Miljöledningsinriktning: miljöledning och vattenanvändning. Miljöledning och vattenanvändning (miljöförvaltning). Högre yrkesutbildning

De vanligaste inträdesproven:

ryska språket
Matematik (profil) - specialiserat ämne, efter universitetets val
Kemi - på universitetets val
Fysik - valfritt på universitetet

Till och med ett barn, som håller på att bemästra skolans läroplan, lär sig att miljön behöver mänskligt stöd och skydd; att naturreservat inte är bottenlösa, och därför måste de användas klokt.

Specialitet 20.03.02 "Miljöförvaltning och vattenanvändning" är precis den riktning som hjälper till att ge ett verkligt bidrag till utvecklingen, utan att kompromissa med miljön. Den täcker olika verksamhetsområden, allt från territoriumutveckling till utsläppssaneringsåtgärder. Detta arbete är omöjligt utan storbildstänkande och djup kunskap om vetenskap och teknik.

Antagningsvillkor

Den här grundläggande kursen är utformad för att utbilda yrkesverksamma som skickligt kommer att genomföra praktiska uppgifter till gagn för människor, styrda av en kärlek till miljön. Även om det finns en del kreativitet inblandad är profilen baserad på de exakta vetenskaperna. Detta förutbestämmer listan över vilka ämnen en sökande måste ta när han går in på Moskvas universitet i följande specialitet:

matematik (profil),
Ryska språket,
fysik eller kemi valfritt.

Framtida yrke

En nypräglad ungkarl kommer att kunna lösa olika problem beroende på vilken riktning han väljer för självförverkligande. Till exempel kan en mängd olika vattenobjekt vara under dess jurisdiktion, allt från vattenledningssystem till vattenförsörjning och sanitet. Det är också möjligt att bli en av deltagarna i det federala målprogrammet "Rysslands vatten". Examinandens kompetens inkluderar även designarbete som syftar till att förbättra reningssystem och förbättra kvaliteten på naturliga vattenförsörjningar. Du kan välja en annan aktivitetsriktning - att hantera markresurser. Detta är landåtervinning, återvinning eller skydd av vissa territorier.

Var man ansöker

Det är möjligt att få en kandidatexamen genom att registrera dig för denna specialitet vid följande universitet:

Ryska statens jordbruksuniversitet;
Moscow State University of Environmental Management;
Russian State Social University;
Novosibirsk State Academy of Water Transport;
Novosibirsk State Agrarian University.

Träningsperiod

Heltidsutbildningen på grundutbildningen pågår i fyra år. Men studenter kan välja deltid/kväll/blandform, då blir studietiden fem år.

Discipliner som ingår i utbildningen

Inriktningen innebär bekantskap med ett komplex av viktiga ämnen som på ett eller annat sätt är relaterade till exakta vetenskaper, ingenjörsvetenskap och teknik:

vattenanvändning;
elektroteknik;
grunderna för miljöledning;
naturliga-teknogena komplex;
hydraulik och mekanik;
utrustning för vattenanvändning;
maskiner för miljöledning;
vattenhanteringssystem;
grunderna för konstruktion.

Förvärvade färdigheter

Detta yrke kräver bred kompetens och djup kunskap som kan användas för att genomföra följande uppgifter:

designarbete: skapande av miljöanläggningar, vattenledningssystem, vattenförsörjning och dränering inom jordbruket och bostads- och industrisektorn;
innovativ utveckling inom området för vattenanvändning och miljöledning;
organisera aktiviteter som syftar till att förhindra katastrofala konsekvenser för miljön till följd av användningen av dess resurser;
organisatorisk verksamhet;
utarbetande av dokumentation;
forskning och utveckling;
bedömning och kontroll av tillståndet för vattenanvändning och miljöanläggningar.

Arbetsutsikter per yrke

Efter avslutad kurs kommer den utexaminerade att hitta ett jobb utan större svårighet. Sådana specialister behövs inom designorganisationer, stadsvattenverk, industri och jordbruk. Du kan också göra karriär i en byggorganisation, markkommitté eller Rosvodresurs organ. Sådana arbetare är också efterfrågade i privata miljöföretag och avdelningar på företag med olika ägandeformer.

Var kan en kandidatexamen fungera?

Denna specialitet är högt värderad på arbetsmarknaden. Därför kan du efter avslutad utbildning förvänta dig en betalning på 25-40 tusen, beroende på befattning och anställningsort.

Fördelar med magisterstudier

En kandidatexamen kan börja en arbetskarriär eller välja en annan väg: engagera sig i en djupgående behärskning av ämnet genom att anmäla sig till ett masterprogram. Här kommer du inte bara att få kunskap inom specialiserade vetenskaper, utan också genomgå ovärderlig praktik på specifika företag, statliga myndigheter, forskningscentra eller laboratorier.

Masterprogrammet innebär att behärska kunskaper inom närliggande discipliner. Som ett resultat kommer en generalist in på marknaden som vet hur man fattar beslut, med tanke på den tekniska komponenten, inte att glömma miljösäkerhet, ekonomisk effektivitet och estetisk överklagande.

Miljöledning och vattenanvändning (miljöförvaltning)

20.03.02 Miljöledning och vattenanvändning

Profil - "Miljöledning"

Examen - Kandidatexamen

Vilka prov ska jag göra?

Ryska språket, matematik (prof.), fysik

Hur många år ska man studera?

Heltid - 4 år

Är det möjligt att få gratis utbildning?

Det finns budgetplatser tillgängliga på träningsområdet

Vilka discipliner studeras?

Hydrologi, klimatologi och meteorologi;
Hydrogeologi och geologins grunder;
Markvetenskap;
Vattensystem och vattenanvändning;
Hydraulik;
Naturligt-teknogena komplex och grunderna för miljöledning;
Organisation och teknik för arbetet med miljöledning och vattenanvändning;
Drift och övervakning av system och strukturer;
Maskiner och utrustning för miljöledning och vattenanvändning;
Metrologi, certifiering och automation;
Vatten-, mark- och miljörätt m.m.

Vem tillhandahåller utbildningsprocessen?

Utbildningen genomförs av erfaren, högt kvalificerad lärare.

Avgångsavdelningen är:

Institutionen för geografi, NVGU, chef. Institutionen - Evgenia Nikolaevna Kozelkova, kandidat för geografiska vetenskaper, docent.

Finns det förutsättningar för studentforskningsarbete?

Universitetet har den nödvändiga materiella och tekniska basen för att säkerställa alla typer av disciplinär och tvärvetenskaplig utbildning, laboratoriearbete, praktiskt arbete och forskningsarbete av studenter enligt läroplanen.

Fakulteten har för närvarande skapat olika vetenskapliga riktningar för studier av problem med livssäkerhet, ekologi, biologi, geografi, markresurser, miljöförvaltning och vattenanvändning, GIS-kartläggning, kraftteknik och elektroteknik, värmekraftteknik och värmeteknik, inom utveckling där eleverna tar aktiv del.

Baserat på resultaten av sin forskning skriver studenterna vetenskapliga artiklar, avhandlingar och deltar i internationella, allryska och regionala studentvetenskapliga och praktiska konferenser.

Studenter som särskilt utmärkt sig i sitt vetenskapliga arbete och fått de mest intressanta resultaten av praktisk betydelse lämnar in sitt material för deltagande i stipendier.

För närvarande har fakulteten möjlighet att utbyta studenter för att studera vetenskaplig erfarenhet vid andra högre utbildningsinstitutioner i Ryssland och utomlands.

Efter avslutad kandidatexamen kan studenterna fortsätta sina studier på ett masterprogram.

Fakulteten har möjlighet att fortsätta forskarutbildningen inom områdena 05.06.01 ”Earth Sciences” och 06.06.01 ”Biological Sciences”.

Var gör eleverna sin praktik?

JSC Samotlorneftegaz, PJSC Varieganneftegaz och andra olje- och gasproduktions- och serviceföretag i Nizhnevartovsk och Nizhnevartovsk-regionen;
Institutionen för kommunal egendom av markresurser vid administrationen av Nizhnevartovsk;
Förvaltning av markresurser i den kommunala bildandet av Nizhnevartovsk-regionen;
FSUE "Rostekhinventarizatsiya - Federal BTI" för Khanty-Mansi autonoma Okrug-Yugra;
CJSC Siberian Research and Design Institute for Rational Environmental Management, etc.

Var kan en examen arbeta?

ingenjör av fastighetsvärdering och markredovisning;
besiktningsman;
specialist - lantmätare;
kartograf etc.

Den utbildning som ges vid universitetet gör att akademiker kan bli efterfrågade på arbetsmarknaden.

Är det intressant att vara student vid fakulteten för ekologi och teknik vid NVSU?

Studenter deltar aktivt i universitetets och fakultetens vetenskapliga, sociala och idrottsliga liv och är medlemmar i universitetets kreativa team:

Studio med modern koreografi "T.E.M.P."
Studentsökteam "Pathfinder"
KVN Studio
NVSU Theatre Studio "Voil-a-Dieu"
"HÄLSA FRIVILLIG" NVSU
Studentlärarteam på NVGU "Hearts of the North"
Turistklubb "Agat"
NVSU Variety Studio "Allegro"
Folkkoreografisk ensemble "Kaukasus"
Modeteater "NIL"
Intellektuell klubb av NVSU "Fukuro"
Studentdesignbyrå

Fakulteten driver en ”Säkerhetsskola” riktad mot turism, lokalhistoria och miljöaktiviteter. Eleverna är regelbundna deltagare i turistrallyn av olika rang, vandringar, turer, forsränning m.m.

Kontaktinformation.

Nizhnevartovsk, st. Dzerzhinsky, 11

Fakulteten för ekologi och teknik

Dekanus telefon/fax.

Godkänd

på uppdrag av undervisningsministeriet

och ryska federationens vetenskap

FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD

HÖGRE UTBILDNING - BACHELATOR I FÖRBEREDELSENS RIKTNING

FÖRBEREDELSER 20.03.02

MILJÖSTYRNING OCH VATTENANVÄNDNING

I. TILLÄMPNINGSOMRÅDE

Denna federala statliga utbildningsstandard för högre utbildning är en uppsättning krav som är obligatoriska för genomförandet av grundläggande professionella utbildningsprogram för högre utbildning - grundutbildningsprogram inom studieområdet 03/20/02 Environmental Management and Water Use (nedan kallad kandidatexamen program, studieområde).

II. ANVÄNDA FÖRKORTNINGAR

Följande förkortningar används i denna federala utbildningsstandard:

OK - allmänna kulturella kompetenser;

GPC - allmänna yrkeskompetenser;

PC - professionella kompetenser;

FSES VO - federal statlig utbildningsstandard för högre utbildning;

nätverksform - en nätverksform för genomförande av utbildningsprogram.

III. EGENSKAPER PÅ TRÄNINGSRIKTNINGEN

3.1. Att få utbildning under ett kandidatprogram är endast tillåtet i en utbildningsorganisation för högre utbildning (nedan kallad organisationen).

3.2. Kandidatutbildningar i organisationer genomförs på heltid, deltid och deltid.

Volymen på kandidatprogrammet är 240 poäng (nedan kallade meritenheter), oavsett studieform, de pedagogiska tekniker som används, genomförandet av kandidatprogrammet med hjälp av ett onlineformulär, genomförandet av kandidatexamen program enligt en individuell läroplan, inklusive accelererat lärande.

3.3. Varaktighet för att få utbildning under kandidatprogrammet:

Heltidsstudier, inklusive semester som ges efter att ha passerat den statliga slutliga certifieringen, oavsett vilken pedagogisk teknik som används, är 4 år. Volymen av ett heltidsexamensprogram som genomförs under ett läsår är 60 högskolepoäng;

i heltids- eller deltidsutbildning, oavsett vilken utbildningsteknik som används, ökar med minst 6 månader och högst 1 år jämfört med tiden för att få utbildning i heltidsutbildning. Volymen av ett kandidatprogram under ett läsår i heltids- eller deltidsstudier får inte vara mer än 75 hp;

vid studier enligt individuell läroplan, oavsett studieform, är det högst den tid för erhållande av utbildning som fastställts för motsvarande studieform och vid studier enligt individuell plan för personer med funktionsnedsättning kan den utökas. på deras begäran med högst 1 år jämfört med tiden för erhållande av utbildning för motsvarande utbildningsform. Volymen av ett kandidatprogram för ett läsår vid studier enligt individuell plan, oavsett studieform, får inte överstiga 75 z.e.

Den specifika tiden för att erhålla utbildning och volymen av ett kandidatprogram genomfört under ett läsår, i heltids- eller deltidsstudier samt enligt individuell plan, bestäms av organisationen självständigt inom tiden gränser som fastställs i denna punkt.

3.4. När man implementerar ett kandidatprogram har en organisation rätt att använda e-learning och distansutbildningsteknik.

Vid utbildning av personer med funktionshinder måste e-lärande och distansundervisningsteknik ge möjlighet att ta emot och överföra information i former som är tillgängliga för dem.

3.5. Genomförandet av ett kandidatprogram är möjligt med hjälp av ett nätverksformulär.

3.6. Utbildningsaktiviteter under grundutbildningen utförs på det statliga språket i Ryska federationen, om inte annat anges i organisationens lokala lagar.

IV. EGENSKAPER PÅ YRKESAKTIVITET

EXAMENDER SOM HAR AVSLUTAT BACHELORPROGRAMMET

4.1. Området för yrkesverksamhet för akademiker som har avslutat kandidatprogrammet inkluderar:

återvinning av mark för olika ändamål: jordbruk, skogsbruk och vattenresurser, bosättningar, industri, rekreation;

skydd av mark för olika ändamål, återvinning av mark som störs eller förorenats i miljöförvaltningsprocessen;

miljöutveckling av territorier i syfte att skydda mot effekterna av naturliga element och antropogena aktiviteter;

skapande av integrerade vattenförvaltningssystem, skydd och restaurering av vattenförekomster;

vattenförsörjning till landsbygdsbosättningar, dränering och rening av avloppsvatten, vattning av territorier.

4.2. Objekten för yrkesverksamhet för akademiker som har avslutat kandidatprogrammet är:

geosystem av olika rangordning och deras komponenter: jordar, mark, yt- och underjordiska vatten, troposfäriska luftmassor, flora och fauna;

naturligt-teknogena komplex: återvinningssystem, teknisk-ekologiska system, landåtervinningssystem, miljöskyddssystem, vattenförvaltningssystem, samt andra naturligt-teknogena komplex som ökar användbarheten av naturliga komponenter.

4.3. Typer av yrkesaktiviteter för vilka akademiker som har avslutat kandidatprogrammet förbereds:

produktion och teknologi;

organisatoriska och administrativa;

vetenskaplig forskning;

design och undersökning.

När man utvecklar och implementerar ett kandidatprogram fokuserar organisationen på den eller de specifika typer av yrkesverksamhet som kandidaten förbereder sig för, baserat på behoven på arbetsmarknaden, forskning och materiella och tekniska resurser i organisationen.

Grundutbildningen bildas av organisationen beroende på typen av utbildningsverksamhet och kraven på resultaten för att bemästra utbildningsprogrammet:

inriktad på forskning och (eller) pedagogisk typ (typer) av yrkesverksamhet som huvudsaklig (huvudsaklig) (nedan kallad det akademiska kandidatprogrammet);

inriktad på praktikinriktad, tillämpad typ(er) av yrkesverksamhet som huvud(n) (nedan kallat det tillämpade kandidatprogrammet).

4.4. En akademiker som har avslutat ett kandidatprogram, i enlighet med den eller de typer av yrkesverksamhet som kandidatprogrammet är inriktat på, måste vara redo att lösa följande yrkesuppgifter:

genomförande av miljölednings- och vattenanvändningsprojekt;

utföra arbete med konstruktion och drift av miljölednings- och vattenanvändningsanläggningar, jordbruksvattenförsörjning och vattning av territorier;

utföra arbete med markåtervinning och skydd för att minska de negativa konsekvenserna av antropogen verksamhet;

övervakning av hur miljöförvaltning och vattenanvändningsanläggningar fungerar;

deltagande i arbetet med att genomföra undersökningar för att bedöma tillståndet för naturliga och konstgjorda föremål;

ledning av arbetskraftens arbete under undersökningar och utformning av miljö- och vattenförvaltningsanläggningar;

utarbetande av teknisk dokumentation;

kvalitetskontroll av arbetet;

deltagande i att lösa individuell forskning och vetenskapligt tillämpade uppgifter om utveckling av nya metoder och teknologier inom området miljöledning, vattenanvändning och vattning, om vetenskapligt belägg för driftssätten för miljöledningsanläggningar, vattenanvändning och vattning, om bedömning miljöförvaltningens och vattenanvändningens inverkan på den naturliga miljön;

genomföra undersökningar för att bilda en databas för utformning av miljölednings- och vattenanvändningsanläggningar, bedöma deras tillstånd under ingenjörs- och miljöbedömning och övervaka påverkan på miljön;

utformning av anläggningar för miljöledning, vattenanvändning och vattenförsörjning: system för återvinning och återvinning, vattenförsörjningssystem för jordbruk, vattenförsörjning och avloppssystem, vattenledningssystem, miljöskyddskomplex, integrerade utvecklingssystem för vattendelar;

deltagande i utvecklingen av innovativa projekt för återuppbyggnad av miljö- och vattenförvaltningsanläggningar.

V. KRAV FÖR RESULTATEN FÖR ATT MÄSTA BACHELORPROGRAMMET

5.1. Som ett resultat av att bemästra kandidatprogrammet måste den utexaminerade utveckla allmänna kulturella, allmänna professionella och professionella kompetenser.

5.2. En akademiker som har genomgått ett kandidatprogram ska ha följande allmänna kulturella kompetenser:

förmågan att använda grunderna för filosofisk kunskap för att bilda en världsbildsposition (OK-1);

förmågan att analysera huvudstadierna och mönstren i den historiska utvecklingen av samhället för att bilda en medborgerlig position (OK-2);

förmågan att använda grunderna för ekonomisk kunskap inom olika områden av livet (OK-3);

förmågan att använda grunderna för juridisk kunskap inom olika områden av livet (OK-4);

förmåga att kommunicera i muntliga och skriftliga former på ryska och främmande språk för att lösa problem med interpersonell och interkulturell interaktion (OK-5);

förmågan att arbeta i ett team, tolerant uppfatta sociala, etniska, religiösa och kulturella skillnader (OK-6);

förmåga till självorganisering och självutbildning (OK-7);

förmågan att använda metoder och medel för fysisk kultur för att säkerställa fullvärdig social och professionell verksamhet (OK-8);

förmåga att använda första hjälpen-tekniker, metoder för skydd i nödsituationer (OK-9).

5.3. En akademiker som har avslutat ett kandidatprogram måste ha följande allmänna yrkeskompetenser:

förmågan att tillhandahålla åtgärder för att bevara och skydda ekosystemet under ens sociala och professionella aktiviteter (GPC-1);

förmågan att lösa standardproblem för yrkesverksamhet på grundval av information och bibliografisk kultur med hjälp av informations- och kommunikationsteknik och med hänsyn till de grundläggande kraven för informationssäkerhet (OPK-2);

förmågan att säkerställa erforderlig kvalitet på utfört arbete och rationell användning av resurser (OPK-3).

5.4. En akademiker som genomgått ett kandidatprogram ska ha yrkeskompetenser motsvarande den eller de typer av yrkesverksamhet som kandidatprogrammet är inriktat på:

produktion och teknisk verksamhet:

förmågan att fatta professionella beslut under konstruktion och drift av miljö- och vattenförvaltningsanläggningar (PC-1);

förmågan att använda bestämmelserna i vatten- och marklagstiftningen och regler för skydd av naturresurser vid vattenanvändning, markanvändning och utveckling av den naturliga miljön (PC-2);

förmågan att följa etablerad teknisk disciplin under konstruktion och drift av miljö- och vattenförvaltningsanläggningar (PC-3);

förmågan att använda tekniska medel när man utför arbete med miljöledning och vattenanvändning, när man mäter huvudparametrarna för naturliga och tekniska processer (PC-4);

organisatoriska och ledande aktiviteter:

förmågan att organisera arbetet för små grupper av artister samtidigt som man säkerställer livssäkerhetskrav på jobbet (PC-5);

förmågan att delta i utvecklingen av organisatorisk och teknisk dokumentation, dokument för kvalitetsledningssystem (PC-6);

förmåga att lösa problem när man utför arbete med standardisering, metrologiskt stöd, teknisk kontroll inom området miljöledning och vattenanvändning (PC-7);

förmågan att använda de grundläggande principerna och metoderna för sociala, humanistiska och ekonomiska vetenskaper för att lösa sociala och professionella problem, förmågan att analysera socialt betydelsefulla problem och processer, förmågan att använda reglerande juridiska dokument i sin verksamhet (PC-8);

forskningsaktiviteter:

vilja att delta i att lösa individuella problem när man forskar om inverkan av byggprocesser och drift av miljölednings- och vattenanvändningsanläggningar på komponenter i den naturliga miljön (PC-9);

design och undersökningsaktiviteter:

förmågan att genomföra undersökningar för att bedöma tillståndet för naturliga och naturtekniska föremål för att motivera beslut som fattas vid utformning av miljölednings- och vattenanvändningsanläggningar (PC-10);

förmågan att använda tekniska medel vid mätning av huvudparametrarna för naturliga processer, med hänsyn till metrologiska principer (PC-11);

förmåga att använda metoder för att välja struktur och parametrar för miljöledning och vattenanvändningssystem (PC-12);

förmågan att använda metoder för att designa tekniska strukturer och deras strukturella element (PK-13);

förmågan att övervaka efterlevnaden av utvecklade projekt och teknisk dokumentation med kvalitetsbestämmelser (PC-14);

förmågan att använda metoder för miljömässig, ekonomisk och teknisk effektivitetsbedömning vid utformning och genomförande av miljölednings- och vattenanvändningsprojekt (PC-15);

förmåga att använda naturvetenskapernas grundläggande lagar, metoder för matematisk analys och modellering, teoretisk och experimentell forskning för att lösa professionella problem (PC-16).

5.5. Vid utveckling av ett kandidatprogram ingår alla allmänna kulturella och allmänna yrkeskompetenser, samt yrkeskompetenser relaterade till den typ av yrkesverksamhet som kandidatprogrammet är inriktat på, i uppsättningen av resultatkrav för att bemästra kandidatprogrammet.

5.6. När man utvecklar ett kandidatprogram har en organisation rätt att komplettera uppsättningen av kompetenser hos utexaminerade, med hänsyn till kandidatprogrammets fokus på specifika kunskapsområden och (eller) typ(er) av verksamhet.

5.7. När man utvecklar ett kandidatprogram ställer organisationen krav på lärandemål i enskilda discipliner (moduler) och praktiker självständigt, med hänsyn till kraven för motsvarande exemplariska grundutbildningsprogram.

VI. KRAV PÅ BACHELORPROGRAMMETS STRUKTUR

6.1. innehåller en obligatorisk del (grundläggande) och en del som bildas av deltagare i utbildningsrelationer (variabel). Detta ger möjlighet att genomföra kandidatexamensprogram med olika inriktning (profil) av utbildning inom samma utbildningsområde (nedan kallat programmets inriktning (profil).

6.2. Grundutbildningen består av följande block:

Block 1 "Discipliner (moduler)", som inkluderar discipliner (moduler) relaterade till den grundläggande delen av programmet, och discipliner (moduler) relaterade till dess rörliga del.

Block 2 ”Övningar”, som helt relaterar till den rörliga delen av programmet.

Block 3 "Statlig slutlig certifiering", som helt relaterar till den grundläggande delen av programmet och slutar med tilldelningen av kvalifikationer som anges i listan över specialiteter och områden för högre utbildning, godkänd av Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium .

Kandidatprogrammets struktur

Kandidatprogrammets struktur		Kandidatprogrammets omfattning i z.e.
Kandidatprogrammets struktur		akademiska kandidatprogrammet	tillämpat kandidatprogram
	Discipliner (moduler)
	Grundläggande del
	Variabel del
	Övningar
	Variabel del
	Statlig slutlig certifiering
	Grundläggande del
Kandidatprogrammets omfattning

6.3. Discipliner (moduler) relaterade till grunddelen av kandidatprogrammet är obligatoriska för studenten att behärska, oavsett inriktning (profil) på kandidatprogrammet som han behärskar. Uppsättningen av discipliner (moduler) relaterade till den grundläggande delen av grundutbildningen bestäms av organisationen oberoende i den utsträckning som fastställts av denna Federal State Educational Standard for Higher Education, med hänsyn tagen till motsvarande ungefärliga (exemplariska) huvudutbildningsprogram. ).

6.4. Discipliner (moduler) i filosofi, historia, främmande språk, livssäkerhet genomförs inom ramen för grunddelen av Block 1 ”Discipliner (moduler)” på grundutbildningen. Volymen, innehållet och implementeringsordningen för dessa discipliner (moduler) bestäms av organisationen oberoende.

6.5. Discipliner (moduler) inom fysisk kultur och idrott genomförs inom ramen för:

grunddelen av Block 1 "Discipliner (moduler)" av grundutbildningen om minst 72 akademiska timmar (2 poäng) i heltidsstudier;

valbara ämnen (moduler) om minst 328 akademiska timmar. De angivna akademiska timmarna är obligatoriska för mastering och omvandlas inte till poängenheter.

Discipliner (moduler) inom fysisk kultur och idrott genomförs på det sätt som organisationen fastställt. För funktionshindrade och personer med begränsade hälsoförmåga, upprättar organisationen en speciell procedur för att behärska discipliner (moduler) inom idrott och idrott, med hänsyn till deras hälsostatus.

6.6. Discipliner (moduler) relaterade till den rörliga delen av kandidatprogrammet och praxis bestämmer inriktningen (profilen) för kandidatprogrammet. Uppsättningen av discipliner (moduler) relaterade till den rörliga delen av grundutbildningen och praxis bestäms av organisationen oberoende i den utsträckning som fastställts av denna Federal State Educational Standard for Higher Education. Efter att studenten valt fokus (profil) för programmet, blir en uppsättning relevanta discipliner (moduler) och praktiker obligatoriska för studenten att behärska.

6.7. Block 2 "Praxis" inkluderar utbildnings- och produktionsmetoder, inklusive praktik före examen.

Typer av pedagogisk praxis:

praxis för att erhålla primära yrkeskunskaper, inklusive primära färdigheter och färdigheter i forskningsverksamhet.

Metoder för att bedriva utbildning:

stationär;

bort

Typer av praktik:

praktik för att få yrkeskunskaper och erfarenhet av yrkesverksamhet (inklusive teknisk praxis);

forskningsarbete.

Metoder för att genomföra praktisk träning:

stationär;

bort

Pre-examen praktiken genomförs för att slutföra det slutliga kvalificeringsarbetet och är obligatoriskt.

När man utvecklar kandidatprogram väljer organisationen typer av praktiker beroende på vilken typ av verksamhet som kandidatprogrammet är inriktat på. Organisationen har rätt att tillhandahålla andra typer av praktikplatser i grundutbildningen utöver de som fastställts av denna Federal State Educational Standard for Higher Education.

Utbildning och (eller) praktisk träning kan genomföras i organisationens strukturella divisioner.

För personer med funktionshinder bör valet av praktikplatser ta hänsyn till deras hälsostatus och tillgänglighetskrav.

6.8. Block 3 "State Final Certification" omfattar försvaret av det slutliga kvalificeringsarbetet, inklusive förberedelser för försvarsförfarandet och försvarsförfarandet, samt förberedelse för och godkänt av det statliga provet (om organisationen inkluderade det statliga provet som en del av staten slutlig certifiering).

6.9. Vid utveckling av ett kandidatprogram ges studenterna möjlighet att behärska valbara discipliner (moduler), inklusive särskilda villkor för personer med funktionsnedsättning och personer med begränsad hälsoförmåga, i ett belopp av minst 30 procent av volymen av den rörliga delen av Block 1 "Discipliner (moduler)".

6.10. Antalet timmar som tilldelas för föreläsningsklasser som helhet för Block 1 "Discipliner (moduler)" bör inte vara mer än 50 procent av det totala antalet klassrumstimmar som tilldelas för genomförandet av detta block.

VII. KRAV PÅ GENOMFÖRANDEVILLKOR

BACHELORPROGRAM

7.1. Systemövergripande krav för genomförande av ett kandidatprogram.

7.1.1. Organisationen måste ha en materiell och teknisk bas som överensstämmer med gällande brandsäkerhetsregler och -föreskrifter och säkerställer genomförandet av alla typer av disciplinär och tvärvetenskaplig utbildning, praktiskt och forskningsarbete av studenter enligt läroplanen.

7.1.2. Varje student ska under hela studietiden ges individuell obegränsad tillgång till ett eller flera elektroniska bibliotekssystem (elektroniska bibliotek) och till organisationens elektroniska informations- och utbildningsmiljö. Det elektroniska bibliotekssystemet (elektroniska biblioteket) och den elektroniska informations- och utbildningsmiljön ska ge möjlighet till studenttillträde från vilken punkt som helst där det finns tillgång till informations- och telenätet "Internet" (nedan kallat "Internet"), både på organisationens territorium och och utanför.

Organisationens elektroniska informations- och utbildningsmiljö måste tillhandahålla:

tillgång till läroplaner, arbetsprogram för discipliner (moduler), praxis, publikationer av elektroniska bibliotekssystem och elektroniska utbildningsresurser specificerade i arbetsprogrammen;

registrera framstegen i utbildningsprocessen, resultaten av mellanliggande certifiering och resultaten av att bemästra grundutbildningen;

genomföra alla typer av klasser, förfaranden för att bedöma läranderesultat, vars genomförande tillhandahålls för användning av e-lärande och distansutbildningsteknik;

bildandet av en elevs elektroniska portfölj, inklusive bevarande av studentens arbete, recensioner och utvärderingar av dessa verk av alla deltagare i utbildningsprocessen;

interaktion mellan deltagare i utbildningsprocessen, inklusive synkron och (eller) asynkron interaktion via Internet.

Den elektroniska informations- och utbildningsmiljöns funktion säkerställs med hjälp av lämplig informations- och kommunikationsteknik och kvalifikationerna hos de arbetstagare som använder och stödjer den. Den elektroniska informations- och utbildningsmiljöns funktion måste följa Ryska federationens lagstiftning.

7.1.3. När det gäller genomförandet av ett kandidatprogram i en online-form måste kraven för genomförandet av ett kandidatexamensprogram tillhandahållas av en uppsättning resurser av materiellt, tekniskt, pedagogiskt och metodologiskt stöd från organisationer som deltar i genomförandet av en kandidatexamen i en online-form.

7.1.4. När det gäller genomförandet av ett kandidatexamensprogram på institutioner och (eller) andra strukturella indelningar av organisationen som upprättats i enlighet med det fastställda förfarandet, måste kraven för genomförandet av ett kandidatprogram säkerställas av totala resurserna av dessa organisationer.

7.1.5. Kvalifikationerna för ledning och vetenskapliga och pedagogiska anställda i organisationen måste motsvara de kvalifikationsegenskaper som fastställts i Unified Qualification Directory of Positions of Managers, Specialists and Employees, avsnittet "Kvalifikationsegenskaper för positioner för chefer och specialister för högre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning ", godkänd på order av ministeriet för hälsa och social utveckling i Ryska federationen av den 11 januari 2011 N 1n (registrerad av Ryska federationens justitieministerium den 23 mars 2011, registrering N 20237), och professionella standarder ( om någon).

7.1.6. Andelen heltidsanställda vetenskapliga och pedagogiska arbetare (i priser reducerade till heltalsvärden) måste vara minst 50 procent av det totala antalet vetenskapliga och pedagogiska arbetare i organisationen.

7.1.7. I en organisation som genomför kandidatutbildningar måste det genomsnittliga årliga finansieringsbeloppet för vetenskaplig forskning per en vetenskaplig och pedagogisk arbetare (i satser reducerade till heltalsvärden) inte vara mindre än värdet av en liknande indikator för övervakning av utbildningssystemet, godkänd av Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium.

7.2. Krav på personalmässiga förutsättningar för genomförande av ett kandidatprogram.

7.2.1. Genomförandet av kandidatprogrammet säkerställs av organisationens ledning och vetenskapligt-pedagogiska anställda, samt av personer som är involverade i genomförandet av kandidatprogrammet enligt villkoren i ett civilrättsligt avtal.

7.2.2. Andelen vetenskapliga och pedagogiska arbetare (i termer av priser reducerade till heltalsvärden) med en utbildning som motsvarar profilen för den undervisade disciplinen (modulen) av det totala antalet vetenskapliga och pedagogiska arbetare som genomför grundutbildningen måste vara minst 70 procent .

7.2.3. Andelen vetenskapliga och pedagogiska arbetare (i termer av priser omräknade till heltalsvärden) som har en akademisk examen (inklusive en akademisk examen som tilldelats utomlands och erkänd i Ryska federationen) och (eller) en akademisk titel (inklusive en akademisk titel mottagen utomlands) och erkänd i Ryska federationen), måste det totala antalet vetenskapliga och pedagogiska arbetare som implementerar grundutbildningen vara minst 70 procent.

7.2.4. Andelen anställda (i termer av satser reducerade till heltalsvärden) bland chefer och anställda i organisationer vars verksamhet är relaterade till inriktningen (profilen) för kandidatprogrammet som genomförs (med minst 3 års arbetslivserfarenhet i detta yrkesområde), av det totala antalet anställda som genomför kandidatprogrammet, måste vara minst 10 procent.

7.3. Krav på materiellt, tekniskt, pedagogiskt och metodiskt stöd för grundutbildningen.

7.3.1. Särskilda lokaler bör vara klassrum för att genomföra föreläsningsliknande lektioner, seminarieliknande lektioner, kursutformning (slutföra kursuppgifter), grupp- och individuella konsultationer, löpande övervakning och mellanliggande certifiering, samt lokaler för självständigt arbete och lokaler för förvaring och förebyggande underhåll av utbildningsutrustning. Särskilda lokaler bör utrustas med specialiserade möbler och tekniska läromedel som tjänar till att presentera pedagogisk information för en stor publik.

På dagen för föreläsningsliknande klasser erbjuds uppsättningar av demonstrationsutrustning och pedagogiska visuella hjälpmedel, som ger tematiska illustrationer som motsvarar provprogrammen för discipliner (moduler), arbetsplan för discipliner (moduler).

Listan över logistik som krävs för genomförandet av ett kandidatexamensprogram inkluderar laboratorier utrustade med laboratorieutrustning, beroende på graden av komplexitet. Specifika krav på materiellt, tekniskt, pedagogiskt och metodiskt stöd bestäms i de ungefärliga grundutbildningarna.

Lokaler för självständigt arbete av studenter måste vara utrustade med datorutrustning med möjlighet att ansluta till Internet och ge tillgång till den elektroniska informationen och utbildningsmiljön i organisationen.

Vid användning av e-lärande och distansutbildningsteknik är det möjligt att ersätta specialutrustade lokaler med sina virtuella motsvarigheter, vilket gör att eleverna kan bemästra de färdigheter som krävs av deras yrkesverksamhet.

Om organisationen inte använder ett elektroniskt bibliotekssystem (elektroniskt bibliotek) måste bibliotekssamlingen vara utrustad med tryckta publikationer i en takt av minst 50 exemplar av varje upplaga av den grundläggande litteraturen som anges i disciplinernas arbetsprogram (moduler), praxis, och minst 25 exemplar av ytterligare litteratur per 100 studenter.

7.3.2. Organisationen måste förses med den nödvändiga uppsättningen licensierad programvara (innehållet bestäms i arbetsprogrammen för discipliner (moduler) och är föremål för årlig uppdatering).

7.3.3. Elektroniska bibliotekssystem (elektroniskt bibliotek) och elektronisk informations- och utbildningsmiljö ska ge samtidig tillgång till minst 25 procent av studenterna på grundutbildningen.

7.3.4. Studenter måste ges tillgång (fjärråtkomst), inklusive vid användning av e-lärande, distansutbildningsteknik, till moderna professionella databaser och informationsreferenssystem, vars sammansättning bestäms i disciplinernas arbetsprogram (moduler). ) och är föremål för årlig uppdatering.

7.3.5. Studenter med funktionsnedsättning bör förses med tryckta och (eller) elektroniska utbildningsresurser i former anpassade till deras hälsobegränsningar.

7.4. Krav på ekonomiska förutsättningar för genomförande av ett kandidatprogram.

7.4.1. Ekonomiskt stöd för genomförandet av ett kandidatexamensprogram måste utföras till ett belopp som inte är lägre än de grundläggande standardkostnaderna som fastställts av Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium för tillhandahållande av offentliga tjänster inom utbildningsområdet för en viss utbildningsnivå och studieområde, med hänsyn till anpassningsfaktorer som tar hänsyn till specifikationerna för utbildningsprogram i enlighet med metodiken för att bestämma standardkostnader för tillhandahållande av offentliga tjänster för genomförande av statligt ackrediterade utbildningsprogram för högre utbildning i specialiteter och utbildningsområden, godkända på order av Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium daterad 2 augusti 2013 N 638 (registrerad av Ryska federationens justitieministerium den 16 september 2013, registrering N 29967).