Kartoteka iger za razvoj logičnega razmišljanja. Intelektualne igre za predšolske otroke

Ljudmila Timonina
Kartoteka: intelektualne igre v starejši predšolski dobi

Miselne igre .

Igra "Gyenesovi logični bloki"

Tarča. Prispevati k pospešitvi procesa razvoja v predšolski otroci najpreprostejše logične strukture mišljenja in matematičnih predstav

Kratek opis:

Iz poljubno izbrane figure poskusi zgradite čim daljšo verigo. Možnosti gradnje verige:

tako da drug ob drugem ni enakih oblik (barva, velikost, debelina);

tako da ni enakih oblik in barv (po barvi in ​​velikosti, po velikosti in obliki, po debelini);

tako da so v bližini figure, ki so enake velikosti, vendar drugačne oblike;

tako da so v bližini figure enake barve in velikosti, vendar različnih oblik (enake velikosti, vendar drugačne oblike).

Miselne igre.

Igra "Matematična tablica"

Tarča. Ustvarite pogoje za raziskovalne dejavnosti otroka. Spodbujanje psihosenzorno-motoričnih, kognitivnih ( kognitivni razvoj in kot tudi razvoj ustvarjalnosti.

Kratek opis:

Igra predstavlja sheme, po katerih otroci reproducirajo risbo s pomočjo gumijastih trakov in barvnih figur. Sheme je mogoče dopolniti glede na stopnjo razvoja otroka, pripravite svoje možnosti. Igra predstavlja sheme za orientacijo v prostoru, štetje, geometrijo, igre s številkami, črke, simetrije, prometni znaki, uganke, ilustrirane pesmi, pravljice, vzorci.

Metodična navodila. Pri delu s skupino otrok lahko izvajate vizualne in slušne nareke na matematični tablici.

Intelektualna igra.

Igra "Geometrijski mozaik"

Tarča. Utrditi znanje o geometrijskih figurah in osnovnih barvah, o velikosti predmetov. Razviti vizualno percepcijo, spomin. Prispevajte k razvoju intelektualne sposobnosti.

Kratek opis:

Otroke povabite, naj razgradijo izrezane geometrijske oblike glede na skupine:

po barvi (vse modre figure, vse zelene figure itd.)

po velikosti (mali trikotniki in veliki trikotniki, mali kvadrati, veliki in srednji kvadrati itd.)

v obliki (vsi trikotniki, vsi kvadrati, vse polovice krogov itd.)

objavljanje istega slike iz nabora geometrijskih oblik, najprej s prekrivanjem na kartica, nato zraven slika in potem po spominu.

Povabite igralce, da iz geometrijskih oblik sestavijo katero koli sliko.

Intelektualna igra.

"Zapomni si"

Tarča. Razviti vizualno zaznavo, prostovoljno pozornost, spomin. Razvijte vizualno-figurativno razmišljanje

Kratek opis:

V igri 12 karte. Naloge za vsakega težavnostne karte. Na prvi stopnji ponudimo, da ne pogledamo in si zapomnimo, kaj je narisano. prikazuje 2 zemljevid, otroci ugotavljajo, kaj se je spremenilo v primerjavi s prvim kartica. Na naslednji stopnji otroci razmišljajo, si zapomnijo in narišejo številke, ki jih vidijo, nato številke, pri čemer se spomnijo zaporedja razporeditve številk. Na zadnji stopnji otroku ponudimo, da si zapomni in nariše shematične slike, ki ustrezajo različnim slike-kam.

Intelektualna igra.

Igra "Nevarni predmeti"

Tarča. Razvijte verbalno in logično razmišljanje

Kratek opis:

Ko pred otroke položi igrače in risbe s predmeti, učitelj povabi otroke, da ugotovijo, kateri predmeti so nevarni za igre in zakaj kje naj bodo ti predmeti shranjeni. Otroci povedo, kje naj bodo shranjeni nevarni predmeti. Kako se morate obnašati, če imate v rokah tak predmet. Ali je mogoče človeka zamotiti, potisniti, če reže, šiva, zabija. Kaj se lahko zgodi s tem

Intelektualna igra.

Igra "Znaki"

Tarča. Naučiti otroke prepoznati iste znake v različnih predmetih, razviti logično razmišljanje.

Kratek opis:

karte. Ponujamo otroka od 40 karte kartica. Število krogov karte

Intelektualna igra.

Igra "Kaj je narejeno iz česa"

Tarča. Utrditi znanje otrok o različnih materialih in izdelkih iz njih. Razvijte logično razmišljanje.

Kratek opis:

Igro igra 1-10 oseb. Začnite bolje z enim krogom karte. Ponujamo otroka od 40 karte izberite 4 primerne zanj in jih pritrdite tako, da logično dopolnjujejo sredino kartica. Število krogov karte- naloge je treba postopoma povečevati.

Metodična navodila. Za skupino otrok naj bo igra tekmovalna – kdo bo hitreje opravil nalogo.

Intelektualna igra.

Igra "Kviz za prvošolca"

Tarča. Pomagajte otrokom psihološko pripraviti na šolo, naučite jih hitro odgovarjati na vprašanja. Razvijte hitrost razmišljanja.

Kratek opis:

Igralci se premikajo po vrsti, določeno z dogovorom ali žrebom. Ko je na vrsti, igralec vrže kocko in premakne žeton na število polj, ki so padla. S premikanjem žetona igralec odgovori na vprašanje karte iz sklada ustrezne barve. Če je igralec pravilno odgovoril, preide na vrsto naslednji igralec. Če je igralec odgovoril napačno, vrže kocko in stopi nazaj za vrženo številko. Po tem takoj odgovori na vprašanje o barvi, ki ustreza celici. To se nadaljuje, dokler igralec ne odgovori pravilno ali se vrne domov. Ta zmaga kdo bo prvi prišel v šolo.

Intelektualna igra.

Igra "Poberi slika»

Tarča. Naučite se razvrščati predmete, poimenovati skupine predmetov s posploševalnimi besedami, bogatiti besedni zaklad. Razviti pozornost, spomin, razmišljanje

Kratek opis:

karte karte odloži v poseben kup. Vodja prevzame vrh kartico in jo poimenujte. Igralci uporabljajo metodo razvrščanja, da ugotovijo, ali predmet pripada njihovemu zemljevid, daje signal - če je odgovor pravilen, voditelj da igralcu kartica. Tisti, ki prvi pokrije vsa področja svojega področja, je razglašen za zmagovalca.

Intelektualna igra.

Igra "Ugani živali"

Tarča. Utrditi znanje o divjih živalih, njihovem habitatu, prehrani. Razvijte logično razmišljanje.

Kratek opis:

Izberite vodjo. Razburka polja in karte in daje vsakemu igralcu eno polje in karte postavi v ločen kup besedilo navzdol. Vodja prevzame vrh kartica in na glas preberi besedilo uganke. Če je igralec, ki ima na igrišču podobo te živali, uganil uganko in pravilno odgovoril na vprašanja o njem (kje živi, ​​kaj jedo, kakšen značaj), mu gostitelj da kartonček z uganko. Če je igralec naredil napako, ga voditelj popravi, vendar kartica postavi pod dno kupa. Tisti, ki prvi pokrije vsa področja svojega področja, je razglašen za zmagovalca.

Intelektualna igra.

Igra "Od kod je kruh na mizi?"

Tarča. Naučite se zaporedno postaviti ploskev Slike, razvijati govor, učiti logično razmišljati, razvijati intelektualne sposobnosti.

Kratek opis:

Izberite eno od 3 tem, da sestavite verigo (mleko, maslo ali kruh).Najprej odrasli skupaj z otroki postavi verigo, skozi pogovor izberejo pravilno rešitev za vzpostavitev zaporedja slike. Nato otroci samostojno postavijo verigo in sestavijo zgodbo na to temo.

Metodična navodila. Poskusite narediti katero koli od verig samo v obratnem vrstnem redu. Ne začnite zgodbe s prvim, ampak z zadnjim verižne slike.

Intelektualna igra.

Igra "Vesela prtljaga"

Tarča. Naučite se razvrstiti predmete ene skupine, izbrati besede za določen zvok. Razvijte prožnost uma.

Kratek opis:

Igralec z najkrajšo dlako gre prvi, nato njegov sosed na levi v smeri urinega kazalca. Vsak igralec ima 4 dejanja:

glej katero koli kartica;

postavite ga na svoje mesto;

prestavite eno brez pogleda kartico namesto druge;

Zamenjate lahko le 2 karte.

Dejanja je mogoče kombinirati na različne načine, glavna stvar je, da jih ne sme biti več kot 4. Manj je možno.

Tisti, ki je lahko položil zadnje manjkajoče kartica vlaka, vzame ta vlak k sebi. Vlak je lokomotiva in 4 vagoni.

Metodična navodila.

Če samo iščeš kartica Ona ostane ležati slika dol. Če se spreminjate karte po mestih, potem jih je treba postaviti slike gor.

Intelektualna igra.

Igra "Preberi besedo"

Tarča. Gradite spretnosti analiza zvoka in sinteza, veščine povezovanja zvoka s črko, prispevati k oblikovanju gladkega, neprekinjenega smiselnega branja. Razviti pozornost, spomin, logično razmišljanje.

Kratek opis:

Na prvi stopnji moderator povabi otroke, naj poudarijo prve glasove v imenih predmetov, prikazanih na kartica, nato izgovorite izbrane glasove, pri čemer se ustavite na praznem polju, in poimenujte nastalo besedo. Na drugi stopnji lahko otroke prosite, naj preberejo besedo v igri kartica, poiščite manjkajočo črko in položite žeton s to črko na prazno polje. Na tretji stopnji povabite otroke, naj poiščejo manjkajočo črko in jo označijo s čipom z želeno črko. In na zadnji stopnji, na znak vodje, igralci poberejo žetone s črkami in jih položijo na prazno okno. Ekipa, ki je prva opravila nalogo, prebere besede in postane zmagovalec.

Intelektualna igra.

Zgodba «»

Tarča. Učenje otrok govoriti "tanek" glas in nizek glas. Razvijanje sposobnosti zvišanja in znižanja tona glasu.

Kratek opis:

Učitelj začne pripovedovati in svoj govor spremlja s prikazom na flanelografu ustreznega figurice: »Zjutraj, zgodaj na podeželju, smo šli ven na sprehod. Sliši nekoga tanko škripa: "pi-pi"(naredi onomatopejo "tanek" glas). Gledamo, to je piščanec, ki sedi na drevesu in cvili; čaka, da mama prinese črva. Kako tanko piska piščanec? ( "Pu-pi-pi".) V tem času je priletela ptica, dala piščancu črva in zacvilila: "pi-pi-pi" (z nižjim glasom izgovarja onomatopejo). Kako je ptička mati zacvilila? ( "Pu-pi-pi".)

Ptica je odletela in šli smo naprej. Na tanko slišimo nekoga pri ograji kričanje: "Mijav mijau mijau"(naredi onomatopejo "nekaj" glas). In na pot je skočil mucek. Kako je mijavkal? (Otroci posnemajo model učitelja.) Poklical je mačjo mamo. Je zaslišala, tekla po stezi in mijavkanje:

"Mijav mijau mijau"(govori "Mijau mijau" nižji glas). Kako je mačka mijavkala? ( "Mijav mijau mijau".)

In zdaj, otroci, vam bom pokazal, kdo nas je prišel obiskati. Učitelj vzame mačko ven, pokaže, kako hodi po mizi, nato se usede. Kako mačka mijavka? Otroci znižajo glas Pravijo: "Mijav mijau mijau".

Nato učitelj vzame mucka, ptička, piščančka, otroci pa posnemajo njihove glasove.

Metodična navodila. Pazite, da otroci ne kričijo, ampak govorijo mirno, dvigujejo in spuščajo glas v mejah, ki so jim dostopne.

Predogled:

Vaja "Moje najljubše sadje"

Vaja omogoča voditelju, da ustvari delovno razpoloženje v skupini, poteka tudi razvoj spomina, razvoj sposobnosti dolgotrajne koncentracije pozornosti.

Člani skupine se predstavijo v krogu. Potem ko se pokliče po imenu, vsak udeleženec imenuje svoj najljubši sadež; drugi - ime prejšnjega in njegovo najljubše sadje, njegovo ime in njegovo najljubše sadje; tretji - imena prejšnjih dveh in imena njunih najljubših sadežev, nato pa njihovo ime in njihovo najljubše sadje itd. Slednji mora torej poimenovati imena in imena najljubših sadežev vseh članov skupine.

Vaja "Opazovanje"

Vaja za razvoj vizualne pozornosti. V tej igri se razkrijejo povezave med pozornostjo in vizualnim spominom.

Otroci so vabljeni, da po spominu podrobno opišejo šolsko dvorišče, pot od doma do šole - nekaj, kar so videli že stokrat. Takšni opisi mlajši šolarji opravijo ustno, sošolci pa dopolnijo manjkajoče podatke.

Vaja "Leti - ne leti"

Vaja za razvoj preklapljanja pozornosti, samovolje izvajanja gibov.

Otroci sedijo ali postanejo polkrog. Vodja poimenuje predmete. Če predmet leti, otroci dvignejo roke. Če ne leti, so otrokove roke spuščene. Vodja lahko namerno dela napake, mnogi fantje bodo nehote dvignili roke zaradi posnemanja. Treba se je pravočasno zadržati in ne dvigniti rok, ko je imenovan neleteči predmet.

Vaja "Dlani"

Vaja za razvoj stabilnosti pozornosti.

Udeleženci sedijo v krogu in položijo dlani na kolena svojih sosedov: desno dlan na levo koleno soseda na desni in levo dlan na desno koleno soseda na levi. Pomen igre je izmenično dvigovanje dlani, tj. iz dvigajočih se palm je tekel »val«. Po predhodnem treningu so dlani, dvignjene ob nepravem času ali ne dvignjene ob pravem času, izločene iz igre.

Vaja "Užitno - neužitno"

Vaja za razvoj preusmerjanja pozornosti.

Voditelj izmenično meče žogo udeležencem in hkrati imenuje predmete (užitne in neužitne). Če je predmet užiten, se žoga ujame, če ni, se zavrže.

Vaja "Leti"

Vaja za razvoj koncentracije, preklapljanje pozornosti.

Vaja se izvaja na popolnoma enak način kot prejšnja različica, le v bolj zapleteni različici: poveča se število muh (dve sta). Ukazi za muhe so podani ločeno.

Vaja "Najbolj pozoren - 1"

Vaja za razvoj vizualne pozornosti, spomina.

Udeleženci morajo stati v polkrogu in določiti vodjo. Voznik si nekaj sekund poskuša zapomniti vrstni red igralcev. Nato se na povelje obrne in pokliče red, v katerem stojijo tovariši. Vsi igralci po vrsti morajo zavzeti mesto voznika. Tiste, ki se ne motijo, je vredno nagraditi z aplavzom.

Vaja "Primerjava pojmov"

Potrebno je primerjati pare pojmov in v njih najti skupne značilnosti. Za to je potrebno analizirati vsak pojem v paru, izpostaviti bistvene značilnosti tega pojma in primerjati bistvene značilnosti pojmov analiziranega para.

1. Sonce je ogenj

2. Steblo - list.

3. Led - para.

4. Reka - jezero.

5. Jam - sladkor

6. Pravljica - slov

7. Oblak - vata

8. Gozd - vrt

9. Oranžna - žoga itd.

Vaja "Najbolj pozoren - 2"

Udeleženci morajo stati v polkrogu in določiti vodjo. Voznik si nekaj sekund poskuša zapomniti vrstni red igralcev. Nato se ob zvoku gonga obrne in pokliče vrstni red, v katerem stojijo tovariši. Vsi igralci po vrsti morajo zavzeti mesto voznika. Tiste, ki ne delajo napak, je vredno nagraditi. Poraženci jim morajo enoglasno zapeti pesem.

Vaja "Odnosi med rodom in vrsto"

Predlagano je ugotoviti, ali je omejitev pravilna, tj. ali v vsakem danem paru drugi od konceptov pripada prvemu kot vrsta rodu.

1. Pisatelj - Čukovski.

2. Rusija - Usolie-Sibirskoe.

3. Roža - šmarnica.

4. Rastlina je korenina.

5. Električna naprava - štedilnik.

6. Zelenjava - paradižnik

7. Pohištvo - stol.

8. Orodje - žaga

9. Lutka - matryoshka

10. Beseda je črka.

11. Sadje - limona

12. Reka - Angara

Vaja "skavt"

Izberite enega od udeležencev - "skavta". Gostitelj pravi: "Zamrzni!" - in cela skupina nepremično zmrzne. Vsak si poskuša zapomniti svojo držo, »skavt« pa si skuša zapomniti vse. S skrbnim pregledovanjem položajev in videz udeležencev, "skavt" zapre oči (ali zapusti prostor). V tem času udeleženci večkrat spremenijo svoja oblačila, položaje, okolje ali kaj drugega. Po opravljenih spremembah "skavt" odpre oči (ali se vrne). Njegova naloga je zaznati vse spremembe.

Vaja "Asociacije pridevnikov"

Izbira besednih zvez je omejena: kot odgovor na besedo, ki jo izgovori učitelj, je treba kot besedno zvezo uporabiti le pridevnike. Na primer: miza - okrogla; ribnik je velik.

1. Sneg -

2. Zvezdica -

3. Kamen -

4. Steam -

5. Hiša -

6. Trava -

7. Beseda -

8. Babica -

9. Voda -

Vaja "Pojmi po vrstnem redu"

Po vrstnem redu je treba urediti naslednje pojme, tj. od bolj specifičnega k splošnejšemu tako, da je v nastali verigi vsak naslednji člen povezan s prejšnjim kot rod z vrsto. Na primer, če so podani naslednji koncepti: "pudelj", "žival", "pes", "hišni ljubljenček", jih je treba razporediti na naslednji način: "pudelj - pes - hišni ljubljenček - žival".

Vaja za izbiro sinonimov

Iz teh besed sestavite sinonimne skupine, vključno z besedami, ki so pomensko blizu.

Vaja "Izbor antonimov"

Razvoj besedne tekočnosti.

Vaja "Izbor homonimov"

Homonimi so besede, ki se črkujejo enako, vendar imajo različne pomene.

Pojasnite pomen naslednjih homonimov, izberite med njimi vsaj deset besed in sestavite skladno zgodbo: jagnje, atlas, boks, gred, zvitek, gosenica, ruf, naboj, zob, ovratnik, drsališče, ključ, podboj, lopatica. , lok, kosa, mesec, obleka, očala, dirigent, kuža, vozel, dama, jezik.

Vaja "Reinkarnacija"

Udeleženci se udobno namestijo na stole. Eden od njih prejme od gostitelja ali soseda nalogo, da se spremeni v določeno stvar. Predstavljati si mora sebe kot to stvar, se potopiti v njen svet, občutiti njen "značaj". V imenu te stvari začne zgodbo o tem, kaj jo obdaja, kako živi, ​​kaj čuti, o njenih skrbeh, strasteh, o njeni preteklosti in prihodnosti. Ko konča zgodbo, udeleženec da nalogo naslednjemu v krogu itd.

Vaja "Glagolske zveze"

Izbira besednih zvez je omejena: kot odgovor na besedo, ki jo izgovori učitelj, je treba kot besedno zvezo uporabiti le glagole. Na primer: miza - stoji; ribnik - bleščice.

1. Človek -
2. kumara -
3. volk ​​-
4. letalo -
5. kobilica -
6. trava -
7. oblaki -
8. TV -
9. voda -
10. ogenj -

Izključitev odvečne besede

Naloga uči razvrščanje po lastnostih.

Vzamejo se poljubne tri besede, na primer "pes", "paradižnik", "sonce". Treba je pustiti samo tiste besede, ki označujejo nekaj podobnih predmetov, in izključiti eno besedo "odveč", ki nima te lastnosti. Najti je treba čim več možnosti za izključitev dodatne besede in, kar je najpomembneje, več funkcij, ki združujejo vsak preostali par besed in niso neločljivo povezane z izključenim, odvečnim. Ne da bi zanemarili možnosti, ki se takoj pojavijo (izključite "psa" in pustite "paradižnik" in "sonce", ker sta okrogla), je priporočljivo iskati nestandardne, a hkrati dobro usmerjene rešitve .

Vaja "Podobnosti in razlike"

Vaja, namenjena razvoju sposobnosti razmišljanja za primerjavo različnih predmetov med seboj.

Otroke spodbujamo k primerjanju različnih predmetov in pojmov med seboj. Na primer: mleko in voda, krava in konj, letalo in vlak - v tem primeru je mogoče uporabiti tudi njihovo podobo. Pri starejših otrocih so pojmi lahko bolj zapleteni: slikanje in fotografiranje, jutro in večer, trma in vztrajnost. Upoštevajte skupno število pravilnih odgovorov, število napak (primerjava iz različnih razlogov), razmerje označenih znakov podobnosti in razlike, prevladujoče znake (zunanji, funkcionalni, razredno-generični odnosi itd.). Zmagovalec je tisti, ki je ponudil več razlogov za primerjavo oziroma tisti, ki je lastnost navedel zadnji.

Vaja "Oblikovanje definicij"

Naloga uči jasnost in harmonijo razmišljanja, neodvisnost formulacij.

Predmet ali pojav, ki je znan vsem, se imenuje na primer "luknja". Treba ga je čim bolj natančno opredeliti, ki bi nujno vključevala vse bistvene lastnosti tega pojava in ne bi zadevala nebistvenih. Zmagovalec je tisti, čigar definicija nedvoumno označuje predmet, tj. ta definicija nujno zajema kakršno koli to, vendar vanjo ne spada noben drug predmet.

Skupinska vadba "Kaj bi se zgodilo, če ..."

Vaja v skupinskem psihološkem usposabljanju za predšolske otroke, ki razvija intelektualno emancipacijo.

Nekateri fantje se domislijo najbolj fantastičnih situacij, medtem ko morajo drugi najti najbolj možne rešitve. Npr.

- "Če vsak človek od rojstva pridobi sposobnost brati misli drugega, kako se bo življenje na Zemlji spremenilo?"

- »Če bi sila gravitacije na Zemlji nenadoma izginila, tj. vsi predmeti in bitja so popolnoma izgubili svojo težo, potem ... "

- "Če bi vsi ljudje nenadoma izgubili moč govora, potem ..."

Uganke - šale

Na mizi so bila 4 jabolka, eno je bilo prerezano na pol. Koliko jabolk je na mizi? (štiri)

Na mizi so bili 3 kozarci jagod. Vova je pojedel 1 kozarec jagod in ga postavil na mizo. Koliko kozarcev je na mizi? (tri)

- Babica je šla na trg in nosila košaro jajc, in dno je padlo. Koliko jajc je ostalo v košari? (Niti enega)

- Na poti so bile tri ptice, mačka se je priplazila in pojedla eno ptico, koliko ptic je ostalo? (brez)

Vaja "Fly 1"

Vaja za razvoj koncentracije

Ta vaja zahteva tablo z narisanim igralnim poljem z devetimi celicami 3x3 in majhno prisesek (ali kos plastelina). Sesalec deluje kot »izurjena muha«. Tabla je postavljena navpično in gostitelj razloži udeležencem, da se premikanje "muhe" iz ene celice v drugo zgodi tako, da ji daje ukaze, ki jih poslušno izvaja. Po enem od štirih možnih ukazov (»gor«, »dol«, »desno« in »levo«) se »muha« premakne po ukazu v sosednjo celico. Začetni položaj "muhe" je osrednja celica igralnega polja. Ekipe dodelijo udeleženci po vrsti. Igralci morajo, neusmiljeno slediti gibom "muhe", preprečiti, da bi zapustila igrišče.

Po vseh teh razlagah se igra sama začne. Poteka na namišljenem polju, ki ga vsak od udeležencev predstavlja pred seboj. Če nekdo izgubi nit igre ali "vidi", da je "muha" zapustila polje, da ukaz "Stop" in vrne "muho" v osrednjo celico, znova začne igro. "Fly" od igralcev zahteva stalno koncentracijo.

Igra "Roly - vstani"

Ovojnice z geometrijskimi oblikami ležijo blizu roba preproge.

Tisti, ki prvi položi kateri koli predmet iz teh figur, ki jih ima v ovojnici, mora vstati do svoje polne višine. Otroci razporedijo predmete, učitelj jih označi s čipi.

Logične naloge

Deček je šel na sprehod v različnih čevljih: eni so črni, drugi pa rumeni. Fantje so se mu začeli smejati, on pa je rekel: »Kaj naj storim? Doma imam dva različna čevlja. Ne razumem, kam so izginili isti." Pomagaj fantu.

Miza ima 4 vogale. Če je en vogal odrezan, koliko vogalov ostane? (5)

Hruška je težja od jabolka, jabolko pa je težje od breskve. Katera je težja, hruška ali breskev? (Hruška).

Otroci so v gozdu nabirali gobe. Fantje so imeli velika rdeča vedra brez dna. Dekleta imajo majhne zelene. Kdo bo nabral več gob? (dekleta)

Katera oblačila?

Poleti, v vročih urah,

Samo majica in kratke hlače.

In pozimi potrebujemo

Pulover, tople hlače,

Šal, plašč, sandale,

klobuk pulover

Vendar sem jaz

Zmeden sem, prijatelji! (Sandali so poletni čevlji).

"Vlak"

Material: 10 kartic enake velikosti. Vsaka slika je "trailer". Vsi »trailerji« bi morali biti drugačni. Vzamemo pet slik in rečemo: »Igrali se bomo vlak. Objavljam prvo sliko. Potem vstavite svojega in tako ga bomo postavili po vrsti. Dobiš vagone z vlakom. Toda pri pravem vlaku so vagoni pritrjeni drug na drugega, da ne bi odklopili proge. Naše > prikolice morajo biti tudi pritrjene skupaj. Postavimo ŽLICO, za njo lahko postavite katero koli sliko, na primer: sliko, na kateri je KROŽNIK. Žlico in krožnik bomo pritrdili, ker je POSODA. Po tem smo postavili sliko, na kateri je VAZA ZA ROŽE. mikrožnik in vaza sta držala skupaj, ker sta iz istega materiala PORCELAN. In zdaj bomo izmenično postavljali svojeslike in pojasnite, kako jih priložiti.

Zapletena vprašanja.

Kaj je lahko hkrati toplo in hladno?

(Lonec, ponev, kotliček, čaj, juha).

Kaj nikoli ne gre v ponev?

(Njena lastna naslovnica).

Katerih jedi ni mogoče jesti?

(Iz praznega).

Na katero drevo se usede vrana po dežju? (Za mokro).

ZMEDA.

To je stol - ležijo na njem,

To je miza - na njej sedijo.

Tukaj je postelja - jedo na njej.

V šifonerju - gostje spijo.

V hladilniku - obleke visijo,

In na kavču - izdelki so.

Besedna igra "Konci".

Otroci morajo dokončati stavek:

Nad stolom je miza, torej stol

(pod tabelo).

Če je snemalnik manjši od televizorja, potem je (TV večji od snemalnika).

Če je kavč mehkejši od stola, potem je stol (trši od kavča) itd.

fikcija

Povzpel štirideset visoko

In zdaj sraka klepeta,

Ta sladkor je strašno slan

Da se sokol ne bo spopadel z vrano,

Tisti raki živijo na hrastu

Ta riba hodi v krznenem plašču,

Da so jabolka modra

Da noč pride z zoro

Kar je v morju suho,

Da je lev šibkejši od muhe

Krave so najboljši letalci

Sove pojejo bolje od vseh,

Da je led vroč, vroč,

Da psa zebe v peči,

In to nobena ptica

Resničnost se ne more primerjati z njo!

Besedna igra - "Preveč"

1. Če jeste eno sladkarije - okusno, prijetno. Kaj pa, če jih je veliko? (Bolijo zobje, želodec).
2. Ena tableta pomaga, če pa pojeste veliko tablet? (Lahko se zastrupite in celo umrete).
3. Dobro je, če je v gozdu veliko snežnih zametov. Zakaj? (Pozimi sneg ščiti drevesa pred zmrzaljo, spomladi pa se stopi – vode bo veliko. Drevesa bodo lahko absorbirala vlago in hitro rasla).
4. In kaj se bo zgodilo, če bo gozd do samega vrha v snegu? (Gozd se lahko spomladi zaduši. Ko se sneg začne topiti, bo vode veliko, zato lahko drevesa odmrejo).
5. Kaj pa, če je snega premalo? (Drevesa bodo hladna, lahko zmrznejo in umrejo).

Igra "Posadi drevo".

Dva se igrata. Vsak igralec ima 10 dreves (eden ima božično drevo, drugi breze). Igralno polje je plošča 16x16 celic.

Igralci izmenično na igrišču »sadijo« po eno drevo. Naloga je oblikovati verigo 3 dreves, pri tem pa se zanašati na senzorične lastnosti.

Za vsako novo oblikovano verigo se nasprotniku vzame eno drevo. Igralec, ki mu ostaneta dve drevesi, velja za poraženca.

Zelenjavna fikcija

kvadraten zrel paradižnik

Ko sem splezal na ograjo.

In videl sem, kako na vrtu,

Zelenjave so se igrale skrivalnice.

dolga rdeča kumara

Zlezi pod svoj list.

Zeleno korenje

Spretno zakotalila v brazdo.

No, sladka redkev

Nizko se sklonil.

Prišla je samo Mašenka,

Našli nekaj zelenjave.

Kam boš šel, kaj boš našel?

Vsak otrok ima velik karton s podobo gozda (vrt, vrt)

in ovojnico s kompletom slik (zelenjava, sadje, gobe, jagode).

Otroci morajo povedati

kaj je na kartici

in na podlagi senzoričnih standardov,

izberite prave slike.

Besedna igra "Explainers".

Pojasnite izvor imen (jurčki, jurčki, maslenec, lisička, kamelina, mušnica, jagode, borovnice z uporabo senzoričnih pojmov).

Igra izgubljenih številk

Razvrstitev števil po številskih hišah,

ali izgubljene številke, so odgovori primerov, napisanih na hišah

Igra "Štej na dotik"

Štetje predmetov na dotik

Igra - "Res", "False"

Za vsako vprašanje otroci dvignejo kartice:

Rdeča je napačna, zelena je prava.

1. Po četrtku pride sobota
2. 13 mesecev v letu
3. Januar je zadnji mesec v letu
4. Avgust je poletni mesec
5. 3 manj kot 4
6. Ali se sneg spomladi topi?
7. Ali listje pozimi pada z dreves?
8. Ali obstaja 5 dni v tednu?
9. Se sonce ponoči pojavi na nebu?
10. Ali listje jeseni ozeleni?
11. Ali je kamen mehak in lahek?
12. Je juha narejena iz sadja?
13. Ali je korenje zelenjava?
14. Ali medvedi pozimi prespijo?
15. Je krzno mokro?

"Primerjava predmetov".

Primerjajte predmete med seboj, poiščite štiri podobnosti in razlike. Material: geometrijske oblike: trikotnik, kvadrat, krog, pravokotnik; 4 barve in 2 velikosti. (16 velikih geometrijskih oblik 4 vrste in 4 barve; 16 majhnih geometrijskih oblik 4 vrste in 4 barve).

poberi figure, ki se razlikujejo po eni lastnosti;

figure, ki se razlikujejo po dveh lastnostih;

tri znake (izberite najbolj različne).

"Primerjava besed"

Za primerjavo navajamo par besed:

muha in metulj;

hiša in koča;

miza in stoli;

knjiga in zvezek;

voda in mleko;

sekira in kladivo;

klavir in violina.

Vprašanja: Ali ste videli muho? In metulj? Ali sta muha in metulj podobna ali ne? kako

Ali sta si podobna? In v čem se med seboj razlikujejo?

Razvrstitev glede na znane značilnosti:

tisti, ki niso neposredno vidni, ampak se pojavijo, ko predmeti medsebojno delujejo.

a) izberite predmete, ki potonejo;

b) izberite predmete, ki ne potonejo;

c) izberite predmete, ki se lahko zlomijo itd.