skillnaden mellan brottsligt och kriminellt beteende bottnar inte i den ålder då straffansvaret börjar (vuxna och till och med äldre personer kan begå tort), utan i den grad i vilken en individ är medveten om sina olagliga handlingar och handlingar, deras sociala betydelse och skadliga konsekvenser för andra. Med E. Anchels bildliga uttryck kan brottsligt beteende klassificeras som "brottsliga handlingar vars avsikter var oskyldiga." Grunden för brottsligt beteende hos en vuxen och en äldre person är mental infantilism med ett komplex av karakteristiska drag: oförmåga att skilja mellan idealiska och verkliga mål, åldersolämplig naivitet och rättframhet, barnslig entusiasm, egocentrism, formellt obligatoriskt utförande av plikt och underordning , ovilja och oförmåga att förutsäga möjliga framtida oönskade händelser (förutseende misslyckande), ökad känslighet, behov av tröst och omsorg, en tendens till kraftiga humörsvängningar och uttalade affektiva reaktioner.

Att döma av longitudinella data (L. Robbins) är också inflytandet av ungdomsbrottslighet på en vuxens öde tvetydig. Ju allvarligare en tonåring (ung mans) brottsliga beteende är, desto mer sannolikt är det att han fortsätter med det som vuxen. Men statistiskt sett upphör den genomsnittliga brottsligheten hos de flesta ungdomar med åldern.

Så det är viktigt inte bara hur många och vilken typ av brott en given tonåring har begått, utan också den subjektiva personliga innebörden av sådant beteende. Generellt sett bekräftar forskningen E. Eriksons hypotes om vikten av en negativ identitet för en tonåring, där en tonåring ibland söker och finner sin tillflykt från uppväxtens svårigheter och motsättningar.

Bildandet av en negativ identitet är nära relaterat till inkluderingen av en tonåring i en avvikande subkultur; "Spranget" här sker vid cirka 15 år. Hos 15-18-åriga pojkar är brottsligt beteende förknippat med en omedvetet låg självkänsla, som ännu inte observerats hos 11-14-åringar (D. Mann).

2. Biologiska orsaker till brottsligt beteende hos ungdomar.

De psykofysiologiska egenskaperna hos en tonåring och tonåring, som är förutsättningar för avvikande kriminellt beteende, betraktas av oss från de positioner som presenteras i verken av A.I. Lichko, D.I. Isaeva, R.V. Ovcharova, S. Chess och A. Thomas, R. Campbell. Tonåren är en av de svåraste och mest ansvarsfulla perioderna i en människas liv. I denna ålder sker en radikal omstrukturering av alla system i kroppen, och mot bakgrund av fysiska förändringar inträffar djupare förändringar i psyket och karaktärsbildningen är klar.

Det är under tonåren som karaktärsaccentuering oftast dyker upp. A.I. Lichko definierar karaktärsaccentuering som extrema varianter av normen, där "individuella karaktärsdrag är överdrivet förstärkta, vilket avslöjar överdriven sårbarhet för en viss typ av psykogena influenser med god eller till och med minskad känslighet för andra." Psykologiskt stöd till stressade ungdomar kräver att man ägnar särskild uppmärksamhet åt möjliga former av missanpassning och strävar efter att minska deras risk genom att korrigera de tillstånd som orsakar dem.

Tanya. Hon kom in på centret vid 12 års ålder. Hon bodde hos sin vårdnadshavares mormor och storasyster. Mamman är efterlyst. Den äldre systern var mormors favorit, orsakade aldrig några problem, studerade bra och skötte sig bra. Tanya började lämna hemmet och vandra runt medan hon fortfarande gick i grundskolan. En energisk, demonstrativ tjej med goda intellektuella förmågor tilldelades en klass där hon befann sig ensam bland pojkarna och "de smartaste". Hon deltog aktivt i centrets kreativa liv. Att lämna hemmet har upphört och betydande kunskapsluckor har övervunnits. Ett år senare bestämde mormodern att flickan skulle återgå till vanlig skola. Jag studerade där i exakt en kvart, varefter hemresan återupptogs, åtföljd av stöld och demonstrativt omoraliskt beteende. Flickan påträffades upprepade gånger på platser där minderåriga prostituerade vistades. Det verkade som att hon medvetet försökte fånga sina bekantas ögon. Tanya började berätta för alla att hon letade efter sin försvunna mamma, som också blev utslängd ur huset. Mormodern vägrade förmyndarskap och slutade släppa hem sitt barnbarn. Efter att ha blivit inlagd på ett barnhem försökte Tanya begå självmord och hamnade på sjukhuset. Mormor kom inte på besök.

Under de senaste åren, i den inhemska litteraturen, har en oberoende accentuering av karaktär enligt den "kriminogena" typen lyfts fram, vilket förstås som "en viss typ av utveckling av en tonåring, när från tidig barndom okontrollerbar beteende och svårigheter med socialisering bestäms i kombination med kränkningar av konstruktionen av ett allmänt accepterat värdesystem” (Abrumova A.G. , Trainina E.G.) (12). Deras beteende kännetecknas av tanklös grymhet, frånvaron av själviska motiv mot bakgrund av konstant bitterhet och aggressivitet. M. Kline påpekar att beteendet hos representanter för denna typ av accentuering i tidig barndom kännetecknas av följande egenskaper:

Överaktivitet (barnet är rastlöst, rastlöst, mycket energiskt och aggressivt, han skadar ständigt sina kamrater och förolämpar dem);

Distraherbarhet och frånvaro (barnet upplever koncentrationssvårigheter och kan inte slutföra det jobb han påbörjat);

Impulsivitet (barnet ger plötsligt upp det han startade, agerar förhastat, kan lätt ljuga, ta någon annans sak, bryta ett förbud, utan att tänka på konsekvenserna alls)

Excitabilitet (barnet är extremt irriterat, obalanserat, gråter ofta, blir snabbt förolämpat, börjar skrika, bryter saker, slåss).

Enligt I.A. Gorkovskaya, 75 procent av ungdomar från special- och kriminalskolor visar tecken på en kriminogen typ av karaktärsaccentuering.

Vår erfarenhet av att arbeta med ungdomar med avvikande och avvikande brottsligt beteende gör att vi kan lita på åsikten från de forskare som hävdar att de medfödda karaktärologiska och typologiska egenskaperna hos en nyfödd avsevärt påverkar dess vidare utveckling och hur lätt eller svårt det kommer att vara att uppfostra. Det. De är dock inte avgörande för hans framtida öde.

Utländska forskare S. Chess och A. Thomas, som observerade nyfödda, identifierade nio temperament. Baserat på dessa nio temperament har forskare tagit fram numeriska indikatorer för att bedöma nyfödda. Dessa data gjorde det möjligt för dem att tydligt förutsäga vilka bebisar som skulle vara "enkla", dvs. vem kommer att vara trevligare att kommunicera med och lättare att uppfostra, och vem kommer att vara "svår", vem kommer att vara svårare att kommunicera med, vem kommer att vara svårare att ta hand om och vem kommer att vara mer smärtsam att uppfostra. De kommer att kräva mycket mer engagemang från sina mödrar än "enkla" barn.

Chess och Thomas jämförde sedan hur barn utvecklades beroende på vilken typ av mödravård de fick. Forskarna identifierade två typer som de betecknade respektive kärleksfulla mammor(mammor som ville ha sina barn och skapat en kärleksfull och välkomnande miljö hemma som gjorde att deras barn kunde känna sig accepterade för den de är) och kärlekslösa mammor(som medvetet eller omedvetet avvisade sina barn, vars inställning gjorde att barnen kände att de inte var accepterade eller älskade).

Som ett resultat visade det sig att kärleksfulla mammor och "lätta" bebisar är en bra kombination. Dessa barn utvecklas som regel bra och har därefter nästan inga svårigheter under "svåra" perioder.

Älska mammor"svåra" bebisar stöter på många komplikationer under sin uppväxt, men atmosfären av kärlek och värme som de skapar i hemmet hjälper barnet att känna sig skyddad och behövd under hela livet, respekt för sin personlighet och gör att det i slutändan kan lösa allt på ett säkert sätt. problematiska situationer.

"Enkla" barn kärlekslösa mammor som regel utvecklas de inte så bra. De har fler komplikationer än "svåra" barn älskade mammor, De har negativa personlighetsegenskaper, en nedsatt förmåga att knyta nära känslomässiga kontakter och en tendens till neuroser och beroendeframkallande beteende. Sammantaget är deras livserfarenheter mer negativa än positiva. Men närvaron av villkor för att ta emot känslomässigt stöd från andra under hela livet, från spädbarnsåldern (detta är trots allt "enkla", trevliga bebisar), såväl som frånvaron av medfödda negativa karaktäristiska egenskaper, tillåter dem, med tanke på närvaron av objektiva möjligheter, att positivt lösa problemsituationer, anpassa sig till nya livsvillkor och nå viss framgång i livet. Tonåringar från denna grupp befinner sig ganska ofta på centret tillsammans med socialarbetare, psykologer, PDN-inspektörer, lärare och grannar som är uppriktigt intresserade av barnets öde. "Det är synd att han kommer att försvinna, men han är väldigt bra, kapabel, snäll, etc." Definitioner förändras, men en sak förblir oförändrad - praktiskt taget främlingars uppriktiga intresse och sympati och, i dess extrema manifestationer, frånvaron av något intresse för barnets öde från moderns och faderns sida (om någon).

Maxim dök upp på centrets psykologkontor, åtföljd av skolans socialpedagog och, som ödet ville, även av sin granne. En knubbig, charmig kille i damkängor, smutsig, hungrig och sömnlös. Mellan skjortan och den trasiga jackan finns lager med omslagspapper för värme. Sneakers föll isär, någon slängde stövlarna. Han sover i källaren i sitt hus. Det är problem med min styvfar. Allt är bra med mamman, hon sitter hemma med barnet. Jag såg stövlarna när jag kom in, men sa ingenting. Efteråt kom mamman för att skriva en ansökan om sin sons antagning till centret (enda gången på två år). Knubbig, fyllig, med ett godmodigt, lätt sömnigt ansikte. Typisk hemmafru.

De mest olyckliga, enligt forskare, är "svåra" barn kärlekslösa mödrar. De anses vara barn med ökad risk, de är de som står inför alla tänkbara faror, från förförelse i barndomen till verklig föräldralöshet, när deras föräldrar överger dem till sitt öde. Dessa barn har så höga riskfaktorpoäng att de tillåter oss att göra de mest nedslående prognoserna för dem. Och det är dessa barn som oftast blir elever på centret.

Snezhana sitter på psykologens kontor som ett ruggigt djur. Svarar på frågor med svårighet. Han kan inte namnge staden där han bor eller sitt land. Kan inte multiplikationstabellerna, kan praktiskt taget inte läsa. Flickan är tolv och hon går i sjätte klass i en grundskola, där hon praktiskt taget inte dök upp på ungefär två år. Inledningsvis skapas intrycket av utvecklingsstörning, men uppgifter som inte är relaterade till skolkunskaper och allmänna synsätt är märkligt lätta att lösa. Följaktligen finns det en allvarlig sociopsykologisk försummelse, kännetecknande för barn från familjer med en asocial inriktning, där försummelse av barnets behov nästan är normen. När jag ser Snezhana för mig mitt minne fruktansvärda historier om barn som växte upp under sängar. Men bredvid flickan sitter en charmig blond skönhet som sött babblar något om sin dotters omöjliga karaktär, hennes ovilja att lära sig och hennes oförmåga att kommunicera med andra. Senare, redan under hennes studier vid centret, framträdde Snezhanas karaktäristiska egenskaper - en tendens till en arg-ledsen stämning med gradvis ackumulerande irritation, långvarig affektiv explosivitet, aggression. I allmänhet - inte en gåva. Men minnet av den charmiga modern gav alltid upphov till en stark känsla av medlidande med barnet och en önskan att hjälpa honom.

Därför skulle vi vilja upprepa en gång till att de psykofysiologiska egenskaperna hos en tonåring kan ligga till grund för avvikelser i hans beteende, men de kan antingen justeras avsevärt eller förvärras beroende på typen av moderskap (familjeatmosfär som helhet).

3. Familjeskäl för brottsligt beteende hos ungdomar.

Låt oss reservera det kärlekslös(med terminologin i Chess och Thomas) kan typen av familjeuppfostran kännetecknas inte bara av en extrem grad av avvisning, märkbar för alla, utan också av yttre omvårdnad, som i regel döljer önskan att lösa sina psykologiska problem på bekostnad av barnet, vilket intuitivt känns inte bara av tonåringen, utan och (baserat på Chess och Thomas forskning) det nyfödda barnet.

Psykologer har beskrivit huvudtyperna av familjeutbildning som har en destruktiv effekt på bildandet av en växande persons personlighet. Var och en av dem är baserade motvilja, vilket i slutändan leder till de resultat som beskrivits av amerikanska forskare.

Psykologer identifierar sådana destruktiva typer av familjeutbildning som: (3)

Försummelse, åtföljd av brist på nödvändig vård, intresse för barnets behov och kontroll över hans beteende;

Kolya kom till centret "för utbildning och ett yrke." Han är femton. Jag gick ut 6:an på barnhemmet. Jag kom själv dit för ett år sedan och bad om att få bo. Föräldrarna drack bort sin stadslägenhet och flyttade till byn, där de fortsatte att dricka. Kolya bodde antingen hemma eller i en övergiven lada. På sommaren plockade han svamp, stal potatis, hjälpte grannar med mat och lagade mat åt sig själv. På vintern stal han ibland "från staten", ibland bad han förstås, ibland "matade" hans grannar honom, och ibland satt han "bara och svälter". Hela denna tid fortsatte han att bo hos sina föräldrar, som praktiskt taget inte var intresserade av hans öde.

Ökat moraliskt ansvar - när ett barn tvingas ta på sig en roll som inte är lämplig för hans ålder och utveckling (detta händer ofta i familjer med alkoholister, där ett av barnen verkar ta rollen som förälder);

Tanya är femton, bor med sin mamma, styvfar och lillebror. Varje månad tar han ut arbetslöshetsersättning och barnbidrag av dem och köper mat som han delar ut för hela månaden. Om han inte lyckas ta pengarna kommer de att dricka bort dem. Föräldrar tar sådana relationer för givna.

Emotionell avvisning från föräldrars sida som tar hand om barnets materiella behov, hans utveckling och uppfostran, men berövar honom känslomässig värme;

Mamman sitter på psykologens kontor och listar alla hennes "försök att uppfostra sin son": hon skickade honom till musikskolan och gick till teckning, på utställningar med honom, försökte utbilda honom estetiskt, läste regelbundet pedagogisk och psykologisk litteratur, försökte att passa in... Plötsligt exploderar hon: ”Ja, jag vet, jag vet, ja, jag älskar dig inte och har aldrig gjort det. Den spottande bilden av pappa..." Anton klättrade genom balkongen på natten till sina morföräldrar, som var på dacha, och tog ut alla sina besparingar (grannarna såg det). Nu släpper de honom inte hem, de är inte alls intresserade av honom. Otacksam.

Dominant hyperskydd - när vård av ett barn och hans behov åtföljs av hyperkontroll, undertryckande av barnets önskningar, fokusera på ens egen uppfattning om behovet av en viss handling;

I en av de södra republikerna dog en flickas drickande mamma. ryska. Det fanns aldrig en pappa. En faster hittades i Fjärran Östern. Välmående, viljestark, energisk, hade hon ledande befattningar under lång tid, och tillsammans med sin man fostrade hon två döttrar. Helt olik hennes upprörda syster. Hon bestämde sig för att ta ansvar för att uppfostra sin systerdotter och tog henne. Medan de letade efter släktingar bodde en sjuårig flicka på gatan i nästan ett år. Tur att det är varmt. Tanten tog flickan, tog hem henne, tvättade henne, botade henne (löss, skabb) och började uppfostra henne (så att hon inte skulle växa upp som sin mamma). Döttrarna hjälpte aktivt till. Noggrann kontroll, noggrant planerat schema. Lektioner, dans, musik, teckning. Familjen är hygglig, grannarna behandlar dem med stor respekt. Flickan bråkade aldrig och uppfyllde alla krav. Det fanns problem i relationer med jämnåriga, "Jag var inte vän med de goda, jag drogs till något slags skräp", men här var de också övertygade om att dåligt inflytande var farligt. När flickan var femton år gammal lämnade hon hemmet. Hon vandrade omkring, levde en omoralisk livsstil, talade väl om sin moster och vägrade kategoriskt att gå hem.

Konnitivt hyperskydd – när uppfostran följer typen "familjeidol";

"Dåliga" pengar förstörde Lenas föräldrar. En stor familjeklan tog upp barnets uppfostran. Klädd till perfektion. Vackert, smart. Hon dansar vackert. Jag höll på med sällskapsdans i flera år, när jag slutade - regissören kom hem och bad mig komma tillbaka - vägrade hon. Läser, är intresserad av händelser som händer i världen. Två kärleksfulla mormödrar tar hand om henne, resten av familjen planerar för hennes (rosiga) framtid och förvägrar henne ingenting. Som tretton år gammal bestämde sig Lena för att hon lätt kunde tjäna pengar på egen hand - hon såg äldre ut än sin ålder, hennes utseende, hennes sätt att ge efter var magnifik. Lämnade hemmet. Då gillade jag det inte. Det är fortfarande äckligt. Hon är tillbaka. Hon gick igen, men av en annan anledning, kom hon sedan tillbaka igen...

Som regel påverkar en ogynnsam typ av familjeuppfostran negativt bildandet av personlighet och i tonåren visar sig i negativa trender i beteende och attityd till världen. Det är i tonåren, när betydelsen av familje- och familjerelationer hamnar i bakgrunden för en tonåring och ersätts av relationer med jämnåriga, som föräldrar ställs inför känslolöshet, grymhet, sitt eget barns likgiltighet gentemot andra, en uppenbar självisk och konsumentist. position och cynism.

Kriminologer identifierar följande typer av dysfunktionella familjer (14):

En kriminell familj vars medlemmar begår brott;

Problematisk familj, kännetecknad av en konstant konfliktatmosfär;

Omoralisk familj, kännetecknad av alkoholisk och sexuell demoralisering;

Ofullständig familj, kännetecknad av defekter i strukturen;

En pseudo välmående familj som använder fel metoder i utbildningen.

Enligt kriminologiska studier ökar ett brottsregister för en av familjemedlemmarna sannolikheten för att andra familjemedlemmar, särskilt minderåriga, begår ett brott med 4-5 gånger. Var fjärde minderårig bodde tillsammans med dömda bröder och systrar.

Vuxna familjemedlemmars kriminella beteende visar först och främst för barn ett mönster av antisocialt beteende, introducerar och introducerar dem till en värld av asocial och kriminell subkultur, förvränger visionen av världen och stärker därmed familjens kriminogena potential. Det är från en sådan miljö som brottslingar som kännetecknas av förekomsten av antimoraliska övertygelser oftast uppstår, och det är just sådana ungdomar som blir de främsta spridarna av delar av den kriminella subkulturen bland sina kamrater.

Andrey kom in i centret från en specialskola. Vid tio års ålder, tillsammans med sin äldre bror, samlade han in "hyllning" från mikrodistriktet som han var "ansvarig för". Har tre äldre bröder, alla har brottsregister. Artig, uppmärksam på lärare och administration, "lyser inte" (varför extra problem?). Han är inte grym, har sina egna idéer om rättvisa och ärlighet och försöker följa dem. Kapabel att vara tacksam mot enskilda människor för deras vänliga attityd, som inte förändrar hans syn på världen som helhet. Han tvivlar praktiskt taget inte på sitt framtida vägval. Familjetraditioner.

I en omoralisk familj är olika negativa faktorer koncentrerade, såsom brott begångna av familjemedlemmar under påverkan av alkohol och droger, systematiska konflikter som resulterar i skandaler och fylleslagsmål och fördärvt beteende hos föräldrar. Föräldrars alkoholism orsakar utarmning av familjen och en fullständig snedvridning av beteendenormer. Barn finner sig övergivna, de förlorar tillgivenhet och respekt för sina föräldrar, vilket i sin tur radikalt förvränger deras världsbild och självuppfattning och har en allvarlig inverkan på hela deras efterföljande liv. Barn ska ha goda känslor för sina föräldrar, då kan de känna dessa känslor för andra, barn ska känna föräldrakärlek, då kan de känna sig älskade i framtiden. Störningen av relationer mellan föräldrar och barn orsakade av förnedring av föräldrar i en omoralisk familj är inte bara en stark kriminogen faktor, utan lämnar också en outplånlig prägel på hela det framtida livet för ett barn som föds upp i en sådan familj.

En sextonårig kille berättar argt för läraren om sin femtioåriga mamma: ”De låste in mig i lägenheten, klättrade ut från andra våningen, blev fulla, sprang runt på gatorna. Om det var möjligt anonymt och om jag hade tillräckligt med pengar skulle jag "beställa" det." Det vill säga, han skulle beställa ett mord.

Snabba förändringar de senaste åren har lett till en betydande ökning av antalet skilsmässor. Makar som bor tillsammans "för barnens skull" är mycket mindre vanliga än för tjugo år sedan. Barn som bor med en förälder håller på att bli regel snarare än undantag. Och om de före detta makarna fortsätter att upprätthålla korrekta relationer fokuserade på att ge stöd till barnet, om möten med den förälder som bor separat inträffar regelbundet och gör att barnet kan känna sig behövt och älskat av båda föräldrarna, och även behandla varandra med respekt, då sådana familjeförhållanden är inte tillåtna klassificerade som kriminella. Men mycket oftare är en ofullständig familj en familj där barn praktiskt taget inte träffar sina "tidigare" fäder eller mammor, eller aldrig har sett dem alls. Emotionellt obehag orsakat av frånvaron av en av föräldrarna, andra familjemedlemmars negativa attityd till honom (i första hand den förälder som barnet bor hos), kännetecknas av en känsla av egen underlägsenhet, "fellighet", avundsjuka och känslomässigt. hunger. Detta ger i sin tur upphov till ungdomars ökade intresse för sina egna upplevelser, försummelse av nära och käras upplevelser, en ovänlig attityd mot fadern eller mamman som övergett familjen, eller deras idealisering i motsats till den omvårdande föräldern. Vi riskerar att upprepa oss själva, men barn ska känna kärlek till sina föräldrar och känna deras kärlek, och de behöver inte veta att de blev förrådda, för allt är inte så enkelt i livet, och den psykologiska attityden som lärt sig i barndomen kommer att skapa Alltid förrådd eller Alltid en förrädare, men i båda fallen en djupt olycklig person. Men detta ligger i framtiden, och tonåren, tyngd av hat mot nära och kära och ett komplex av ens egen underlägsenhet, är fruktbar grund för hämnd på världen i allmänhet och dess enskilda företrädare i synnerhet.

"Jag ska växa upp, bli cool, hitta honom och döda honom..." Det här är tolvårige Vadik om sin pappa som övergav sin familj. Anledningen till att tonåringen skrevs in i centret var systematiska konflikter med kamrater och lärare, och frånvaro från lektionerna. Försöker hålla sig nära äldre killar med en uttalad asocial tendens i beteende. Som en svamp absorberar den delar av den kriminella subkulturen. Dröm.

En pseudo-välmående (pseudo-solidaritet) familj kännetecknas av en uttalad despotisk karaktär, den villkorslösa dominansen av en av föräldrarna, den fullständiga underordningen av alla familjemedlemmar till honom, närvaron av tuffa relationer och användningen av fysisk bestraffning som det huvudsakliga utbildningsmedlet. I en sådan familj kombineras psykiskt och fysiskt våld mot barn, vilket förvränger barnets personlighet, hans uppfattning om världen och andra, och bildar också indirekt följande idéer:

De människor som älskar dig mest är de som slår dig;

Du har rätt att slå andra familjemedlemmar (naturligtvis svagare);

Du kan använda fysiskt våld när du saknar andra argument (5).

Mamma till tolvåriga Andrey: "Hans pappa behöver ingenting, han uppfostrar honom inte på något sätt, jag måste. Naturligtvis straffar jag. Bara bältet. Han förstår inte ord alls." Centerspecialist: "Har du verkligen satt honom på en kedja och handfängsel honom vid kylaren som straff?" Mamma, inte alls förvånad: "Ja, handbojorna var för barn, han frigjorde sig direkt." En familj med medelinkomst, båda föräldrarna arbetar, och värderas som specialister. Andrei är grym mot de svaga, cyniska, likgiltiga för nära och kära och känner ingen ånger för olagliga handlingar. Drömmer om att bli rik och "leva vackert".

4. Orsaker relaterade till den sociala miljön.

Det är tonåren som är mest känslig för bildandet av självmedvetenhet, förmågan att se sig själv i världen och världen omkring sig, intresse för sin personlighet och självförbättring. Det är i slutet av tonåren, på gränsen till den tidiga tonåren, som en person först tänker på ideal, värderingar och meningen med livet. Då kan dörren till själen slå igen och personen "nöjd med sig själv" kommer lugnt att leva resten av sitt liv, utan att tänka på "olika nonsens". Men nu är detta inte "nonsens" det är oerhört viktigt för en växande person, även om han (på grund av låg utbildningsnivå och bristande erfarenhet av reflektion) inte kan verbalisera detta behov.

Historiskt sett var det under tonåren som aktiv förståelse och tillägnande av moraliska normer och värderingar och moraliska regler accepterade i samhället ägde rum. Moraliska regler kunde förändras, vilket återspeglades i konflikter mellan fäder och barn, men moraliska normer förblev orubbliga och dominerande för allmänhetens självmedvetenhet. Men nutiden är ogynnsam för tillägnandet av moraliska normer och värderingar av en tonåring på grund av den djupa moraliska krisen som drabbade vår stat under åren efter perestrojkan.

Värdesystemets pågående kris, urholkningen av allmänt accepterade normer och beteenderegler har lett till att samhället börjat fästa extremt stor vikt vid ackumulering av välstånd som en symbol för framgång. Det är i denna riktning som bildandet och utvecklingen av motsvarande behov hos den yngre generationen genomförs. Den ledande rollen i denna process spelas av media. Konsumensideologin blir grundläggande i processen för liberalisering av samhället. Prestige beror på innehavet av vissa föremål, och medlen och metoderna för att uppnå sådant välbefinnande ges ingen betydelse.

Det gavs förresten aldrig.

Enligt experter som behandlar frågor om etnopsykologi för den ryska mentaliteten har frågan om "ärligt intjänad rikedom", liksom respekt för lagen, aldrig tagits upp (till skillnad från i protestantiska stater) (17). Om det är rikedom, så är det naturligtvis oärligt om lagen naturligtvis är orättvis. Den avgörande rollen för innehavet av materiella värden, filosofin om konsumentism och individualism, som inskärs som den enda sanna, är helt annorlunda. Rikedomen i Ryssland har aldrig gudomifierats. Det värderades, det jagades (vi kommer inte att förneka det), det gav upphov till "tyranner", men det erkändes aldrig av samhället som en personlig egenskap hos en person. De högsta värdena har alltid legat i framkant, ideal för vilka det är värt att leva och dö (och döda också). Och det var inte kommunisterna som kom på detta, allt kom ihop mycket tidigare. Den märkliga ryske filosofen och en av grundarna av rysk psykologi S.L. Frank skrev i början av förra seklet: "Differentieringen och isoleringen av individuella sfärer och värden i det västerländska livet är främmande och okända för den ryska anden, och inte på grund av dess primitivitet, utan just för att den motsäger dess inre väsen. Allt relativt – vare sig det är moral, juridik, vetenskap, konst etc. – har inget värde för en ryss. Den får sitt värde endast genom sin relation till det absoluta, endast som ett uttryck och form av manifestation absolut, absolut sanningar absolut frälsning..." (20).

I ljuset av detta uttalande är rysk nihilism, rysk förnekelse och "rysk revolt, meningslös och skoningslös" samma återspegling av den ryska andens önskan om det absoluta som rysk helighet. När allt kommer omkring kan det absoluta som matematisk storhet vara både oändligt positivt och oändligt negativt, låt oss inte glömma detta. Och devalveringen av privilegiet för de högsta moraliska värdena i det allmänna medvetandet, ett försök att ersätta dem med missförstådda och feltolkade värderingar av den europeiska civilisationen, istället för ännu en gång den utlovade guldåldern, kan återigen leda till en blodig version av den ryska strävan efter det absoluta.

Ett annat utmärkande drag för den ryska mentaliteten är "beroendet av starka känslomässiga kontakter" (17), med andra ord behovet av vänner som skulle acceptera dig för den du är, som kan stödja dig i svåra tider och som skulle "förstå dig .” Enligt experter, för den ryska mentaliteten, är vänner mer värdefulla än familj och arbete. Och också - barmhärtighet, förmågan att visa det i strid med reglerna, lagen och sunt förnuft.

Moraliska normer förändras och avskaffas, barn förblir, de förblir barn till sitt folk, som har internaliserat dess egenskaper på en icke-rationell nivå och är helt enkelt barn (tonåringar), som under den psykologiska utvecklingsprocessen förvärvar sådana nya formationer som behovet för självkännedom, självbekräftelse och självuttryck, samt behovet av grupp- och intim och personlig kommunikation. Under socialismen kunde alla dessa behov förverkligas i en bra pionjäravskildhet, ledd och vägledd av känsliga vuxna. Högre värden ersattes framgångsrikt med ideologi. Det är inte bara så, utan "Att kämpa för kommunistpartiets sak...", ritualer, regler. Hierarki, känsla av kamratskap, kollektivistiska värderingar, möjligheten till självförverkligande genom socialt betydelsefulla aktiviteter, romantik. (Det är intressant att scouttrupper, som har alla listade attribut utom "idén", aldrig slog rot i Ryssland. Varken i början av 1900-talet eller i början av 2000-talet).

Den nuvarande situationen i Ryssland kännetecknas av en allvarlig brist på positivt inflytande på barn från alla socialiseringsinstitutioner - familj, skola, kulturinstitutioner och media. Det djupa andliga vakuum som har bildats de senaste åren fylls flitigt med en rent utilitaristisk, pragmatisk ideologi.

En specifik egenskap hos Ryssland är fortfarande det strikta ömsesidiga beroendet av moraliska begrepp med de högsta värderingarna. Det är detta mönster som formulerades av F.M. Dostojevskij i sin berömda fras: "Om det inte finns någon Gud, då är allt tillåtet."

Tillsammans med ett grundligt ideologiserat land försvann den högsta motiveringen för moral, och tonåringar befann sig i en andligt tom värld. Men tonåren och tidiga tonåren (förvärrat av den ryska mentaliteten) kräver att man tjänar något som är högre än specifik nytta. Han kräver romantik och hjältemod, och han kräver också moraliska regler som han kan vägledas av, som han kunde uppfylla och som han kunde göra uppror mot (trots allt, om "allt är tillåtet", vad finns det då att kämpa mot?). Och mot denna bakgrund verkar olika extremistiska och fascistiska grupper, sekter och kriminella aktivt och målmedvetet. De erbjuder alla vad en tonåring behöver: någon idé som verkar högre för honom (hur mycket behöver en moralisk vilde!), inomgruppsmoral, som tar på sig funktionerna som en moralisk lag, en organisation som tillhör den i denna ålder tillfredsställer ett grundläggande behov i försvar är betydligt högre än någon slumpmässig grupp, möjligheten inom gruppen att inse behovet av intim-personlig kommunikation och önskan om långsiktiga känslokontakter (att ha vänner), möjligheten till självförverkligande och självbekräftelse genom att utföra handlingar som är betydelsefulla för gruppen, närvaron av en stel hierarki som gör att en gruppmedlem kan känna sig skyddad och fri från ansvar för sig själv och sina handlingar.

Vid Centrum för Pedagogisk Rehabilitering känner årligen upp till 30 procent av eleverna igen sig som medlemmar i slutna kriminella grupper av kriminell typ, som kännetecknas av en stel hierarki och fasta roller, övervägande samkönad sammansättning, sitt eget territorium, vilket är skyddad från invasion, ritualer för inträde och svårigheter att komma ut.

I sådana grupper gäller den kriminella världens regler strikt, och den kriminella subkulturen är ett uttryck för den här världens moraliska och sociala lagar.

A. Dobrovich beskrev sådana grupper, kallade dem primitiva, och beskrev de "oskrivna reglerna" som verkar i dem (4). De motsvarar nästan helt normerna för den kriminella subkulturen, vars huvudkaraktär är V.F. Pirozhkov menar att det finns en kriminell hierarki och asociala regler som fungerar som lagen (16).

Hierarkin för en asocial tonårsgrupp motsvarar i princip hierarkin för en vuxen antisocial grupp, en speciell plats i den upptas av ungdomar på den nedre nivån i hierarkin, som är nödvändiga för att få utlopp för andra gruppmedlemmars ilska och negativa känslor; samt att behålla rädslan för att vara på sin plats.

De "oskrivna reglerna" för den primitiva gruppen inkluderar:

Regel för förnedring: för att förödmjuka en annan räcker det att visa honom din överlägsenhet i saker som är viktiga för honom;

Regel för rangöverensstämmelse: demonstration av överlägsenhet är endast tillåten i förhållande till personer med lägre rang i gruppen;

Regel för avvisning: om någon (inom den allmänna och angränsande rangen) försöker visa sin överlägsenhet över subjektet, det vill säga att "förödmjuka" honom, är subjektet skyldigt att omedelbart motstå detta för att inte bli föremål för ytterligare förnedring;

Styrkeregel: om någon har möjlighet att visa sin överlägsenhet över andra ostraffat, då är han skyldig att göra det, annars kommer han att betraktas som "svag";

Regel för avslappning: om ett subjekt av högre rang tillåter en lägre minimala manifestationer av ambition, kommer de snart att förvandlas till maximala, och subjektet som tillät en sådan avslappning anses vara skyldig till detta;

Regel för ersättning för skador: en förolämpning som en person åsamkar en annan kan kompenseras med materiellt värde; händelsen anses vara löst. Materiella förluster kan inte utjämnas på något annat sätt än med materiella, men med en extra kostnad ("lägga på disken");

Regeln om "syndabocken": för att lindra negativa känslomässiga spänningar kan alla tillåta sig själva att reagera med aggression och expansion mot förtryckta tonåringar;

Regeln om ömsesidigt ansvar: inblandning av alla medlemmar i gruppen i olagliga handlingar som är straffbara enligt lag, så att skulden för aktionen ligger hos alla. Gör det mycket svårare att lämna gruppen och uttrycka missnöje;

Våra observationer av relationerna mellan tonåringar infekterade med den kriminella subkulturen tillät oss att något komplettera beskrivningen av dessa "regler":

Ett förseelse, ett brott mot "lagar", kan bestraffas på olika sätt, varav det allvarligaste är överföring till "låg status". "Höjning" är en mycket längre och mer seriös process, förknippad med många "byråkratiska" förseningar;

Regel för "renhet i leden": om försökspersonen fortsätter att upprätthålla en nära vänskap med en "lågstatus" tonåring, bör han vara i samma position;

- "ingången är en rubel, utgången är två": för att bli medlem i en sådan grupp måste du gå igenom vissa tester, ett försök att lämna innebär mycket mer seriösa tester.

Vi uppehöll oss vid dessa egenskaper så detaljerat att hela djupet och dramatiken i problemet med den yngre generationen, moderna barn, blir tydligt.

Låt oss påminna om att inte mer än 30 procent av centrets elever bekräftar att de tillhör asociala grupper, men sedan ett antal år tillbaka varje den nyligen antagna eleven visar inte bara förtrogenhet med asociala normer och regler, utan också tilltro till sin rätt att utföra morallagens funktioner.

En ny elev kom till klassen.

- Nåväl, låt oss bekanta oss! Läraren sträcker ut handen till honom. En tolvårig pojke gömmer sitt bakom ryggen.

- Jag kan inte, jag...

Pojkar till en manlig lärare: "Var vår "ansvariga"!"

September...Sjätteklassare spelar entusiastiskt tillsammans med läraren: föraren måste gissa personen som är närvarande genom att ställa ett minimum av "stängda" frågor. Utveckling av logiskt tänkande. Den rödbruna, rundade Seryozhka hoppar av otålighet: "Är han... "ren"?" Alla pojkarna körde enhälligt (inklusive den som frågade): "Nej!" Läraren är mållös ett ögonblick...

Lektion med en psykolog. Framför Ilya finns en lista över karaktärskvaliteter. Han måste dela upp dem i positiva och negativa. Ilya är en utvecklad kille, han vet och kan förklara den lexikala betydelsen av varje egenskap. Uppgiften slutförs enkelt. Bland de positiva egenskaperna: ilska, grymhet, hämndlystnad. Bland de negativa: känslighet, medkänsla, samvetsgrannhet...

Dessa tonåringar bor i olika delar av staden, studerar i olika skolor, inte alla är registrerade hos PDN, och detta faktum är, enligt vår mening, det mest alarmerande.

Enligt professor Feldstein (18) finns det för närvarande, i vuxensamhället som fenomen, inget effektivt rutnät av moraliska normer etablerade av vuxengemenskapen i relation till barndomen, som inte kan annat än påverka barndomens egenskaper som helhet.

Vuxna, upptagna med sin egen anpassning till den moderna världen, har för det mesta tappat kontakten med barn och framträder inte inför dem i en tydlig position om sin attityd och sina krav. Det sker en intensiv primitivisering av barns medvetande, och det finns en ökning av cynism, elakhet, grymhet och aggressivitet. Och bakom dessa yttre manifestationer ligger de inre djupa erfarenheterna av växande människor - ångest, rädsla, osäkerhet och en känsla av ensamhet.

Det är just sådana upplevelser, enligt vår åsikt, som tvingar tonåringar att aktivt tillgodogöra sig delar av den kriminella subkulturen, vilket gör att de kan känna sig mer skyddade i denna likgiltiga värld.

Barnen lämnades ensamma, berövade vår beskyddande kärlek, positiva moraliska exempel och tydliga krav. Och "råttfångaren kom och tog barnen utomlands...".

Konsekvensen av detta, enligt D.I. Feldshtein (18), är personliga negativa förvärv som leder till deformering av individens motivationsbehovssfär, vilket antyder en karaktär av generationskonflikt där det finns en fara för ett slags förstörelse av hela systemet för arv av kulturell och historisk erfarenhet. .

Med ett ord kommer moraliska principer att försvinna, men begäret efter det absoluta, som ligger mycket djupare, kommer att finnas kvar. Och sedan – "frihet är gratis...".

Och låt oss återigen påminna er om att den sociala miljön i tonåren och den tidiga tonåren är en av huvudorsakerna till avvikande beteende, vilket framför allt beror på ålderns psykologiska egenskaper.

Grundläggande, men inte avgörande.