Socialno delo - dipl.inž.(39.03.02). Posebnost "Socialno delo": s kom delati? Izbira poklica Glavne smeri, discipline specialnosti "socialno delo", trajanje in stroški usposabljanja

Glavna naloga vsakega socialnega delavca je reševanje konfliktnih situacij, zagotavljanje socialne pomoči, zaščite in podpore. Po študiju na univerzi lahko pridobite višjo izobrazbo iz specialnosti "socialno delo". Trajanje in stroški usposabljanja so odvisni od izbrane izobraževalne ustanove in oblike. Koda za posebnost "socialno delo" v programih je 39.03.02.

Posebnost "strokovnjak za socialno delo"

Posebnost socialnega dela je vključena v programe številnih državnih univerz, tehničnih šol in visokih šol v Rusiji. Njihovo približno število je približno 210 ustanov. Sprejem se izvaja na podlagi 11. razreda. Pri predložitvi dokumentov mora prosilec predložiti potrdila o enotnem državnem izpitu iz družboslovja (bodisi tujega jezika ali geografije), zgodovine in ruskega jezika. Prehodni rezultat se lahko giblje od 35 do 80 (običajno 50-60). Univerze ponujajo specializacijo socialnega dela na naslednjih področjih:

• Organizacija socialne varnosti (regulativni in pravni okvir);
• Socialno delo (splošni vidiki);
• Delo z mladimi.

Posebnost "socialno delo" - Univerze

Kandidati se lahko vpišejo na specialnost na naslednjih univerzah:

• Državna univerza Magnitogorsk,
• Ural College of Real Estate and Management,
• Visoka šola za ekonomijo in tehnologijo Jekaterinburg,
• Moskovska humanitarna univerza in druge ustanove.

Glavne smeri, discipline specialnosti "socialno delo", trajanje in stroški usposabljanja

Kandidati lahko študirajo v kateri koli obliki: redni/dopisni, večerni. Oblika plačila je lahko proračunska (brezplačna) ali pogodbena. Približni stroški za dokončanje 4-letnih programov se gibljejo od 40 do 120 tisoč rubljev. Od 8 do 25 študentov na tečaj lahko brezplačno pridobi specialnost socialnega dela. Obseg proračunskih mest je določen s številom študentov v toku.

Skoraj vse discipline specialnosti socialnega dela so namenjene seznanjanju s pravili za zagotavljanje podpore in pomoči prebivalstvu. Zato bodo po zaključku usposabljanja na univerzi diplomirali socialni psihologi, konfliktologi, inšpektorji in zaposleni v službah za upokojence, migrante, otroke in kompleksne disfunkcionalne družine. Pri izbiri šole za socialno delo se morate spomniti značilnosti programov in razlik v pridobljenih poklicih.

Programi socialnega dela

Med visokošolsko izobrazbo socialnega dela bi se morali študenti seznaniti s pravili dela s predstavniki različnih družbenih slojev. Kakovost dela bodočega specialista je odvisna od kakovosti usposabljanja, sposobnosti reševanja zapletenih konfliktnih vprašanj, določanja pomoči in podpore. Zato mora socialnovarstveno specialnost, ki naj dela, določiti študent ob sprejemu. In sami programi bi morali vključevati tako splošne tečaje kot posebne programe za pridobitev visoko specializirane izobrazbe. V procesu usposabljanja bodo študenti študirali naslednje discipline:

1. Socialna pedagogika, polit.
2. Tehnologije dela in psihologija.
3. Informacijske tehnologije in baze podatkov (na splošno).
4. Problemi morale in morala v družbenih medijih. delo.
5. Pravna podlaga social delo.

Pri izbiri univerze za vpis se morate spomniti, da je koda specialnosti socialnega dela 03/39/02 skupna prej obravnavanim strokovnim področjem.

Posebnost "socialno delo" - kje in s kom delati

Praktično usposabljanje se izvaja za utrjevanje znanja, pridobljenega pri teoretičnem pouku. Izvaja se v državnih institucijah, kar je dokumentirano s pogodbami (sklenjenimi med univerzo in organizacijo, v kateri se praksa izvaja). Trajanje pouka je 72 ur in je sestavljeno iz treh stopenj: uvodne, delovne in zaključne. Pri opravljanju praktičnega usposabljanja morajo študentje izpolnjevati poročila in dnevnike.

Kje delati, je glavno vprašanje mnogih diplomantov po tem, ko študent pridobi diplomo iz socialnega dela. Specialisti se lahko zaposlijo v zdravstvenih ustanovah, centrih za socialno pomoč, rehabilitacijskih centrih in ustanovah. Hkrati lahko vsak pridobi visokošolsko izobrazbo na daljavo s posebnostjo socialnega dela. Stroški semestra bodo približno 15-20 tisoč rubljev. Po končanem usposabljanju se študentu izda diploma.

Kaj storiti po diplomi na univerzi? V resnici je na to vprašanje zelo težko odgovoriti. Navsezadnje tudi mnogi učitelji učencem ne morejo jasno odgovoriti, kaj jih čaka. Kljub temu je za nekatere gradnja kariere na tem področju precej zanimiva in celo uspešna. Na žalost je tukaj malo različnih alternativ. To je tako kruta posebnost "Socialno delo". Kaj storiti po diplomi na univerzi? Poskusimo to ugotoviti čim prej. Konec koncev ni na voljo toliko prostih delovnih mest, čeprav so delovna mesta na položajih praviloma nenehno prazna.

Socialni delavec

Seveda je prvo mesto, ki ga lahko priporočimo, dejstvo, da to prosto delovno mesto v Rusiji ni posebej priljubljeno, čeprav igra pomembno vlogo za družbo.

Končali ste študij socialnega dela. S kom delati? Kot že rečeno – socialna delavka. Kaj storiti tukaj? Ljudem v stiski boste morali pomagati ter jih identificirati in registrirati. Z drugimi besedami, biti v državni službi »spremljanja« socialnega razvoja prebivalstva.

Strokovnjak za socialno delo še zdaleč ni najbolj perspektiven položaj. Praksa je to pokazala. Navsezadnje ne boste mogli postati šef - za to morate imeti povezave. Vsak pa lahko postane »navaden« delavec. Le višina plač je ob upoštevanju odgovornosti in čustvene obremenitve zelo, zelo majhna.

Politika

Delo lahko vključuje tudi politiko. Dejstvo je, da imajo številni diplomanti te specialnosti odlične možnosti za osebno rast. In to jim bo kot nič drugega pomagalo doseči uspeh v politiki.

V praksi, če sem iskren, se ta situacija zgodi zelo redko. Navsezadnje standardni opis specialnosti ne vključuje nobene omembe politične dejavnosti. Diplomantom praviloma povedo, da se bodo lahko zaposlili le kot navadni socialni delavec v kakšnem podjetju in tam delali skoraj vse življenje.

Torej, ne mislite, da je "socialno delo" smrtna obsodba. Z lahkoto postaneš uspešen politik. Samo za to se boste morali precej potruditi. Toda rezultat vas bo zadovoljil v vseh pogledih.

učiteljica

Takšno prosto delovno mesto socialnega pedagoga je dandanes zelo pogosto. Iskreno povedano, ta položaj najpogosteje najdemo v vrtcih. Diplomanti specialnosti "Socialno delo" tam pogosto postanejo vzgojitelji. Zakaj se to zgodi?

Dejstvo je, da takšni zaposleni praviloma zelo hitro prepoznajo socialne težave pri otrocih in njihovih starših. In če je potrebno, so registrirani kot disfunkcionalna družina. To pa pomaga odpraviti težave in izboljšati vzdušje. In seveda blagodejno vpliva na otroka.

A socialno delo z otroki med diplomanti in mladimi zaposlenimi ni posebej priljubljeno. Stvar je v tem, da tukaj ne boste mogli prejeti visokih plač. In z rastjo kariere so stvari zelo težke. Delo (socialnega) pedagoga je torej sposoben le tisti, ki »ima dušo« za ta poklic.

medicinska sestra

Končali ste študij socialnega dela. Kaj početi po diplomi? Takšni diplomanti imajo na primer možnost dela kot poklicni negovalec invalidov. Obeti sicer niso najbolj svetli, vendar je to prosto mesto skoraj vedno prazno.

Vendar se vsi ne bodo strinjali z delom medicinske sestre. Sploh, če pomislite, da boste spet prejeli nizko plačo, med delovnikom pa boste morali dati vse od sebe. Pogosto so skrbniki do konca tedna videti kot stisnjena limona.

Zato mladih diplomantov to prosto delovno mesto ne zanima posebej. Bolj jih zanima prosto delovno mesto »učitelja v hostlu«. Samo v praksi se na takšna delovna mesta zaposlujejo ljudje z bogatimi življenjskimi izkušnjami. Običajno to prosto delovno mesto zasedajo izključno ženske, starejše od 50 let. Tako imajo mladi diplomanti zelo malo možnosti, da dobijo to prosto delovno mesto.

Psiholog

Sociolog-psiholog je drugo delovno mesto, ki je na voljo diplomantom. Ampak tukaj je malo bolje kot pri prejšnjih prostih delovnih mestih. Dejstvo je, da lahko delaš kot sociolog-psiholog tako v javnem zavodu kot v zasebnem. V prvem primeru boste v državni službi, vendar bo vaša plača skromna. In dela je veliko.

V drugem primeru ne boste imeli nobenih izkušenj v državni službi, vendar bo raven plače večkrat višja. Poleg tega se stranke v obeh krajih razlikujejo. V prvem primeru boste najverjetneje morali delati s prikrajšanimi družinami, v drugem pa boste morali služiti elitnim strankam.

Seveda si vsak izbere, kaj mu najbolj ustreza. Samo v praksi se je izkazalo, da se sociolog-psiholog precej pogosto izbere kot zasebno delo in ne kot javno. In to je razumljivo - za mlade zaposlene je zelo pomembna karierna rast, pa tudi višina plač, ki v državnih agencijah niso zadovoljive.

Zdravilo

V vaši diplomi piše "Socialno delo" kot posebnost. S kom delati? Na primer, poleg vseh naštetih prostih delovnih mest lahko delate tudi v zdravstvenih ustanovah. In tukaj je več možnosti za razvoj dogodkov. Kateri? Ugotovimo.

Na primer, diplomanti naše trenutne specialnosti lahko delajo kot tako imenovani socialni zdravstveni delavec. To prosto delovno mesto vključuje podporo in pomoč bolnim ljudem. Na primer delo z odvisniki od alkohola in drog, pa tudi z invalidi različnih kategorij. To še zdaleč ni najboljši kraj za delo mladih in obetavnih univerzitetnih diplomantov.

Delate lahko tudi kot psiholog v zdravstveni ustanovi. To je lepši kraj. Običajno se na to delovno mesto zaposlijo delavci, za katere je pomembno, da delajo v medicini, a imajo hkrati diplomo iz sociologije.

Zaključek

Danes smo ugotovili, kakšna posebnost je "socialno delo", za koga delati in tudi, katera mesta diplomanti najpogosteje izbirajo. Iskreno povedano, v praksi se izkaže, da le malo ljudi dela z diplomo na tem področju.

Pogosto je dovolj, da pridobite vsaj visoko izobrazbo, da lahko delate v enem ali drugem kraju. Sociologe na primer zelo pogosto najdemo kot menedžerje, natakarje in blagajnike. Se pravi, s to diplomo se lahko zaposliš kjerkoli želiš. Toda v večini primerov le navaden uslužbenec.

(kakor je bil spremenjen z Odlokom Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 13. julija 2017 N 653)

V tem zveznem državnem izobraževalnem standardu se uporabljajo naslednje okrajšave:

VO - visokošolsko izobraževanje;

OK - splošne kulturne kompetence;

GPK - splošne strokovne kompetence;

PC - strokovne kompetence;

FSES VO - zvezni državni izobraževalni standard visokega šolstva;

Mrežna oblika je mrežna oblika izvajanja izobraževalnih programov.

3.1. Izobraževanje po diplomskem programu je dovoljeno le v visokošolski izobraževalni organizaciji (v nadaljnjem besedilu: organizacija).

3.2. Dodiplomski študijski programi v organizacijah se izvajajo v redni, izredni in izredni obliki študija.

Obseg dodiplomskega študijskega programa je 240 kreditnih enot (v nadaljevanju KT), ne glede na obliko študija, uporabljene izobraževalne tehnologije, izvedbo dodiplomskega študijskega programa s spletnim obrazcem, izvedbo dodiplomskega študijskega programa. po individualnem učnem načrtu, vključno s pospešenim učenjem.

3.3. Trajanje pridobitve izobraževanja po dodiplomskem programu:

redni študij, vključno s počitnicami po opravljenem državnem zaključnem spričevalu, ne glede na uporabljene izobraževalne tehnologije, je 4 leta. Obseg rednega dodiplomskega študijskega programa, ki se izvaja v enem študijskem letu, je 60 kreditnih točk;

v redni ali izredni obliki izobraževanja, ne glede na uporabljene izobraževalne tehnologije, se glede na obdobje pridobivanja izobrazbe v rednem izobraževanju poveča za najmanj 6 mesecev in največ 1 leto. Obseg dodiplomskega študijskega programa za eno študijsko leto v redni ali izredni obliki študija ne sme biti večji od 75 kreditnih točk;

pri študiju po individualnem učnem načrtu, ne glede na obliko študija, ne presega obdobja za pridobitev izobrazbe, določenega za ustrezno obliko študija, pri študiju po individualnem načrtu za invalide pa se lahko podaljša. na njihovo zahtevo največ 1 leto glede na obdobje pridobivanja izobrazbe za ustrezno obliko usposabljanja. Obseg dodiplomskega študijskega programa za eno študijsko leto pri študiju po individualnem načrtu ne glede na obliko študija ne sme biti večji od 75 z.e.

Konkretno obdobje za pridobitev izobrazbe in obseg dodiplomskega študijskega programa, ki se izvaja v enem študijskem letu, v redni ali izredni obliki študija ter po individualnem načrtu, določi organizacija samostojno v roku. omejitve, določene s tem odstavkom.

3.4. Pri izvajanju dodiplomskega študijskega programa ima organizacija pravico do uporabe tehnologij e-učenja in učenja na daljavo.

Pri usposabljanju invalidov morajo e-učenje in izobraževalne tehnologije na daljavo zagotoviti možnost sprejemanja in posredovanja informacij v njim dostopnih oblikah.

3.5. Izvedba dodiplomskega študijskega programa je možna z mrežnim obrazcem.

3.6. Izobraževalne dejavnosti v okviru dodiplomskega programa se izvajajo v državnem jeziku Ruske federacije, razen če lokalni regulativni akt organizacije ne določa drugače.

4.1. Področje strokovne dejavnosti diplomantov, ki so končali dodiplomski program, vključuje: socialno varstvo prebivalstva; socialne storitve; področja izobraževanja, zdravstva, kulture; zdravstveni in socialni pregled; kazenski sistem in sistem organizacij, ki urejajo zaposlovanje, migracije, pomoč v izrednih razmerah; podjetja in podjetja različnih vrst dejavnosti in oblik lastništva, neprofitne organizacije.

4.2. Predmet poklicne dejavnosti diplomantov, ki so končali dodiplomski študij, so posamezniki, družine, skupine prebivalstva in skupnosti, ki potrebujejo socialno zaščito.

4.3. Vrste poklicnih dejavnosti, za katere so pripravljeni diplomanti po končanem dodiplomskem študiju:

družbeno-tehnološki;

organizacijsko in vodstveno;

raziskovanje;

socialni projekt;

pedagoško.

Pri razvoju in izvajanju diplomskega programa se organizacija osredotoča na specifično vrsto(-e) poklicne dejavnosti, za katero se diplomant pripravlja, na podlagi potreb trga dela, raziskav ter materialnih in tehničnih virov organizacije.

Dodiplomski program oblikuje organizacija glede na vrste izobraževalnih dejavnosti in zahteve glede rezultatov obvladovanja izobraževalnega programa:

osredotočen na raziskovalno in (ali) pedagoško vrsto (vrste) poklicne dejavnosti kot glavno (glavno) (v nadaljnjem besedilu akademski dodiplomski program);

osredotočen na praktično usmerjeno, aplikativno vrsto(-e) strokovne dejavnosti kot glavno(-e) (v nadaljevanju aplikativni dodiplomski program).

4.4. Diplomant, ki je končal dodiplomski študij, mora biti glede na vrsto(-e) strokovne dejavnosti, na katero je dodiplomski program usmerjen, pripravljen na reševanje naslednjih strokovnih nalog:

ugotavljanje in ocenjevanje potreb posameznih državljanov, družin in drugih družbenih skupin po socialni varnosti, socialni pomoči in socialnih storitvah;

izbor in/ali prilagoditev standardnih socialnih tehnologij za zagotavljanje človekovih pravic na področju socialnega varstva za namene posameznikove in javne blaginje;

učinkovito izvajanje tehnologij socialnega dela in ukrepov socialne zaščite za izboljšanje življenjskih pogojev državljanov in družin;

zagotavljanje standardnih socialnih, socialnih, zdravstvenih, socialno-psiholoških, socialno-pedagoških, socialnih, delovnopravnih, socialnih in pravnih storitev ter storitev za povečanje komunikacijskega potenciala posameznikov in družin;

ocena učinkovitosti izvajanja tehnologij za socialno zaščito državljanov, vključno s kakovostjo socialnih storitev;

obvladovanje socialnih tveganj, ki se pojavljajo v življenju posameznika, družine in drugih družbenih skupin, na podlagi sodobnih strategij in modelov socialne pomoči;

uporaba tehnologij za aktiviranje človekovega potenciala za izboljšanje pogojev njegovega življenja in blaginje posameznika;

zastopanje interesov in potreb različnih skupin prebivalstva v medpoklicnem, medverskem sodelovanju, v različnih državnih, javnih, verskih organizacijah in strukturah;

pomoč pri načrtovanju, organiziranju in spremljanju izvajanja socialnovarstvenih ukrepov, vključno s socialnimi storitvami;

zagotavljanje organizacijskih in vodstvenih dejavnosti v organizacijah ali oddelkih, ki izvajajo ukrepe socialne zaščite državljanov;

organizacija, uvedba in razvoj omrežnih tehnologij in medresorske interakcije za zagotavljanje socialnih pravic državljanov in družin;

prepoznavanje in mobilizacija virov organizacij, javnih združenj in posameznikov za izvajanje ukrepov za socialno zaščito državljanov;

uporaba marketinških tehnologij v procesu izvajanja socialnega dela;

vodenje potrebne dokumentacije in organiziranje pretoka dokumentov v oddelkih organizacij, ki izvajajo ukrepe socialne zaščite državljanov;

organiziranje in izvajanje aplikativnih raziskav na področju socialnega dela, analiziranje pridobljenih podatkov s kvantitativnimi in kvalitativnimi metodami;

uporaba informacijske tehnologije za zbiranje in analizo potrebnih podatkov;

izdelava analitičnih poročil o problematiki kakovosti izvajanja socialnih storitev;

sodelovanje pri socialnih projektnih aktivnostih, namenjenih izboljšanju kakovosti socialnega dela in zagotavljanju socialne blaginje posameznika in družbe;

pedagoška dejavnost:

sodelovanje pri organiziranju dejavnosti za zadovoljevanje posebnih izobraževalnih potreb različnih skupin prebivalstva, namenjenih povečanju stopnje njihove socialne prilagoditve in rehabilitacije, zagotavljanju zdravega načina življenja;

sodelovanje pri izvajanju izobraževalne dejavnosti v sistemu splošnega, poklicnega in dodatnega izobraževanja;

izvajanje poklicnega samoizobraževanja in osebne rasti.

5.1. Kot rezultat obvladovanja dodiplomskega programa mora diplomant razviti splošne kulturne, splošne poklicne in poklicne kompetence.

5.2. Diplomant, ki je končal dodiplomski program, mora imeti naslednje splošne kulturne kompetence (GK):

sposobnost uporabe temeljev filozofskega znanja za oblikovanje svetovnonazorskega stališča (OK-1);

sposobnost analiziranja glavnih stopenj in vzorcev zgodovinskega razvoja družbe za oblikovanje državljanskega položaja (OK-2);

sposobnost uporabe osnov ekonomskega znanja na različnih področjih življenja (OK-3);

sposobnost uporabe osnov pravnega znanja na različnih področjih življenja (OK-4);

sposobnost komuniciranja v ustni in pisni obliki v ruskem in tujih jezikih za reševanje problemov medosebne in medkulturne interakcije (OK-5);

sposobnost timskega dela, strpnega dojemanja socialnih, etničnih, verskih in kulturnih razlik (OK-6);

sposobnost samoorganizacije in samoizobraževanja (OK-7);

sposobnost vzdrževanja ustrezne ravni telesne pripravljenosti za zagotavljanje polne socialne in poklicne aktivnosti (OK-8);

pripravljenost za uporabo osnovnih metod zaščite proizvodnega osebja in prebivalstva pred možnimi posledicami nesreč, katastrof in naravnih nesreč (OK-9).

5.3. Diplomant po končanem dodiplomskem študiju mora imeti naslednje splošne strokovne kompetence (GPC):

sposobnost zavedanja družbenega pomena svojega bodočega poklica (GPC-1);

sposobnost postavljanja in utemeljevanja ciljev v procesu izvajanja poklicnih dejavnosti in izbire načinov za njihovo doseganje (OPK-2);

sposobnost uporabe osnovnih zakonitosti naravoslovja, vključno z medicino, v poklicnih dejavnostih, uporabe metod matematične analize in modeliranja, teoretičnih in eksperimentalnih raziskav (GPC-3);

sposobnost uporabe osnovnih metod, načinov in sredstev pridobivanja, shranjevanja, obdelave informacij, veščine dela z računalnikom kot sredstvom za upravljanje informacij, tudi na internetnem informacijsko-komunikacijskem omrežju (OPK-4);

sposobnost upoštevati v poklicnih dejavnostih posebnosti in sodobno kombinacijo globalnega, nacionalnega in regionalnega, posebnosti etno-kulturnega razvoja svoje države in družbeno-kulturnega prostora, vedenje različnih narodno-etničnih, spolno-starostnih in socialno-razredne skupine ter infrastruktura za zagotavljanje socialne blaginje državljanov (GPC-5);

sposobnost učinkovite uporabe psiholoških in pedagoških znanj za reševanje problemov družbenega, narodno-državnega in osebnega razvoja, problemov družbene blaginje posameznika in družbe (GPC-6);

sposobnost zagotavljanja visoke ravni družbene kulture poklicnega delovanja in upoštevanja poklicnih in etičnih zahtev pri njegovem izvajanju (GPC-7);

sposobnost preprečevanja in preprečevanja osebne poklicne degradacije, poklicne utrujenosti, poklicne "izgorelosti" (OPK-8);

sposobnost predstavitve rezultatov znanstvene in praktične dejavnosti v obliki poročil, povzetkov, publikacij in javnih razprav (GPC-9).

5.4. Diplomant, ki je končal dodiplomski študijski program, mora imeti poklicne kompetence (PC), ki ustrezajo vrsti(-am) poklicne dejavnosti, na katero je osredotočen dodiplomski program:

družbeno-tehnološke dejavnosti:

sposobnost ocenjevanja okoliščin, ki poslabšajo ali utegnejo poslabšati življenjske razmere državljanov, ugotavljanja individualnih potreb državljanov z namenom postavitve socialne diagnoze in razvoja individualnih programov izvajanja socialnih storitev in socialnopodpornih dejavnosti (PC-1);

sposobnost izbire, razvoja in učinkovitega izvajanja socialnih tehnologij in tehnologij socialnega dela, namenjenih zagotavljanju človekovih pravic na področju socialnega varstva (PC-2);

zmožnost zagotavljanja socialnovarstvenih ukrepov, vključno s socialno varnostjo, socialno pomočjo in socialnimi storitvami, da bi izboljšali življenjske razmere državljana in razširili njegovo sposobnost samostojnega zadovoljevanja osnovnih življenjskih potreb z mobilizacijo lastnih moči, telesnih, duševnih in socialni viri (PC-3) ;

sposobnost ocenjevanja in nadzora kakovosti izvajanja socialnovarstvenih storitev, socialnovarstvenih in socialnovarstvenih ukrepov na podlagi dosežkov sodobne kvalimetrije in standardizacije (PC-4);

sposobnost uporabe zakonodajnih in drugih regulativnih pravnih aktov na zvezni in regionalni ravni za zagotavljanje socialnih storitev, socialne varnosti, ukrepov socialne pomoči in pravne ureditve socialne zaščite državljanov (PC-5);

sposobnost preprečevanja okoliščin, ki določajo potrebo državljanov po socialnih storitvah in ukrepih socialne pomoči (PC-6);

organizacijske in vodstvene dejavnosti:

sposobnost izvajanja medresorske interakcije in usklajevanja dejavnosti strokovnjakov, socialnovarstvenih organizacij, javnih organizacij in/ali samostojnih podjetnikov, ki opravljajo socialne storitve in druge ukrepe socialne zaščite prebivalstva (PC-7);

sposobnost za organizacijsko in vodstveno delo v oddelkih organizacij, ki izvajajo ukrepe socialnega varstva državljanov (PC-8);

sposobnost vodenja potrebne dokumentacije in organiziranja dokumentnega toka v oddelkih organizacij, ki izvajajo ukrepe socialne zaščite državljanov (PC-9);

sposobnost izvajanja ukrepov za privabljanje sredstev organizacij, javnih združenj in posameznikov za izvajanje ukrepov za socialno zaščito državljanov (PC-10);

sposobnost izvajanja trženjskih tehnologij z namenom oblikovanja in razvoja trga socialnih storitev, opozarjanja na socialne probleme, oblikovanja pozitivne podobe socialnega dela in strokovnjakov, ki ga izvajajo (PC-11);

sposobnost ustvarjanja pogojev za zagotavljanje javno-zasebnega partnerstva v procesu izvajanja socialnega dela (PC-12);

raziskovalne dejavnosti:

sposobnost prepoznavanja, oblikovanja, reševanja problemov na področju socialnega dela na podlagi aplikativnih raziskav, vključno z anketiranjem in spremljanjem, uporabe dobljenih rezultatov in podatkov statističnega poročanja za izboljšanje učinkovitosti socialnega dela (PC-13);

aktivnosti socialnega projekta:

sposobnost izvajanja napovedovanja, oblikovanja in modeliranja družbenih procesov in pojavov na področju socialnega dela, strokovna presoja socialnih projektov (PC-14).

pedagoška dejavnost:

pripravljenost za sodelovanje pri izvajanju izobraževalne dejavnosti v sistemu splošnega, poklicnega in dodatnega izobraževanja (PK-15);

pripravljenost za uporabo znanstvenih in pedagoških spoznanj v družbenih, praktičnih in izobraževalnih dejavnostih (PK-16).

5.5. Pri razvoju dodiplomskega programa so v nabor zahtevanih rezultatov za obvladovanje dodiplomskega programa vključene vse splošne kulturne in splošne strokovne kompetence ter poklicne kompetence, povezane s tistimi vrstami poklicnih dejavnosti, na katere je osredotočen dodiplomski program.

5.6. Pri razvoju dodiplomskega programa ima organizacija pravico dopolniti nabor kompetenc diplomantov, pri čemer upošteva osredotočenost dodiplomskega programa na določena področja znanja in (ali) vrsto(-e) dejavnosti.

5.7. Organizacija pri razvoju dodiplomskega programa samostojno postavlja zahteve glede učnih rezultatov posameznih disciplin (modulov) in praks, pri čemer upošteva zahteve ustreznih zglednih temeljnih izobraževalnih programov.

6.1. Struktura dodiplomskega programa vključuje obvezni del (osnovni) in del, ki ga tvorijo udeleženci izobraževalnih odnosov (variabilni). To daje možnost izvajanja dodiplomskih študijskih programov z različno usmeritvijo (profilom) izobraževanja znotraj enega področja usposabljanja (v nadaljevanju usmeritev (profil) programa).

6.2. Dodiplomski program je sestavljen iz naslednjih sklopov:

Sklop 1 »Discipline (moduli)«, ki vključuje discipline (module), povezane z osnovnim delom programa, in discipline (module), povezane z njegovim variabilnim delom.

Blok 2 »Praksa«, ki se v celoti nanaša na variabilni del programa.

Sklop 3 "Državno zaključno spričevalo", ki se v celoti nanaša na osnovni del programa in se konča z dodelitvijo kvalifikacij, določenih na seznamu posebnosti in področij visokošolskega usposabljanja, ki ga je odobrilo Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije.

6.3. Discipline (moduli), ki se nanašajo na temeljni del dodiplomskega programa, so obvezne za študenta, ne glede na usmeritev (profil) dodiplomskega programa, ki ga obvladuje. Nabor disciplin (modulov), povezanih z osnovnim delom dodiplomskega programa, določi organizacija neodvisno v obsegu, določenem s tem zveznim državnim izobraževalnim standardom za visoko šolstvo, ob upoštevanju ustreznega približnega (vzornega) glavnega izobraževalnega programa. ).

6.4. Discipline (moduli) iz filozofije, zgodovine, tujega jezika, varnosti življenja se izvajajo v okviru temeljnega dela 1. sklopa “Discipline (moduli)” dodiplomskega programa. Obseg, vsebino in vrstni red izvajanja teh disciplin (modulov) določi organizacija samostojno.

6.5. Discipline (moduli) v telesni kulturi in športu se izvajajo v okviru:

osnovni del 1. sklopa »Discipline (moduli)« dodiplomskega programa v obsegu najmanj 72 študijskih ur (2 kreditni enoti) rednega študija;

izbirne discipline (moduli) v obsegu najmanj 328 ur. Navedene študijske ure so obvezne za obvladovanje in se ne preračunavajo v kreditne enote.

Predmetne discipline (moduli) v telesni kulturi in športu se izvajajo na način, ki ga določi organizacija. Za invalide in osebe z omejenimi zdravstvenimi zmožnostmi organizacija vzpostavi poseben postopek za obvladovanje disciplin (modulov) telesne vzgoje in športa ob upoštevanju njihovega zdravstvenega stanja.

6.6. Discipline (moduli), povezane z variabilnim delom dodiplomskega programa in prakse, določajo težišče (profil) dodiplomskega programa. Niz disciplin (modulov), povezanih s spremenljivim delom v obsegu, ki ga določa ta zvezni državni izobraževalni standard za visoko šolstvo. Ko študent izbere fokus (profil) programa, postane nabor ustreznih disciplin (modulov) in praks obvezen za obvladovanje.

6.7. Sklop 2 »Prakse« vključuje izobraževalne in proizvodne prakse, vključno s preddiplomsko prakso.

Vrste izobraževalne prakse:

praksa za pridobitev primarnih strokovnih znanj, vključno s primarnimi veščinami in veščinami v raziskovalni dejavnosti;

stran

Metode izvajanja izobraževalne prakse:

stacionarni.

Vrste pripravništva:

praksa za pridobitev strokovnih znanj in poklicnih izkušenj;

raziskovalno delo.

Metode izvajanja praktičnega usposabljanja:

stran;

(odstavek uveden z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 13. julija 2017 N 653)

stacionarni.

Preddiplomska praksa se izvaja za dokončanje zaključnega kvalifikacijskega dela in je obvezna.

Pri razvoju dodiplomskih programov organizacija izbere vrste praks glede na vrsto(e) dejavnosti, na katero je osredotočen dodiplomski program. Organizacija ima pravico zagotoviti druge vrste pripravništva v dodiplomskem programu poleg tistih, ki jih določa ta zvezni državni izobraževalni standard za visoko šolstvo.

Izobraževalno in (ali) praktično usposabljanje se lahko izvaja v strukturnih oddelkih organizacije.

Izbira mest za prakso za invalide je narejena ob upoštevanju zdravstvenega stanja študentov in zahtev glede dostopnosti.

6.8. Sklop 3 "Državno zaključno spričevalo" vključuje zagovor zaključnega kvalifikacijskega dela, vključno s pripravo na zagovor in postopek zagovora ter pripravo in opravljanje državnega izpita (če je organizacija vključila državni izpit kot del državnega izpita). končno spričevalo).

6.9. Pri razvoju dodiplomskega študijskega programa je študentom zagotovljena možnost obvladovanja izbirnih disciplin (modulov), vključno s posebnimi pogoji za invalide in osebe z omejenimi zdravstvenimi zmožnostmi, v obsegu najmanj 30 odstotkov variabilnega dela sklopa 1. "Discipline (moduli)."

6.10. Število ur, namenjenih predavanjem v celoti za blok 1 "Discipline (moduli)", ne sme biti večje od 50 odstotkov skupnega števila ur učilnic, dodeljenih za izvajanje tega bloka.

7.1.1. Organizacija mora imeti materialno in tehnično bazo, ki je v skladu z veljavnimi predpisi in predpisi o požarni varnosti ter zagotavlja izvajanje vseh vrst disciplinskega in interdisciplinarnega usposabljanja, praktičnega in raziskovalnega dela študentov, ki jih predvideva učni načrt.

7.1.2. Vsakemu študentu mora biti v celotnem obdobju študija zagotovljen individualen neomejen dostop do enega ali več elektronskih knjižničnih sistemov (elektronskih knjižnic) ter do elektronskega informacijsko-izobraževalnega okolja organizacije. Sistem elektronske knjižnice (elektronska knjižnica) in elektronsko informacijsko izobraževalno okolje morata študentom zagotavljati možnost dostopa s katere koli točke, kjer je omogočen dostop do informacijsko-telekomunikacijskega omrežja »internet« (v nadaljnjem besedilu: internet), tako na ozemlju organizacije in zunaj nje.

Elektronsko informacijsko in izobraževalno okolje organizacije mora zagotavljati:

dostop do učnih načrtov, delovnih programov disciplin (modulov), praks, publikacij elektronskih knjižničnih sistemov in elektronskih izobraževalnih virov, navedenih v delovnih programih;

beleženje poteka izobraževalnega procesa, rezultatov vmesnega certificiranja in rezultatov obvladovanja dodiplomskega programa;

izvajanje vseh vrst pouka, postopkov za ocenjevanje učnih rezultatov, katerih izvajanje je predvideno z uporabo tehnologij e-učenja in učenja na daljavo;

oblikovanje elektronskega portfolia študenta, vključno s hrambo del študenta, pregledi in ocene teh del s strani vseh udeležencev izobraževalnega procesa;

interakcija med udeleženci izobraževalnega procesa, vključno s sinhrono in (ali) asinhrono interakcijo prek interneta.

Delovanje elektronskega informacijsko-izobraževalnega okolja zagotavljajo ustrezna sredstva informacijsko-komunikacijske tehnologije in usposobljenost delavcev, ki ga uporabljajo in podpirajo. Delovanje elektronskega informacijskega in izobraževalnega okolja mora biti v skladu z zakonodajo Ruske federacije.

7.1.3. V primeru izvajanja dodiplomskega študijskega programa v spletni obliki morajo biti pogoji za izvedbo dodiplomskega študijskega programa zagotovljeni z naborom sredstev materialne, tehnične, izobraževalne in metodološke podpore organizacij, ki sodelujejo pri izvajanju dodiplomskega študijskega programa. dodiplomski študijski program v spletni obliki.

7.1.4. V primeru izvajanja diplomskega programa v oddelkih in (ali) drugih strukturnih oddelkih organizacije, ustanovljenih v skladu z ustaljenim postopkom, morajo biti zahteve za izvajanje diplomskega programa zagotovljene s skupnimi viri. teh organizacij.

7.1.5. Kvalifikacije vodstvenih ter znanstvenih in pedagoških delavcev organizacije morajo ustrezati kvalifikacijskim značilnostim, določenim v Enotnem imeniku kvalifikacij delovnih mest vodij, strokovnjakov in uslužbencev, razdelek »Kvalifikacijske značilnosti delovnih mest vodij in strokovnjakov višjega strokovnega in dodatnega strokovnega izobraževanja ", potrjeno z odredbo Ministrstva za zdravje in socialni razvoj Ruske federacije z dne 11. januarja 2011 N 1n (registrirano s strani Ministrstva za pravosodje Ruske federacije 23. marca 2011, registracija N 20237) in poklicnih standardov (če kaj).

7.1.6. Delež znanstvenih in pedagoških delavcev s polnim delovnim časom (v stopnjah, zmanjšanih na celoštevilske vrednosti) mora biti najmanj 50 odstotkov celotnega števila znanstvenih in pedagoških delavcev organizacije.

7.2.1. Izvajanje diplomskega programa zagotavljajo vodstveni in znanstveno-pedagoški delavci organizacije ter osebe, ki sodelujejo pri izvajanju diplomskega programa v skladu s pogodbo civilnega prava.

7.2.2. Delež znanstvenih in pedagoških delavcev (glede na stopnje, reducirane na celoštevilske vrednosti) z izobrazbo, ki ustreza profilu predmetne stroke (modula), v skupnem številu znanstvenih in pedagoških delavcev, ki izvajajo dodiplomski program, mora biti najmanj 70 odstotkov. .

7.2.3. Delež znanstvenih in pedagoških delavcev (glede stopenj, pretvorjenih v celoštevilske vrednosti), ki imajo akademsko stopnjo (vključno z akademsko stopnjo, pridobljeno v tujini in priznano v Ruski federaciji) in (ali) akademski naziv (vključno z akademskim naslovom, pridobljenim v tujini). in priznan v Ruski federaciji), mora biti skupno število znanstvenih in pedagoških delavcev, ki izvajajo dodiplomski program, najmanj 50 odstotkov.

7.2.4. Delež zaposlenih (v stopnjah, reduciranih na celoštevilske vrednosti) med vodilnimi in zaposlenimi v organizacijah, katerih dejavnost je povezana s težiščem (profilom) izvajanega dodiplomskega študijskega programa (z najmanj 3 leti delovnih izkušenj na tem področju). strokovne smeri), v skupnem številu delavcev, ki izvajajo diplomski študij, mora biti najmanj 10 odstotkov.

7.3.1. Posebni prostori naj bodo učilnice za izvajanje lektorskega pouka, seminarskega pouka, načrtovanje tečajev (izpolnjevanje nalog), skupinske in individualne konzultacije, sprotno spremljanje in vmesno certificiranje ter prostori za samostojno delo in prostori za shranjevanje in preventivno vzdrževanje. izobraževalna oprema. Posebni prostori morajo biti opremljeni s posebnim pohištvom in tehničnimi učnimi pripomočki, ki služijo predstavitvi izobraževalnih informacij široki publiki.

Za izvajanje razredov predavanj so na voljo kompleti demonstracijske opreme in izobraževalnih vizualnih pripomočkov, ki zagotavljajo tematske ilustracije, ki ustrezajo vzorčnim programom disciplin (modulov), delovnemu kurikulumu disciplin (modulov).

Seznam logistike, potrebne za izvedbo dodiplomskega študijskega programa, vključuje laboratorije, opremljene z laboratorijsko opremo, odvisno od stopnje njene zahtevnosti. Posebne zahteve glede materialne, tehnične, izobraževalne in metodološke podpore so določene v okvirnih programih osnovnega izobraževanja.

Prostori za samostojno delo študentov morajo biti opremljeni z računalniško opremo z možnostjo povezovanja v internet in omogočati dostop do elektronskega informacijsko izobraževalnega okolja organizacije.

V primeru uporabe tehnologij e-učenja in učenja na daljavo je mogoče posebej opremljene prostore nadomestiti z njihovimi virtualnimi dvojniki, kar študentom omogoča, da obvladajo veščine, ki jih zahtevajo njihove poklicne dejavnosti.

Če organizacija ne uporablja elektronskega knjižničnega sistema (elektronske knjižnice), mora biti knjižnična zbirka opremljena s tiskanimi publikacijami v obsegu najmanj 50 izvodov vsake izdaje osnovne literature, navedene v delovnih programih disciplin (modulov), prakse in najmanj 25 izvodov dodatne literature na 100 študentov.

7.3.2. Organizacija mora biti opremljena s potrebnim naborom licenčne programske opreme (vsebina je določena v delovnih programih disciplin (modulov) in se letno posodablja).

7.3.3. Sistemi elektronskih knjižnic (elektronska knjižnica) in elektronsko informacijsko-izobraževalno okolje morajo zagotavljati hkraten dostop najmanj 25 odstotkom študentov dodiplomskega študija.

7.3.4. Študentom mora biti zagotovljen dostop (oddaljeni dostop), tudi v primeru uporabe e-izobraževanja, izobraževalnih tehnologij na daljavo, do sodobnih strokovnih baz podatkov in informacijsko referenčnih sistemov, katerih sestava je določena v delovnih programih disciplin (modulov). ) in se letno posodablja.

7.3.5. Študentom invalidom je treba zagotoviti tiskane in (ali) elektronske izobraževalne vire v oblikah, prilagojenih njihovim zdravstvenim omejitvam.

7.4.1. Finančna podpora za izvajanje diplomskega programa mora biti izvedena v znesku, ki ni nižji od osnovnih standardnih stroškov, ki jih določi Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije za zagotavljanje javnih storitev na področju izobraževanja za določeno obdobje. stopnja izobrazbe in smer študija z upoštevanjem korekcijskih faktorjev, ki upoštevajo posebnosti izobraževalnih programov v skladu z Metodologijo za določanje normiranih stroškov za izvajanje javne službe za izvajanje izobraževalnih programov visokošolskega izobraževanja po specialnostih (področjih). usposabljanja) in razširjene skupine specialnosti (področja usposabljanja), odobrene z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 30. oktobra 2015 N 1272 (registrirano s strani Ministrstva za pravosodje Ruske federacije 30. novembra 2015 , registrska številka 39898).

Opis

V štiriletnem študiju dodiplomski študenti obvladajo naslednje discipline:

• tehnologija, teorija in zgodovinsko ozadje družbenega delovanja;
• pravne in ekonomske podlage javnega dela;
• socialna konfliktologija;
• vodenje socialnega dela;
• etika družbenega delovanja;
• raziskovalne metode v socialnem delu;
• socialna kvalimetrija;
• družboslovna informatika;
• deontologija družbene dejavnosti;
• osnove socialne vzgoje;
• socialna medicina;
• socialna pedagogika.

S kom delati

Obseg uporabe strokovnih znanj diplomiranih je precej širok, lahko so vključeni v delovanje državne službe za migracije in zaposlitvenih centrov, lahko postanejo zaposleni v organih kazenskega pregona ali na področju medicinskega in socialnega strokovnega znanja. Strokovnjaki s tega področja bodo našli uporabo v zdravstvu, izobraževanju, zavarovanju, pokojninskem, socialnem in varstvenem sistemu. Diplomirani se lahko zaposlijo v državnih, javnih, industrijskih in zasebnih podjetjih. Opravljali bodo lahko psihološko ali socialno-pedagoško pomoč ter izvajali socialno in pravno pokroviteljstvo.