Den vetenskapliga stilen, vars egenskaper är föremål för forskning för lingvister, är en uppsättning specifika taltekniker som används främst inom de vetenskapliga, vetenskapliga, tekniska och populärvetenskapliga sfärerna för att uttrycka och formalisera idéer, hypoteser och prestationer som är olika i innehåll och syfte.

Allmänna egenskaper hos vetenskaplig text

En vetenskaplig text är en sammanfattning, resultat eller rapport av forskningsverksamhet, som skapas för en krets av personer som har lämpliga förutsättningar att uppfatta och utvärdera den. För att göra det så informativt som möjligt måste författaren tillgripa användningen av formaliserat språk, specialverktyg och metoder för att presentera materialet. Oftast är en vetenskaplig text ett verk som publicerats eller är avsett för publicering. Till vetenskapliga texter hör också särskilt utarbetat material för muntlig presentation, till exempel en rapport på en konferens eller en akademisk föreläsning.

Karakteristiska egenskaper för den vetenskapliga stilen är tonneutralitet, ett objektivt förhållningssätt och informationsinnehåll, strukturerad text, närvaron av terminologi och specifika språkmedel som accepteras bland forskare för en logisk, adekvat presentation av materialet.

Varianter av vetenskaplig stil

Förekomsten av den skriftliga formen av existens av verk av vetenskaplig stil bestämmer giltigheten, balansen och klarheten i deras innehåll och design.

Uppdelningen av vetenskapliga texter i typer och typer förklaras för det första av skillnaden i objekt som beskrivs av många discipliner, innehållet i forskarnas forskningsaktiviteter och förväntningarna hos den potentiella publiken. Det finns en grundläggande specifikation av vetenskaplig litteratur, som delar in texter i vetenskapligt-tekniskt, vetenskapligt-humanitärt, vetenskapligt-naturligt. Vi kan också urskilja mer specifika underspråk som finns inom var och en av vetenskaperna - algebra, botanik, statsvetenskap, etc.

M. P. Senkevich strukturerade typerna av vetenskaplig stil enligt graden av "vetenskaplighet" av det slutliga arbetet och identifierade följande typer:

1. Den vetenskapliga stilen i sig (annars känd som akademisk) är karakteristisk för seriösa verk avsedda för en smal krets av specialister och som innehåller författarens forskningskoncept - monografier, artiklar, vetenskapliga rapporter.

2. Presentationen eller syntesen av det vetenskapliga arvet innehåller sekundärt informationsmaterial (abstrakt, anteckningar) - de är skapade i en vetenskaplig-information eller vetenskaplig-abstrakt stil.

4. Vetenskaplig referenslitteratur (referensböcker, samlingar, ordböcker, kataloger) syftar till att ge extremt kortfattad, korrekt information, utan detaljer, för att endast presentera fakta för läsaren.

5. Utbildnings- och vetenskaplig litteratur har en speciell räckvidd, den anger vetenskapens grunder och lägger till en didaktisk komponent, tillhandahåller illustrativa element och material för upprepning (pedagogiska publikationer för olika utbildningsinstitutioner).

6. Populärvetenskapliga publikationer presenterar biografier om framstående människor, berättelser om uppkomsten av olika fenomen, krönikor av händelser och upptäckter och är tillgängliga för ett brett spektrum av intresserade personer, tack vare illustrationer, exempel och förklaringar.

Egenskaper för vetenskaplig text

En text skapad i en vetenskaplig stil är ett standardiserat slutet system.

Huvuddragen i den vetenskapliga stilen är överensstämmelse med de reglerande kraven för det litterära språket, användningen av standardfraser och uttryck, användningen av kapaciteten hos ett "grafiskt" språk av symboler och formler, användning av referenser och anteckningar. Till exempel är följande klichéer allmänt accepterade i det vetenskapliga samfundet: vi kommer att prata om problemet..., det bör noteras att... data som erhölls under studien ledde till följande slutsatser..., låt oss gå vidare till analysen... etc.

För att förmedla vetenskaplig information används delar av ett "konstgjort" språk - grafiskt - i stor utsträckning: 1) grafer, diagram, block, ritningar, ritningar; 2) formler och symboler; 3) speciella termer och lexikaliska egenskaper hos den vetenskapliga stilen - till exempel namn på fysiska kvantiteter, matematiska symboler etc.

Så den vetenskapliga stilen, vars egenskaper kännetecknas av efterlevnad, fungerar som noggrannhet, tydlighet och koncisthet när det gäller att uttrycka studiens tankar. Ett vetenskapligt uttalande kännetecknas av en monologform, berättelsens logik avslöjas sekventiellt, slutsatserna dras som fullständiga och meningsfulla fraser.

Den semantiska strukturen av en vetenskaplig text

Varje text i en vetenskaplig stil har sin egen konstruktionslogik, en viss färdig form som motsvarar struktureringslagarna. Som regel följer forskaren följande schema:

• introduktion till problemets kärna, motivering av dess relevans och nyhet;
• identifiera ämnet för forskning (i vissa fall objektet);
• sätta ett mål, lösa vissa uppgifter i processen för att uppnå det;
• en genomgång av vetenskapliga källor som på något sätt påverkar forskningsämnet, en beskrivning av den teoretiska och metodologiska grunden för arbetet; motivering av terminologi;
• teoretisk och praktisk betydelse av ett vetenskapligt arbete;
• innehållet i själva det vetenskapliga arbetet;
• beskrivning av experimentet, i förekommande fall;
• forskningsresultat, strukturerade slutsatser utifrån dess resultat.

Språkegenskaper: ordförråd

Abstrakt ton och generalitet bildar de lexikaliska dragen i den vetenskapliga stilen:

1. Användningen av ord i deras specifika betydelser, dominansen av ord med abstrakta betydelser ( volym, permeabilitet, motstånd, konflikt, stagnation, ordbildning, bibliografi etc.).

2. Ord från vardagsbruk får en terminologisk eller generaliserad betydelse i ett vetenskapligt arbete. Detta gäller till exempel tekniska termer: koppling, rulle, rör och så vidare.

3. Den huvudsakliga semantiska belastningen i en vetenskaplig text bärs av termer, men deras andel är inte densamma i olika typer av verk. Termer introducerar vissa begrepp i omlopp, vars korrekta och logiska definition är en nödvändig förutsättning för en professionellt skriven text ( etnogenes, genom, sinusoid).

4. Verk av vetenskaplig stil kännetecknas av förkortningar och sammansatta ord: förlag, GOST, Gosplan, miljon, forskningsinstitut.

De språkliga egenskaperna hos den vetenskapliga stilen, särskilt inom vokabulärområdet, har en funktionell orientering: den generaliserade abstrakta karaktären hos presentationen av materialet, objektiviteten i författarens åsikter och slutsatser, riktigheten av den information som presenteras.

Språkegenskaper: morfologi

Morfologiska egenskaper hos den vetenskapliga stilen:

1. På den grammatiska nivån, med hjälp av vissa ordformer och konstruktionen av fraser och meningar, skapas abstraktheten i en vetenskaplig text: Det noteras att..., det verkar som... etc.

2. Verb i sammanhanget av en vetenskaplig text får en tidlös, generaliserad betydelse. Dessutom används övervägande formerna av nutid och dåtid. Deras växling tillför inte vare sig "bildskönhet" eller dynamik till berättelsen, tvärtom indikerar de regelbundenhet hos det fenomen som beskrivs: författaren noterar, indikerar...; måluppfyllelse underlättas av problemlösning etc.

3. De övervägande (cirka 80 %) lägger också en generaliserad betydelse till den vetenskapliga texten. Perfektiva verb används i stabila fraser: låt oss överväga...; Låt oss visa med exempel etc. Obestämd personliga och opersonliga former med en konnotation av förpliktelse eller nödvändighet används också: egenskaper hänvisar till ...; du måste kunna...; glöm inte...

4. Reflexiva verb används i den passiva betydelsen: krävs för att bevisa...; förklaras i detalj...; frågor övervägs etc. Sådana verbformer tillåter oss att fokusera på beskrivningen av processen, strukturen, mekanismen. De korta passiva participerna har samma betydelse: o definitionen är given...; normen kan förstås etc.

5. I vetenskapligt tal används också korta adjektiv, till exempel: attityd är karakteristisk.

6. Ett typiskt inslag i vetenskapligt tal är pronomenet Vi, används istället jag. Denna teknik bildar sådana särdrag som auktoriell blygsamhet, objektivitet, generalisering: Under studien kom vi fram till...(istället för: Jag kom till en slutsats…).

Språkfunktioner: syntax

De språkliga egenskaperna hos den vetenskapliga stilen när det gäller syntax avslöjar talets samband med vetenskapsmannens specifika tänkande: konstruktionerna som används i texterna är neutrala och vanligt förekommande. Den mest typiska metoden är syntaktisk komprimering, när textvolymen komprimeras samtidigt som dess informationsinnehåll och semantiska innehåll ökar. Detta förverkligas med hjälp av en speciell konstruktion av fraser och meningar.

Syntaktiska egenskaper hos den vetenskapliga stilen:

1. Användning av attributiva fraser "substantiv + substantiv i genitivfallet": metabolism, valutalikviditet, demonteringsanordning etc.

2. Definitioner uttryckta med ett adjektiv används i termens betydelse: obetingad reflex, fast tecken, historisk utflykt och så vidare.

3. Den vetenskapliga stilen (definitioner, resonemang, slutsatser) kännetecknas av ett sammansatt nominalpredikat med ett substantiv, vanligtvis med ett utelämnat länkverb: Perception är en grundläggande kognitiv process...; Avvikelser från normativa implementeringar av språk är ett av de mest slående dragen i barns tal. En annan vanlig "predikatformel" är ett sammansatt nominellt predikat med en kort particip: kan användas.

4. Adverb i rollen som omständighet tjänar till att karakterisera kvaliteten eller egenskapen hos det fenomen som studeras: väsentligt, intressant, övertygande, på ett nytt sätt; alla dessa och andra händelser är väl beskrivna i historisk litteratur...

5. De syntaktiska strukturerna av meningar uttrycker konceptuellt innehåll, därför är standarden för en skrivande vetenskapsman en komplett mening av en narrativ typ med en konjunktion mellan dess delar, med lexikalt innehåll neutralt när det gäller stil och normativ ordföljd: Det måste sägas att djurpsykologer länge, ihärdigt och utan framgång har försökt lära ut de mest utvecklade antropoiderna (schimpanserna) ljudspråk. Bland komplexa meningar dominerar strukturer med en bisats: Mellan intellektet och språket finns ett mellanliggande primärt kommunikativt system, vilket kallas den funktionella grunden för talet.

6. Interrogativa meningars roll är att uppmärksamma det material som presenteras, att uttrycka antaganden och hypoteser: Kanske är apan kapabel till teckenspråk?

7. För att genomföra en fristående, medvetet opersonlig presentation av information används opersonliga förslag av olika slag i stor utsträckning: Genrer med lika status inkluderar vänlig kommunikation (hjärta-till-hjärta samtal, chatt, etc.)... Detta understryker viljan att vara en objektiv forskare som talar på uppdrag av det allmänna vetenskapssamfundet.

8. För att formalisera orsak-verkan-samband mellan fenomen används komplexa meningar med koordinerande och underordnade konjunktioner i vetenskapligt tal. Komplexa konjunktioner och besläktade ord finns ofta: med tanke på att, trots att, på grund av att, eftersom, under tiden, medan, medan etc. Komplexa meningar med determinativ, orsaker, villkor, tid, konsekvenser är utbredda.

Kommunikationsmedel i vetenskaplig text

Den vetenskapliga stilen, vars egenskaper ligger i dess specifika användning, bygger inte bara på språkets normativa grund utan också på logikens lagar.

För att logiskt uttrycka sina tankar måste forskaren alltså använda den vetenskapliga stilens morfologiska drag och syntaktiska möjligheter för att koppla samman de enskilda delarna av sitt uttalande. Detta syfte tjänas av olika syntaktiska konstruktioner, komplexa meningar av olika typer med "klippord", förtydligande, deltagande, deltagande fraser, uppräkningar, etc.

Här är de viktigaste:

• jämförelse av alla fenomen ( såhär...);
• användningen av sammanbindande meningar som innehåller ytterligare information om vad som sades i huvuddelen;
• deltagande fraser innehåller också ytterligare vetenskaplig information;
• inledande ord och fraser tjänar till att koppla samman semantiska delar både inom en mening och mellan stycken;
• "klipp ord" (till exempel, alltså, därför under tiden, avslutningsvis, med andra ord, som vi ser) tjänar till att upprätta ett logiskt samband mellan olika delar av texten;
• homogena medlemmar av en mening är nödvändiga för att lista logiskt likartade begrepp;
• frekvent användning av klyschiga strukturer, logik och kortfattad syntaktisk struktur.

Så den vetenskapliga stilen, egenskaperna hos de kommunikationsmedel som vi har undersökt, är ett ganska stabilt system som är svårt att ändra. Trots det omfattande systemet med möjligheter för vetenskaplig kreativitet hjälper reglerade normer en vetenskaplig text att "hålla sig i form".

Språk och stil av populärvetenskaplig text

Presentationen av material i populärvetenskaplig litteratur ligger nära neutral, allmän litteratur, eftersom läsaren endast erbjuds särskilt utvalda fakta, intressanta aspekter och fragment av historiska rekonstruktioner. Presentationsformen för denna typ av data bör vara tillgänglig för icke-specialister; därför valet av material, systemet med bevis och exempel, sättet att presentera information, såväl som språket och stilen på verk relaterade till populära vetenskaplig litteratur skiljer sig något från den vetenskapliga texten i sig.

Du kan visualisera funktionerna i den populärvetenskapliga stilen i jämförelse med den vetenskapliga stilen med hjälp av tabellen:

Den populärvetenskapliga stilen använder många medel som tillhör det nationella språket, men egenskaper av originalitet ges till den av de funktionella egenskaperna hos användningen av dessa medel, den specifika organisationen av texten i ett sådant vetenskapligt arbete

Så, egenskaperna hos den vetenskapliga stilen är specifika lexikaliska och grammatiska medel, syntaktiska formler, tack vare vilka texten blir "torr" och exakt, förståelig för en smal krets av specialister. Den populärvetenskapliga stilen är utformad för att göra en berättelse om ett vetenskapligt fenomen tillgänglig för ett bredare spektrum av läsare eller lyssnare ("helt enkelt om komplexa saker"), så den ligger nära verk av konstnärlig och journalistisk stil.

Den vetenskapliga stilens originalitet och dess talstruktur avslöjas huvudsakligen i syntax och på superfrasnivå (d.v.s. i samband, relationer mellan meningar i texten och dess komponenter - stycke och superfrasenhet, eller en komplex syntaktisk helhet) . Det är i funktionen av syntaktiska enheter och i organisationen av interfrasförbindelser och relationer i texten som sådana grundläggande drag i den vetenskapliga stilen som presentationens generaliserade abstrakta karaktär och dess betonade logik uppenbarar sig mest fullständigt.

Enkel mening. Bland enkla meningar dominerar vanliga (90%) *, som regel, med ett mycket förgrenat system av mindre medlemmar av meningen, med homogena medlemmar av meningen (ofta med hela serier av homogena medlemmar); I strukturen av enkla meningar är semi-predikativa formationer aktiva (deltagande och adverbiala fraser, och därför isoleringar), liksom inledande ord, inledande och infogade konstruktioner. Till exempel: Den grekisk-romerska traditionen skapade, tack vare utvecklingen av boktryckeriet och uppdelningen av litteraturen i vetenskapligt och konstnärligt (vilket är förknippat med utvecklingen av tryckeriet), konsekvent rationell retorik och poetik som stilläran och förkroppsligandet av tanken i ord(från boken av Yu. Rozhdestvensky "The Theory of Retoric").

* Centimeter.: Kozhina M.N. Om den vetenskapliga stilens talsystematik i jämförelse med några andra. Perm, 1972. S. 323.

Särskilda beräkningar har visat att det genomsnittliga antalet ord i en mening i en allmän vetenskaplig text är 24,88, men de flesta meningar innehåller 17 ord* (för att vara exakt, ordformer, d.v.s. prepositionella-nominalkombinationer).

* Se: Funktionell stil av allmänt vetenskapligt språk och metoder för dess forskning / Ed. O.S. Akhmanova och M.M. Glushko. M., 1974. S. 22.

Inom en enkel menings sfär är obegränsat personliga, opersonliga såväl som generaliserade personliga meningar aktiva.

Definitivt personliga meningar är naturligtvis inte relevanta här, eftersom den vetenskapliga stilen tenderar till ett opersonligt sätt att framställa, till det faktiska elimineringen av talets ämne som en aktiv figur (1:a och 2:a personsformerna är möjliga i polemiska texter. , i skrivna texter av polemisk karaktär Dessa former är extremt sällsynta, de är mer naturliga i muntligt – akademiskt – tal). När det gäller "författarens Vi", då har den en generaliserad karaktär. Detta bekräftar dess synonym med den opersonliga meningen: Så vi kom fram till slutsatsen... Och Så vi kan dra slutsatsen...

Oftast i vetenskaplig stil används obestämda personliga meningar med ett predikatverb uttryckt i 3:e person pluralform. Ett sådant predikat betecknar (”tidlöst”) allmänt accepterade fenomen, fakta, mönster: Skilja på tre typer av garn; Förening plats i kolven.

Generaliserade personliga meningar med ett verbalt predikat i 1:a person nutid och framtida plural är också aktiva: Låt oss ge funktionsdefinition; Vi kommer att producera summering av alla termer; Låt oss ta det denna funktion till klassen av differentierbara funktioner.

Bland opersonliga meningar är tre typer vanligare:

a) med modala ord som uttrycker möjlighet, omöjlighet, nödvändighet, + infinitiv (Behöver hitta kurvan; Det är förbjudet härleda formeln);

b) i predikatet – ett opersonligt verb eller en opersonlig form av ett finit verb (Nödvändig bestämma strömstyrkan vid seriekoppling av källor);

c) predikativa adverb (Vilken lämplig rationell bråk som helst lätt uttrycka genom enkla bråk). Opersonliga meningar som uttrycker naturens och människans tillstånd presenteras inte (Det fryser; det duggar; jag mår illa).

I den vetenskapliga stilen råder klart passiva konstruktioner över aktiva. Detta kan förklaras med önskan om objektivitet och generalisering av presentationen utan att ange föremålet för handlingen. Verbkonstruktioner presenteras (Installation produceras för första gången; Pågående ytterligare anställning av arbetare); delkonstruktioner (Punkt raderade från planet; Tvinga bifogad till kroppen i en viss vinkel mot det horisontella);

Angående konstruktioner med verbala substantiv (Studie av fenomenet förändrade tidsskalor i ett gravitationsfält), sedan förklaras deras aktivitet i den vetenskapliga stilen främst av dess nominella karaktär (liksom den officiella affärsstilen), vilket manifesteras i hur verbala formationer fungerar i vetenskapliga texter, tillsammans med dominansen av substantiv över verb, såväl som hjälpfunktion av verb i en mening.

Svår mening. I den vetenskapliga stilen är det en klar övervikt av komplexa meningar framför komplexa meningar. Detta förklaras av det faktum att de förra uttrycker kausala, villkorade, undersökande, tillfälliga samband (vilket naturligtvis är mycket viktigt för vetenskaplig presentation).

Samtidigt, i den vetenskapliga stilen, odlas flerkomponents syntaktiska strukturer, där tillsammans med den underordnade kopplingen också den koordinerande kopplingen presenteras, till exempel:

Således fann man att fenomenet desynkronisering observeras vid stimulering av de estero- och interoceptiva fält där det finns ändar av somatiska eller cerebrospinalfibrer som går till det centrala nervsystemet utan avbrott, medan fenomenen med synkronisering huvudsakligen orsakas av de interoceptiva fält (magslemhinna ), där det enligt våra data finns ändar av endast eller övervägande sympatiska afferenta fibrer, som oftast går till det centrala nervsystemet med ett synoptiskt brott (en eller flera) i de autonoma ganglierna.

Sådana komplexa formationer kännetecknas vanligtvis av tydliga grammatiska och semantiska samband och ordnad intern organisation. Ovanstående illustration är ganska typisk i sin syntaktiska struktur: till huvudsatsen den hittades Det finns två "kedjor" av underordnade satser, vars konstruktion kännetecknas av parallellism.

Flerkomponentkonstruktioner kompliceras ofta av particip och participiell fraser (att döma av specialstudier, vanligtvis överstiger deras antal inte två eller tre, men det finns meningar med ett mycket större antal satser - från 8 till 12), infogade konstruktioner.

Samlokaliseringar. I frasens syntax aktualiseras substantiella substantivfraser. Utbredd genitiv adjektiv (arbetsproduktivitet, jorderosion, anfallsvinkel), såväl som (främst i terminologi) kombinationer som substantiv + adjektiv (jordbruk, ekonomisk geografi, stressad konsonant, kulturchock...). Denna selektivitet beror på den vetenskapliga stilens tendens mot nominering som ett sätt att logisera verkligheten, korrekt information om verkligheten (och vetenskapen sysslar med att få objektiv information om mönster och exakta fakta i naturligt, socialt och andligt liv), mot differentiering. av nomineringar (i enlighet med tendensen hos vetenskaplig analys till detaljer, differentiering av begrepp).

I den vetenskapliga stilen är den högsta andelen användningar av genitivfallet upp till 46% (på fiktionens språk - upp till 22%). Följaktligen är fraser med genitiva adjektiv också mycket aktiva.

Ordkombinationer som fungerar i en vetenskaplig stil är mycket olika i sin strukturella struktur. Flerkomponentfraser lockar uppmärksamhet, eftersom de uppstod och uppstår som ett resultat av differentieringen av begrepp som är inneboende i vetenskaplig analys: primärlindning av transformatorn; alternerande transmissionssystem; uppskjutning av rymdskeppåteranvändbar ; frekvensmodulerad ljudbärare.

Superphrasal nivå. Det speciella med en vetenskaplig text är att dess innehåll kommer till uttryck och blir tillgängligt för läsaren tack vare strikt logik, koherens och konsistens i presentationen.

Som redan nämnts manifesteras logiken i presentationen i en vetenskaplig stil i hög grad i det faktum att komplexa meningar dominerar här, kopplingarna mellan delar uttrycks ojämförligt tydligare, mer varierande, mer differentierade än i komplexa meningar. För att karakterisera koherensen i vetenskapligt tal är den totalt sett höga andelen komplexa meningar (50,3%)* vägledande, liksom det faktum att en enkel mening kompliceras av fraser som innehåller underordnade samband**.

* Centimeter.: Kozhina M.N. Om den vetenskapliga stilens talsystematik i jämförelse med några andra. Perm, 1972. S. 325.

** Centimeter.: Lariokhina N.M. Frågor om syntaxen för den vetenskapliga stilen av tal (analys av vissa strukturer av en enkel mening). M., 1979. S. 27.

Syntaxen i den vetenskapliga stilen kännetecknas av tal- och textrikedomen med en mängd olika sätt att uttrycka betonad logik. Ämnet av särskilt intresse för författaren till en vetenskaplig text är identifieringen och avgränsningen av det viktigaste i textens innehåll från det sekundära, de viktigaste, grundläggande begreppen från derivator, klarhet i avgränsningen av teser. I detta avseende ges en viktig roll i presentationen till sådana formuleringar, presentationstekniker och talmönster som en direkt indikation på att diskussionen om denna fråga eller avhandling är över och vi går vidare till nästa fråga, tesen att detta koncept är grundläggande, grundläggande, etc. Inledande ord som för det första, för det andra, å ena sidan, å andra sidan, så, alltså, därför, inledande strukturer: som redan anmärkts, såsom fastställts i föregående stycke etc., olika typer av tal och fraser aktiverar läsarens uppmärksamhet, hjälper honom att systematisera materialet som presenteras och följer författarens presentation. För dessa ändamål, fråga-och-svar-formen, retorisk fråga, "föreläsning Vi".

Låt oss som exempel ge ett utdrag ur boken av K.A. Timiryazev "Plant Life":

Hittills har vi övervägt bladaktivitet... Baserad Kemins grundläggande lag är att materia varken skapas eller förstörs, vi gjorde vårt bästa hitta källorna till detta ämne och de omvandlingar som det... upplever.

Men växtkroppen representerar för oss inte bara materia... därav, en värmereserv har samlats i björken... Frågan uppstår: varifrån kom denna värme, denna styrka? För för att ta reda på det måste vi leta till välbekanta kemiska fenomen...

Semantiska kopplingar mellan meningar i texten "tillhandahålls" av en mängd olika syntaktiska sätt att organisera presentationen. En av dessa metoder är upprepning.

Upprepning presenteras i texter av olika funktionella varianter av litterärt språk. Inom ramen för skönlitteraturen är alltså upprepningen den viktigaste faktorn för att organisera en poetisk text med lyriskt innehåll. Se till exempel början och sista strofen av V. Bryusovs dikt "Högar med snö...":

Upprepningens organiserande roll i kompositionen av lyriska dikter bestäms av detaljerna i denna genre. I en vetenskaplig stil, som i en formell affärsstil, fungerar upprepning som ett viktigt kommunikationsmedel mellan meningar, vilket säkerställer informationens riktighet och logiska giltighet.

Upprepning som ett sätt att organisera presentationen är som följer:

Upprepning av samma ord (vanligtvis ett substantiv) - så kallad lexikal upprepning (Interaktionen mellan två atomer kan bara inträffa när kollision dessa atomer. Kollision måste ske med tillräcklig kinetisk energi);

Att använda en synonym till ett ord, vanligtvis en synonym ersättning av ord, i en efterföljande mening - synonym upprepning (Kaliumcyanidlösning har en alkalisk reaktion och doftar starkt av blåvätesyra. Liknande egenskaper innehar natriumcyanid);

Ersätter en del av föregående mening med pronomen det här, alla, allt det här– pronominal upprepning (När ett element är i ett fritt tillstånd - bildar det en enkel substans, alltså rörelsen av elektroner runt alla atomer i detta ämne sker på samma sätt. Detta sant för alla enkla ämnen, oavsett deras struktur).

Tillsammans med att säkerställa textens koherens och kopplingen mellan meningar, deltar upprepningen i den logiska utvecklingen av presentationen. Till exempel: Varje organism representerar en uppsättning av ordningsföljd av interagerande strukturer som bildar en enda helhet, dvs. är systemet. Levande organismer ha tecken, som de flesta saknar icke-levande system. Emellertid bland dessa tecken det finns ingen som är unik för de levande. Möjligt sätt att beskriva liv- detta är för att lista de viktigaste egenskaperna levande organismer. (Här fungerar ord med samma rot också som en sorts upprepning.)

vetenskaplig stil engelska

Vetenskaplig stil är en av de funktionella stilar som är förknippade med den vetenskapliga sfären av kommunikation och talaktivitet som syftar till att implementera vetenskap som en form av socialt medvetande. Huvudfunktionen för talgenrer i den vetenskapliga stilen är informativ (meddelanden). Det allmänna innehållet i den vetenskapliga stilfunktionen kan definieras som en förklaring, vilket inkluderar konsolidering av kognitionsprocessen och lagring av kunskap (epistemisk funktion), erhållande av ny kunskap (kognitiv funktion) och överföring av speciell information (kommunikativ funktion).

Inom den vetenskapliga stilen skiljer man mellan akademiska och populärvetenskapliga understilar. Den första är utformad för en utbildad läsare, den andra för en icke-professionell eller otillräckligt vetenskapligt förberedd adressat.

I strukturen av den vetenskapliga stilen kännetecknas substilar också av vetenskapliga kunskapsområden: vetenskaplig-naturlig, vetenskaplig-humanitär och vetenskaplig-teknisk litteratur.

De huvudsakliga egenskaperna hos den vetenskapliga stilen är betonad logik, semantisk noggrannhet (otvetydigt uttryck för tankar), informativ rikedom, objektivitet i presentationen, dold känslomässighet, generaliserad abstrakt karaktär av presentation och användning av abstrakt ordförråd. Abstraktionen och generaliseringen av den lexikala nivån leder till ett liknande drag på den morfologiska nivån.

Grunden för den språkliga utformningen av vetenskapliga texter är standardisering, det vill säga valet av en klichéformig språkvariant föreskriven för givna kommunikationsförhållanden.

Som noterats i läroboken av N.I. Kolesnikova är den vetenskapliga stilen traditionellt uppdelad i sex understilar: själva vetenskapliga, populärvetenskapliga, utbildningsvetenskapliga och vetenskapliga företag. Var och en av dessa understilar bildar typer av vetenskapliga dokument:

1) med faktiskt vetenskaplig substil- artiklar i tidskrifter, vetenskapliga arbeten, avhandlingar, monografier, rapporter;

2) populärvetenskaplig substil- uppsatser, böcker, föreläsningar, artiklar;

3) pedagogisk och vetenskaplig substil- läroböcker, pedagogiska och metodologiska hjälpmedel, program, samlingar av problem och övningar, föreläsningar, anteckningar, utbildningsmaterial;

4) vetenskaplig och affärsmässig substil- Teknisk dokumentation (kontrakt och instruktioner för företag, rapporter om tester och analyser, etc.);

5) vetenskaplig information substil- sammandrag, anteckningar, patentbeskrivningar;

6) vetenskaplig referens- uppslagsverk, ordböcker, uppslagsböcker utformade för vetenskapsmän och specialister.

Den faktiska vetenskapliga typen korrelerar med talgenrerna i en monografi, en vetenskaplig artikel och en vetenskaplig rapport.

En monografi är en generalisering av heterogen information som erhållits som ett resultat av flera forskningsarbeten som ägnas åt ett ämne och som innehåller mer subjektiva faktorer än en artikel. Den skapas först efter ackumulering av en viss mängd fakta och generaliserad information.

En vetenskaplig tidskriftsartikel innehåller, förutom faktainformation, inslag av logisk förståelse av resultaten av en specifik vetenskaplig studie. Bland de vetenskapliga artiklarna kan vi lyfta fram:

Kortfattade meddelanden som innehåller en sammanfattning av resultaten av forskningsarbetet eller deras stadier;

En originalartikel, som är en redogörelse för de viktigaste resultaten och slutsatserna som erhållits under forsknings- och utvecklingsarbetet;

En översiktsartikel som sammanfattar prestationer inom ett visst område, registrerar det nuvarande tillståndet eller skisserar utsikter för framtida utveckling;

En diskussionsartikel som innehåller kontroversiella vetenskapliga bestämmelser i syfte att diskutera dem i pressen;

Beroende på vilken typ av problem de löser kan vetenskapliga artiklar delas in i vetenskapsteoretiska, vetenskapsmetodologiska och vetenskapspraktiska. Vetenskapliga och teoretiska artiklar beskriver mönstren för de föremål som studeras.

Artiklar av tillämpad natur (metodologisk och praktisk) beskriver den praktiska sidan av lagarna för de föremål som studeras, tekniken för deras tillämpning i praktiken.

Det finns också artiklar av befolkningsvetenskaplig karaktär som ägnas åt sociala problem, som till exempel miljöskydd, kampen mot AIDS och nya sätt att behandla alla sjukdomar. Sådana artiklar publiceras som regel av media och går utöver den rent vetenskapliga stilen och får vissa drag av en journalistisk stil.

Samtidigt som de utför informationsfunktionen, utför media också en populariseringsfunktion, och rapporterar om nya vetenskapliga upptäckter, vetenskapens och teknologins framgångar. Därav vädjan till medel för vetenskapligt tal, manifesterad inte bara i artiklar som populariserar vetenskaplig kunskap, utan också i material som presenterar en analys och generalisering av politiska, socioekonomiska och andra problem. Den teoretiska orienteringen av innehållet och följaktligen kombinationen av analytism och generalitet, såväl som en viss abstraktion när fakta och händelser presenteras, uttrycks i mångfalden av språkmedel, i användningen av lexikala och syntaktiska drag i vetenskapligt tal. I enlighet med denna specificitet, inom ramen för den journalistiska (tidningsjournalistiska) stilen, urskiljs en understil av vetenskaplig journalistik.

Vetenskapliga och journalistiska texter som identifieras i den tidningsjournalistiska understilen kännetecknas av en kombination av det vetenskapliga och popularisering i innehåll och språklig stil, med den ledande rollen för själva den vetenskapliga stilen. Det senare tillåter oss att betrakta vetenskapliga och journalistiska genrer som blandade antingen inom ramen för en vetenskaplig eller inom strukturen av en journalistisk stil.

De talgenrer där denna subtyp realiseras är vetenskapliga och journalistiska "artikel", "not", "krönika", "recension", "intervju", "rapport". Denna mångfald av talgenrer kännetecknas av: speciell terminologi, sätt att uttrycka tal som är förknippade med uppgiften att popularisera, och andra stilexpressiva inneslutningar (publicistiska tekniker, litterära och vardagliga klichéer). Populärvetenskapliga artiklar, recensioner, recensioner, intervjuer etc.) dras mot en analytiskt-generaliserad framställning och en karaktär av tal och stil som ligger nära vetenskapligt, men säkert med ett journalistiskt, uttrycksfullt slagkraftigt och tydligt utvärderande inslag.

Den vetenskapliga informationstypen av vetenskaplig text omfattar endast sekundära vetenskapliga dokument. De grundläggande kraven på informationslitteratur - relevans och tillförlitlighet av den information som rapporterats, fullständig täckning av källor, kortfattad presentation och effektivitet i publicering - visar sig vara gemensamma för material på alla nivåer av informationskollaps.

Den viktigaste typen av sekundär informationspublikationer är abstrakta tidskrifter. De publicerar kommentarer och sammanfattningar. Tekniken att utforma dessa typer av texter har nationella särdrag i olika kulturer.

Ett abstrakt är en extremt förtätad beskrivning av den primära källan, som har ett rent informationsvärde. Till skillnad från ett abstrakt kan inte ett abstrakt ersätta själva materialet. Det bör bara ge en allmän uppfattning om huvudinnehållet i boken eller artikeln. Sammanfattningen svarar på frågan: vad som sägs i originalkällan.

Det finns två typer av kommentarer: beskrivande och abstrakta.

Ett beskrivande abstrakt ger endast en beskrivning av materialet, utan att avslöja dess innehåll.

Den abstrakta anteckningen anger exakt vad som finns i det kommenterade materialet (artikel, vetenskapligt arbete), det vill säga materialet presenteras i en sammanhängande, om än extremt förtätad och generaliserad form. Ett exempel på ett abstrakt skulle vara ett abstrakt placerat på baksidan av en bok.

Både beskrivande och abstrakta sammanfattningar kan ha följande struktur:

2) allmän information (koncisa egenskaper) av materialet;

3) ytterligare information (om verket och dess författare).

Ett abstrakt, till skillnad från en anteckning, svarar på frågan: vilken information finns i originalkällan. Han rapporterar de nya och viktigaste bestämmelserna och slutsatserna från den granskade källan. Syftet med abstraktet är inte bara att förmedla innehållet i originalet i den mest kortfattade formen, utan också att lyfta fram det som är särskilt viktigt eller nytt som finns i det material som granskas. Vid behov ska översättaren ge en allmän bedömning (positiv eller kritisk) av de bestämmelser som anges i kommentaren.

Baserat på karaktären på presentationen av materialet särskiljs abstracts-sammanfattningar och abstracts-resuméer.

Ett sammanfattande abstrakt kräver en högre grad av generalisering, det sammanfattar de viktigaste bestämmelserna i originalet. Mindre bestämmelser som inte är direkt relaterade till ämnet är undantagna.

Sammanfattningen sammanfattar alla huvudbestämmelserna i originalet, även ibland mindre.

Beroende på täckningen av källor särskiljs monografiska, sammanfattningar, granskningar och selektiva sammanfattningar.

Ett monografiskt sammandrag sammanställs baserat på en källa, ett sammanfattande sammandrag sammanställs baserat på flera artiklar, böcker eller dokument, ett recensionssammandrag sammanställs om ett visst ämne eller inom ett visst område, i form av korta recensioner, och selektiva sammanfattningar är utförs på enskilda kapitel, avsnitt eller material.

När du sammanställer ett abstrakt kan du använda följande struktur:

Huvudidén (idén) av abstraktet;

En generaliserad presentation av materialet (innehållet) i det arbete som granskas;

Referenskommentarer, som kan innefatta: allmänna kommentarer om ämnet (arbetet) som presenteras; kommentarer om frågans historia (koppling till tidigare och nuvarande händelser och fenomen); sakliga förtydliganden och förtydliganden som måste anges av referenten; information om författaren och källan; indikationer på andra källor och material i denna fråga.

Den vetenskapliga referenstypen av text har den högsta graden av generalisering och implementeras i uppslagsböcker. De är sammanställda på grundval av faktauppgifter, innehåller beprövad information och rekommendationer för deras praktiska tillämpning.

Den pedagogiska och vetenskapliga texttypen representeras av läroböcker och läromedel, föreläsningskurser. De kännetecknas av stor tillgänglighet till presentation, med hänsyn till deras didaktiska syfte.