Երեխաների դպրոցի մասին պատասխաններով ներկայացնում են ոչ միայն այս ուսումնական հաստատությունը, դպրոցական առարկաները կամ գրենական պիտույքները: Ընդհանրապես, հանելուկները բանահյուսություն են, կարճ բանաստեղծություններ որոշակի առարկայի մասին, որոնք բացահայտ կամ անուղղակի նկարագրում են այն, բայց ոչ ուղղակի անվանում:
Դպրոցական և դպրոցական առարկաների մասին հանելուկները կարող են օգտագործվել ոչ միայն դասերի ժամանակ, այլև մանկապարտեզում՝ երեխային դպրոց պատրաստելիս: Դրա համար կարելի է նման կարճ բանաստեղծություններ տպել առանձին բացիկների վրա, կազմակերպել զվարճալի փոխանցումավազք հանելուկներով, մրցույթներ և վիկտորինաներ։
Դպրոցական զվարճալի և ուրախ հանելուկները նախատեսված են երեխաների հնարամտությունն ու արագությունը ցույց տալու համար, օրինակ՝ խաղալու համար, թե ով կարող է ավելի արագ տալ ճիշտ պատասխանը: Էլ ինչի՞ համար են դպրոցի մասին հանելուկները: Նման հանելուկները նկարագրում են ոչ միայն ուսումնական գործընթացը, այլև դպրոցական առարկաներ, պարագաներ՝ տետրեր, այբբենարաններ, տետրեր, քանոններ և մատիտներ, պայուսակներ և ուսապարկեր, առաջին զանգ, առաջին դասարանցիներ։ Այսպիսով, 2-3-4-5-րդ դասարանների երեխաների համար նրանք օգտակար կլինեն ցերեկույթներ և մրցույթներ, վիկտորինաներ և պարզապես կանոնավոր դասեր անցկացնելիս:
Հանելուկներ դպրոցի, աշակերտների, առաջին դասարանցիների մասին և զանգ՝ պատասխաններով
Երեխաները սիրում են կռահել դպրոցական հանելուկներ դասերի, առաջին դասարանցիների և աշակերտների, զանգի և բուն ուսումնական գործընթացի մասին: Ի վերջո, զվարճալի ոտանավորները դասերի և գիտելիքների հաճելի տպավորություն են ստեղծում:
Հենց նման ժողովրդական արվեստի միջոցով կարելի է երեխաների մեջ սերմանել սեր դեպի դպրոցը, նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու ցանկություն։ Ի վերջո, դպրոցը ոչ միայն ձանձրալի դասեր է, այլ նաև շատ հետաքրքիր բաներ՝ նոր ընկերներ և ընկերուհիներ, զվարճալի ընդմիջումներ, ֆուտբոլ խաղալ դպրոցի բակում, մրցույթներ և փոխանցումավազք, արձակուրդներ և համերգներ: Այսպիսով, եկեք սկսենք կռահել դպրոցի, աշակերտների և առաջին դասարանցիների մասին հանելուկներ:
| Մեծ, ընդարձակ, լուսավոր տուն։ Այնտեղ շատ լավ տղաներ կան։ Նրանք գեղեցիկ են գրում և կարդում: Երեխաները նկարում և հաշվում են: (Դպրոց) |
| Այս հաստատությունում Բոլորն այնտեղ են եղել: Պարտվողներ, հանճարներ Ստացել է գնահատականներ. Այստեղ են սովորել նկարիչները Երգիչներ, հրետանավորներ. Ես էլ եմ այստեղ գնում Իսկ դուք, իմ ընկերներ: (Դպրոց) |
| Այս պահին դասերից ընդմիջում ենք, Մուլտֆիլմեր ենք դիտում ու քայլում բակում։ Դե, ուրեմն մենք նորից վերադառնում ենք, Համալրելու այն, ինչ մենք արդեն գիտենք: (Տոներ) |
| Ձանձրանում է արձակուրդների ժամանակ Հանգիստ և հանգիստ դրա մեջ, Այնուհետև նա հանդիպում է դպրոցականների հետ Բաց դռների օր. (դպրոց) |
| Եթե դուք գնացիք դպրոց - Ձեռք բերեց նոր կարգավիճակ. Կար երեխա, կար նախադպրոցական, Եվ հիմա քո անունը ... (դպրոցական) |
| Ամեն տարի դպրոցը բացում է իր դուռը։ Նա ջերմությամբ է ընդունում բոլոր երեխաներին։ Նորաբնակները տեղափոխվում են. Գիտե՞ք, թե ինչպես են դրանք կոչվում (Առաջին դասարանցիներ) |
| Ուսանողներին պատվիրում են նստել։ Հետո վեր կաց և հեռացիր։ Դպրոցում նա շատերին ասում է Ի վերջո, այն զանգում է, օղակներ, օղակներ: (Ring) |
| Նա վատ ուսանող է, տղերք: Ո՞վ ընդհանրապես օրագիր չի պահում: Եվ դա տեղի չի ունենում դասարանում, Իսկ դպրոցի փոխարեն գնդակ է խաղում։ Ասա ինձ, թե ինչպես անվանեմ նրան Ո՞վ է սիրում բաց թողնել դպրոցը: (Truant) |
| Նա սովորում է միայն ուղիղ A-ներ Նա միշտ գիտի, թե ինչ պետք է ասի: Նա չգիտի ծուլությունը, նա պատրաստ է դասերի: Ասացեք, տղերք, ով է նա: (Գերազանց ուսանող) |
| Նա սովորում է միայն «չորս» և «հինգ», Բոլոր երեխաները պետք է օրինակ վերցնեն նրանից «Ա»-ները զարդարում են նրա օրագիրը: Տղերք, ասեք, ո՞վ է այդ ուսանողը։ (Գերազանց ուսանող) |
| Դասը շարունակվում էր, բայց նա լուռ էր. Ըստ ամենայնի, նա սպասում էր փոփոխության։ Դասը հենց նոր ավարտվեց Այն բարձրաձայն հնչեց... (զանգ) |
| Սեպտեմբեր, աշնան օր, Այսօր դպրոցում արձակուրդ է: Շեղված հուզմունքից Տղա-...(առաջին դասարան) |
| Նա ուսուցչի օգնությունն է, Նա խստորեն պատվիրում է. Հետո նստիր ու սովորիր Հետո վեր կաց, գնա, Պատրաստվում է դասին Ուսուցչի ընկերը... (Մատանի) |
| Որպեսզի կարողանանք կարդալ, Գրեք տառեր մատյաններում, Մեզ բերեցին սովորելու Առաջին դասերի համար...(Դասարան) |
| Մեկ հարց և երեք պատասխան Սա դժվար չէ գրել։ Մենք ընտրում ենք ճիշտ պատասխանը, Այնուհետև մենք ստանում ենք գնահատականներ: (Թեստ) |
| Առավոտյան նա գալիս է դպրոց, Կեսօրին - բասկետբոլի ակումբ, Նա փորձում է սովորել Եվ ամենևին էլ ծույլ մի եղեք: Նա կկատարի վարժությունը Սովորեք բանաստեղծություն Նա ձեզ բարձրաձայն կպատմի կաթիլների մասին, Հետագայում նա կհավաքի պայուսակ (Ուսանող) |
| Այս օրը ուրախ ամբոխը, Միասին քայլում ենք դպրոց, Շատ բան սովորելու համար Դասարանում մի հորանջեք: (սեպտեմբերի 1) |
| Այս հաստատությունում Բոլորն այնտեղ են եղել: Պարտվողներ, հանճարներ Ստացել է գնահատականներ. Այստեղ են սովորել նկարիչները Երգիչներ, հրետանավորներ. Ես էլ եմ այստեղ գնում Եվ ահա, իմ ընկերները: (Դպրոց) |
| Դպրոցը բացեց իր դռները, Թող նոր բնակիչները ներս մտնեն. Ո՞վ գիտի տղաները Ինչ են կոչվում: (Առաջին դասարանցիներ) |
| Ես խելացի եմ և կենսուրախ Ես ամենաերջանիկն եմ Ես այսօր գնում եմ դպրոց Իմ սիրելի մայրիկի հետ միասին: (Առաջին դասարանցի) |
| Սեպտեմբեր, աշնան օր, Այսօր դպրոցում արձակուրդ է: Շեղված հուզմունքից Տղա-... (առաջին դասարանցի) |
| Առաջին դասարանցին յոթ տարեկան է։ Ես ունեմ ուսապարկ իմ հետևում, Եվ մեծ ծաղկեփնջի ձեռքերում, Այտերի վրա կարմրություն կա։ Ի՞նչ արձակուրդի օր է սա: Ո՞վ կարող է ինձ ասել, տղաներ: (սեպտեմբերի 1) |
| Այստեղ ուսուցիչը արձակուրդում է Փնտրում ենք մեր հիանալի ամսագիրը, Ուսուցիչը հաստատ այստեղ է Նա հանգստանում է, քանի որ հոգնած է։ Այստեղ դպրոցականների համար մուտք չկա, Միայն ուսուցչական խորհրդի համար։ (Ուսուցչի սենյակ) |
| Մեր դպրոցում կա սիզամարգ, Եվ դրա վրա կան այծեր և ձիեր: Մենք այստեղ գլորվում ենք Ուղիղ քառասունհինգ րոպե։ Դպրոցում կան ձիեր և սիզամարգ: Ի՜նչ հրաշք, գուշակեք։ (Մարզասրահ) |
| Մենք ելույթ ենք ունենում այստեղ՝ բեմում, Արձակուրդներն այնտեղ են անցնում Մենք խաղում ենք KVN այստեղ, Երգում ենք տարբեր երգեր։ (Հավաքների դահլիճ) |
| Ես հաճախում եմ դասերի Իսկ ես միշտ օրագիր եմ պահում։ Ես ինձ կանչում եմ Դպրոցական կամ... (Ուսանող) |
Հանելուկներ դպրոցական պարագաների մասին՝ քանոն, գրիչներ, տետրեր, մատիտներ
Դպրոցական պարագաները դպրոցական տարիների նույն անփոխարինելի հատկանիշն են, ինչ գդալը խոհարարի համար։ Այլ կերպ ասած, քանոնները, տետրերը, գրիչները, մարկերներն ու մատիտները կապված են հատուկ ուսանողների և նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու հետ։ Դպրոցական պարագաների մասին հանելուկները կարող են լինել բավականին զվարճալի և զվարճալի, կարճ և պարզ կամ երկար և բարդ: Բայց երեխաները շատ են սիրում նրանց: Նման ոտանավորները հիանալի կտեղավորվեն ցանկացած դպրոցական տոնի ծրագրում, այնպես որ ընտրեք ցանկացածը և գուշակեք ձեր երեխաների հետ:
| Ներսում լավ եմ Գրքերի և նոթատետրերի կույտեր: (Դպրոցական պայուսակ) |
| Հրաշալի նստարան կա, Ես և դու նստեցինք դրա վրա: Նստարանը երկուսիս էլ առաջնորդում է Տարեցտարի, Դասից դաս. (Սեղան-գրասեղան) |
| Սև ու սպիտակ գույներով Մեկ-մեկ գրում են. Լաթով քսել - Դատարկ էջ. (Գրատախտակ) |
| Նրա տերևների վրա Եվ տողում կան թվեր և տառեր: Թռուցիկներ վանդակում և գծում, Դուք պետք է կարողանաք ճիշտ գրել դրա մեջ: (Տետր) |
| Ձեր հյուսն առանց վախի Նա թաթախում է ներկի մեջ: Հետո ներկված հյուսով Ալբոմում նա գլխավորում է էջի երկայնքով: (խոզուկ) |
| Քիթդ կսրես։ Դուք կարող եք նկարել այն, ինչ ուզում եք: Կլինի արև, ծով, լողափ։ Ինչ է սա? (Մատիտ) |
| Սուր կտուցով, ինչպես թռչուն, Տրվում է հենց էջի վրայով: Եվ ձեր նոթատետրում Գծերը պետք է հարթ լինեն: (գրիչ) |
| Ոչ թե ծառ, այլ տերևներով, Ոչ թե վերնաշապիկ, այլ կարված, Ոչ թե բույս, այլ արմատով, Ոչ թե մարդ, այլ խելքով։ (Գիրք) |
| Ես փոքրիկ լվացքուհի եմ, ընկերներ, Ես այն ջանասիրաբար լվանում եմ: Եթե դու ինձ աշխատանք տաս, Մատիտն իզուր էր։ (Ջնջիչ) |
| Հրաշալի նստարան կա, Ես և դու նստեցինք դրա վրա: Նստարանը երկուսիս էլ առաջնորդում է Տարեցտարի, դասարանից դաս։ (Գրասեղան) |
| Սև Իվաշկա - Փայտե վերնաշապիկ, Որտեղ նա կպահի քիթը, Նա այնտեղ նշում է դնում. (Մատիտ) |
| Խելացի Իվաշկա, Ամբողջ կյանքս մեկ շապիկով, Այն կանցնի սպիտակ դաշտի երկայնքով - Ամեն հետք նրան կհասկանա։ (Մատիտ) |
| Ձմռանը նա վազում է դպրոց Եվ ամռանը այն պառկած է սենյակում, Բայց միայն աշունն է աճում, Նա բռնում է ձեռքս։ (Թղթապանակ) |
| Դպրոցական պայուսակում նոթատետր կա, Ինչպիսի՞ նոթատետր է դա առեղծված է։ Ուսանողը դրանում գնահատական կստանա, Իսկ երեկոյան մայրիկին ցույց կտա... (Օրագիր) |
| Ես ընկերներ եմ ուսուցչի հետ: Ես ձեզ ցույց կտամ ամեն ինչ տախտակի վրա: Դու հետևում ես ինձ առանց վախի: Գիտե՞ս ով եմ ես։ Ես -... (ցուցիչ) |
| Նա ձեզ կասի, թե ինչպես եք սովորում, Բոլոր վարկանիշները կցուցադրվեն անմիջապես: (Օրագիր) |
| Հալվել է ուսուցչի ձեռքերում։ Նա հետքեր է թողել դպրոցի գրատախտակին։ (կավիճ) |
| Ես ինքս ուղիղ եմ: Ես կօգնեմ նկարել: Այն ամենը, ինչ դուք անում եք առանց ինձ Մի քիչ փող քաշիր։ Գուշակեք, տղերք: Ով եմ ես? -... (Քանոն) |
| Երեխաները կշրջվեն կապույտ ցանցեր, Բայց գրասեղանի մոտ, Եվ ոչ գետը, Ոչ ձկների համար Եվ խոսքերի համար: (Տետր) |
| Ես նոր տուն եմ կրում իմ ձեռքում, Տան դուռը փակ է։ Այստեղի բնակիչները թղթից են, Ամեն ինչ ահավոր կարևոր է: (Թղթապանակ) |
| Ես ունեմ պայուսակը Ոչ մեծ և ոչ փոքր. Դրա մեջ կա պրոբլեմային գիրք, Այբբենարան և... (Մատիտների տուփ) |
| Հիմա վանդակի մեջ եմ, հիմա հերթի մեջ եմ։ Կարողացեք գրել նրանց մասին: Կարող եք նաև նկարել Ինչ եմ ես?.. Երեխաները բացեցին իրենց կապույտ ցանցերը, |
| Սպիտակ նապաստակ Անցնում է սև դաշտի վրայով: Սպիտակ նապաստակ սև դաշտում Թռվեց, վազեց, օղակներ արեց: Հետևի հետքը նույնպես սպիտակ էր։ Ո՞վ է այս նապաստակը... Սպիտակ ճայ Ես սլացա սև դաշտի միջով, Նա հետքեր է թողել իր հետևում։ Սպիտակ խճաքարը հալվել է Նա հետքեր է թողել տախտակի վրա։ (կավիճ) |
| Գուշակեք, թե ինչ է սա - Սուր կտուց, ոչ թե թռչուն, Այս կտուցով նա Ցանում և սերմեր է ցանում Ոչ դաշտում, ոչ պարտեզում, Ձեր նոթատետրի էջերին։ (գրիչ) |
| Գնդակը մեծ չէ Չի ասում ձեզ ծույլ լինել Եթե գիտեք թեման, Այդ ժամանակ դուք ցույց կտաք ամբողջ աշխարհին: Կանգնում է մեկ ոտքի վրա |
| Այս նեղ վանդակում Դուք կգտնեք մատիտներ Գրիչներ, ձողիկներ, թղթի սեղմիչներ, կոճակներ, Ամեն ինչ հոգու համար: (Մատիտների տուփ) |
| Կեղտոտ, չարաճճի Հանկարծ նստեց էջի վրա, Այս սիրուհու պատճառով Ես ստացա մեկը: (Բլոտ) |
| Մենք չկարողացանք գրել Բայց կախարդական նոթատետրը Մեզ տառեր սովորեցրեց Մեր դասարանն այժմ դարձել է ավելի խելացի: Մենք կեռիկներ և հովանոցներ ենք Նրանք սկսեցին նկարել։ Փորձիր գուշակել Ինչպիսի՞ նոթատետր է սա: (պատճենագիր) |
| Բոլոր նկարները կջնջվեն մի ակնթարթում, Եթե նա առաջ գնա: (Ջնջիչ) |
| Երկու ոտք դավադրություն են արել Կազմեք կամարներ և շրջանակներ: (կողմնացույց) |
| Առաջին գիրքը, որը տալիս է գիտելիքներ, Առաջին դասարանցին այն տանում է իր պայուսակի մեջ։ Միշտ և ամենուր, այսօր և անցյալում Ուսանողին իսկապես պետք է... (այբբենարան) |
| Ամբողջ դասին աշխատել է Ճիգից ճռռաց։ Ես պառկեցի տախտակի վրա հանգստանալու։ Դե, իհարկե, դա ... (կավիճ) |
| Մատիտ, քանոն, ռետին Պահպանվելու է պլաստիկ տուփի մեջ։ Կարևոր չէ, որ դա շատ փոքր է, Ամեն ինչ կտեղավորվի գույնի մեջ... (մատիտատուփ) |
| Սահում է տախտակի վրա Հուշում բոլոր տղաներին. Ձեռքում է պահում Մեր ուսուցիչը... (ցուցանիշ) |
| Երկարացնում է նոթատետրերի կյանքը Եվ մի փոքր դասագրքեր, Նրանք միշտ լավ են նրա հետ, Պաշտպանում է նրանց... (կափարիչ) |
| Նրա համար նորություն չէ աշխատել, Դասը ծույլ չէ: Նրա համար ձանձրալի է պառկել իր մատիտատուփի մեջ, Գրում է, գրում, գրում... (գրիչ) |
| Լավ ուսումնասիրությունների համար Ինձ հանձնեցին այս թերթիկը Նրանք պարգևատրվեցին և դեռևս կան: - Ես դասարանում ակտիվիստ եմ: Համոզված եմ, որ բոլորը գիտեն Ինչպե՞ս է կոչվում այդ տերևը: (Ատեստատ) |
Դպրոցական հանելուկներ դասերի և առարկաների մասին
Այս բաժնում դուք կգտնեք հետաքրքիր հանելուկներ դպրոցականների համար դպրոցական տարբեր առարկաների, դասերի և առարկաների մասին: Սրանք այլևս պատասխաններով ընդհանուր ոտանավորներ չեն, այլ կոնկրետ առարկաների մասին, որոնք երեխաները պետք է գուշակեն: Ի վերջո, դպրոցում յուրաքանչյուր կոնկրետ առարկա ունի իր առանձնահատկություններն ու տարբերությունները: Վերլուծելով այս տարբերությունները՝ կարող եք հեշտությամբ և արագ լուծել ցանկացած հանելուկ:
| Այս դասում մենք գծում ենք ուրվագծային քարտեզներ, Մենք նաև ուսումնասիրում ենք հրթիռներ և գիսաստղեր: Մենք գիտենք, թե ինչ են օվկիանոսները Եվ մենք գիտենք, թե ինչպես են աշխատում հրաբուխները (Աշխարհագրություն) |
| Մենք սովորեցինք կարդալ այս դասում: Նախ՝ վանկ առ վանկ, իսկ հիմա՝ ինչպես ուզում ենք։ Սովորեցնում ենք հեշտ բանաստեղծական տողեր, Մենք կարող ենք ակնթարթորեն տարբերակել պատմությունը պոեզիայից, Ոգեշնչումն ինքնին գալիս է մեզ գրքով, Իսկ ի՞նչ դասի մեջ են բոլորը։ (կարդում) |
| Այս գիտությունը վերաբերում է փոխանցման և ընդունման մեթոդներին, Տեղեկատվության օգտագործում և պահպանում: Որպեսզի կարողանանք օգտագործել այն, Դուք պետք է դա լավ, կատարյալ իմանաք: (Համակարգչային գիտություն) |
| Համակարգչային գիտություն. Խոսքը հաշվարկների մասին է։ Նրան սովորեցնելն ամենևին էլ ձանձրալի չէ, Նա խորհրդավոր է, բարդ: Հանգույցներ «քերականությամբ» Այն կոչվում է... (Ինֆորմատիկա) |
| Ծանոթացանք համակարգչին, Իսկ մինչ դասը նրանք ընդհանրապես չգիտեին։ Մենք ընկերներ ենք համակարգչի հետ, Մենք շատ բան գիտենք - Աշխատում ենք, հեշտությամբ տեքստեր ենք տպում։ Մենք նույնիսկ ծանոթ ենք համակարգչային գրաֆիկային: Եվ այս ամենը մեկ դասում - ... (համակարգչային գիտություն) |
| Սովորում ենք գրել և կարդալ գրառումներ Եվ տարբերեք վալսը մյուս մեղեդիներից։ Լսում ենք արիաներ և սոնատներ։ Սա ի՞նչ դաս է, ասեք, տղերք։ (Երաժշտություն) |
| Մեկ հարց և երեք պատասխան Սա դժվար չէ գրել։ Մենք ընտրում ենք ճիշտ պատասխանը, Հետո մենք ստանում ենք գնահատականներ: (Փորձարկում) |
| Բազմապատկման աղյուսակ Երկու շաբաթ դասավանդեցի։ Անկասկած կասեմ. Ավելի կարևոր բան չկա! Ես հիշում էի նրան տարիներ շարունակ: Անկախ նրանից, թե քանի տարի կլինի, Ես միշտ պատրաստ եմ ցանկացած օրինակի Ես ձեզ ճիշտը կտամ... (պատասխան) |
| Կյանքի ուսումնասիրություն Տարբեր արարածներ Օգնում է իմանալ Այս բանը! (Կենսաբանություն) |
| Ինձ համար հեշտ չէ ինձ վեր քաշել Ես կարճ եմ: Յուրաքանչյուր ուսանող գիտի Ի՞նչը մեզ վեր կբերի... (հորիզոնական բար) |
| Դա կարող է լինել բասկետբոլ Վոլեյբոլ և ֆուտբոլ. Նրանք խաղում են նրա հետ բակում, Հետաքրքիր է խաղալ նրա հետ: Թռվել, ցատկել, ցատկել, ցատկել։ Դե, իհարկե, դա ... (գնդակ) |
| Բոլորը սիրում են այս դասը Այս դասը հաճախ է խաղում Մաթեմատիկան այլևս չի կարող ապրել առանց նրա, Այն կոչվում է ... (համակարգչային գիտություն) |
| Դասը հետաքրքիր է, դրան մենք հավատում ենք Միասին լուծում ենք օրինակներ և լուծում խնդիրներ։ Կողմնացույցներ, ամեն ինչ ճշգրիտ է `առանց սիրավեպի: Դե, ինչ է դասը: Այդ դասը... (մաթեմատիկա) |
| Մենք բոլորս իսկապես հաճույք ենք ստանում միասին աշխատելուց, Ինչ-որ բան քանդակելը, կտրելը, սոսնձելը զվարճալի է: Այս դասում ֆանտազիան մեզ հետ է, Մենք ամեն ինչ պատրաստում ենք մեր ձեռքերով. (Աշխատանքի դաս) |
| Այստեղ պետք է գրվի ոչ թե «Ա», այլ «Օ»: Եվ զգույշ եղեք կեռիկների հետ: Նման գիտելիքը նման է պարգևի, Մենք այստեղ կարդում ենք Այբբենարանը։ (Քերականություն կամ գրավոր) |
| Այս աշխարհում բոլորը գիտեն Այդ 2+2=4. Դասավանդում ենք դասարանում։ Ի՞նչ թեմա, ասեք, երեխաներ: (Մաթեմատիկա) |
| Նկարչի պես ես կտեղադրեմ ալբոմը, Կողքը ներկ կդնեմ։ Ես կթափահարեմ վրձինս և կնկարեմ դիմանկար, Հետո մայրիկիս կտամ։ Ի՞նչ դաս, տղերք: (Նկարչություն) |
| Ասպետները վազում են, փոխում են քաղաքի անունները, Այն, ինչ տեղի է ունեցել վաղուց, մենք միշտ կիմանանք, Ո՞ր առարկան ենք մենք ուսումնասիրում: Երեխաներ, գուցե ինչ-որ մեկը գիտի: (պատմություն) |
| Մենք պատառաքաղ ենք դնում ասեղի վրա, և այն տատանվում է, Կամ մի քար նետեք ջուրը և տեսեք, թե ինչպես է այն հասնում հատակին: Ինչպիսի՞ օբյեկտ է սա: Ինչ-որ մեկը պատասխան կտա՞։ (Ֆիզիկա) |
| Այստեղ մենք կսովորենք բոլոր ծաղիկները, Եվ նաև տերևների կառուցվածքը: Ինչպիսի առարկա, պատասխան, երեխաներ, Ուսումնասիրու՞մ եք բույսերի մշակույթը: (Կենսաբանություն) |
| Այս դասին մենք երգեր ենք երգում, Երաժշտության մեջ լսվում է բարձր զնգոց, Լսվում է, թե ինչպես է բլբուլը բարձր երգում Եվ թեթև քամի: (երաժշտություն) |
| Սա մեծ գիտություն է Նա նույնիսկ չգիտի ձանձրույթը Եվ դա տարբեր նյութերի մասին է, Նրանց ռեակցիաների և հատկությունների մասին: (քիմիա) |
| Փայլեր, ծուխ, փայլ, Սա հրաշք գիտելիք է: Ուսուցիչը ամեն ինչ կխառնի Փորձերը մեզ զվարճացնում են: (Քիմիա) |
| Արմատներ, գումարներ, բազմապատկումներ, Մենք կատարում ենք հաշվարկները։ Ասա ինձ, ընկերներ, Ի՞նչ առարկա են թաքցնում իմ խոսքերը: (Հանրահաշիվ) |
| Ո՞ր դասին ենք շարադրություն գրում: Ո՞ր դասին ենք պատրաստում պրեզենտացիա։ Այս դասում մենք ուսումնասիրում ենք ուղղագրությունը: Այս դասում կան տարբեր տեխնիկա: (Ռուսաց լեզու) |
| Այս դասին մենք կարդում ենք գրքեր Եվ մենք ուսումնասիրում ենք տարբեր աշխատանքներ։ Մենք դասավանդում ենք այս դասում, Եկեք պարզենք, թե ինչ արատավորության մասին է խոսքը։ (գրականություն) |
| Պատճենագիրք, նոթատետր, շատրվան գրիչներ ճռռում են, Յուրաքանչյուր ուսանող ուշադիր գրում է. Մենք կարդում ենք կանոնները և սովորում դրանք անգիր։ Դե, տղերք, սա ի՞նչ դաս է։ (Ռուսաց լեզու) |
| Այս տարրը արվեստի մի մասն է Հիացմունքի զգացում է առաջացնում։ Գույներն այդպես են պարում սավանի վրա։ Երեխաները նկարում են տարբեր բաներ: (IZO) |
| Սովորենք Պուշկինին, Եսենինին, Բուլգակովին, Այսպիսի փառահեղ թեմայի շուրջ: Մեզ հանձնարարվելու են բանաստեղծություններ՝ տանը սովորելու համար, Որպեսզի հետո կարողանաք գնահատական ստանալ նրանց համար։ (գրականություն) |
| Եվ այս դասում մենք սովորում ենք պատրաստել: Ձուկը կարող ենք եփել կամ տապակել, Մենք հեշտությամբ կարող ենք բլուզ կարել, Շորտեր, զգեստ, կիսաշրջազգեստ կամ բլուզ: (Տեխնոլոգիա, աշխատանքային դասեր) |
| Այս գիտությունը վերաբերում է նյութին, Նրա կառուցվածքը և շարժումը: Այս ճշգրիտ և բարդ գիտությունը Մեկից ավելի սխալներն անընդունելի են։ (ֆիզիկա) |
| Մենք ուսումնասիրում ենք բնությունը և տարվա եղանակները, Թռչուններ, կենդանիներ, միջատներ, տեղական եղանակ: Միգուցե գյուղատնտես դառնանք, կամ գնանք բուսաբանության, Մենք մեր գիտելիքներով ոչ մի տեղ չենք կորչի։ (աշխարհը) |
| Մենք վազում ենք կրոս-քանթրի, կատարում վարժություններ... Մեր առողջության հետ ամեն ինչ լավ կլինի, Սպորտն օգնում է մեզ պահպանել մարզավիճակը, Սպորտն ուժեղացնում է մեզ։ Ամեն ինչ միացված է... (ֆիզկուլտուրա) |
| Գրասեղանի վրա կան ներկեր և գուաշի հավաքածու, Դիմանկարներն ու բնանկարները մեր նկարներն են: Այստեղ խնամք և ջանասիրություն է պետք, Իսկ դասն ինքնին կոչվում է... (գծանկար) |
| Ես քայլում եմ մահճակալների միջով, Առանց հաշվելու պատռում եմ, Այն չի նվազում պարտեզում, Եվ միտքը գալիս է: (կարդում) |
Դպրոցական հանելուկներ գնահատականների (դասարանների) մասին
| Բոլորովին այլ թռչուն կա Վիզն այնքան երկար է Հյուսած պոչը, Եվ գաղտնիք չէ. Նա բռնում է բոլոր ծույլերին, Բայց նրա ծույլ մարդիկ չեն. Եթե նա հայտնվի էջում, |
| Նա կանգնած է սավանի մեջ Մենակ, երբ նոթատետրը դատարկ է։ Քիթդ մինչև առաստաղ, Նա նախատում է ուսանողին. Եվ ինչպես երախը ճահիճների մեջ Նա ծակվում է իր ծուլության համար: Նա առնվազն մեկ ոտք ունի Նա բարակ է, հպարտ, խիստ: Ո՛չ կռունկ, ո՛չ ծիտ։ Եվ պարզապես... (միավոր) |
| Այն, ինչ սահում է պայծառ մակերեսով Ուսանողների նոթատետր Գեղեցիկ սպիտակ կարապ, Ամոթից կարմրել է Անբանի համար, սրիկա Չարաճճի տղա՞։ Ինչի համար են նրան քննադատում Իսկ ճաշի ժամանակ քեզ զրկում են քաղցրավենիքից։ Գրչի թեթեւ հարվածով Հայտնվել է մի թիվ... (երկու) |
| Բոլորովին այլ թռչուն կա. Եթե նա հայտնվի էջում, Դա՝ խոնարհված գլխով Ես վերադառնում եմ տուն։ (Deuce) |
| Ընկերներ, կա այսպիսի թռչուն. Եթե նա հայտնվի էջում, Ես շատ ուրախ եմ Եվ ամբողջ ընտանիքը ինձ հետ է: (հինգ) |
| Իմ օրագիրը վրդովված էր. - Այսօր մենք խրված կլինենք. Մաթեմատիկա - մի դյութ, Աշխատանք և ֆիզիկա - ա Գ, Պատմության մեջ՝ չորս։ -Իսկ երգելու մասին... |
| Դասարանում բոլորը մտածում էին Որպես օրինակ որոշեցին հացահատիկը։ Իրան ամբողջ դասին պտտվել է Ես թաքուն նայեցի հայելու մեջ Եվ նա շատ խելացի զրուցեց, Իսկ հիմա նոթատետրում... |
| Չարաճճի չարաճճի աղջիկ Հանկարծ նա նստեց էջի վրա: Այս սիրուհու պատճառով ես ստացել եմ... (մեկ) |
| Վիզն այնքան երկար է Հյուսած պոչ... Եվ գաղտնիք չէ. Նա սիրում է բոլոր ծույլերին Բայց նրա ծույլ մարդիկ այդպես չեն: (երկու) |
| Մենք զվարճալի նշաններ ենք: Եվ մենք հաճախ ենք հանդիպում Աշխատասերները դա ունեն իրենց օրագրում։ Ո՞վ է դրանք ամենից հաճախ ընդունում: Երբեք չի ձանձրանում: (հինգ) |
| Կամ թիվ, կամ պատառաքաղ, Կամ երկու ճանապարհների պատառաքաղ: Ուսանողների նոթատետրում Ես հաստատ գիտեմ, որ բոլորը գոհ են նրանից: (չորս) |
| Նա ամեն ինչ պահում է մեր մասին, բոլորի մասին, Ո՞ւմ էր ակնկալվում հաջողության հասնել իրենց ուսման մեջ: Ով ստացավ «երկու» կամ «երեք», Ո՞վ է բռնել «մեկին»: Ամեն օրվա, բոլոր իրերի համար Այս գրքում դուք կգտնեք զեկույցներ: Եվ ոչ մի բան, որը փոքր չափի է, Ուսուցչի ամսագիրը պարունակում է ամեն ինչ մեր մասին... (ամսագիր) |
| Պատրա՞ստ եք պատասխան տալ։ Ուսուցիչը դա ճշգրիտ կորոշի: Եվ եթե հանկարծ պատասխան չլինի, Սա կարտացոլի... (նշել) |
Հանելուկներ դպրոցի համար ուսուցիչների մասին
| Նա տառեր է սովորեցնում ավելացնել, հաշվել, Ծաղիկներ աճեցնել և թիթեռներ բռնել, Նայեք ամեն ինչին և հիշեք ամեն ինչ, Եվ ամեն ինչ հարազատ է, սիրիր քո հայրենիքը: (Ուսուցիչ) |
| Սպիտակ կավիճով և ցուցիչով Նա մեզ դաս է տալիս: Եվ նա հիանալի է խոսում Մեր սիրելի... (ուսուցիչ) |
| Նա երեխաներին դասավանդում է դպրոցում։ Խիստ, բայց ամեն ինչ ներում է։ Օգնում է դառնալ ավելի խելացի Նա ամեն ինչ բացատրում է։ (ուսուցիչ) |
| Ուսուցիչը կլուծի ցանկացած խնդիր Եվ հեշտ է տարբերակել շրջանակը քառակուսուց, Երկար օրինակը կհաշվի ձեր գլխում: Ինչպիսի՞ ուսուցիչ է, ասա՛: (մաթեմատիկայի ուսուցիչ) |
| Սպիտակ կավիճով և ցուցիչով Նա մեզ դաս է տալիս: Եվ նա հիանալի է խոսում Մեր սիրելի... (Ուսուցիչ) |
| Այս ուսուցիչը համակարգիչ ունի, Նա կարող է աշխատել դրա վրա և կատարել հաշվարկներ: Նա կկազմի ծրագիր և կնկարի այն անգործունյա սկավառակի վրա: Ինչպիսի՞ ուսուցիչ է, դուք երեխաներ գիտե՞ք։ (ՏՏ ուսուցիչ) |
| Նա մեզ գիտելիք է տալիս Նշաններ է սահմանում Մեզնից ճանաչում՝ ի պատասխան Այն ստանում է անընդհատ Մենթոր, առաջնորդ, Մեր սիրելի... (ուսուցիչ) |
| Հենց որ զանգը հնչի Ինչպես է նա գալիս դասի: Նա մեզ կպատմի երկրի մասին, Խաղաղության, երջանկության, բարության մասին։ Տառերի, թվերի և բառերի մասին, Գետերի, օվկիանոսների, ծովերի մասին։ Նախադասությունների, դեպքերի մասին, Լճեր, ջրվեժներ, քաղաքներ. (Ուսուցիչ) |
| Ուսուցչի առանձնասենյակում կան տոննա վրձիններ, Ալբոմներ, մոլբերտներ և տարբեր ներկեր։ Նա ինքն էլ կարող էր նկարիչ լինել։ Ինչպիսի՞ ուսուցիչ է, ասա՛: (Նկարչության ուսուցիչ) |
| Նա շուտ է գալիս դպրոց Նա բոլորին կպատմի Անգոլայի մասին, Հնդկաստան, Իրան, Չինաստան, Դու սովորում ես, հիշիր։ (Աշխարհագրության ուսուցիչ) |
| Նա իր խոսքում ակնթարթորեն սխալ կլսի, Նա շատ է կարդում և գրագետ գրում, Ցանկացած թելադրություն նա կգրեր Ա-ով։ Ինչպիսի՞ ուսուցիչ է նա, փորձիր ինձ ասել: (Ռուսաց լեզվի ուսուցիչ) |
| Ուսուցչի հետ մեզ միշտ հետաքրքրում է. Նա ձեզ կպատմի գետերի և բոլոր քաղաքների մասին, Քարտեզի վրա կարող եք գտնել ցանկացած մայրցամաք: Ճանաչեցի՞ր նրան, ուսանող։ (Շրջապատող աշխարհի ուսուցիչ) |
| Նա անգիր արտասանում է բանաստեղծություն, Նա ամեն ինչ գիտի գրողների կյանքի մասին, Յուրաքանչյուր ոք կարող է մեզ պատմություն գրել: Սա ի՞նչ ուսուցիչ է, դասարան։ (կարդալու ուսուցիչ) |
| Նա մեզ համար կստանա բոլոր գրքերը, Նա մեզ ցանկացած պատմություն կպատմի: Որտեղ է յուրաքանչյուր գիրք կանգնած: Նա ցույց կտա և կբացատրի: Իհարկե, սա դեղագործ չէ, Իսկ մեր դպրոցը... (գրադարանավար) |
| Զանգը բարձր հնչեց Դասը սկսվեց դասարանում։ Աշակերտը և ծնողը գիտեն. Դաս կտամ... (Ուսուցիչ) |
| Գրում և նկարում է կավիճով Եվ պայքարում է սխալների հետ, Սովորեցնում է մտածել և մտածել: Ինչ է նրա անունը տղաներ: (Ուսուցիչ) |
| Նա շատ գիտելիքներ ունի Նա դրանք տալիս է երեխաներին։ Հպարտ անուն ունի... (Ուսուցիչ) |
| Դպրոցում պատասխանատու չկա, Նա ունի իր սեփական գրասենյակը։ Նա ճանաչում է բոլոր ուսանողներին Պատրաստ է օգնել և պատժել։ (Տնօրեն) |
| Նա ձեզ կսովորեցնի հաշվել, գրել, Դա կօգնի ձեզ դառնալ կրթված և գրագետ: Նրա հետ երբեք չես ձանձրանում, Չէ՞ որ նա կարող է շատ հետաքրքիր բաներ պատմել։ Ո՞վ է սա, պատասխանեք, որևէ մեկը գիտի՞, երեխաներ։ (Ուսուցիչ) |
| Նա կպատմի շրջագծի գաղտնիքները, Եվ նաև ինչպես հաշվարկել տրամագիծը: Տալիս է օրինակների լուծման սխեմա, Եվ նաև թելադրեք առաջադրանքի պայմանները, Եվ դուք դրանք գրեք ձեր նոթատետրում։ (մաթեմատիկայի ուսուցիչ) |
Ուսուցիչը չի գրում, ուսուցիչը ստեղծում է, Նա սոսնձում և պատրաստում է ամբողջ դասը: Արհեստը բավականին գեղեցիկ է ստացվել։ Ինչպիսի՞ ուսուցիչ է, ասա՛: (Աշխատանքի ուսուցիչ) |
| Նա շատ գիտելիքներ ունի Նա դրանք տալիս է երեխաներին։ Գիտելիքի քաղաքը մշտական բնակիչ - Հպարտ անուն ունի.. (ուսուցիչ) |
| Ամեն օր նա հանդիպում է երեխաներին, Դասավանդում է դասարանում Մաթեմատիկա և տառեր Եվ շատ այլ գիտություններ: (ուսուցիչ) |
Հանելուկ հորինելը ստեղծագործական խնդիր է տարրական դպրոցում երեխաների զարգացման համար: Դպրոցականները վերլուծում, համեմատում և հակադրում են տարբեր առարկաների, երևույթների, կենդանիների և այլնի հատկությունները, առանձնահատկությունները և հատկանիշները:
Հանելուկներ ինքնուրույն կազմելը շատ հետաքրքիր գործընթաց է, որը երեխաները պաշտում են: Նրանք ուրախ են կրտսեր դպրոցի 1-3-րդ դասարաններում արտաքին աշխարհի կամ այլ առարկաների վերաբերյալ նման տնային առաջադրանքներ պատրաստելու համար: Երեխաները հատկապես սիրում են սեփական հանելուկներ հորինել կենդանիների, եղանակների, թռչունների և բույսերի մասին: Ստորև ներկայացնում ենք այն հանելուկները, որոնցով ուսանողները հորինել են այս դասերից մեկի համար:
Երեխաների հորինած հանելուկներ
Մոխրագույն, փափուկ, բայց ոչ գայլ:
Գծավոր, բայց ոչ վագր:
Բեղ կա, պապիկ չկա։
Շտապե՛ք ինձ պատասխանը:
(Կատու)
Նշում են, հաշվում, ժամանակ են հաշվում,
Նրանք քայլում են և շտապում, թեև տեղում կանգնած են։
(Դիտել)
Այն լցնում և ջրում է մահճակալները
Այգեգործները հարգում են
(անձրև)
Երկնքից ջուր է կաթում
Ինչ է, ով որտեղ
Երեխաները արագ են մեծանում
Եթե ընկնեն դրա տակ
(անձրև)
Մեկ ոտքի վրա չորս եղջյուր կա։
Ծակում է, բռնում, օգնում է ուտել:
(պատառաքաղ)
Փոքրիկ փիղ
Վազում է գորգի վրայով:
Իր կոճղով փոշի է հավաքում,
Պոչը դուրս է գալիս վարդակից:
(Փոշեկուլ)
Վարպետը մորթյա վերարկու կարեց,
Ես մոռացել էի հանել ասեղները:
(ոզնի)
Որ միշտ շրջում է առանց հետ նայելու
(Դիտել)
Ես շատ ընկերուհիներ ունեմ
Մենք բոլորս շատ լավն ենք։
Եթե մարդուն անհրաժեշտ է
Մենք կօգնենք մեր սրտի խորքից։ (Գրքեր)
Սպասում եմ ձեզ տղերք!
Ես շատ, շատ գեղեցիկ եմ:
Ինչո՞ւ չես վերցնում:
Որովհետև դա թունավոր է:
(Ամանիտա)
Ո՞վ է այդքան բարձր երգում
Այն մասին, որ արևը ծագում է.
(աքաղաղ)
Ծուխ է փչում և ջերմություն է հաղորդում։
(Թխել)
Ծեծում են, բայց նա թռչում է։
(Մաքուր)
Նա մեզ ամեն ինչ կասի
Առավոտյան, երեկոյան և կեսօրին:
(հեռուստացույց)
Առավոտյան բացվում են
Նրանք փակվում են երեկոյան։
(Վարագույրներ)
Մեխանիկական էկրան
Ցույց է տալիս մեզ ամեն ինչ:
Դրանից մենք սովորում ենք
Ի՞նչ և որտեղ, երբ, ինչքա՞ն:
(հեռուստացույց)
Սա ի՞նչ հրաշք ուսապարկ է։
Դրա մեջ կան գրիչներ և կավիճ,
Եվ նաև մատիտներ
Եվ փնտրեք մարկերներ:
(Մատիտների տուփ)
Ինչպիսի հատապտուղ է սա:
Ախորժելի, մեծ?
Վերևը լի է կանաչով,
Եվ նա ներսից կարմիր է:
(ձմերուկ)
Նա չորս ոտք ունի
Նա շարունակում է ցատկել ճանապարհի երկայնքով:
(Նապաստակ)
Այս տունը շատ խելացի է,
Դրանում մենք գիտելիք ենք վերցնում:
(Դպրոց)
Նա ինքը համր է
Բայց նա սովորեցնում է բոլորին:
(տախտակ)
Զոլավոր քաղաքացի
Հագեցրեց մեր ծարավը:
(ձմերուկ)
Շագի ընկեր
Տունը պահակ է։
(Շուն)
Խաչաձև, փոքր,
Սպիտակ մուշտակով և ֆետրե կոշիկներով։
(ՉՈՒԿՈՏԿԱ ՊԱՊԻ ԿԼԱՈՒՍ)
Նստում է գդալի վրա
Երկար ոտքեր.
(Լապշա)
Փոքր, գունեղ,
Եթե թռչի, չես բռնի։
(Փուչիկ)
Դուք խոսում եք լուռ և լսելի բարձրաձայն:
(Միկրոֆոն)
Ձյունը ցուրտ է,
Գայլերը սոված են
Գիշերները մութ են
Ե՞րբ է դա տեղի ունենում:
(Ձմեռ)
Ժամանում է ձմռանից հետո
Մասլենիցան հանդիպում է
Ջերմությամբ ջերմացնում է բոլորին
Թռչունները կանչում են
(Գարուն)
Նա ձեզ ամեն ինչ կասի
Եվ ցույց կտա ամբողջ աշխարհը:
(հեռուստացույց)
Առավոտյան մենք վեր ենք կենում նրանց վրա,
Եվ մենք բոլորս գնում ենք դպրոց:
(Դիտել)
Նա ունի մեկ ձեռք, այն շատ նիհար է։
Ամեն ինչ աշխատում է, փորում,
Խոշոր անցքեր են քաշվում:
(թիակ)
Նրա հետ ջերմ է,
Առանց դրա ցուրտ է։
(Արևային)
Սա գեղեցիկ կենդանի է
Սիրում է ջերմություն, մաքրություն,
Կաթ և մկներ.
(Կատու)
Սա իմ ամենասիրած բանն է
Փոքր երեխաներ.
Այս ապրանքը կարելի է գնել
Կամ դուք կարող եք դա անել ինքներդ:
(Տիկնիկ)
Եվ բոլորը սիրում են սա
Հատկապես շոգին:
(Պաղպաղակ)
Ի՞նչ է այդ պայծառ լույսը մթության մեջ:
(լամպ)
Փոքր, փշոտ:
(ՈԶՆԻ)
Ներսում լարեր են։
Ինչպես արևը փայլում է պայծառ
Նա ջերմորեն ողջունելու է բոլորին։
(լամպ)
Փոս է փորվել, ջրով է լցված։
Ով ուզում է, կհարբեցնի առավելագույնը:
(Դե)
Առավոտյան ծաղկում է,
Փակվում է գիշերը։
(Ծաղիկ)
Կլոր գնդակ
Գլորվելով դաշտի շուրջը.
(Գնդակ)
Մեր խոհանոցում փիղ կա
Նա նստեց վառարանի վրա։
Եվ սուլիչներ և փչումներ,
Ստամոքսում ջուրը եռում է (Թեյնիկ)
Սեպ արևի տակ,
Անիծված, երբ անձրև է գալիս
(հովանոց)
Եթե երեխան դժվարություններ ունի, ծնողները կարող են ներգրավվել և օգնել ընտանիքի հետ միասին հանելուկ գտնել դպրոցի համար: Ստեղծեք ձեր երեխաների հետ միասին, դա ձեզ դրական լիցքեր կբերի և երեխային ծնողների հետ սերտ շփման ցանկալի ժամանակը կտա: Ի՞նչը կարող է ավելի կարևոր լինել, քան այս րոպեները:
Սեպտեմբերի մեկին երկար արձակուրդից հետո դպրոցը վերադառնում է կյանքի: Հնչում է առաջին զանգը և սկսվում է ուսումնական տարին։ Ամեն ինչ հեշտ չէ, դժվարություններ կլինեն, բայց ուսուցիչը կարող է ավելի հետաքրքիր դարձնել դասը, եթե դիմի հանելուկների։ Սա ուշադրություն կգրավի, կթուլացնի լարվածությունը և նույնիսկ կթուլացնի լարված մթնոլորտը։
Գիտելիքի օր
Սեպտեմբերի առաջին օրը դեռ ոչ աշխատանքային տրամադրություն է, բացի այդ, տոն է՝ Գիտելիքի օր։ Քիչ հավանական է, որ նոր նյութը լուսաբանվի դասարանում: Բայց այս օրվա դպրոցի մասին հանելուկները միանգամայն տեղին են: Երեխաներին կարող եք տալ մի քանի տարբերակ՝ դպրոցի շենքի, շրջակա տարածքի, գիտելիքի, կրթության և շատ այլ տարբերակների մասին:
Առաջին դասարանցիները, ամենայն հավանականությամբ, արդեն ունեն որոշակի գիտելիքներ մանկապարտեզում նախապատրաստական տարուց հետո: Թող իրենք էլ մասնակցեն գործընթացին։ Երբ ամբողջ դասարանը միաձայն պատասխանում է հարցին, երեխաները իրենց զգում են որպես մեկ թիմ: Սա կարևոր է հետագա կրթության համար։
Հանելուկ դպրոցի մասին
Պարտադիր չէ, որ դա դժվար լինի փոքր երեխաների համար: Առաջարկեք այս տարբերակները.
- Այս կռվող եղբայրները ի ծնե համր են, բայց հենց կանգնում են իրար հերթով, անմիջապես խոսում են /տառերով/։
- Այս տունն անսովոր է, այնտեղ հրաշքներ են տեղի ունենում. սովորելը ապրում է այնտեղ, դպրոցը երեխաներին գիտելիք է տալիս։
- Այստեղ նրան հնազանդվում են բոլորը՝ երեխա և ուսուցիչ։ Երբ ձայնը տա, նրանք միասին կգնան սովորելու /դպրոցական զանգ/։
- Տասը եղբայր օգնում են։ Այն ամենը, ինչ ցանկանում եք, կհաշվվի /թվեր/:
Ավելի մեծ երեխաների համար աշխարհագրության դասին տեղին են հետևյալ հանելուկները.
- Այդ քաղաքներում մարդ չկա, ծովերում էլ նավեր չկան,
- Այդ անտառներում ծառ չկա, այդ ծովերում ջուր չկա /աշխարհագրական քարտեզ/։
- Մի ոտք ունեցող հաշմանդամը, խոշորագլուխ անհատը գիտի աշխարհում ամեն ինչ, երկրները, քաղաքներն ու օվկիանոսները /գլոբուս/։
Իսկ նրանց համար, ովքեր վաղուց են դպրոց հաճախում, կարող ենք առաջարկել մտածելու տեղիք տվող հանելուկներ.
- Ի՞նչ չի կարելի գնել և ի՞նչն է ավելանում, երբ /գիտելիքը/ ծախսվում է:
- Ու՞մ սխալներից է սովորում խելացի մարդը, և ո՞ւմ սխալներից է սովորում հիմարը /երկուսն էլ հիմարի սխալներից/:
- Այս հնագույն թակարդը փափուկ բարձի է նման: Կյանքում հաջողակ լինելու համար պետք չէ նրա հետ ընկերանալ /ծուլություն/:
Դպրոց
Վիկտորինաների և դպրոցական արձակուրդների ժամանակ երկար հանելուկները չեն կարողանա գրավել երեխաների ուշադրությունը: Հանդիսատեսի ուշադրությունը կզբաղեցնեն դպրոցի մասին հանելուկները, որոնց բանաստեղծական կարճ տողերը ժպտում են.
- Ես պառկած եմ քո ուսապարկի մեջ, ես քեզ ամեն ինչ կասեմ քո մասին / օրագիր /:
- Ես հագնվում եմ վանդակավոր հագուստով և սիրում եմ գիծը: Ինձ պետք է ստորագրել: Ինչ է իմ անունը... /նոթատետր/:
- Ես խեղդվում եմ հաճույքից. իմ օրագրում... /հինգ/.
- Տանը ես ուղեղի լվացման եմ սպասում. այսօր ստացա... /վատ գնահատական/.
- Դպրոցում կան սև էջեր. Դրանց վրա թաց լաթեր կան։ Սևի վրա կավիճով գրում է. Որոնք են այդ էջերի անունները: /դպրոցական խորհուրդներ/.
Վիկտորինային պատրաստվելիս սովորաբար լրացուցիչ նյութ եք կարդում: Հրավիրեք երեխաներին գրել իրենց սեփական հանելուկները դպրոցի մասին: Դուք կարող եք դասը բաժանել երկու թիմի և նրանց բավական ժամանակ տրամադրել: Հետո տղաների մեջ մեկից ավելի տաղանդ կբացահայտվի։
Առաջին դասարանցիներ
Երբ երեխաները գալիս են սովորելու, նրանք իրենց չափահաս են համարում: Բայց նրանց շրջապատող աշխարհը կարող է տարակուսելի, նույնիսկ հուսահատեցնող լինել: Առաջին դասարանցիներին ընդունող ուսուցիչը չորս տարով դառնում է ընտանիքի անդամ։ Նա կփորձի մեղմել տղաների համար անցումը նոր ռեժիմի և ուշադրություն հրավիրել դրական կողմի վրա։
Երեխաների համար դպրոցի մասին հանելուկը խնդիր չէ, այլ խաղ։ Խաղի ընթացքում նոր բաներ են սովորում, իսկ արդեն ծանոթն ավելի խորն է ընկալվում։ Դասարանում հերթապահելու, ձեռքերը լվանալու և իրերը դասավորելու անհրաժեշտությունը ավելի հեշտ է ընկալել, երբ արտահայտվում է հանելուկի տեսքով:
- Ո՞վ է օդափոխել դասասենյակը: Դուք թրջե՞լ եք լաթը։ Ո՞վ է, որ ջանք չի խնայում մեզ համար։ /հերթապահ/.
- Մանրէները ապրում են ձեր ձեռքերում, դուք պետք է սպանեք դրանք օճառով: Միշտ առողջ լինելու համար հարկավոր է հաճախակի լվանալ ձեռքերը... /լվանալ/.
- Տղաների ուսապարկերը շատ գրպաններ ունեն։ Միայն ամեն ինչ կորած է, ինչպե՞ս է դա կոչվում։ /խառնաշփոթ/.
Դպրոցն ունի իր կանոնները. Դասարանը ոտքի է կանգնում, երբ ուսուցիչը ներս է մտնում: Սա հին ավանդույթ է, ժամանակակից դպրոցը սատարում է դրան։ Երբ ուսուցիչը հարց է տալիս, ուսանողները ձեռքերը բարձրացնում են, քան պատասխանում, ընդհատելով միմյանց: Հանելուկներ դպրոցի մասին առաջին դասարանցիների համար.
- Երբ ուսուցիչը մտնում է դասարան, պետք չէ հորանջել։ Նույնիսկ առաջին դասարանցին գիտի, որ երեխաները պետք է... /ոտքի կանգնեն/:
- Դու այլևս նախադպրոցական չես, հիմա պետք է իմանաս՝ ուսուցիչը հարց է տալիս՝ պետք է... /ձեռքդ բարձրացրու/:
Ընդմիջման ժամանակ
Դե, ահա փոփոխությունը գալիս է: Կարող եք հանգստանալ և ամեն ինչ պատրաստել հաջորդ դասին։ Ընդմիջման ժամանակ իրավիճակների մասին - հանելուկներ դպրոցի և դպրոցական պարագաների մասին:
- Ես ընկերներ եմ մատիտով: Գրում է՝ կջնջեմ /ջնջիչ/։
- Ես հակադարձ մատիտ եմ: Նա սպիտակ է, ես՝ սեւ։ Նա սև է, ես՝ սպիտակ /կավիճ/։
- Եթե դու սրես իմ քիթը, ես կնկարեմ այն, ինչ ուզում ես: /մատիտ/.
- Նա սովոր էր մեջքի վրա նստել, բայց որոշեց մեզ խոստովանել՝ պարը կարող էր անել, բայց ոչ, նա... /ուսապարկ/:
- Գունավոր քույրերը տխուր էին առանց ջրի /ներկ/.
Կարճ հանելուկներ դպրոցի մասին.
- Անգրագետ, բայց գրում է /գրիչ/.
- Տունը կողպված է, ընկած է ձեռքին /մատիտատուփ/։
- Գիտելիքի սեւ դաշտ /տախտակ/.
Թող ծիծաղը օգնի ձեզ սովորել
Հումորի զգացումը չկորցնելը բնավորության կարևոր հատկանիշ է: Դա հատկապես անհրաժեշտ է դպրոցում: Երբ խնդիրը վերածվում է կատակի, այն արդեն կիսով չափ մեծ է դարձել։ Նման վերափոխման օրինակ է դպրոցական պատի թերթի թողարկումը:
Նրանք, ովքեր ուշանում են դասերից, նրանք, ովքեր խուսափում են ֆիզիկական կրթությունից, խաշած մազերով տղաներն ու աղջիկները, ովքեր չափից դուրս կոսմետիկա են օգտագործում, այս ամենը կարտացոլվի հաջորդ «Կայծակի» թողարկման մեջ: Եվ որպեսզի վիրավորական չլինեք, պետք չէ ծաղրանկարների տակ անուններ դնել, այլ հանելուկներ դնել դպրոցի մասին: Պատասխանները կարելի է գլխիվայր գրել փակագծերում։
- Այս քնկոտ ուսանողը սովոր է խաղալ գիշերը։ Չնայած խաղում բոլորին հաղթում էր, բայց դասերից ուշանում էր... /ուշ/:
- Կան այնպիսիք, ովքեր հոգ են տանում իրենց կազմվածքի մասին և խուսափում են... /ֆիզիկական դաստիարակությունից/:
- Թիկունքից պարզ չէ, թե ով ես դու։ Եթե տղան է... /մազերդ կտրիր/: Դե, եթե դու աղջիկ ես, ապա գոնե... /սանրիր մազերդ/:
- Ավագ դպրոցում, ինչպես բեմում, դեմքերը շպարված են։ Բայց ե՞րբ է նրանց համերգը։ Մեզ հետաքրքրում է /բեմի աստղերը ավագ դպրոցի աղջիկներ են/։
Հանելուկներ դպրոցի մասին `զվարճալի քառյակներ, որոնք կարող են կատարվել որպես դավադրություն.
- Նա մաքուր է պահում դպրոցը և սիրում է հատակը լվանալ։ Իսկ երբ գալիս ենք առանց հերթափոխի, հավաքարար Բաբա Մաշան սպառնում է մեզ սպանել։
- Տղաները կանգնած են դռան մոտ և ինչ-որ բան են խնդրում։ Նրանց ասացին, որ աղջիկները խմորը թխելու են /տեխնոլոգիայի դաս/։
Երբ դպրոցը զվարճանում է, երեխաները վազում են դասերի: Երեխաների մեջ արթնացնել ստեղծագործական ոգին, համախմբել նրանց ընդհանուր գործի մեջ՝ սա ուսուցիչ-դաստիարակի արժանի խնդիրն է։ Նույնիսկ հանելուկները կարող են դառնալ պատի թերթի, գրական երեկոների, սիրողական երգի մրցույթի սկիզբ և շատ ավելին: Երեխաների հետաքրքրությունը կործանում է միայն մեկ բան՝ ձանձրույթը: Բայց սա մեր ուսուցիչների մասին չէ։
Այս բաժնում մենք փորձել ենք ձեզ համար հավաքել մանկական հանելուկների ընտրանի՝ նվիրված դպրոցին, ընթերցանությանը, գրելուն և այբուբենին: Երեխաների համար շատ ուսանելի և հետաքրքիր կլինի պատասխաններ գտնելը: Բոլոր հանելուկները գրված են բանաստեղծական ձևով, որը գրավում է երեխաներին և օգնում նրանց մտապահել դրանք որպես ոտանավորներ:
Դպրոցի մասին հանելուկների օգնությամբ ծնողները կարող են հեշտությամբ զվարճալի և զվարճալի կերպով պատրաստել իրենց երեխային դպրոց: Դուք հաճույք կստանաք ձեր երեխայի հետ հանելուկներ լուծելով:
Երեսուներեք քույրեր
Ոչ շատ բարձրահասակ:
Եթե դուք գիտեք նրանց գաղտնիքը,
Այդ ժամանակ դուք կգտնեք ամեն ինչի պատասխանը։
Պատասխան: ( Նամակներ)
***
Նամակ-սրբապատկերներ, ինչպես զինվորները շքերթի վրա,
Շրջվել են խիստ կարգով։
Բոլորը կանգնած են նշանակված տեղում
Եվ դա կոչվում է շենք...
Պատասխան :( Այբուբեն)
***
Սև ու սպիտակ գույներով
Մեկ-մեկ գրում են.
Լաթով քսել -
Դատարկ էջ.
Պատասխան: ( Գրատախտակ)
***
Սև դաշտի վրա -
Ցատկել-ցատկել -
Սպիտակ նապաստակը քայլում է:
Պատասխան: ( Կավիճ)
***
Սպիտակ խճաքարը հալվեց
Նա հետքեր է թողել տախտակի վրա։
Պատասխան: ( Կավիճ)
***
Որքան ձանձրալի է, եղբայրներ,
Հեծանվի՛ր ուրիշի մեջքով։
Ինչ-որ մեկը ինձ մի զույգ ոտք կտա,
Որպեսզի կարողանամ ինքնուրույն վազել։
Պատասխան: ( Պայուսակ)
***
Ձմռանը նա վազում է դպրոց,
Իսկ ամռանը այն պառկում է սենյակում։
Հենց որ աշունը գա,
Նա բռնում է ձեռքիցս։
Պատասխան՝ (թղթապանակ)
***
Ես նոր տուն եմ կրում իմ ձեռքում,
Տան դռները փակ են։
Այստեղի բնակիչները թղթից են,
Ամեն ինչ ահավոր կարևոր է:
Պատասխան: ( Պայուսակ, գրքեր, տետրեր)
***
Ես դպրոցի համար կարևոր առարկա եմ։
Թղթե խորանարդ պատրաստելու համար,
Ինքնաթիռ, ստվարաթղթե տուն,
Դիմում ալբոմի համար,
Ինձ մի խղճացեք։
Ես կպչուն եմ, մածուցիկ...
Պատասխան: ( Սոսինձ)
***
Աշխատանքից չէի ձանձրանում,
Ես ծաղիկներ եմ կտրել
Գունավոր ձյան փաթիլներ,
Թռչուններ, աստղեր, նկարներ.
Ես համարյա նկարիչ եմ:
Օգնեց ինձ...
Պատասխան: ( Մկրատ)
***
Ինչ-որ տատիկի աբակուս
Ես ցանկություն չունեմ այն ինձ հետ վերցնելու:
Ավելի լավ է վերցնեմ, տղերք
Նորեկ դպրոց...
Պատասխան: ( Հաշվիչ)
***
Հիմա վանդակի մեջ եմ, հիմա հերթի մեջ եմ։
Կարողացեք գրել նրանց մասին:
Պատասխան: ( Տետր)
***
Կանգնում է մեկ ոտքի վրա
Նա պտտվում և շրջում է գլուխը:
Ցույց է տալիս մեզ երկրները
Գետեր, լեռներ, օվկիանոսներ.
Պատասխան: ( գլոբուս)
***
Երկու ոտք դավադրություն են արել
Կազմեք կամարներ և շրջանակներ:
Պատասխան: ( Կողմնացույց)
***
Մենք դրանում գրում ենք տնային առաջադրանքներ.
Մեր կողքին նշաններ են դնում,
Եթե գնահատականները լավ են,
Մենք հարցնում ենք. «Մայրիկ, ստորագրիր»:
Պատասխան: ( Օրագիր)
***
Փոքրիկ թռչունները նստել էին անընդմեջ
Եվ փոքրիկ խոսքեր են ասվում:
Պատասխան: ( Նամակներ)
***
Նրանք ապրում են հիանալի տանը
Ուրախ ընկերներ,
Նրանք բոլորը կոչվում են անունով
Ա տառից Զ.
Իսկ եթե չես ճանաչում նրանց,
Արագ թակեք ընկերական տուն:
Պատասխան: ( Այբբենարան)
***
Ո՞վ է լուռ խոսում.
Պատասխան: ( Գիրք)
***
Ոչ թե թուփ, այլ տերևներով, ոչ թե վերնաշապիկով, այլ կարված,
Ոչ թե մարդ, այլ հեքիաթասաց։
Պատասխան: ( Գիրք)
***
Տերեւ կա, ողնաշար կա։
Ոչ մի թուփ կամ ծաղիկ:
Ոչ թաթեր, ոչ ձեռքեր:
Եվ նա տուն է գալիս որպես ընկեր։
Նա կպառկի մոր ծոցը,
Նա ձեզ ամեն ինչ կասի:
Պատասխան: ( Գիրք)
***
Այբբենական կարգով
Խիստ կարգով -
Քառասուն անուն
Հաստ նոթատետրում։
Նրանց աջ կողմում
Շերտավոր բջիջներ
Որպեսզի չփախչեմ
Ձեր նշանները:
Պատասխան: ( Թույն ամսագիր)
***
Ես կնշեմ ամեն ինչ քարտեզի վրա -
Բևեռ, տունդրա և Ալյասկա:
Ես ընկերներ եմ ուսուցչի հետ:
Դուք գուշակեցի՞ք։ Ես -...
Պատասխան: ( Ցուցիչ)
***
Դրսից դու նայում ես...
Տունը տան նման է
Բայց այնտեղ սովորական բնակիչներ չկան։
Այն պարունակում է հետաքրքիր գրքեր
Նրանք կանգնած են մոտ շարքերում:
Երկար դարակների վրա
Պատի երկայնքով
Հնության հեքիաթները տեղավորվում են,
Եվ Չեռնոմորը,
Եվ Գիդոն թագավորը,
Իսկ լավ պապիկ Մազայ...
Ինչ է կոչվում այս տունը:
Փորձիր գուշակել!
Պատասխան: ( Գրադարան)
***
Ես քարտերի հավաքածու եմ; սթրեսից
Իմ երկու արժեքները կախված են.
Եթե կուզեք, ես անուն կվերածվեմ
Փայլուն, մետաքսյա գործվածք։
Պատասխան: ( Ատլաս - ատլաս)
***
Ինձ համար, եղբայրներ, ռետինը դաժան թշնամի է։
Ես նրա հետ ոչ մի կերպ չեմ կարողանում լեզու գտնել:
Ես պատրաստեցի կատու և կատու `գեղեցկություն:
Եվ նա մի փոքր քայլեց - ոչ մի կատու:
Դրանով չես կարող լավ նկար ստեղծել։
Այսպիսով, ես բարձրաձայն հայհոյեցի ռետինե ժապավենը...
Պատասխան :( Մատիտ)
***
Մարդկային տեսք չունի
Բայց նա սիրտ ունի
Եվ աշխատեք ամբողջ տարին
Նա տալիս է իր սիրտը:
Նա և՛ նկարում է, և՛ նկարում։
Եվ այս երեկո
Նա ինձ համար գունավորեց ալբոմը։
Պատասխան: ( Մատիտ)
***
Ես ունեմ կախարդական փայտիկ, ունեմ ընկերներ։
Այս փայտով ես կարող եմ կառուցել
Աշտարակ, տուն և ինքնաթիռ,
Եվ հսկայական նավ:
Պատասխան: ( Մատիտ)
***
Ճանապարհի երկայնքով սպիտակ դաշտում
Իմ մի ոտքով ձին շտապում է
Եվ շատ ու շատ տարիներ
Նա թողնում է իր հետքը։
Պատասխան: ( Գրիչ-մատիտ)
***
Չնայած ես լվացքուհի չեմ, ընկերներ,
Ես այն ջանասիրաբար լվանում եմ:
Պատասխան: ( Ռետինե)
Եթե դուք նրան աշխատանք տաք,
Մատիտն իզուր էր։
Պատասխան: ( Ռետինե)
***
Գետի մոտ,
Մարգագետնում
Մենք վերցրեցինք ծիածան-աղեղը:
Չկռացած
Ուղղված
Եվ դրեցին տուփի մեջ։
Պատասխան: ( Գունավոր մատիտներ)
***
Ինչպիսի՞ կենդանի է սա:
Քայլում է վեր ու վար?
Քիթը ներկված ներկով,
Փայտե երկար պոչ.
Պատասխան: ( Խոզանակ)
***
Նա նկար կնկարի
Իսկ Բուրատինոն կգունավորի այն։
Նա գովազդ կգրի
Եվ շնորհավորական բացիկ:
Պաստառներ նկարել վարպետ -
Պայծառ, բարակ...
Պատասխան: ( Ֆլետկա գրիչ)
***
Կան ծովեր, դուք չեք կարող լողալ,
Ճանապարհներ կան, չես կարող գնալ,
Կա հող, չես կարող հերկել,
Ինչ է սա?
Պատասխան: ( Աշխարհագրական քարտեզ)
***
Գունավոր հեղուկ գրելու համար։
Որևէ մեկը կարո՞ղ է ինձ ասել դրա անունը:
Երբ բանաստեղծը բանաստեղծություն է հորինել,
Նա գրիչը թաթախեց դրա մեջ։
Պատասխան: ( Թանաք)
***
Եկեք ծանոթանանք՝ ես ներկ եմ,
Ես նստած եմ կլոր բանկայի մեջ։
Ես գունազարդման գիրք եմ գունավորելու քեզ համար,
Եվ նաև նկարներ հեքիաթի համար
Ես այն կնկարեմ երեխայի համար:
Ես ավելի պայծառ եմ, քան մատիտը
Շատ հյութալի...
Պատասխան: ( Գուաշ)
***
Դպրոցները պարզ շենքեր չեն,
Դպրոցներում ստանում են...
Պատասխան: ( Գիտելիք)
***
Մարզիկը մեզ ասաց
Բոլորը գալիս են սպորտի...
Պատասխան: ( Դահլիճ)
***
Ժամանակը երկու զանգերի միջև
Դա կոչվում է...
Պատասխան: ( Դաս)
***
Քաղաքը աղեղների և ծաղկեփնջերի մեջ.
Ցտեսություն, լսու՞մ ես, ամառ։
Այս օրը ուրախ ամբոխ
Միասին քայլում ենք դպրոց։
Պատասխան: ( Սեպտեմբերի 1-ը գիտելիքի օրն է)
***
Առաջին դասարանցին յոթ տարեկան է։
Ես ունեմ ուսապարկ իմ հետևում,
Եվ մեծ ծաղկեփնջի ձեռքերում,
Այտերի վրա կարմրություն կա։
Ի՞նչ արձակուրդի օր է սա:
Պատասխանեք ինձ տղերք!
Պատասխան: ( Սեպտեմբերի 1-ը գիտելիքի օրն է)
***
Այս օրվա առօրյան
Գրվել է ինձ համար։
Ես ոչ մի բանից չեմ ուշանա
Ի վերջո, ես հետևում եմ դրան:
Պատասխան: ( Ամենօրյա ռեժիմ)
***
Ես չկարողացա ժամանակին գալ -
Դասը վաղուց է սկսվել։
Ուսուցիչը անմիջապես խստացավ.
Ինչո՞ւ պատժեց ինձ։
Պատասխան: ( Ուշ)
***
Տունը կանգնած է -
Ո՞վ է մտնելու դրա մեջ:
Նա գիտելիքներ ձեռք կբերի։
Պատասխան: ( Դպրոց)
***
Կենսուրախ, լուսավոր տուն կա։
Այնտեղ շատ արագաշարժ տղաներ կան։
Նրանք այնտեղ գրում և հաշվում են,
Նկարել և կարդալ:
Պատասխան: ( Դպրոց)
***
Նա զանգում է, զանգում է, զանգում է,
Նա շատերին ասում է.
Հետո նստիր ու սովորիր,
Հետո վեր կաց և գնա։
Պատասխան: ( Զանգահարեք)
***
Դպրոցը բացեց իր դռները,
Թող նոր բնակիչները ներս մտնեն.
Ո՞վ գիտի տղաները
Ինչ են կոչվում:
Պատասխան: ( Առաջին դասարանցիներ)
***
Ապրել դժվար գրքում
Խորամանկ եղբայրներ.
Նրանցից տասը, բայց այս եղբայրները
Նրանք կհաշվեն աշխարհում ամեն ինչ։
Պատասխան: ( Թվեր)
***
Ընկերներ, կա այսպիսի թռչուն.
Եթե նա հայտնվի էջում,
Ես շատ ուրախ եմ
Եվ ամբողջ ընտանիքը ինձ հետ է:
Պատասխան: ( Հինգ)
***
Բոլորովին այլ թռչուն կա.
Եթե նա հայտնվի էջում,
Դա՝ խոնարհված գլխով
Ես վերադառնում եմ տուն։
Պատասխան: ( Deuce)
***
Ամեն գրքում
Եվ նոթատետր
Հնարավոր է գտնել
Այս մահճակալները.
Պատասխան: ( Կարեր)
***
Ես փոքր գործիչ եմ
Ինձնից ներքեւ գտնվող կետը մեծ է:
Եթե հարցնեք, թե ինչ եք պատրաստվում անել,
Դուք չեք կարող անել առանց ինձ:
Պատասխան: ( Հարցական նշան)
