Varför är lek viktigt för ett barn? Varför är det viktigt för barn att leka mer och studera mindre? "Kroppsfigurer, bokstäver och siffror"

Idag ägnas mycket uppmärksamhet åt utbildning och utveckling av små barn. Det finns ett stort antal metoder inom detta område, och ofta vet vi inte var vi ska börja, vilket alternativ vi ska välja, vilken åsikt vi ska lyssna på. Men moderna psykologer är eniga om en sak - det är omöjligt att överskatta lekens roll i ett barns liv. Det intar en nyckelplats i bildnings- och utvecklingsstadiet av barnets personlighet, hans självmedvetenhet och socialisering.

Det finns mycket material om den här frågan, särskilt eftersom spelet för barn i verkligheten skiljer sig något från den äldre generationens. Detta beror på utvecklingen av vetenskaplig forskning om detta ämne, såväl som på utvecklingen av ny teknik och deras tillgänglighet för befolkningen. Låt oss försöka lyfta fram nyckelpositionerna i denna fråga och överväga var och en av dem mer i detalj.

Varför är det viktigt att spela?

Lekens betydelse i ett barns liv är mycket stor. Det är genom henne som bebisen lär känna världen, lär sig interagera med den, kommunicerar med sina nära och kära och senare med kamrater och andra vuxna, anpassar sig till att arbeta i ett team, visar fantasi och uppfinningsrikedom, utvecklar logik och aktiverar tankeprocessen.

"Vi lär oss genom att leka" är huvudprincipen som föräldrar bör ta till sig. Det förefaller oss ofta som att när vi leker glömmer vi att barnet också behöver få färdigheter som kommer att hjälpa honom senare i dagis, skolan och vuxenlivet. Här är det viktigt att förstå att bebisen får allt han behöver i ett lekformat. Leken som en form för att organisera barns liv och aktiviteter bör övervägas övergripande. Så när barnet leker:

• utvecklar finmotorik (lek med små föremål, ritning, modellering, pussel), vilket påskyndar utvecklingen av talfärdigheter;
• utvecklar fantasi (som involverar föräldrar, leksaker, applicerar på sig själv vilken roll som helst från det verkliga livet eller en läst bok);
• anpassar sig till olika sociala situationer (butik, skola, klinik);
• utvecklas fysiskt (utomhusspel med boll, spel på lekplatsen);
• eliminerar stress (gunga/lägga ner dockor, aktiva spel).

Detta innebär att vuxnas uppgift är att ordentligt organisera lekplatsen, ge barnet möjligheten att visa sin fantasi och också rikta sin aktivitet i rätt riktning och förklara genom spelet de grundläggande normerna och beteendereglerna. Och, naturligtvis, att delta i barnets åtaganden, för det är så han känner sig som en del av samhället och familjen, känner sig behövd och får den nödvändiga kommunikationen.

När ska du börja leka med ditt barn?

En fråga som nästan alla föräldrar ställer. Så du kan och bör spela från födseln, det är bara viktigt att anpassa aktiviteten till barnets ålder, och gradvis komplicera de aktiviteter som redan är bekanta för honom. "Hur man gör detta", frågar du, "med tanke på att nyfödda barn inte vet hur man gör någonting? Och det verkar värt att vänta tills de växer upp och skaffar sig minimala färdigheter."

Lek borde vara ett måste i ett litet barns liv. Saken är den att barn lär sig grundläggande färdigheter genom att kommunicera med oss. Först tittar barnet på hur föräldrarna manipulerar olika föremål: skallror, leksaker, hushållsartiklar (svampar, spolar, träspatlar). Och sedan börjar barnet själv hålla och flytta samma föremål, upprepande efter oss. Han upprepar rörelser, gester, ansiktsuttryck. Varför inte ett spel?

Med äldre barn finns det mycket fler alternativ för att leka. Vid ett års ålder är de redo att montera och demontera pyramider och sorterare, lämnas ifred en liten tid och sysselsätter sig själva, de utvecklar sina egna preferenser. Barnens spel under det tredje levnadsåret blir ännu mer varierande: barnet visar fantasi, involverar leksaker i situationen som spelas ut och kan hålla sig sysselsatt medan hans mamma är upptagen med hushållssysslor.

Låt oss komma ihåg att lek spelar en nyckelroll i ett barns liv. Det är viktigt att använda spelformatet för att kommunicera med ditt barn så tidigt och så ofta som möjligt, eftersom det är så han lär sig om världen.

Vilka typer av spel finns det?

Låt oss upprepa att lek är mycket viktigt i ett barns liv, och det är nödvändigt att använda olika typer av spel för hans omfattande utveckling. Det finns en allmänt accepterad klassificering av spel med barn. Det är bekvämt att presentera det i form av följande diagram:

Låt oss ta det i ordning och ge exempel.

Ett experimentellt spel är ett spel som bygger på att utföra experiment. Sådana spel kommer att vara av intresse för barn i mellan- och seniorförskolegrupper (det vill säga som ett spel för barn i det tredje levnadsåret och äldre), eftersom de kräver koncentration och uthållighet. Experimentet kan grovt delas in i tre steg:

• barnet tittar på experimentet: du måste intressera barnet, börja inte med en tråkig teori, visa din klass, och han kommer att vara redo att lyssna på dig;
• barnet förbereder ett experiment tillsammans med en vuxen: det är mycket viktigt i detta skede att aktivt hjälpa barnet, låta honom förstå principen om drift och få mod för ytterligare självständig aktivitet;
• barnet experimenterar på egen hand: vuxenkontroll är också nödvändigt i detta skede, men här kan du ge den unga forskaren handlingsfrihet och bli involverad i processen endast på hans begäran.

Dessa typer av spel i ett förskolebarns liv utvecklar ett kreativt förhållningssätt, intresse för vetenskap, förmågan att samla in och bearbeta information och ett sug efter kognitiv aktivitet. Under experimenten, glöm inte att bjuda in ditt barn att först bygga en hypotes (föreslå vad som ska komma ut ur experimentet), sedan bekräfta eller motbevisa det experimentellt och dra slutsatser (vad som hände, vad gjorde inte, varför). Detta kommer att lära honom att konsekvent presentera sina tankar, strukturera och förklara vad han ser, och naturligtvis kommer detta definitivt att vara användbart senare i livet.

Som ett exempel på sådana spel är uppsättningarna "Young Chemist", "Entertaining Biology" och andra perfekta. De säljs i vilken barnbutik som helst, och deras utbud är enormt. Du kan organisera ett experiment hemma, till exempel genom att odla lök från en glödlampa. Använd din fantasi. Inte bara barn, utan också deras föräldrar kommer att njuta av att experimentera.

Spel med regler – vi pratar om spel enligt vissa fastställda regler, som ofta bildas historiskt (tagga, kurragömma). Beroende på situation och önskemål kan de kompletteras eller nya förutsättningar uppfinnas tillsammans med barnen.

Sådana spel i ett litet barns liv utvecklar kommunikationsförmåga, eftersom de ofta är lagspel. Det handlar både om konfrontation och rivalitet, och om ett välkoordinerat lagarbete för att uppnå bästa totala resultat. Detta är mycket viktigt för barns utveckling och socialisering.

Sådana spel är indelade i följande undertyper:

• Didaktik - spel i ett barns liv som syftar till att utveckla uthållighet, uppmärksamhet och följa reglerna. Som regel är de utrustade med viss utrustning (kort, spelet "Try to Catch Up"), men villkoren är oftast strikt begränsade, det finns också ett system med böter och belöningar, som aktivt lär barnet att följa vissa gränser.
• Mobil - grunden för spelet är fysisk aktivitet. Det är bekvämare att genomföra sådana aktiviteter i frisk luft eller i ett specialutrustat rum (till exempel en sporthörna hemma eller på ett dagis). Förskolebarn behöver röra på sig mycket, detta ligger i naturen. Vi behöver bara styra verksamheten i rätt riktning och säkerställa, om möjligt, barnets säkerhet. Det är också värt att notera här att vi inte pratar om idrottssektioner: sport är viktiga och nödvändiga, men syftar till att finslipa de nödvändiga färdigheterna endast för en given typ. Det är viktigt för oss att utveckla barnet harmoniskt och heltäckande, vilket innebär att kuratorer eller kurragömma blir mycket effektivare än till exempel basket. Det är viktigt att ingjuta i ditt barn en kärlek till sådana aktiviteter, särskilt i en tid med datorspel, eftersom det, som du vet, är extremt svårt att bli av med en etablerad vana. Så låt dina vanor vara användbara.

Kreativa spel är spel som helt syftar till att utveckla kreativt tänkande och fantasi. De är ganska svåra för en vuxen, eftersom det är omöjligt att förutsäga i förväg vad barnet kommer att göra och hur, vilket innebär att det inte kommer att vara möjligt att förbereda sig.

De är indelade i följande undertyper:

• Rollspel i ett barns liv - spela upp verkliga situationer eller berättelser från favoritböcker och tecknade serier. Eftersom sådana aktiviteter involverar rollfördelning och att följa en viss kontur av handlingen, låter de barnet prova olika sociala roller (läkare, mamma, skurk från en saga), och visar också tydligt vad som är bra och vad som är dåligt , vilket hjälper till att bättre och snabbare lära sig dessa eller andra standarder. Bland annat utvecklar barnet aktivt tal och minne.
• Konstruktion och konstruktion - olika byggsatser, kuber och andra material som gör att barnet kan visa sin fantasi och förverkliga det med hjälp av vissa verktyg. Spelet är inte begränsat till en uppsättning objekt, du kan ansluta flera av dem, detta kommer att göra processen ännu mer intressant och varierad.
• Teater - i grund och botten är detta samma plot-rollspel i ett barns liv, men det kräver närvaro av åskådare (detta kan vara föräldrar eller till exempel kamrater). Bland annat låter teaterföreställningar barnet övervinna förlägenhet, lära honom att kommunicera med allmänheten och förmågan att tala tydligt och uttrycksfullt.

Roliga spel - komiska, avkopplande aktiviteter. Det kan vara olika barnrim, fingerspel, repetitionslekar (vi upprepar handlingarna efter ledaren) eller till exempel kittlande. Rollen för ett sådant spel i ett barns liv är att det låter både vuxna och barn slappna av och lindra stress.

Det är nödvändigt att inkludera, om möjligt, alla typer av aktiviteter i kommunikation med barnet så att hans personlighet kan utvecklas harmoniskt. I det här fallet kommer han att växa upp smidig, väluppfostrad, flitig, med förmågan att arbeta i ett team och tala offentligt. Allt detta kommer att vara användbart för honom på ett eller annat sätt både under skolan och i vuxenlivet. Föräldrar måste först och främst vara ett exempel som barnet bör följa, och vilket barn som helst kommer att kunna acceptera, bemästra och tillämpa idén han ser på sig själv.

Med vem och hur leker barn?

Det är omöjligt att besvara en sådan fråga entydigt. Barnets val av "vem man ska leka med" beror på hans utvecklingsnivå, karaktär, preferenser och den faktiska existerande leken i hans liv.

Så till exempel kommer de som ständigt är i sina föräldrars synfält och inte har möjlighet att studera på egen hand, oavsett ålder, se tillbaka på vad deras mamma säger och vilken idé hon ger honom. Barn som redan går på dagis leker villigt med sina kamrater på gatan, och hemma organiserar de spel inte bara med sina föräldrar utan också med leksaker.

När barn blir äldre ökar de naturligtvis utbudet av föremål de involverar i sin lek. Så en nyfödd är redo att se hur hans mamma och pappa ockuperar honom, men vid ett års ålder är ett barn på gatan redan intresserad av sina kamrater och de som är äldre. Bebisar i det tredje levnadsåret tar aktivt både vuxna och barn, såväl som deras leksaker, i spel.

Vår uppgift är att ge den lilla människan valfrihet. Naturligtvis kan vi inte alltid vägra hjälp om ett barn frågar, men det ligger i vår makt att varsamt vägleda och bjuda in honom att föreställa sig på egen hand. Självklart ska föräldrar finnas där, för vi är det främsta stödet och stödet för våra barn. Du borde bara inte kontrollera deras varje rörelse. Och hur svårt det än kan tyckas till en början kommer det med tiden att bli tydligt att valfrihet är ett viktigt steg i våra barns utveckling. Det är nödvändigt att uppfatta spelet som en form av att organisera barns liv, och inte bara som underhållning.

Hur organiserar man spelet och hur kan man hjälpa ditt barn?

Att organisera lekplatsen på rätt sätt är mycket viktigt, eftersom leken tar en ledande plats i ett barns liv. I denna fråga bör du följa flera regler:

• Säkerheten kommer först. Barnrummet ska vara rymligt och lätt, samt tillräckligt fuktigt (30-60% luftfuktighet anses vara normen) och inte varmt (ledande barnläkare rekommenderar 18-22 ° C). Det är nödvändigt att välja bekväma inredningsartiklar så att barnet har tillgång till leksaker, men de har alla sin plats. Dessutom kommer detta att lära barnet noggrannhet och ansvar, eftersom allt i rummet måste sättas tillbaka på sin plats, säg innan sänggåendet.
• Funktionalitet. Möbler bör väljas så bekväma som möjligt och uppfylla dina krav, du bör inte belamra utrymmet. Det kommer också att vara bra om inredningsartiklar som ett bord och en stol kommer att "växa" med barnet, vilket gör det möjligt för föräldrar att avsevärt spara sin budget, eftersom moderna tillverkare erbjuder många sådana alternativ.
• Tillgänglighet. Hyllor med böcker, lådor med leksaker - allt ska vara allmän egendom för barnet. Så här kommer barnet att kunna välja vad och hur det ska leka med.

Det är också värt att notera att om du har ett stort antal leksaker kan du dela in dem i grupper (dockor, mjukisdjur, bilar, musikinstrument) och byta ut dem för ditt barn, till exempel en gång i veckan. På så sätt blir leken i ett barns liv ännu mer mångsidig.

Var kan jag få idéer till spel?

Idag finns många resurser för lek och lärande för förskole- och grundskolebarn. Detta kan vara Internet: olika webbplatser, bloggar, artiklar, videor, såväl som tryckta publikationer om detta ämne. Glöm inte din egen fantasi: vi var alla en gång barn, det är bara viktigt att slappna av och ägna tid åt barnet, han kommer själv att berätta för dig vad du ska göra.

Tidig utveckling – är det värt att ryckas med?

Idag är föräldrar allt mer intresserade av ämnet tidig utveckling och erbjuder sina barn olika pedagogiska aktiviteter och kort. Vi försöker fokusera på utvecklingen av barnets intelligens och mentala förmågor. Ibland tar det mamman flera timmar att förbereda sådana övningar, men barnet kanske inte alls är intresserad av den föreslagna aktiviteten. Vanlig situation? Hur man är? Det är viktigt att förstå att föräldrainitiativ är viktigt, men måste begränsas för att ge barnet möjlighet att välja leken själv, visa sin fantasi och involvera någon annan i leken. Medan han spelar leder han processen, medan han i resten av sitt liv är i en underordnad position på grund av sin ålder.

Naturligtvis ska du inte ignorera tidiga utvecklingsmetoder, men du bör veta när du ska sluta. Pedagogiska spel måste finnas i ett barns liv. Genom att alltför påtvinga små barn sådana aktiviteter, berövar vi dem möjligheten till val och självförverkligande, och begränsar också deras kreativitet. Leken är mycket viktigare i ett förskolebarns liv, och detta bör alltid komma ihåg.

Här är exempel på tidiga utvecklingsmetoder; kanske läsare kommer att vara intresserade av några av dem:

1. Domankort - bilder på olika ämnen (djur, transporter, frukt etc.) med namn och uppgifter på baksidan. Finns på olika språk. De måste visas för barnet flera gånger om dagen, så att barnet kan komma ihåg den visuella bilden av föremålet och dess stavning.
2. Montessorimetoden är en serie böcker om barns uppväxt och utveckling. Idén kan formuleras med frasen "hjälp mig att göra det själv." Tekniken syftar till att säkerställa att barnet själv upplever och lär sig nya saker genom erfarenhet, och inte genom förklaringar från vuxna.
3. Nikitins metod syftar till ett barns självständiga utveckling och utforskande av världen. Summan av kardemumman är att vi inte lär barnet, utan bara skapar för honom en gynnsam atmosfär för lärande.
4. Waldorfpedagogik - delar upp utvecklingen av ett barn i 3 stadier: upp till 7 års ålder, lärande genom imitation av vuxna, från 7 till 14 kopplar vi ihop känslor och känslor, efter 14 år lägger vi till logik. Den fokuserar också på bristen på tillgång till tv och datorer för förskolebarn.
5. Zaitsevs kuber är en uppsättning hjälpmedel i form av kuber för undervisning i tal, läsning, matematik, engelska, i ett spelformat med hjälp av ljudinspelningar.

Lekens roll i förskolebarnens liv är i alla fall mycket stor, men föräldrarna bestämmer om de ska fokusera på en specifik utvecklingsplan eller inte. Det finns många alternativ och tekniker; Är det värt att hålla sig till någon trend eller är det bättre att ta lite från varje idé - valet är vårt.

Vad ska du göra när du inte har tid att spela?

Vi hör ofta klagomål från föräldrar, särskilt arbetande mammor och pappor, om att de helt enkelt inte har tillräckligt med tid att leka med sin bebis. Vad ska man göra i en sådan situation? Två aspekter är viktiga här:

1. Du måste leka med ditt barn. Detta uttalande innebär inte att man spenderar all förälders lediga tid på spelet. Det är nödvändigt att ägna flera timmar åt ditt barn (forskare rekommenderar att du avsätter 3-4 timmar i veckan för sådana aktiviteter). Du ska inte lämna allt för en dag, till exempel lördag, för att kommunicera med ditt barn. Det vore bättre om det var en halvtimme, men varje dag. Leken i ett förskolebarns liv är oerhört viktigt. När allt kommer omkring, utan att få föräldrarnas fulla uppmärksamhet, känns barnet bortglömt och ointressant, vilket i framtiden kan leda till stora psykologiska problem.
2. För att inte kunna ge ditt barn tillräckligt med tid att leka, försök involvera honom i hushållssysslor: städning, matlagning. Även om i den här situationen kommer hushållssysslorna att ta lite längre tid, men ett barn i förskoleåldern, och även ett barn i skolåldern, kommer att känna sig behövda, dessutom kommer han att veta att han hjälper sina föräldrar och hans hjälp är uppskattad . Och då uppfattas sådana aktiviteter av barn som ett spel, även om vuxna ser dem som en nödvändighet. Dessutom kommer barnet att veta vad som behöver göras runt huset och kommer också att förvärva vissa färdigheter i sådana aktiviteter (hur man diskar, hur man knådar deg, hur man skär bröd, hur man dammsuger och andra).

Det visar sig att det alltid är möjligt att hitta tid för barn, det är bara viktigt att förstå behovet av sådana händelser, samt att prioritera korrekt, lyckligtvis lär vuxenlivet oss detta varje dag.

Datorspel - ett problem eller en hjälp?

Ämnet datorspel i moderna barns liv har diskuterats ganska intensivt, särskilt under de senaste decennierna, i samband med utvecklingen av ny teknik och den allestädes närvarande förekomsten av datorer i vår värld. Forskarnas åsikter var uppdelade i två läger:

1. Dataspel framkallar aggression i verkligheten. Poängen är att, enligt denna grupp av forskare, barn som spelar mycket på datorn, särskilt alla typer av "skjutspel", beter sig olämpligt i den verkliga världen och är benägna att bli utsatta för våld, aggression och självmord.
2. Barn som ofta spelar dataspel beter sig mindre aggressivt i samhället och stänker ut all sin negativa energi i den virtuella världen.

Så vem har rätt? Troligtvis finns det inte och kan inte finnas en åsikt här. Allt beror på den psykologiska typen av en viss person och hans miljö. Det är viktigt att förstå att vi inte helt kan skydda ett barn från virtuell verklighet, men vi kan och bör dosera ut information. För det första ska man inte låta barn i grundskoleåldern komma åt datorer/surfplattor/TV:er: upp till tre års ålder är riktig kommunikation och interaktion viktigt för att ett barn ska kunna utvecklas fullt ut. Annars kan det få konsekvenser i form av hämmad utveckling och dålig anpassning till samhället.

Men idag, redan i grundskolan, förbereder barn rapporter och gör presentationer på datorn. Så du måste lära känna detta "odjur". Det är viktigt att ge information i portioner: allmän förtrogenhet med teknik, grundläggande arbetsfärdigheter, spel för att utveckla minne/reaktion/uppmärksamhet. För att ge ditt barn möjlighet att arbeta med datorutrustning måste du ta hand om säkerheten: sätta lås på oönskade mappar och sajter (leksaker för pappa/mamma, sajter för vuxna, e-plånböcker etc.).

Det är uppenbart att äldre barn, som de säger, inte kan räddas. Men vi kan hålla ett barn sysselsatt och intresserad utanför virtuell verklighet: spel med kamrater, kommunikation med föräldrar, hjälp i huset, sport, utbildningsklubbar. Om han har något att göra är det osannolikt att han sätter sig ner för att spela på datorn, och kommer bara att vända sig till det när det behövs (till exempel läxor i skolan).

Vad mer är viktigt att veta om lek som en metod för att utbilda och utveckla ett barns personlighet?

Leken intar en viktig plats i ett barns liv, eftersom det betraktas som en form av hans uppväxt. Det är genom henne som barnet lär sig socialisering, stärker karaktären, lär sig etikett, utvecklar intelligens och uppfattar moraliska värderingar. Och det är så här ett barns personlighet formas.

Säkert har många föräldrar märkt att de flesta vardagliga sysslor, vare sig det är att klä av sig/klä, äta, sätta tillbaka leksaker eller bada, uppfattas av barnet som en lek. Det är ofta mycket mer effektivt att förmedla din idé till ett barn genom spel: visa den på leksaker, förklara den när du kontaktar kamrater. Och även om det verkar för oss som att barnet "går för långt" och inte beter sig seriöst, är detta med största sannolikhet inte en medveten handling, utan ett undermedvetet försök att förstå de vuxnas krav genom den värld som är tillgänglig för honom, dvs. , genom lek. Det är viktigt för vuxna att förstå denna fina gräns och försöka hjälpa sitt barn att klara uppgiften så mycket som möjligt. Vi ska inte göra något istället för barn, men vi kan enkelt visa med exempel att saker som deras platser, att slåss är dåligt, att dela är nödvändigt. Tro mig, barnet lär sig väldigt snabbt genom lek, och vad han gjorde igår med mjuka leksaker, idag kommer han att kunna demonstrera i riktig kommunikation, till exempel på dagis eller när han går till mataffären.

En annan viktig punkt som jag särskilt skulle vilja notera är beröm. Beröm dina barn: för en uppfylld begäran, för en korrekt monterad häckande docka, för att du har lagt undan saker. Det är så han kan förstå att han är på rätt väg. Och om bebisen idag fick höra att han gjorde ett bra jobb för att han själv åt all gröt, så imorgon kommer han att vara den första att ta en sked i väntan på frukost, det kommer bara att vara viktigt för oss att upprepa för honom att han är gör allt rätt och hjälper sin mamma mycket.

Lek är en viktig del av ditt barns liv. Det är hon som hjälper individen att utvecklas heltäckande, lära sig om världen omkring honom, förstå den, motivera, lära ut kommunikation och interaktion. För föräldrar tillåter lek i ett barns liv dem inte bara att etablera kommunikation med den lilla personen, utan ger dem också möjlighet att sysselsätta dem ett tag utan deras deltagande, vilket också är viktigt.

Det finns en enorm mängd material om denna fråga, det är bara viktigt att anpassa informationen till ett specifikt barn eller grupp av barn, beroende på ålder och utvecklingsnivå. Var inte rädd för att experimentera, prova olika alternativ, lyckligtvis finns det många hjälpare i den moderna världen (webbplatser, bloggar, specifika specialister). Forskare anser att lekens betydelse i ett barns liv är enorm. Det är bara viktigt att komma ihåg att barn är individer med sina egna preferenser, de kommer definitivt att hitta sin egen väg, och vi, vuxna, kan och bör hjälpa den lilla personen att anpassa sig till denna värld.

Larisa Alexandrova
Konsultation "Varför är det viktigt att spela?"

VARFÖR ÄR DET SÅ VIKTIGT ATT SPELA?

Så fort ett barn föds utvecklas sociala, känslomässiga och intellektuella förmågor. Till exempel om storlek, form, tyngd, vikt, styvhet och flexibilitet. Det är bäst att introducera ditt barn till en värld av nya sensationer, utveckla funktionerna hos visuella, smak- och taktila analysatorer, främja utvecklingen av finmotorik och stärka ditt barns muskler genom spel. Ett spel hjälper till att studera föremålens egenskaper, utvecklar uppfinningsrikedom, fantasi och utvecklar kreativitet. Intressant ett spel främjar mental och fysisk utveckling, förståelse för världen. Låt oss ta reda på vad som ligger bakom dessa till synes enkla spel under det första året av ett barns liv. Ibland är det svårt att göra en tydlig skillnad mellan lek och bortskämd, till exempel när ett barn upprepade gånger kastar leksaker på golvet när det sitter i en barnstol! Vad Detta: ett spel, en önskan att irritera mamma eller ett experiment med gravitation? Förmodligen båda. Ett spel börjar i den första månaden av livet, när barnet försöker följa leksaken, och sedan ta tag i den som hänger över sängen med handen. Nya kopplingar uppstår i hjärnan bebis: visuell och motorisk. De är avgörande för ett barns utveckling. Under lek särskiljer barn föremål efter vikt, storlek och form, genom hur de gör ljud när de träffar en hård yta, hård-mjuk. Lägg märke till hur svårt det är för ett barn att koncentrera sig, plocka upp och studera ett nytt föremål, och hur barnets ansikte lyser upp när barnet äntligen når målet. En kemisk reaktion inträffar i barnets hjärna och frigör endorfiner, vilket ger en känsla av lugn och tillfredsställelse. Psykologer skiljer ofta på två typer spel: spel funktionellt spel och enactment. Funktionell ett spel innebär direkt användande: ta en mobiltelefon, rulla en boll, bygg ett torn och en bro. Att skådespela pjäser är mycket mer intressant. I det här fallet kan du berätta för barnet en saga om någon eller ett föremål. Från och med 18 månader börjar barnet använda föremål för ändamål som de vanligtvis inte var designade för. Bebisen kan ta en leksaksplatta och låtsas att det är en telefon. Barnet kan föreställa sig att det ena fingret är en hund och det andra är en katt, vilket skapar en dialog mellan dem! Hur föreställer sig ett barn det ena föremålet efter det andra? Psykologer tror att det finns en process för utveckling av fantasifullt tänkande. Viktig faktorn är barnets förmåga att skapa en ny, om än tillfällig, idé om ett objekt. Till exempel kan din lilla plocka upp en banan och låtsas prata i telefon. Men de verkliga egenskaperna hos objekt tas inte bort från barnets minne. Och så snart spelet över, barnet äter lätt en banan. Vissa psykologer hävdar det "som om"– det här är en värld i form av ett spel, vilket är Viktig komponent för barns förståelse av vuxenvärlden. Andra typen av spel (rollspel i handling)- det här är att agera och låtsas, barn börjar spela det spela från det andra till det femte levnadsåret och därefter. Sådan spelet är viktigt för mental aktivitet i hjärnan. Barnet måste mentalt föreställa sig hjältar, olika föremål och komma ihåg vilken roll var och en av dem spelar. Sådan lek är viktigt för minnesutvecklingen. Ett barn kan ta två identiska dockor spela mammas dotter, en träbit kan bli en bil och en kanin kan bli choklad. Barnet måste upprätthålla funktionerna för varje objekt under hela spelet. Ofta är uppfunna föremål helt annorlunda än verkliga. Från 2 till 2 och ett halvt år följer barn ofta spelet med en detaljerad beskrivning av deras handlingar och händelser, vilket utvecklar minne, fantasi, utökar ordförråd och logik. Barn använder ofta två olika former av språk i lek. En intressant studie visade att barn använde två olika sätt att kommunicera samma budskap. värden: kommentera situationen och direkt deltagande i spelet. Forskarna kom fram till att barn använder olika former av språk för att skapa olika bilder medan de är i och ur spel som är fyllda med samma innebörd och därigenom visar på deltagande eller icke-deltagande i spelet. Det är mycket bra om barn använder ersättningsobjekt i spelet. Så i spelet kan fåglar prata, en penna och icke-existerande vatten kan hällas från en kanna. Föreställ dig hur barnets hjärna måste kombinera alla dessa nya, tillfälliga idéer utan att störa stabiliteten hos dem som relaterar till det verkliga livet. Möjligheterna med spel är mycket stora. Barn, spelar olika roller, och utvecklar därigenom fantasi och intellekt. Spelets roll i känslomässig utveckling kan inte överskattas. Barnet lever i leken

viktig situation, Till exempel "att ta hand om ett barn" och därigenom förbereder sig för det i vuxen ålder. Läkare använder ofta lek för att hjälpa barn som har varit utsatta för trauma. Genom att se ett barn leka kan du lära dig mycket mer om honom än genom att ställa direkta frågor till barnet. Tårar över oviljan att skiljas från din mamma vid ankomsten till dagis kan försvinna om du rollspelar en liknande situation med dockor. Därför, när du förbereder ditt barn för dagis, spela ut olika situationer som kan hända barnet med hjälp av dockor som exempel. Barn kommer också på sociodramatiska roller för sina dockor, till exempel lärare, chaufför, mamma, pappa, barn, polis för att förstå och hitta sin plats i denna värld. Så, nästa gång du ser ditt barn leka, ta det inte för givet. "slöseri med tid", se på det annorlunda. Ett spel– Det här är ett medel för allsidig utveckling av barnet.

Publikationer om ämnet:

"Det är viktigt att dela glädje: poesi för barn, eller vad man ska läsa med ett 2-3 år gammalt barn."Älskar du böcker lika mycket som jag älskar dem? En av mina favorit saker att göra är att berätta och visa böcker för andra. Jag är bibliotekarie och lärare.

Konsultation "Vikten av att lära barn att säga hej" Hur viktigt det är att lära barn att säga hej. Länge hälsade människor på varandra när de träffades och önskade därigenom varandra hälsa. Men för närvarande, k.

En förälders kärlek till sitt barn uttrycks inte bara i ord eller gåvor, utan också i handflatorna. Hur viktigt det är att hålla den försiktigt.

Uppsats "Är det viktigt att ha sin egen åsikt" 1. Ämne: "Är det nödvändigt att ha en egen åsikt?" 2. Målgrupp: universitetsstudenter. 3. Mål: att övertyga att du måste ha din egen åsikt.

Enligt psykologen Peter Gray ger rätt organiserad lek ett barn mycket mer än en skolutbildning.

Låt oss titta på anledningarna till varför lek är en enorm katalysator för ett barns utveckling!

10 skäl till varför ett barn ska leka

1. I spelet har barn tid att göra mycket: utforska något, hitta något att göra på egen hand och bli uttråkad, hamna i trubbel och ta sig ur det, ha huvudet i molnen och hitta nya hobbyer, och även läsa böcker de vill ha, och inte de som tilldelats.
2. Barn som leker mycket är mer psykiskt stabila och mindre benägna att drabbas av psykisk ohälsa. Andelen barn som lider av ångeststörningar och allvarlig depression är idag 5 till 8 gånger högre än på 1950-talet, som psykologer kallar "barndomens lekens guldålder". Under samma period mer än fördubblades självmordsfrekvensen bland ungdomar i åldern 15 till 24 år, och bland barn under 15 år fyrdubblades den.
   
   LÄS ÄVEN:
3. Genom lek lär sig barn allt de behöver i vuxen ålder. Dessutom, i varje kultur - precis vad som behövs. Till exempel, i vissa primitiva jägar- och samlarsamhällen tillbringar barn nästan all sin tid med att leka. De leker spårning och jakt, letar och gräver efter ätbara rötter, klättrar i träd, lagar mat, bygger hyddor och urgröpta kanoter.
   

   Det finns en specialskola i Massachusetts - Sudbury Valley. Där gör eleverna vad de vill hela dagarna – det är bara förbjudet att bryta mot vissa skolregler som är utformade för att upprätthålla fred och ordning. Skolan har funnits i 45 år, och under den här tiden har den tagit examen flera hundra personer. Och här strävar barn, utlämnade åt sig själva, att lära sig exakt vad som är värdefullt i vår kultur – att läsa, räkna och använda datorer – och de gör det med samma passion som jägare-samlare-barn lär sig att jaga och samla.

Källa: Instagram @pluswonderland

Genom lek lär sig barn att hantera faror känslomässigt och fysiskt. Under lek försätter unga däggdjur sig själva i måttligt farliga situationer: de hoppar, vilket gör det svårt för sig själva att landa, springer längs kanten av en klippa och hoppar från gren till gren på farliga höjder. Människobarn, utlämnade åt sig själva, gör detsamma. De närmar sig gradvis, steg för steg, den största rädsla de kan motstå.


Burda Media

Foto: Pavel Losevsky/Rusmediabank.ru

Vad är fördelen med denna process?

- kognitiva livets sfär. Barnet lär sig att utforska världen genom lek. Han lär sig om föremålens olika egenskaper och deras syfte. Som ett resultat utvecklas även logik, tänkande, minne och uppmärksamhet.

- fantasifullt tänkande, fantasi och fantasi. I spelet väcker barnet föremål till liv och talar för karaktärerna. Han ser pengar i löven och bulldeg i sanden. Som ett resultat utvecklar barnet fantasi och fantasi. Trots allt är fantasin huvudaspekten i spelet. Barnet måste acceptera. Därför är det tillrådligt att köpa ditt barn inte bara leksaker som är så realistiska som möjligt, utan också sådana som uppmuntrar honom att tänka och fantisera.

- fysisk utveckling händer också under spelet. Barnet springer, hoppar, leker med bollen. Allt detta hjälper till att utveckla styrka, smidighet, muskeltonus och förbättra all motorik.

- Tal. Barnet måste uttala sina handlingar, tala för karaktären i spelet. Dessutom, om spelet är ett gruppspel, betyder det att barnet lär sig att kommunicera med kamrater, förhandla, följa reglerna och fördela roller.

- moraliska egenskaper. Medan det leker lär sig ett barn att vara medkännande, att känna medlidande, att vara modig och ärlig, att vara vänner och att älska. Även om spelet alltid har en fiktiv handling, är slutsatserna från sådana spel väldigt verkliga.

- motivationssfär. Dess utveckling sker också under spelet. baserad på imitation av scener ur en vuxens liv. Det vill säga barnet försöker på rollen som en vuxen. Och han utvecklar motivationen att bli vuxen, bilda familj och skaffa ett yrke.

Om du lägger till pedagogiska spel till enkla spel, kommer de att hjälpa:

Utveckla logik och tänkande;
utveckla finmotorik;
barnet kommer att lära sig att utveckla mer komplexa uppgifter på egen hand;
förstå och följa reglerna;
träna minne och uppmärksamhet.

Med hjälp av sådana spel kan du inte bara utveckla tänkande och utöka dina horisonter, utan också lära ut något specifikt. Till exempel att räkna, skriva eller läsa. Sådana spel hjälper till att förbereda för skolan.

Vilka spel ska man välja och hur man spelar?

Det finns många pedagogiska spel, de kan delas in i grupper:

för utveckling av minne och uppmärksamhet- till exempel ett spel: vilken leksak saknas - först måste du lägga ut flera leksaker, och sedan vänder barnet sig bort och en leksak läggs undan. Barnet måste ta reda på vilken som togs bort. Eller ett spel: lyssna och upprepa melodin.
för utveckling av logik och tänkande– hitta skillnaderna, hitta sekvensen, pussel och rebus.
spel på Hjälp till att berika barnets ordförråd. Sådana spel inkluderar: lösa gåtor, skriva sagor, spela i en hemmabio.
för utveckling av fantasi och fantasi– Avsluta sagan, lyssna på musiken och rita den.
pedagogiska spel– design, modellering, teckning, musik.

Alla typer av pedagogiska spel representerar en uppsättning specifika uppgifter. Dessutom presenteras de alla på ett lekfullt sätt. Därför kommer barnet gärna att studera.

Alla barn är väldigt nyfikna och nyfikna. Därför kan pedagogiska spel användas från tidig ålder.

Du kan visa ett mycket litet barn världen omkring honom, berätta om allt som omger honom. Kort, musik, kuber hjälper. När barnet växer upp lite ska man utveckla finmotoriken och använda spel för att utveckla minnet. Förskolebarn kommer att njuta av att lösa pussel, gåtor och gåtor. Dessutom är det i alla åldrar viktigt att utveckla ett barns kreativa förmågor. Barnet lär sig att skapa något nytt och intressant med sina egna händer. Och detta är väldigt viktigt för barnet självt, för hans självkänsla.

För utvecklingen av barnet måste du använda olika spel. Detta är nödvändigt för att barnet ska utvecklas inom alla områden av livet. Du kan inte glömma eller ägna tid åt bara ett område. Och du bör välja spel som barnet gillar, då blir inlärningen effektiv.

Man måste komma ihåg att fördelarna bara kommer om barnet tycker om aktiviteten. Tvinga därför inte ditt barn att leka vad du vill, när du vill. Välj en tid och lekar som lockar barnet. Om barnet är känslomässigt involverat i spelet, så är processen med inlärning och utveckling på gång. Om barnet är likgiltigt och inte visar intresse för spelet bör du skjuta upp träningen eller helt enkelt välja ett annat spel.

Hur spel kan förbereda barn att tävla med robotar

På Davos Economic Forum 2018 fanns det många farhågor om att arbetare skulle förflyttas av maskiner, skriver Quartz. "I slutet av dagen kommer vi att behöva säga upp många människor", säger Ursula Burns, styrelseordförande för telekomkoncernen VEON och tidigare VD för Xerox.

De flesta politiker och affärsmän föreslår att man löser problemet på ett vanligt sätt. Till exempel omskola arbetstagare, införa konceptet med en basinkomst som kommer att betalas ut oavsett om en person arbetar eller inte, och även utveckla en ny typ av kontrakt mellan anställda och arbetsgivare som ger många sociala garantier till företagets anställda.

Men, skriver Quartz, finns det också ovanliga förslag: problemet med framtida sysselsättning kan lösas idag genom att leka med barn. "Genom att låta barn leka mer kan vi hjälpa dem att bli mer användbara för samhället", säger Lego leksaksföretagets vd John Goodwin.

Vid första anblicken låter sådana uttalanden från en Lego-representant egoistiska; det kan antas att de syftar till att öka företagets vinster, konstaterar Quartz. Forskning visar dock att lek är avgörande för människans sociala och känslomässiga utveckling.

Genom att klä barn i superhjältekostymer eller be dem bygga städer med byggleksaker hjälper du till att utveckla kreativa färdigheter och intelligens, något som robotar ännu inte klarar av.

Denna idé var populär på Davos även bland dem som inte representerar leksaksindustrin. Men det ekonomiska forumet har uppenbarligen inte till uppgift att lösa problemen med barn eller deras utbildning. Alla som förespråkar behovet av att utveckla den kreativa komponenten i den yngre generationen tänker först och främst på att minimera framtida kostnader för omskolning av människor.

Vetenskapen om spel

Enligt Kenneth Rubin, professor i mänsklig utveckling vid University of Maryland, borde ett barn njuta av spelet, aktivt delta i det och fantisera, gå bortom vardagen.

Att uttrycka sig själv när man spelar hjälper till att släppa loss kreativiteten

Forskare har identifierat olika typer av lek: fysisk, konstruktiv, kreativ, teatralisk och spel med regler. Varje typ hjälper barn att utvecklas inom tre områden: fysisk, social och emotionell-kognitiv.

Kreativitetsspel, som att rita och dansa, låter barn uttrycka känslor, kommunicera och experimentera med verkligheten. Att arbeta med kartongutskärningar tränar finmotoriken bra. Och att bygga ett sandtorn utvecklar inte bara kreativiteten, utan lägger också grunden för att utveckla färdigheten att lösa ett givet problem, eftersom strukturen måste byggas så att den står sig.

Spel som kräver fysisk aktivitet utvecklar inte bara uthållighet, utan hjälper dig också att fatta snabba och effektiva beslut, skriver Quartz. Dramatiska spel, som att klä ut sig till superhjältar eller hitta på historier, hjälper barn att utveckla förhandlingsförmåga.

"Lek är grunden genom vilken vi lär oss om världen omkring oss", skrev pedagogen Ken Robinson i inledningen till Play Every Day. "Akten att uttrycka sig själv genom lek hjälper till att släppa lös kreativitet och hjälper också barn att förstå vilka de är och vem de vill vara i framtiden."

Jag spelar inte längre

Spelet låter dig förvandla barn till människor som är väl anpassade till livet. John Goodwin sa dock på Davos att spel är i fara att utplånas. Enligt forskning utförd av Edelman Intelligence sa 56 % av 12 700 tillfrågade föräldrar i tio länder att deras barn leker ute mindre än en timme om dagen. Fångar i amerikanska högsäkerhetsfängelser tillbringar till och med mer tid utomhus, konstaterar Quartz. Ett av tio barn leker aldrig ute alls, och två tredjedelar av föräldrarna sa att de spenderade betydligt mer tid på lek som barn än sina barn.

56 % av de tillfrågade föräldrarna sa att deras barn leker ute mindre än en timme om dagen. Fångar i högsäkerhetsfängelser tillbringar mer tid utomhus

Moderna pojkar och tjejer tenderar att ägna all sin fritid åt prylar och tv-spel. Många föräldrar är övertygade om att den bästa metoden för att bekämpa detta beroende är att ladda barnet med studier, ytterligare musiklektioner eller skicka honom till en annan sportavdelning. Tvång leder dock inte till fantastiska skolprestationer. Gallup-data visar att cirka 26 % av femteklassare i USA inte är särskilt intresserade av att lära sig, jämfört med 68 % av elever i 12:e klass.

"Vi försöker lära barn att använda datorer, men det är klokare att fokusera på att utveckla sin mänsklighet", säger Katie Hirsh-Pasek, professor i psykologi vid Temple University och en ledande auktoritet inom spel. – Föräldrar slarvar ofta med spel, men förgäves. När allt kommer omkring kommer en maskin inte att lära sig att förhandla, men den kan enkelt hantera aritmetiska operationer. Det är värt att fundera på vad som bör prioriteras.”

Peter Gray, professor i psykologi vid Boston University, hävdar att modernt föräldraskap med tonvikt på akademiskt lärande leder till psykologiska störningar. På grund av brist på lek lär barn sig inte kritiskt tänkande, varför många pedagoger är överens om att utbildningssystemet behöver reformeras. Till exempel i grundskolan ska lektioner bedrivas på ett lekfullt sätt. ”Barn idag är mindre fria än någonsin. Och denna brist på frihet kan leda till problem på arbetsmarknaden i framtiden”, sa Gray.

Varje teknisk revolution leder till social omvälvning och arbetslöshet, påminde Alibabas grundare Jack Ma i Davos. För att skydda framtida generationer från ett sådant öde måste vi tillåta dem att ta av sig skygglapparna, och spelet kommer att hjälpa dem med detta.

Baserad på: Quartz
Översättning av Daniil Nepochatov för Focus