Что такое фонетика на казахском языке правило

Фонетика и фонетический разбор

Письменный язык состоит из букв, а устная речь из звуков. Классификацией звукового состава языка занимается фонетика. Чем может помочь носителю русского языка фонетический разбор? За примером далеко ходить не нужно. Как правило, по произношению вы можете сразу понять, что ваш собеседник иностранец или приехал из глубинки. Если человек искажает звуки в словах, неправильно ставит ударения, то его сочтут неучем или малограмотным, а подобный говор просторечным. В современном высокоразвитом обществе это выглядит весьма комично.

Так зачем же чувствовать себя предметом насмешек, когда так легко научиться произносить в словах буквы и звуки правильно! Если вы планируете актерскую карьеру, выбираете профессию медийной персоны, журналиста, редактора, PR-агента, либо у вас далеко идущие планы на руководящий пост, то правильная речь и знание риторики основательно помогут вам на пути к заветной цели.

Что изучает фонетика языка как раздел лингвистики?

Вот что об этом говорят словари:

• Фонетика (от phone - фонема) - это область языкознания, изучает голосовую речь (то, что мы слышим), а так же нормы, традиции и правила произношения звуковых единиц и образованных ими словоформ.
• Фонетика - раздел лингвистической науки, изучает акустическую сторону человеческого голоса, разновидности сочетаний звуков, интонацию. При фонетическом разборе слова выявляются закономерности слияния звуковых единиц в слоги русского языка и их правильное произнесение.
• Фонетика языка исследует свойства звуков речи, а так же особенности их образования в артикуляционном аппарате. Иначе, если ребенок не проговаривает или неправильно произносит какие-либо звуки и буквы в фразах, его ведут к логопеду. Последний учит как расположить язык, зубы, губы, нёбо (органы речи) и направить выдох, чтобы правильно выговаривать гласный или согласный.
• Русская фонетика - научное описание речевой коммуникации (акустики и артикуляции). Объясняет закономерности слияния фонем в речевую цепочку, их взаимовлияние, чередование, специфику произношения и изменения (в зависимости от соседних). Чтобы классифицировать звуки (гласный-согласный; звонкий-глухой; ударный-безударный; шипящий, сонорный и тп.) проводится фонетический разбор. На основании правил фонетики устанавливаются литературные нормы произношения (данный раздел называется орфоэпия) и постановки ударений.

Звуки в словах или для чего нужна фонетика?

Подытожим. Фонема - это начальная единица в любом языке. Не существует языка, в котором была бы только одна звуковая единица, например: [о]. Из нее можно было бы образовывать такие слова: оо, ооо, оооо, ооооо и тд. В итоге, их стало бы невозможно отличать друг от друга, даже несмотря на различную постановку ударений. Очевидно, что фонем в любом языке должно быть много. Исходя их этого, назначение звука - отличать слова друг от друга.

Сам по себе звук не несёт смысла, но в сочетании с другими фонемами образует слоги и морфемы (минимальные значимые части слов: корень, приставка, суффикс, окончание и тп). Далее они соединяются в смысловые единицы: словечки и предложения.

Представьте, что вы можете употреблять фонетические единицы как вам вздумается, в любой последовательности и сочетаниях. Тогда бы у вас постоянно образовывались новые неизвестные никому словечки, а разговорная речь потеряла бы смысл для окружающих. В таком случае сам устный язык утратил бы свое предназначение, как средство коммуникации. Именно поэтому словообразование, произношение в словах букв и фонем подчиняется определенным закономерностям.

Фонетика - раздел науки о языке, изучает законы, которые управляют сочетанием и чередованием звуковых единиц. Фонетика русского языка анализирует звучащую речь и выделяет:

• признаки и отличия одних фонем от других;
• особенности их произношения при сочетаниях в слогах;
• а так же устанавливает нормы произнесения, расстановки ударений и интонации в словах и предложениях.

Данные характеристики отображаются при звукобуквенном разборе гласных и согласных. Теперь вы знаете, что все слова состоят из звуков. Не будь их, люди бы просто не смогли общаться устно и полноценно выражать свои мысли, эмоции.

Фонетический разбор слова

Фонетический разбор слова

Если вы не желаете вникать в нюансы звукобуквенного анализа, воспользуйтесь автоматическим онлайн анализатором. Он поможет быстро разобрать фразу по звукам онлайн. Для этого впишите нужное слово в поисковую строку без грамматических ошибок и нажмите:

Обратите внимание, что корректное определение фонем во многом зависит от окружения в слоге и даже от контекста предложения. Программа автоматически обозначит звуки в слове и выдаст варианты. Выберете из них подходящий для вашего конкретного случая. Звуко-буквенный анализ онлайн отобразит:

• количество слогов;
• ударные и безударные слоги;
• общее число звуков и букв;
• буквенный разбор каждого гласного и согласного;
• фонетическую характеристику в транскрипции.

Некоторые орфографически идентичные словоформы при звуко-буквенном разборе разнятся, поскольку могут являться омонимами, либо варьироваться положением ударения при смене числа и падежа. Следите за контекстом своего предложения. Если вы хотите самостоятельно произвести фонетический разбор слов, узнать как определить звуки и фонетически охарактеризовать их, ниже приводится общая схема.

Фонетический разбор «казах»:

Характеристики звуков

Звуко буквенный разбор слова: чем отличаются звуки и буквы?

Прежде чем перейти к выполнению фонетического разбора с примерами обращаем ваше внимание, что буквы и звуки в словах - это не всегда одно и тоже.

Буквы - это письмена, графические символы, с помощью которых передается содержание текста или конспектируется разговор. Буквы используются для визуальной передачи смысла, мы воспримем их глазами. Буквы можно прочесть. Когда вы читаете буквы вслух, то образуете звуки - слоги - слова.

Список всех букв - это просто алфавит

Почти каждый школьник знает сколько букв в русском алфавите. Правильно, всего их 33. Русскую азбуку называют кириллицей. Буквы алфавита располагаются в определенной последовательности:

Алфавит русского языка:

Всего в русском алфавите используется:

• 21 буква для обозначения согласных;
• 10 букв - гласных;
• и две: ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак), которые указывают на свойства, но сами по себе не определяют какие-либо звуковые единицы.

Звуки в фразах вы зачастую проговариваете не так, как записываете на письме. Кроме того, в слове может использоваться больше букв, чем звуков. К примеру, «детский» - буквы "Т" и "С" сливаются в одну фонему [ц]. И наоборот, количество звуков в слове «чернеют» большее, так как буква "Ю" в данном случае произносится как [ йу ].

Что такое фонетический разбор?

Звучащую речь мы воспринимаем на слух. Под фонетическим разбором слова имеется ввиду характеристика звукового состава. В школьной программе такой разбор чаще называют «звуко буквенный» анализ. Итак, при фонетическом разборе вы просто описываете свойства звуков, их характеристики в зависимости от окружения и слоговую структуру фразы, объединенной общим словесным ударением.

Фонетическая транскрипция

Для звуко-буквенного разбора применяют специальную транскрипцию в квадратных скобках. К примеру, правильно пишется:

• чёрный -> [ч"о́рный"]
• яблоко -> [йа́блака]
• якорь -> [йа́кар"]
• ёлка -> [йо́лка]
• солнце -> [со́нцэ]

В схеме фонетического разбора используются особые символы. Благодаря этому можно корректно обозначить и отличить буквенную запись (орфографию) и звуковое определение букв (фонемы).

• фонетически разбираемое слово заключается квадратные скобки – ;
• мягкий согласный обозначается знаком транскрипции [ ’ ] - апострофом;
• ударный [ ´ ] - ударением;
• в сложных словоформах из нескольких корней применяется знак второстепенного ударения [ ` ] - гравис (в школьной программе не практикуется);
• буквы алфавита Ю, Я, Е, Ё, Ь и Ъ в транскрипции НИКОГДА не используются (в учебной программе);
• для удвоенных согласных применяется [ : ] - знак долготы произнесения звука.

Ниже приводятся подробные правила для орфоэпического, буквенного и фонетического и разбора слов с примерами онлайн, в соответствии с общешкольными нормами современного русского языка. У профессиональных лингвистов транскрипция фонетических характеристик отличается акцентами и другими символами с дополнительными акустическими признаками гласных и согласных фонем.

Как сделать фонетический разбор слова?

Провести буквенный анализ вам поможет следующая схема:

• Выпишите необходимое слово и произнесите его несколько раз вслух.
• Посчитайте сколько в нем гласных и согласных букв.
• Обозначьте ударный слог. (Ударение при помощи интенсивности (энергии) выделяет в речи определенную фонему из ряда однородных звуковых единиц.)
• Разделите фонетическое слово по слогам и укажите их общее количество. Помните, что слогораздел в отличается от правил переноса. Общее число слогов всегда совпадает с количеством гласных букв.
• В транскрипции разберите слово по звукам.
• Напишите буквы из фразы в столбик.
• Напротив каждой буквы квадратных скобках укажите ее звуковое определение (как она слышатся). Помните, что звуки в словах не всегда тождественны буквам. Буквы «ь» и «ъ» не представляют никаких звуков. Буквы «е», «ё», «ю», «я», «и» могут обозначать сразу 2 звука.
• Проанализируйте каждую фонему по отдельности и обозначьте ее свойства через запятую:
  • для гласного указываем в характеристике: звук гласный; ударный или безударный;
  • в характеристиках согласных указываем: звук согласный; твёрдый или мягкий, звонкий или глухой, сонорный, парный/непарный по твердости-мягкости и звонкости-глухости.
• В конце фонетического разбора слова подведите черту и посчитайте общее количество букв и звуков.

Данная схема практикуется в школьной программе.

Пример фонетического разбора слова

Вот образец фонетического разбора по составу для слова «явление» → [йивл’э′н’ийэ].
В данном примере 4 гласных буквы и 3 согласных.
Здесь всего 4 слога: я-вле′-ни-е.
Ударение падает на второй.

Звуковая характеристика букв:

я [й] - согл., непарный мягкий, непарный звонкий, сонорный
[и] - гласн., безударный
в [в] - согл., парный твердый, парный зв.
л [л’] - согл., парный мягк., непарн. зв., сонорный
е [э′] - гласн., ударный
н [н’] - согласн., парный мягк., непарн. зв., сонорный
и [и] - гласн., безударный
е [й] - согл., непарн. мягк., непарн. зв., сонорный
[э] - гласн., безударный
________________________
Всего в слове явление – 7 букв, 9 звуков
Первая буква «Я» и последняя «Е» обозначают по два звука.

Теперь вы знаете как сделать звуко-буквенный анализ самостоятельно. Далее даётся классификация звуковых единиц русского языка, их взаимосвязи и правила транскрипции при звукобуквенном разборе.

Фонетика и звуки в русском языке

Какие бывают звуки?

Все звуковые единицы делятся на гласные и согласные. Гласные звуки, в свою очередь, бывают ударными и безударными. Согласный звук в русских словах бывает: твердым - мягким, звонким - глухим, шипящим, сонорным.

Сколько в русской живой речи звуков?

Правильный ответ 42.

Делая фонетический разбор онлайн, вы обнаружите, что в словообразовании участвуют 36 согласных звуков и 6 гласных. У многих возникает резонный вопрос, почему существует такая странная несогласованность? Почему разнится общее число звуков и букв как по гласным, так и по согласным?

Всё это легко объяснимо. Ряд букв при участии в словообразовании могут обозначать сразу 2 звука. Например, пары по мягкости-твердости:

• [б] - бодрый и [б’] - белка;
• или [д]-[д’]: домашний - делать.

А некоторые не обладают парой, к примеру [ч’] всегда будет мягким. Сомневаетесь, попытайтесь сказать его твёрдо и убедитесь в невозможности этого: ручей, пачка, ложечка, чёрным, Чегевара, мальчик, крольчонок, черемуха, пчёлы. Благодаря такому практичному решению наш алфавит не достиг безразмерных масштабов, а звуко-единицы оптимально дополняются, сливаясь друг с другом.

Гласные звуки в словах русского языка

Гласные звуки в отличии от согласных мелодичные, они свободно как бы нараспев вытекают из гортани, без преград и напряжения связок. Чем громче вы пытаетесь произнести гласный, тем шире вам придется раскрыть рот. И наоборот, чем громче вы стремитесь выговорить согласный, тем энергичнее будете смыкать ротовую полость. Это самое яркое артикуляционное различие между этими классами фонем.

Ударение в любых словоформах может падать только на гласный звук, но также существуют и безударные гласные.

Сколько гласных звуков в русской фонетике?

В русской речи используется меньше гласных фонем, чем букв.

Ударных звуков всего шесть: [а], [и], [о], [э], [у], [ы].
А букв, напомним, десять: а, е, ё, и, о, у, ы, э, я, ю.
Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я не являются «чистыми» звуками и в транскрипции не используются. Нередко при буквенном разборе слов на перечисленные буквы падает ударение.

Фонетика: характеристика ударных гласных

Главная фонематическая особенность русской речи - четкое произнесение гласных фонем в ударных слогах. Ударные слоги в русской фонетике отличаются силой выдоха, увеличенной продолжительностью звучания и произносятся неискаженно. Поскольку они произносятся отчетливо и выразительно, звуковой анализ слогов с ударными гласными фонемами проводить значительно проще.
Положение, в котором звук не подвергается изменениям и сохранят основной вид, называется сильной позицией. Такую позицию может занимать только ударный звук и слог. Безударные же фонемы и слоги пребывают в слабой позиции.

• Гласный в ударном слоге всегда находится в сильной позиции, то есть произносится более отчётливо, с наибольшей силой и продолжительностью.
• Гласный в безударном положении находится в слабой позиции, то есть произносится с меньшей силой и не столь отчётливо.

В русском языке неизменяемые фонетические свойства сохраняет лишь одна фонема «У»: ку ку ру за, дощечку , у чу сь, у лов, - во всех положениях она произносятся отчётливо как [у] . Это означает, что гласная «У» не подвергается качественной редукции.
Внимание: на письме фонема [у] может обозначатся и другой буквой «Ю»: мюсли [м’у ´сл’и], ключ [кл’у ´ч’] и тд.

Разбор по звукам ударных гласных

Гласная фонема [о] встречается только в сильной позиции (под ударением). В таких случаях «О» не подвергается редукции: котик [ко´ т’ик], колокольчик [калако´ л’ч’ык], молоко [малако´ ], восемь [во´ с’им’], поисковая [паиско´ вайа], говор [го´ вар], осень [о´ с’ин’].

Исключение из правила сильной позиции для «О», когда безударная [о] произносится тоже отчётливо, представляют лишь некоторые иноязычные слова: какао [кака"о ], патио [па"тио ], радио [ра"дио ], боа [бо а"] и ряд служебных единиц, к примеру, союз но.

Звук [о] в письменности можно отразить другой буквой «ё» – [о]: тёрн [т’о´ рн], костёр [кас’т’о´ р].

Выполнить разбор по звукам оставшихся четырёх гласных в позиции под ударением так же не представит сложностей.

Безударные гласные буквы и звуки в словах русского языка

Сделать правильный звуко разбор и точно определить характеристику гласного можно лишь после постановки ударения в слове. Не забывайте так же о существовании в нашем языке омонимии: за"мок - замо"к и об изменении фонетических качеств в зависимости от контекста (падеж, число):

• Я дома [йа до "ма].
• Новые дома [но"выэ да ма"].

В безударном положении гласный видоизменяется, то есть, произносится иначе, чем записывается:

• горы - гора = [го "ры] - [га ра"];
• он - онлайн = [о "н] - [а нла"йн]
• свиде те льница = [св’ид’э "т’и л’н’ица].

Подобные изменения гласных в безударных слогах называются редукцией. Количественной, когда изменяется длительность звучания. И качественной редукцией, когда меняется характеристика изначального звука.

Одна и та же безударная гласная буква может менять фонетическую характеристику в зависимости от положения:

• в первую очередь относительно ударного слога;
• в абсолютном начале или конце слова;
• в неприкрытых слогах (состоят только из одного гласного);
• од влиянием соседних знаков (ь, ъ) и согласного.

Так, различается 1-ая степень редукции . Ей подвергаются:

• гласные в первом предударном слоге;
• неприкрытый слог в самом начале;
• повторяющиеся гласные.

Примечание: Чтобы сделать звукобуквенный анализ первый предударный слог определяют исходя не с «головы» фонетического слова, а по отношению к ударному слогу: первый слева от него. Он в принципе может быть единственным предударным: не-зде-шний [н’из’д’э´шн’ий].

(неприкрытый слог)+(2-3 предударный слог)+ 1-й предударный слог ← Ударный слог → заударный слог (+2/3 заударный слог)

• впе-ре -ди [фп’ир’и д’и´];
• е -сте-стве-нно [йи с’т’э´с’т’в’ин:а];

Любые другие предударные слоги и все заударные слоги при звуко разборе относятся к редукции 2-й степени. Ее так же называют «слабая позиция второй степени».

• поцеловать [па-цы-ла-ва´т’];
• моделировать [ма-ды-л’и´-ра-ват’];
• ласточка [ла´-ста -ч’ка ];
• керосиновый [к’и-ра-с’и´-на-вый].

Редукция гласных в слабой позиции так же различается по ступеням: вторая, третья (после твердых и мягких соглас., - это за пределами учебной программы): учиться [уч’и´ц:а], оцепенеть [ацып’ин’э´т’], надежда [над’э´жда].
При буквенном анализе совсем незначительно проявятся редукция у гласного в слабой позиции в конечном открытом слоге (= в абсолютном конце слова):

• чашечка;
• богиня;
• с песнями;
• перемена.

Звуко буквенный разбор: йотированные звуки

Фонетически буквы Е - [йэ], Ё - [йо], Ю - [йу], Я - [йа] зачастую обозначают сразу два звука. Вы заметили, что во всех обозначенных случаях дополнительной фонемой выступает «Й»? Именно поэтому данные гласные называют йотированными. Значение букв Е, Ё, Ю, Я определяется их позиционным положением.

При фонетическом разборе гласные е, ё, ю, я образуют 2 ЗВУКА:

◊ Ё - [йо], Ю - [йу], Е - [йэ], Я - [йа] в случаях, когда находятся:

• В начале слова «Ё» и «Ю» всегда:
  • - ёжиться [йо´ жыц:а], ёлочный [йо´ лач’ный], ёжик [йо´ жык], ёмкость [йо´ мкаст’];
  • - ювелир [йув ’ил’и´р], юла [йу ла´], юбка [йу´ пка], Юпитер [йу п’и´т’ир], юркость [йу ´ркас’т’];
• в начале слова «Е» и «Я» только под ударением*:
  • - ель [йэ´ л’], езжу [йэ´ ж:у], егерь [йэ´ г’ир’], евнух [йэ´ внух];
  • - яхта [йа´ хта], якорь [йа´ кар’], яки [йа´ ки], яблоко [йа´ блака];
  • (*чтобы выполнить звуко буквенный разбор безударных гласных «Е» и «Я» используется другая фонетическая транскрипция, см. ниже);
• в положении сразу после гласного «Ё» и «Ю» всегда. А вот «Е» и «Я» в ударных и в безударных слогах, кроме случаев, когда указанные буквы располагаются за гласным в 1-м предударном слоге или в 1-м, 2-м заударном слоге в середине слов.
  Фонетический разбор онлайн и примеры по указным случаям:
  • - приё мник [пр’ийо´мн’ик], поё т [пайо´т], клюё т [кл’уйо ´т];
  • - аю рведа [айу р’в’э´да], пою т [пайу ´т], тают [та´йу т], каюта [кайу ´та],
• после разделительного твердого «Ъ» знака «Ё» и «Ю» - всегда,
  а «Е» и «Я» только под ударением или в абсолютном конце слова:
  - объём [аб йо´м], съёмка [сйо´мка], адъютант [адйу "та´нт]
• после разделительного мягкого «Ь» знака «Ё» и «Ю» - всегда, а «Е» и «Я» под ударением или в абсолютном конце слова:
  - интервью [интырв’йу´ ], деревья [д’ир’э´в’йа ], друзья [друз’йа´ ], братья [бра´т’йа ], обезьяна [аб’из’йа´ на], вьюга [в’йу´ га], семья [с’эм’йа´ ]

Как видите, в фонематической системе русского языка ударения имеют решающее значение. Наибольшей редукции подвергаются гласные в безударных слогах. Продолжим звука буквенный разбор оставшихся йотированных и посмотрим как они еще могут менять характеристики в зависимости от окружения в словах.

◊ Безударные гласные «Е» и «Я» обозначают два звука и в фонетической транскрипции и записываются как [ЙИ]:

• в самом начале слова:
  • - единение [йи д’ин’э´н’и’йэ], еловый [йило´вый], ежевика [йижив’и´ка], его [йивo´], егоза [йигаза´], Енисей [йин’ис’э´й], Египет [йиг’и´п’ит];
  • - январский [йи нва´рский], ядро [йидро´], язвить [йиз’в’и´т’], ярлык [йирлы´к], Япония [йипо´н’ийа], ягнёнок [йигн’о´нак];
  • (Исключения представляют лишь редкие иноязычные словоформы и имена: европеоидная [йэ врап’ио´иднайа], Евгений [йэ] вге´ний, европеец [йэ врап’э´йиц], епархия [йэ] па´рхия и тп).
• сразу после гласного в 1-м предударном слоге или в 1-м, 2-м заударном слоге, кроме расположения в абсолютном конце слова.
  • своевременно [свайи вр’э´м’ина], поезда [пайи зда´], поедим [пайи д’и´м], наезжать [найи ж:а´т’], бельгиец [б’ил’г’и´йи ц], учащиеся [уч’а´щ’ийи с’а], предложениями [пр’идлажэ´н’ийи м’и], суета [суйи та´],
  • лаять [ла´йи т’], маятник [ма´йи тн’ик], заяц [за´йи ц], пояс [по´йи с], заявить [зайи в’и´т’], проявлю [прайи в’л’у´]
• после разделительного твердого «Ъ» или мягкого «Ь» знака:
  - пьянит [п’йи н’и´т], изъявить [изйи в’и´т’], объявление [абйи вл’э´н’ийэ], съедобный [сйи до´бный].

Примечание: Для петербургской фонологической школы характерно «эканье», а для московской «иканье». Раньше йотрованный «Ё» произносили с более акцентированным «йэ». Со сменой столиц, выполняя звуко-буквенный разбор, придерживаются московских норм в орфоэпии.

Некоторые люди в беглой речи произносят гласный «Я» одинаково в слогах с сильной и слабой позицией. Такое произношение считается диалектом и не является литературным. Запомните, гласный «я» под ударением и без ударения озвучивается по-разному: ярмарка [йа ´рмарка], но яйцо [йи йцо´].

Важно:

Буква «И» после мягкого знака «Ь» тоже представляет 2 звука - [ЙИ] при звуко буквенном анализе. (Данное правило актуально для слогов как в сильной, так и в слабой позиции).
Проведем образец звукобуквенного онлайн разбора:
- соловьи [салав’йи´ ], на курьих ножках [на ку´р’йи’ х" но´шках], кроличьи [кро´л’ич’йи ], нет семьи [с’им’йи´ ], судьи [су´д’йи ], ничьи [н’ич’йи´ ], ручьи [руч’йи´ ], лисьи [ли´с’йи ].

Но:
Гласная «О» после мягкого знака «Ь» транскрибируется как апостроф мягкости [’] предшествующего согласного и [О] , хотя при произнесении фонемы может слышаться йотированность: бульон [бул’о´н], павильо н [пав’ил’о´н], аналогично: почтальо н, шампиньо н, шиньо н, компаньо н, медальо н, батальо н, гильо тина, карманьо ла, миньо н и прочие.

Фонетический разбор слов, когда гласные «Ю» «Е» «Ё» «Я» образуют 1 ЗВУК

По правилам фонетики русского языка при определенном положении в словах обозначенные буквы дают один звук, когда:

• звуковые единицы «Ё» «Ю» «Е» находятся в под ударением после непарного согласного по твердости: ж, ш, ц.
  Тогда они обозначают фонемы:
  • ё - [о],
  • е - [э],
  • ю - [у].
  Примеры онлайн разбора по звукам: жёлтый [жо´ лтый], шёлк [шо´ лк], целый [цэ´ лый], рецепт [р’ицэ´ пт], жемчуг [жэ´ мч’ук], шесть [шэ´ ст’], шершень [шэ´ ршэн’], парашют [парашу´ т];
• Буквы «Я» «Ю» «Е» «Ё» и «И» обозначают мягкость предшествующего согласного [’] . Исключение только для: [ж], [ш], [ц].
  В таких случаях в ударной позиции они образуют один гласный звук:
  • ё – [о]: путёвка [пут’о´ фка], лёгкий [л’о´ хк’ий], опёнок [ап’о´ нак], актёр [акт’о´ р], ребёнок [р’иб’о´ нак];
  • е – [э]: тюлень [т’ул’э´ н’], зеркало [з’э´ ркала], умнее [умн’э´ йэ], конвейер [канв’э´ йир];
  • я – [а]: котята [кат’а´ та], мягко [м’а´ хка], клятва [кл’а´ тва], взял [вз’а´ л], тюфяк [т’у ф’а´ к], лебяжий [л’иб’а´ жый];
  • ю – [у]: клюв [кл’у´ ф], людям [л’у´ д’ам ], шлюз [шл’у´ с], тюль [т’у´ л’], костюм [кас’т’у´ м].
  • Примечание: в заимствованных из других языков словах ударная гласная «Е» не всегда сигнализирует о мягкости предыдущего согласного. Данное позиционное смягчение перестало быть обязательной нормой в русской фонетике лишь в XX веке. В таких случаях, когда вы делаете фонетический разбор по составу, такой гласный звук транскрибируется как [э] без предшествующего апострофа мягкости: отель [атэ´ л’], бретелька [бр’итэ´ л’ка], тест [тэ´ ст], теннис [тэ´ н:ис], кафе [кафэ´ ], пюре [п’урэ´ ], амбре [амбрэ´ ], дельта [дэ´ л’та], тендер [тэ´ ндэр], шедевр [шэдэ´ вр], планшет [планшэ´ т].
• Внимание! После мягких согласных в предударных слогах гласные «Е» и «Я» подвергаются качественной редукции и трансформируются в звук [и] (искл. для [ц], [ж], [ш]).
  Примеры фонетического разбора слов с подобными фонемами:
  - зе рно [з’и рно´], зе мля [з’и мл’а´], ве сёлый [в’и с’о´лый], зве нит [з’в’и н’и´т], ле сной [л’и сно´й], ме телица [м’и т’е´л’ица], пе ро [п’и ро´], прине сла [пр’ин’и сла´], вя зать [в’и за´т’], ля гать [л’и га´т’], пя тёрка [п’и т’о´рка]

Фонетический разбор: согласные звуки русского языка

Согласных в русском языке абсолютное большинство. При выговаривании согласного звука поток воздуха встречает препятствия. Их образуют органы артикуляции: зубы, язык, нёбо, колебания голосовых связок, губы. За счет этого в голосе возникает шум, шипение, свист или звонкость.

Сколько согласных звуков в русской речи?

В алфавите для их обозначения используется 21 буква. Однако, выполняя звуко буквенный анализ, вы обнаружите, что в русской фонетике согласных звуков больше, а именно - 36.

Звуко-буквенный разбор: какими бывают согласные звуки?

В нашем языке согласные бывают:

• твердые - мягкие и образуют соответствующие пары:
  • [б] - [б’]: б анан - б елка,
  • [в] - [в’]: в ысота - в ьюн,
  • [г] - [г’]: г ород - г ерцог,
  • [д] - [д’]: д ача - д ельфин,
  • [з] - [з’]: з вон - з ефир,
  • [к] - [к’]: к онфета - к енгуру,
  • [л] - [л’]: л одка - л юкс,
  • [м] - [м’]: м агия - м ечты,
  • [н] - [н’]: н овый - н ектар,
  • [п] - [п’]: п альма- п ёсик,
  • [р] - [р’]: р омашка - р яд,
  • [с] - [с’]: с увенир - с юрприз,
  • [т] - [т’]: т учка - т юльпан,
  • [ф] - [ф’]: ф лаг - ф евраль,
  • [х] - [х’]: х орек - х ищник.
• Определенные согласные не обладают парой по твердости-мягкости. К непарным относятся:
  • звуки [ж], [ц], [ш] - всегда твердые (ж изнь, ц икл, мыш ь);
  • [ч’], [щ’] и [й’] - всегда мягкие (доч ка, чащ е, твоей ).
• Звуки [ж], [ч’], [ш], [щ’] в нашем языке называются шипящими.

Согласный может быть звонким - глухим , а так же сонорным и шумным.

Определить звонкость-глухость или сонорность согласного можно по степени шума-голоса. Данные характеристики будут варьироваться в зависимости от способа образования и участия органов артикуляции.

• Сонорные (л, м, н, р, й) - самые звонкие фонемы, в них слышится максимум голоса и немного шумов: л ев, р ай , н ол ь.
• Если при произношении слова во время звуко разбора образуется и голос, и шум - значит перед вами звонкий согласный (г, б, з и тд.): з ав од , б люд о, ж из нь.
• При произнесении глухих согласных (п, с, т и прочих) голосовые связки не напрягаются, издаётся только шум: ст опк а, ф ишк а, к ост юм, ц ирк, заш ить.

Примечание: В фонетике у согласных звуковых единиц также существует деление по характеру образования: смычка (б, п, д, т) - щель (ж, ш, з, с) и способу артикуляции: губно-губные (б, п, м), губно-зубные (ф, в), переднеязычные (т, д, з, с, ц, ж, ш, щ, ч, н, л, р), среднеязычный (й), заднеязычные (к, г, х). Названия даны исходя из органов артикуляции, которые участвуют в звукообразовании.

Подсказка: Если вы только начинаете практиковаться в фонетическом разборе слов, попробуйте прижать к ушам ладони и произнести фонему. Если вам удалось услышать голос, значит исследуемый звук - звонкий согласный, если же слышится шум, - то глухой.

Подсказка: Для ассоциативной связи запомните фразы:
«Ой, мы же не забывали друга.» - в данном предложении содержится абсолютно весь комплект звонких согласных (без учета пар мягкость-твердость).

«Степка, хочешь поесть щец? – Фи!» - аналогично, указанные реплики содержат набор всех глухих согласных.

Позиционные изменения согласных звуков в русском языке

Согласный звук так же как и гласный подвергается изменениям. Одна и та же буква фонетически может обозначать разный звук, в зависимости от занимаемой позиции. В потоке речи происходит уподобление звучания одного согласного под артикуляцию располагающегося рядом согласного. Данное воздействие облегчает произношение и называется в фонетике ассимиляцией.

Позиционное оглушение/озвончение

В определённом положении для согласных действует фонетический закон ассимиляции по глухости-звонкости. Звонкий парный согласный сменяется на глухой:

• в абсолютном конце фонетического слова: нож [но´ш ], снег [с’н’э´к ], огород [агаро´т ], клуб [клу´п ];
• перед глухими согласными: незабудк а [н’изабу´т ка], обх ватить [апх ват’и´т’], вт орник [фт о´рн’ик], трубк а [тру´пк а].
• делая звуко буквенный разбор онлайн, вы заметите, что глухой парный согласный, стоящий перед звонким (кроме [й’], [в] - [в’], [л] - [л’], [м] - [м’], [н] - [н’], [р] - [р’]) тоже озвончается, то есть заменяется на свою звонкую пару: сдача [зда´ч’а], косьба [каз’ба´], молотьба [малад’ба´], просьба [про´з’ба], отгадать [адгада´т’].

В русской фонетике глухой шумный согласный не сочетается с последующим звонким шумным, кроме звуков [в] - [в’]: вз битыми сливками. В данном случае одинаково допустима транскрипция как фонемы [з], так и [с].

При разборе по звукам слов: итого, сегодня, сегодняшний и тп, буква «Г» замещается на фонему [в].

По правилам звуко буквенного анализа в окончаниях «-ого», «-его» имён прилагательных, причастий и местоимений согласный «Г» транскрибируется как звук [в]: красного [кра´снава], синего [с’и´н’ива], белого [б’э´лава], острого, полного, прежнего, того, этого, кого.

Если после ассимиляции образуются два однотипных согласных, происходит их слияние. В школьной программе по фонетике этот процесс называется стяжение согласных: отделить [ад:’ил’и´т’] → буквы «Т» и «Д» редуцируются в звуки [д’д’], бесш умный [б’иш: у´мный].

При разборе по составу у ряда слов в звукобуквенном анализе наблюдается диссимиляция - процесс обратный уподоблению. В этом случае изменяется общий признак у двух стоящих рядом согласных: сочетание «ГК» звучит как [хк] (вместо стандартного [кк]): лёгкий [л’о′х’к’ий], мягкий [м’а′х’к’ий].

Мягкие согласные в русском языке

В схеме фонетического разбора для обозначения мягкости согласных используется апостроф [’].

• Смягчение парных твердых согласных происходит перед «Ь»;
• мягкость согласного звука в слоге на письме поможет определить последующая за ним гласная буква (е, ё, и, ю, я);
• [щ’], [ч’] и [й] по умолчанию только мягкие;
• всегда смягчается звук [н] перед мягкими согласными «З», «С», «Д», «Т»: претензия [пр’итэн’з ’ийа], рецензия [р’ицеэн’з ’ийа], пенсия [пэн’с’ ийа], ве[н’з’] ель, лице́[н’з’] ия, ка[н’д’] идат, ба[н’д’] ит, и[н’д’] ивид, бло[н’д’] ин, стипе[н’д’] ия, ба[н’т’] ик, ви[н’т’] ик, зо[н’т’] ик, ве[н’т’] илъ, а[н’т’] ичный, ко[н’т’] екст, ремо[н’т’] ировать;
• буквы «Н», «К», «Р» при фонетических разборах по составу могут смягчаться перед мягкими звуками [ч’], [щ’]: стаканч ик [стака′н’ч’ик], сменщ ик [см’э′н’щ’ик], понч ик [по′н’ч’ик], каменщ ик [кам’э′н’щ’ик], бульварщ ина [бул’ва′р’щ’ина], борщ [бо′р’щ’];
• часто звуки [з], [с], [р], [н] перед мягким согласным претерпевают ассимиляцию по твердости-мягкости: ст енка [с’т’э′нка], жизнь [жыз’н’], зд есь [з’д’эс’];
• чтобы корректно выполнить звуко буквенный разбор, учитывайте слова исключения, когда согласный [р] перед мягкими зубными и губными, а так же перед [ч’], [щ’] произносится твердо: артель, кормить, корнет, самоварчик;

Примечание: буква «Ь» после согласного непарного по твердости/мягкости в некоторых словоформах выполняет только грамматическую функцию и не накладывает фонетическую нагрузку: учиться, ночь, мышь, рожь и тд. В таких словах при буквенном анализе в квадратных скобках напротив буквы «Ь» ставится [ - ] прочерк.

Позиционные изменения парных звонких-глухих перед шипящими согласными и их транскрипция при звукобуквенном разборе

Чтобы определить количество звуков в слове необходимо учитывать их позиционные изменения. Парные звонкие-глухие: [д-т] или [з-с] перед шипящими (ж, ш, щ, ч) фонетически заменяются шипящим согласным.

• Буквенный разбор и примеры слов с шипящими звуками: приезж ий [пр’ийэ´жж ий], восш ествие [вашш э´ств’ийэ], изж елта [и´жж элта], сж алиться [жж а´л’иц:а].

Явление, когда две разных буквы произносятся как одна, называется полной ассимиляцией по всем признакам. Выполняя звуко-буквенный разбор слова, один из повторяющихся звуков вы должны обозначать в транскрипции символом долготы [ : ].

• Буквосочетания с шипящим «сж» – «зж» , произносятся как двойной твердый согласный [ж:] , а «сш» – «зш» - как [ш:] : сжали, сшить, без шины, влезший.
• Сочетания «зж» , «жж» внутри корня при звукобуквенном разборе записывается в транскрипции как долгий согласный [ж:] : езжу, визжу, позже, вожжи, дрожжи, жженка.
• Сочетания «сч» , «зч» на стыке корня и суффикса/приставки произносятся как долгий мягкий [щ’:] : счет [щ’: о´т], переписчик, заказчик.
• На стыке предлога со следующим словом на месте «сч» , «зч» транскрибируется как [щ’ч’] : без числа [б’эщ’ ч’ исла´], с чем-то [щ’ч’ э′мта].
• При звуко буквенном разборе сочетания «тч» , «дч» на стыке морфем определяют как двойной мягкий [ч’:] : лётчик [л’о´ч’: ик], молодч ик [мало´ч’: ик], отч ет [ач’: о´т].

Шпаргалка по уподоблению согласных звуков по месту образования:

• сч → [щ’:] : счастье [щ’: а´с’т’йэ], песчаник [п’ищ’: а´н’ик], разносчик [разно´щ’: ик], брусчатый, расчёты, исчерпать, расчистить;
• зч → [щ’:] : резчик [р’э´щ’: ик], грузчик [гру´щ’: ик], рассказчик [раска´щ’: ик];
• жч → [щ’:] : перебежчик [п’ир’ибе´щ’: ик], мужчина [мущ’: и´на];
• шч → [щ’:] : веснушчатый [в’исну′щ’: итый];
• стч → [щ’:] : жёстче [жо´щ’: э], хлёстче, оснастчик;
• здч → [щ’:] : объездчик [абйэ´щ’: ик], бороздчатый [баро´щ’: итый];
• сщ → [щ’:] : расщепить [ращ’: ип’и′т’], расщедрился [ращ’: э′др’илс’а];
• тщ → [ч’щ’] : отщепить [ач’щ’ ип’и′т’], отщёлкивать [ач’щ’ о´лк’иват’], тщетно [ч’щ’ этна], тщательно [ч’щ’ ат’эл’на];
• тч → [ч’:] : отчет [ач’: о′т], отчизна [ач’: и′зна], реснитчатый [р’ис’н’и′ч’: и′тый];
• дч → [ч’:] : подчёркивать [пач’: о′рк’иват’], падчерица [пач’: ир’ица];
• сж → [ж:] : сжать [ж: а´т’];
• зж → [ж:] : изжить [иж: ы´т’], розжиг [ро´ж: ык], уезжать [уйиж: а´т’];
• сш → [ш:] : принёсший [пр’ин’о′ш: ый], расшитый [раш: ы´тый];
• зш → [ш:] : низший [н’иш: ы′й]
• чт → [шт] , в словоформах с «что» и его производными, делая звуко буквенный анализ, пишем [шт] : чтобы [шт о′бы], не за что [н’э′ за шт а], что-нибудь [шт о н’ибут’], кое-что;
• чт → [ч’т] в остальных случаях буквенного разбора: мечтатель [м’ич’т а´т’ил’], почта [по´ч’т а], предпочтение [пр’итпач’т ’э´н’ийэ] и тп;
• чн → [шн] в словах-исключениях: конечно [кан’э´шн а′], скучно [ску´шн а′], булочная, прачечная, яичница, пустячный, скворечник, девичник, горчичник, тряпочный, а так же в женских отчествах, оканчивающихся на «-ична»: Ильинична, Никитична, Кузьминична и т. п.;
• чн → [ч’н] - буквенный анализ для всех остальных вариантов: сказочный [ска´зач’н ый], дачный [да´ч’н ый], земляничный [з’им’л’ин’и´ч’н ый], очнуться, облачный, солнечный и пр.;
• !жд → на месте буквенного сочетания «жд» допустимо двоякое произношение и транскрипция [щ’] либо [шт’] в слове дождь и в образованных от него словоформах: дождливый, дождевой.

Непроизносимые согласные звуки в словах русского языка

Во время произношения целого фонетического слова с цепочкой из множества различных согласных букв может утрачиваться тот, либо иной звук. Вследствие этого в орфограммах слов находятся буквы, лишенные звукового значения, так называемые непроизносимые согласные. Чтобы правильно выполнить фонетический разбор онлайн, непроизносимый согласный не отображают в транскрипции. Число звуков в подобных фонетических словах будет меньшее, чем букв.

В русской фонетике к числу непроизносимых согласных относятся:

• «Т» - в сочетаниях:
  • стн → [сн] : местн ый [м’э´сн ый], тростник [трас’н ’и´к]. По аналогии можно выполнить фонетический разбор слов лестн ица, честн ый, известн ый, радостн ый, грустн ый, участн ик, вестн ик, ненастн ый, яростн ый и прочих;
  • стл → [сл] : счастл ивый [щ’:асл ’и´вый"], счастл ивчик, совестл ивый, хвастл ивый (слова-исключения: костлявый и постлать, в них буква «Т» произносится);
  • нтск → [нск] : гигантск ий [г’ига´нск ’ий], агентск ий, президентск ий;
  • стьс → [с:] : шестьс от [шэс: о´т], взъестьс я [взйэ´с: а], клястьс я [кл’а´с: а];
  • стс → [с:] : туристс кий [тур’и´с: к’ий], максималистс кий [макс’имал’и´с: к’ий], расистс кий [рас’и´с: к’ий], бестс еллер, пропагандистс кий, экспрессионистс кий, индуистс кий, карьеристс кий;
  • нтг → [нг] : рентг ен [р’энг ’э´н];
  • «–тся», «–ться» → [ц:] в глагольных окончаниях: улыбаться [улыба´ц: а], мыться [мы´ц: а], смотрится , сгодится , поклониться , бриться , годится ;
  • тс → [ц] у прилагательных в сочетаниях на стыке корня и суффикса: детс кий [д’э´ц к’ий], братс кий [бра´ц кий];
  • тс → [ц:] / [цс] : спортс мен [спарц: м’э´н], отс ылать [ацс ыла´т’];
  • тц → [ц:] на стыке морфем при фонетическом разборе онлайн записывается как долгий «цц»: братц а [бра´ц: а], отц епить [ац: ып’и´т’], к отц у [к ац: у´];
• «Д» - при разборе по звукам в следующих буквосочетаниях:
  • здн → [зн] : поздн ий [по´з’н’ ий], звёздн ый [з’в’о´зн ый], праздн ик [пра′з’н ’ик], безвозмездн ый [б’извазм’э′зн ый];
  • ндш → [нш] : мундш тук [мунш ту´к], ландш афт [ланш а´фт];
  • ндск → [нск] : голландск ий [гала´нск ’ий], таиландск ий [таила´нск ’ий], нормандск ий [нарма´нск ’ий];
  • здц → [сц] : под уздц ы [пад усц ы´];
  • ндц → [нц] : голландц ы [гала´нц ы];
  • рдц → [рц] : сердц е [с’э´рц э], сердц евина [с’ирц ыв’и´на];
  • рдч → [рч"] : сердч ишко [с’эрч ’и´шка];
  • дц → [ц:] на стыке морфем, реже в корнях, произносятся и при звуко разборе слова записывается как двойной [ц]: подц епить [пац: ып’и´т’], двадц ать [два´ц: ыт’];
  • дс → [ц] : заводс кой [завац ко´й], родс тво [рац тво´], средс тво [ср’э´ц тва], Кисловодс к [к’иславо´ц к];
• «Л» - в сочетаниях:
  • лнц → [нц] : солнц е [со´нц э], солнц естояние;
• «В» - в сочетаниях:
  • вств → [ств] буквенный разбор слов: здравств уйте [здра´ств уйт’э], чувств о [ч’у´ств а], чувств енность [ч’у´ств ’инас’т’], баловств о [баластв о´], девств енный [д’э´ств ’ин:ый].

Примечание: В некоторых словах русского языка при скоплении согласных звуков «стк», «нтк», «здк», «ндк» выпадение фонемы [т] не допускается: поездка [пайэ´стка], невестка, машинистка, повестка, лаборантка, студентка, пациентка, громоздкий, ирландка, шотландка.

• Две идентичные буквы сразу после ударного гласного при буквенном разборе транскрибируется как одиночный звук и символ долготы [ : ]: класс, ванна, масса, группа, программа.
• Удвоенные согласные в предударных слогах обозначаются в транскрипции и произносится как один звук: тоннель [танэ´л’], терраса, аппарат.

Если вы затрудняетесь выполнить фонетический разбор слова онлайн по обозначенным правилам или у вас получился неоднозначный анализ исследуемого слова, воспользуйтесь помощью словаря-справочника. Литературные нормы орфоэпии регламентируются изданием: «Русское литературное произношение и ударение. Словарь – справочник». М. 1959 г.

Теперь вы знаете как разобрать слово по звукам, сделать звуко буквенный анализ каждого слога и определить их количество. Описанные правила объясняют законы фонетики в формате школьной программы. Они помогут вам фонетически охарактеризовать любую букву. Если вам пригодился наш ресурс, будем благодарны за поддержку в соцсетях.

Использованная литература

Литневская Е.И. Русский язык: краткий теоретический курс для школьников. – МГУ, М.: 2000

Панов М.В. Русская фонетика. – Просвещение, М.: 1967

Бешенкова Е.В., Иванова О.Е. Правила русской орфографии с комментариями.

Учебное пособие. – «Институт повышения квалификации работников образования», Тамбов: 2012

Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. Русское литературное произношение.– М.: ЧеРо, 1999

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

«Нулевой» урок. Фонетика

Урок 1. Языки флективные и агглюнативные, отрицание, вопросительные частицы.

Урок 2. Определения, личные местоимения, спряжение именного сказуемого

Урок 3. Множественное число

Урок 4. Предложения со сказуемым, выраженным глаголом. Переходное настоящее и будущее время

Урок 5. Повелительное наклонение. Отрицательный аспект

Урок 6. Личные окончания имени существительного

Урок 7. Прошедшее время

Урок 8. Множественное объекта обладания. Отрицательные местоимения

Урок 9. Местный падеж. Дательный падеж

Урок 10. Форма имени действия (инфинитив)

Урок 11. Винительный падеж. Словообразовательный суффикс -хана

Урок 12. Родительный падеж. Изафетная конструкция

Здравствуйте

Сегодняшний наш выпуск будет посвящен фонетике казахского языка.

Главным фонетическим законом казахского языка является закон сингармонизма. Суть его сводится к тому, что все гласные звуки имеют две разновидности - мягкую и твердую. В одном слове могут быть гласные либо только, либо только твердые, за исключением сложных и заимствованных слов.

Поэтому почти все суффиксы и окончания (приставок в казахском языке нет) имеют два варианта - один для мягких основ, другой для твердых. Например показатель множественного числа -лар присоединяется к твердым основам, а -лер - к мягким:

бала "ребенок" - балалар "дети" ?й "дом" - ?йлер "дома" тау "гора" - таулар "горы" ?ке "отец" - ?келер "отцы"

Если в слове имеется нарушение сингармонизма, то гласная суффикса (окончания) определяется по последнему слогу

Айг?л "Айгуль" - Айг?лге "для Айгуль"

Обратите внимание, что в таблице, под буквой а написана?, а не е, хотя в аффиксах ей соответствует е: -лар/лер, а не лар/л?р. Вообще буква? употребляется в основном только в первых слогах и по большей части в арабских и персидских заимствованиях.

Описанный выше закон называется небной гармонией гласных. Существует еще губная гармония, заключающаяся в следующем:

Если в первом слоге есть звук? или?, то последующие е читаются как?, а і - как? Если в первом слоге есть звук? или о, то последующие ы читаются как?:

орын - читается ор?н?зын - читается?з?н?шті - читается?шт? ?міт - читается?міт?нер - читается?н?р?йрен - читается?йр?н

Поэтому за исключением единичных случаев буквы о, ?, ? и? пишутся только в первом слоге слова.

С учетом обоих законов гармонии гласных можно составить такую таблицу

Важно подчеркнуть, что звуки?, ?, ы, і произносятся более кратко, чем остальные. Закон губной гармонии не следует понимать буквально. Звуки ы и і переходят не в полнозвучные? и? а в очень краткие, причем влияние первого слога с каждым последующим ослабевает. Например: в слове т?сіндірдік - "мы объяснили" первое і звучит как краткое?, второе, как нечто среднее между? и і, а третье - почти как обычное і. Еще меньше под действием первого слога меняется е.

В этом выпуске мы не будем приводить описания каждой отдельной буквы. Их можно найти практически в любом учебнике. Вообще Вам больше следует полагаться на то, как Вы слышите какой-либо звук, а не на его описания. Поэтому попробуйте сделать следующее: прослушать звук, попытаться его повторить, затем записать свое произношение и сравнить с произношением диктора. Прослушивание собственной речи очень хорошо помогает заметить многие ошибки. Послушайте также, как звучат слова, где действует закон губной гармонии. Например е, в словах с начальным? или? звучит все таки не как? а иначе.

К сожалению, даже если Вы в совершенстве будете воспроизводить все специфические звуки казахского языка (?, ?, ?, ?, ы, і, ?, ?, ?, ?) Ваша речь все равно будет не идеальной. Это связано с тем, что строго говоря все звуки, которые есть в казахском языке в русском отсутствуют. Но в большинстве случаев их различия малозаметны и "ставить" произношение каждого звука было бы необычайно сложным, скучным и, скорее всего, малопродуктивным занятием. Лучшим способом, как мне кажется, тут будет прочувствовать казахский акцент и пытаться его имитировать. Есть слова, все звуки которых вроде бы есть в русском. (бала, дала, тал, бал, ал и т. п.) Но даже если их проговаривать их с казахским акцентом, то по сравнению с русским нормативным произношением разница будет весьма заметна. Как прочувствовать казахский акцент? Лучший способ - слушать. В начале даже лучше будет, наверное, слушать русскую речь с акцентом и пытаться ее скопировать. Если Вы живете в Казахстане, то с этим особых проблем быть не должно.

Теперь перечислим некоторые характерные особенности казахского произношения, на которые надо обратить внимание

1) Мягкость и твердость слов. Как Вы уже знаете слова в казахском языке бывают либо твердыми либо мягкими. Это определяется составом гласных. Согласные в твердых словах произносятся очень твердо, даже, если так можно выразиться, жестко. В мягких словах согласные смягчаются: кел произносится кель, ?л - ?ль. Однако в казахском языке смягчение не такое сильное как в русском. Так согласные в слове кел, будут все же тверже русских звуков кь и ль.

2) Все звуки - гласные и согласные произносятся очень четко и не смазываются, хотя темп казахской речи более быстрый чем русской. От этого казахское произношение может казаться даже несколько грубоватым.

3) Ударение падает всегда на последний слог. Есть правда окончания, на которые оно никогда не падает. В таком случае ударение смещается на слог назад: ойла + й + сы? -> ойлАйсы? "ты думаешь" (окончание 2-го лица -сы? - безударно). Вообще же ударение казахском языке имеет меньшее смысловое значение, чем в русском. В поэтической речи оно может вообще меняться довольно свободно. (В нашей рассылке мы будем ударение отмечать заглавными буквами)

4) Безударные гласные не подвергаются редукции. Просто они звучат несколько короче чем ударные. Например, слово отан "Родина" звучит именно как отан, а не атан, как если бы это было бы русское слово.

5) Для казахского языка характерно "стяжение" нескольких слов в одно большое. То есть несколько подряд идущих слов произноситься как одно целое. При этом некоторые звуки в речи выпадают. Обычно выпадают конечные ы и і. Например бері кел произноситься как бергель. Два следующих подряд гласных часто сливаются в один: бере аламын "могу дать" произносится как "бераламын"

Перечислим еще некоторые фонетические закономерности:

1) Звуки п, к, ? оказавшись между гласными переходят в б, г, ?. Это важно при присоединении аффиксов, начинающихся на гласные: кітап "книга" - кітабым "моя книга" шы? "выходи" - шы?а "выходя" тап "найди" - таба "находя"

Даже если два слова идут подряд и так получается, что звук последний звук первого слова - гласный, а первый звук следующего - п, к или? то они тоже произносятся как б, г, ?, хотя это и не отражается на письме: ала кел "захвати" произноситься как алагель с?лу?ыз "красивая девушка" произноситься как с?лу?ыз

2) Если после звука с следует ш или ж, то он читается как ш. На письме это не отображается:

неміcше "по-немецки" произноситься немішше жас жігіт "молодой парень" произноситься жашжігіт

3) В положении между ш-ш, ж-й, ш-й звук а произноситься мягко. Например: шаш произноситься ш?ш жай произноситься ж?й шай произноситься ш?й

Сразу запомнить все эти правила будет сложно, поэтому для закрепления выполните следующие упражнения:

Упражнение 1 Определите слова из написанных ниже твердые, а какие - мягкие:

бал, ал, ?л, кел, ысты?, барды?, кірдік, с?лем, жа?ын, аласа, ??р, ?стаз, б?рі, с?л, аспан, к?н, ай, тамаша, жа?сы, нашар, ?йрен, ?нер, ?сем, адам, ?ке, ала, таба, кесте, д?ние, барлы?, мемлекет, ??с, жер, шаштараз, ?аза?, алтын, шы?ып, отан, терезе, т?мен, шам, б?лт, семіз, іш, ?азан, а?аш, дала, кілем, шай, к?л, ?зен

Упражнение 2 Прибавьте к следующим словам окончание 3-го лица -ы/і в зависимости от мягкости/твердости. Помните о том, что п, к, ? между гласными становятся звонкими:

Образец а?аш "дерево" - а?ашы "его дерево"

кітап "книга"; ?й "дом"; киім "одежда", есік "дверь"; д?птер "тетрадь"; ?алам "ручка"; шаш "волосы"; тама? "горло"; ??с "птица"; тас "камень; ?л "сын"; к?з "глаз"; ая? "нога"; б?рік "шапка"

Упражнение 3 Прибавьте к следующим словам окончание 3-го лица -сы/сі в зависимости от мягкости/твердости. Сы/сі прибавляются к основам на гласные:

бала "ребенок"; дала "степь"; ?ке "отец"; терезе "окно"; кесте "таблица"; ?ала "город"; с?мке "сумка"; ?ате "ошибка"; пайда "польза"; ана "мать"; а?ша "деньги"; іні "младший брат"; жа?а "берег".

Упражнение 4 Прочитайте следующие ниже фразы. Обратите внимание на произношение.

ра?мет "спасибо"; са?ан "тебе"; ра?мет са?ан "спасибо тебе"; кім керек еді? "кто нужен?"; са?ан кім керек еді? "кто тебе нужен?"; мен шаштараз?а барАмын "я пойду в парикмахерскую"; с?лем "привет" с?лемЕтсіз бе "здравствуйте"; ала келі?із "захватите"; д?птерді ала келі?із "захватите тетрадь"; амАнсыз ба "здравствуйте"; ?ош болы?ыз "до свидания"; саъан не керек "что тебе нужно"; орысша с?йлЕймін "по-русски говорю"; ?аза?ша с?йлЕймін "по-казахски говорю"; кім келді? "кто пришел?"; бері кел "иди сюда" Примечание: Запоминать все эти фразы не обязательно

На этом наш выпуск заканчивается. К следующему разу Вы должны уметь сходу определять твердый или мягкий характер у слова и более менее знать как читаются специфические казахские буквы. На формирование правильного произношения потребуется много времени и потому пока достаточно будет лишь просто знать, как примерно звучат все буквы.

Сау болы?ыздар! - До свидания!

Урок 1 Бірінші саба?

Одно из важнейших отличий казахского языка от русского состоит в том, что русский - язык флективный, а казахский - агглютинативный. Слово флективного языка делиться на основу и окончание. Словоизменение происходит путем изменения окончания. Например: лис-а: лис-е; лис-ам; В случае агглютинативного языка слово состоит из основы и целого ряда морфем, следующих за ней, каждая из которых имеет определенное значение. Например: жазушыларымызда?ы - находящийся у наших писателей жаз - корень "писать" жазушы - основа "писатель" лар - показатель множественного числа: жазушылар писатели ымыз - показатель 1-го лица множественного числа: жазушыларымыз наши писатели да - показатель местного падежа (отвечает на вопрос где?): жазушыларымызда у наших писателей?ы - морфема, образующая прилагательные: жазушыларымызда?ы находящийся у наших писателей

Приставок (префиксов) в казахском языке нет

Другой важной особенностью казахского языка является отсутствие категории рода. Ср., например, выражения: ?ыз келді - девушка пришла жігіт келді - молодой человек пришел В казахском языке порядок слов более жесткий чем в русском (в поэтической или разговорной речи, однако, слова могут иногда меняться местами). На первом месте стоит подлежащее потом дополнения, сказуемое завершает предложение. Определение стоит всегда перед определяемым. (это правило никогда не нарушается). Сказуемое, как и в русском, может быть выражено не обязательно глаголом, но также существительным, прилагательным и т.п. В отличии от западноевропейских языков, в этом случае глагол-связка не требуется. Например:

Отрицание выражается с помощью слова емес, стоящего после слова:

Мынау хатшы - Это врач Мынау хатшы емес - Это не врач

Мынау?ант - Это сахар Мынау?ант емес - Это не сахар

Ержан суретші - Ержан художник Ержан суретші емес - Ержан не художник

Чтобы задать вопрос нужно вместо, слова к которому задается вопрос поставить вопросительное местоимение кім? кто? или не? что?. Слово кім употребляется по отношению к людям, а не по отношению ко всем другим одушевленным и неодушевленным существительным, в том числе и животным Андрей кім? - Андрей кто? Андрей е?бекші. - Андрей рабочий. Мынау кім? - Это кто? Мынау інім. - Это мой брат. Мынау не? - Это что? Мынау д?птер. - Это тетрадь

В качестве сказуемого можно использовать слова бар есть; жо? нет; к?п много; аз мало; керек, ?ажет нужно, необходимо

Например: Су бар - Вода есть. Вода имеется Су жо? - Воды нет Адам к?п - Людей много Д?птер аз - Тетрадей мало С?лгі керек - Полотенце нужно Не?ажет? - Что надо?

Вопросительные частицы В казахском языке есть два основных способа выражения вопроса - вопросительные слова и частицы. Вопросительные слова мы уже знаем - не, кім, а частицы это безударные (на них не падает ударение) слова, стоящие в конце предложения. Без них предложение утвердительное, с ними - вопросительное. Мынау алма - Это яблоко Мынау алма ма? - Это яблоко?

Мынау д?птер емес - Это не тетрадь Мынау д?птер емес пе? - Это не тетрадь?

Анау алм?рт То - груша Анау алм?рт па? То груша?

Сем д?рігер Асем - врач?сем д?рігер ме? Асем врач?

Алам бар Ручка есть?алам бар ма? Ручка есть? Вопросительные частицы имеют разные варианты. Они выбираются по такому правилу: ма/ме - для основ на гласные и р, л, й, у ба/бе - для основ на ж, з, м, н, ? па/пе - для основ на глухие согласные и б, в, г, д

Звуки б, в, г, д в конце исконных казахских слов не встречаются. Они есть только в заимствованиях. При произношении в конце они оглушаются и потому к ним присоединяются окончания, начинающиеся с глухого согласного.

Гласный, как Вы наверное уже догадались выбираются исходя из закона сингармонизма

Упражнение 1 Преобразуйте следующие предложения из утвердительных в вопросительные с помощью вопросительных частиц. Переведите на русский:

Образец: Мынау?зен "Это река" - Мынау?зен бе? "Это река?"

Мынау бала емес. Б?л адам е?бекші. Анау - алма. ?алам жо?. К?л бар. А?аш к?п. ?сел о?ушы. Осы?йел - ?стаз. О?улы? жо?. Б?л кітап о?улы? емес. Анау с?лгі. Д?птер к?п. Анау с?т емес. С?кен о?ушы. Айг?л?стаз.

Новые слова Названия профессий и др. видов деятельности хатшы - секретарь е?бекші - рабочий о?ушы - ученик д?рігер - врач суретші - художник к?сіпкер - предприниматель сатушы - продавец о?ушы - ученик студент - студент?стаз - педагог, учитель, наставник Предметы

с?лгі - полотенце?а?аз - бумага?алам - ручка пыша? - нож кітап - книга д?птер -тетрадь о?улы? - учебник?ант - сахар с?т - молоко шай - чай су - вода

адам, кісі - человек еркек - мужчина?йел - женщина жігіт - молодой человек, парень?ыз - девушка бала - ребенок Указательные местоимения

мынау - это, этот анау - тот, то б?л - этот осы - этот сол - тот

Упражнение 2 Составьте из новых слов предложения типа тех, которые встречаются в диалогах, приведенных выше

Упражнение 3 Переведите на казахский язык: Это что? Ручка нужна? Таня - секретарь? Это сахар. Это не сахар. Это вода? Молока нет. Та девушка кто?

Саба? ая?талды - Урок закончен Келесі кездескенше - До встречи

Второй урок Екінші саба?

Продолжаем наши уроки.

Тема сегодняшнего урока - Определения

Определения в казахском языке всегда предшествуют определяемому. Это очень важное правило никогда не нарушается. Если определяемое и определение поменять местами, то последнее становится сказуемым. Например фраза жа?а д?птер новая тетрадь - словосочетание, а Д?птер жа?а Тетрадь новая уже предложение. Рассмотрим еще примеры.

Прилагательное в роли определения или сказуемого можно заменить словом?андай? какой? тогда предложение будет вопросительным. ?алам?андай? Ручка какая? ?алам жа?а. Ручка новая. ?андай?алам бар? Какая ручка есть? Жа?а?алам бар. Новая ручка есть

Слово?андай, как и в русском может использоваться для усиления признака: ?андай жа?сы - какой хороший?андай?кініш - какая досада

Отрицание выражается словом емес Сызы? т?зу емес - Линия не ровная Мынау т?зу емес сызы? - Это не ровная линия

Прилагательные: а? белый?ара черный сары желтый?ызыл красный к?к синий жасыл зеленый?зын длинный?ыс?а короткий?лкен большой кішкене маленький ке? широкий би?к высокий тар узкий с?лу красивый жа?сы хороший жас молодой а?ылды умный мейрімді добрый

Прилагательным могут предшествовать усилительные частицы. Наиболее распространенные приведены ниже: ?те очень: ?те би?к очень высокий е? самый: е? ?ыс?а самый короткий тым очень, слишком: тым жас очень молодой аса сверх: аса жо?ары сверх высокий Новые слова?й дом дала степь; ке? дала - бескрайняя степь жол дорога а?аш дерево?ала город шалбар брюки алма яблоко алм?рт груша?зен река маман специалист?ш?ыш летчик жазушы писатель а?ын поэт т?жірибелі опытный?алым ученый белгілі известный

Упражнение 1 Переведите на русский язык а? ?а?аз; ?лкен?й, ?те?лкен?й, ?сел студент емес, тым?ыс?а шалбар, е? с?лу?ыз, ?й?лкен емес, би?к?й, ?ара шалбар; алма?ызыл емес, тар жол, ке? дала, ?зын жол, ?те?зын жол, жасыл алма, жа?сы адам, жол?ыс?а емес, алм?рт сары, ?зен тар, ?те т?жірибелі д?рігер, б?л?те т?жірибелі д?рігер, жа?сы?ш?ыш, ол т?жірибелі маман,

Упражнение 2 Переведите на казахский язык белая бумага, красное яблоко, Еркинбай не врач, бескрайняя степь, красивый человек, очень широкая дорога, самый маленький дом, красное яблоко, дорога не широкая, дерево не высокое, очень опытный специалист, не очень хороший писатель, красная бумага, очень хороший поэт, черная ручка Упражнение 3 Переведите диалоги

Сем, жасыл?а?аз бар ма? - Жасыл?а?аз жо?. - Ал?андай?а?аз бар? - А? ?а?аз бар. - Жа?сы - Алма бар ма? - Бар. - Алма?андай. - ?ызыл, ?те жа?сы - ?асен, ?андай?алам керек? - ?ара?алам жо?.

Б?л кім? - Б?л жазушы. - Б?л жазушы жа?сы ма? - Жа?сы

Б?л белгілі а?ын ба? - И?, ол белгілі а?ын.

М?хтар?уезов кім? - Ол?те белгілі жазушы.

Б?л адам мейрімді ме? - И?, ол?те мейрімді

Личные местоимения

Состав личных местоимений единственного числа в казахском языке таков:

мен - я сен - ты сіз - Вы ол - он, она, оно

Обратите внимание на то, что в казахском языке нет категории рода. Поэтому слово ол переводится как он, она или оно в зависимости от контекста. И второе. Имеется специальное местоимение сіз - вежливая форма второго лица.

Спряжение именного сказуемого Сказуемое в казахском языке изменяется по лицам, даже если оно выражено не глаголом, а скажем существительным Посмотрим пример:

Окончания -сы?/сі? и -сыз/сіз присоединяется ко всем основам вне зависимости от конечного звука, а вот окончания 1-го лица имеют следующие варианты: -мын/мін - для основ на гласные и звонкие согласные, кроме б, в, г, д, ж, з. -бын/бін - для основ на ж, з. -пын/пін - для основ на глухие согласные и б, в, г, д Личные окончания являются безударными. Т.е. на них не падает ударение. Оно смещается на предыдущий слог: о?ушы - о?ушымын д?рігер - д?рігерсі? В отрицательной форме окончания прибавляются к слову емес.

Точно также изменяются прилагательные: а?ылдымын я умный; а?ылдысы? ты умный и т. п. Сказуемое тоже может принимать определения. В таком случае личные окончания прибавляются к определяемому (последнему слову). См. таблицу

Положительная форма

Б?л адам?те т?жірибелі д?рігер ме? - Этот человек - очень хороший врач?

Отрицательная форма

Сен?те т?жірибелі д?рігер емессі? -Ты не очень хороший врач (Ты не являешься очень хорошим врачом) В речи после сказуемого часто ставится слово екен, которое не совсем точно можно перевести на русский язык как оказывается. В казахском языке оно употребляется чаще, нежели слово оказывается в русском. Оно имеет много значений, одно из которых - передать некоторое удивление говорящего. Слово екен принимает на себя личные окончания. Ол?те мейрімді екен - Он очень добрый оказывается. Жол тар екен - Дорога оказалась узкой Прочитайте предложения и посмотрите перевод: Сіз о?ушы емессіз бе? Вы не ученик? Мен солай?уаныштымын Я так рад Ол?те жа?сы суретші екен Он очень хороший художник Сен студент емессі? Ты не студент Сіз кімсіз? Кто Вы? Запомните выражения: С?леметсіз бе! Здравствуйте! (букв. здоровы ли Вы?) С?леметсі? бе! Здравствуй! Амансыз ба! Здравствуйте! Амансы? ба! Здравствуй! Есен-саусыз ба! Здравствуйте! Аман есенсіз бе! Здравствуйте! Жа?сысысыз Здравствуйте

Название национальностей

Аза? казах орыс русский?збек узбек?ыр?ыз киргиз т?жік таджик неміс немец а?ылшын англичанин француз француз?ытай китаец Диалоги

Запомните:

Афу ет извини?афу еті?із извините

Упражнение 4 Переведите на русский язык 1) Сіз а?ынсыз ба? 2) Сен?уаныштысы? ба? 3) Мен?те?уаныштымын. 4) Б?л жігіт неміс пе? 5) Сіз к?сіпкер емессіз бе? 6) Мен Ержановпын. 7) Шалбар тым?лкен. 8) Сен орыссы? ба? 9) Мен?аза?пын. 10) Мен?збекпін. 11) Ол а?ылшын емес. 12) Мен сатушымын. 13) Ол?те т?жірибелі маман екен. 14) Сіз е? жа?сы?ш?ышсы?. 15) Айг?л е? с?лу?ыз. 16) Мен студентпін. 17) Сіз?аза?сыз ба? 18) Ол тым жас жігіт. 19) Сол кісі ?лкен?алым. 20) Шалбар?ара ма?

Упражнение 5 Вставьте пропуски и переведите на русский язык: 1) Мен сатушы... 2) Мен француз... 3) Сіз Ас?аров... 4) Сіз?алым... 5) Мен а?ын... 6) Сен жазушы... 7) Мен?стаз... 8) Сен а?ылшын... 9) Мен суретші емес... 10) Сен о?ушы...

Упражнение 6 Переведите на казахский язык: 1) Этот писатель очень хороший. 2) То дерево самое высокое. 3) Олег очень хороший врач. 4) Я преподаватель. 5) Извините, Вы врач? 6) Я геолог. 7) Этот дом очень большой. 8) Яблоко красное? 9) Извините, Вы не немец? 10) Ты предприниматель?

Третий урок ?шінші саба?

Здравствуйте! Продолжаем наши уроки.

Сегодня мы начнем с некоторых практических советов. В наших уроках мы не даем отдельно значение каждого слова. В конце также не приводится также поурочный словарь. Все незнакомые слова надо смотреть в словаре. В идеале нужно запоминать все новые слова урока. В любом случае все их выписывайте в тетрадь и периодически повторяйте пройденные ране. Увы, иностранные слова обладают свойством быстро забываться. А теперь перейдем к нашему сегодняшнему уроку.

Тема сегодняшнего урока - Множественное число

Множественное число образуется с помощью следующих окончаний: -лар/лер~дар/дер~тар/тер. Правила их присоединения к именам существительным такие: -лар/лер - для основ на гласные и р, й, у -дар/дер - для основ на ж, з, л, м, н, ? -тар/тер - для основ на глухие согласные и б, в, г, д Правило похоже на правило присоединения вопросительных частиц. Только после л ставится -дар/дер, а не -лар/лер. Это связано с тем, что в казахском языке недопустимо сочетание звуков лл оно переходит в лд. к?ллер>к?лдер

Вопросительные местоимения тоже имеют форму множественного числа: кімдер? кто? и нелер? что? Указательные местоимения и определения, выраженные прилагательными не согласуются с определяемым в числе: б?л к?ше эта улица б?л к?шелер эти улицы?лкен?алым крупный ученый?лкен?алымдар крупные ученые Не требуют обязательного употребления множественного числа и слова типа к?п, аз к?п адам много народу аз адам мало народу

Упражнение 1 Образуйте форму множественного числа от следующих слов: ?зен, ?ала, ?й, кітап, ?ыз, б?лме, ай, к?л, к?пір, а?ын, ?стаз, есік, геолог, терезе, Аманжолов

Запомните личные окончания, принимаемые именным сказуемым во множественном числе: біз о?ушымыз мы ученики сендер о?ушысы?дар вы ученики сіздер о?ушысыздар Вы ученики олар о?ушы они ученики

Для первого лица используются показатели -мыз/міз~быз/біз~пыз/піз Правила, по которым выбирается первый согласный окончания: -мыз/міз - для основ на гласные и звонкие согласные, кроме б, в, г, д, ж, з. -быз/біз - для основ на ж, з. -пыз/піз - для основ на глухие согласные и б, в, г, д Обратите внимание, что в 3-м лице сказуемое не согласуется с подлежащим в числе. Это правило характерно и для глагольного сказуемого. Просто запомните: в 3-м лице любое сказуемое не принимает показатели множественного числа:

олар жазушы они писатели ол жазкушы он писатель

Выучите личные местоимения множественного числа. біз мы сендер вы сіздер Вы олар они

Приветствия, обращенные к нескольким людям: С?леметсіздер ме? Здравствуйте! (так приветствуют нескольких людей) С?леметсі?дер ме? Здравствуйте! Амансыздар ма? Здравствуйте! Амансы?дар ма? Здравствуйте!

Запомните выражения: ашы? открытый ашы? д?кен открытый магазин ашы? к?н ясный день ашы? есік открытая дверь ашы? саба? открытый урок ашы? жер открытая местность ашы? ?ызыл ярко-красный

жары? светлый; свет, трещина, расщелина жары? б?лме светлая комната жары? к?н светлый день

Запомните приветствия:

Айырлы к?н добрый день?айырлы та? доброе утро?айырлы кеш добрый вечер кеш жары? добрый вечер

Упражнение 2 Переведите на русский язык. Незнакомые слова посмотрите в словаре 1) Б?л д?кен жа?ын ба? Жа?ын емес. 2) Біз таныспыз ба? 3) Сіздер таныссыздар ма? 4) Б?л?зен тере? бе? Б?л?зен тере? емес, ал сол?те тере?. 5) Анау к?л е? саяз. 6) Сіздер жассыздар. 7) Олар?стаз. 8) К?н жары? па? 9) Осы б?лме жары?. 10) Т?н?ара??ы. 11) Д?кен ашы? па? 12) ?зен?те саяз. 13) Біз о?ушымыз. 14) К?н ашы? па? 15) Сіз?аза?сыздар ма? 17) Олар неміс. 18) Анау?ыз студент екен. 19) Осы жігіт орыс. 20) Сендер студентсі?дер ме? Упражнение 3 Переведите на казахский язык 1) Это озеро самое глубокое. 2) Вы студент? 3) Нет, мы не ученики. 4) Тот человек кто? Это Нурлан. 5) Магазин открыт? 6) Мы врачи. 7) Мы казахи. 8) Вы немцы? Нет мы не немцы. 8) Магазин далеко? 9) Они секретари. 10) Вы студенты?

Запомните употребление слов?арт - пожилой; ескі - старый; к?не - древний, подержанный ескі дос старый друг ескі теледидар старый телевизор?арт кісі старый (пожилой) человек к?не велосипед подержанный (старый) велосипед

Запомните: слово м?мкін наверное может стоять только на последнем месте в предложении (после сказуемого):

Запомните также такие выражения со словом м?мкін: б?л м?мкін емес это невозможно м?мкін шы?ар вероятно б?лай болуы да м?мкін может быть и так

Запомните слова: м?ндай такой мынандай такой, вот такой осындай такой, вот такой сондай такой

А теперь выражения с ними:

ол сондай к??ілді он такой веселый сондай кітап керек такая книга нужна д?л осындай именно такой

Упражнение 4 Опишите кого-нибудь с помощью слов приведенных ниже, а также используя слова сондай, м?ндай и т. п. а?ылды умный а?ылсыз глупый мейрімді добрый к??ілді веселый к??ілсіз невеселый момын спокойный шапша? бойкий парасатты трезвый, толковый, рассудительный адал честный ажарлы миловидный саба? ая?талды к?ріскенше! - до встречи!

Четвертый урок Т?ртінші саба?

В этом уроке мы начнем изучать предложения со сказуемым, выраженным глаголом. Глагольная основа в чистом виде (без окончаний) это форма повелительного наклонения 2-го лица единственного числа: тап найди ал бери ойла думай жаз пиши

В словарях в качестве исходной формы приводится форма имени действия на -у: табу найти алу брать ойлау думать жазу писать

Она образуется путем прибавления к основе показателя -у или -ю, если основа оканчивается на й. При этом если последние звуки основы - п, к, ?, то они переходят в б, г, ?. Если основа оканчивается на і или ы, то они выпадают. Для таких глаголов мы будем давать форму основы в квадратных скобках.

тап - табу кес - кесу о?ы - о?у шы? - шы?у жай - жаю

Одним из самых распространенных словообразовательных суффиксов глаголов является -ла/ле~да/де~та/те. (Как для показателей множественного числа) -ла/ле - для основ на гласные и р, й, у -да/де - для основ на ж, з, л, м, н, ? -та/те - для основ на глухие согласные и б, в, г, д

Запомните слова

Переходное настоящее и будущее время

Глагольное сказуемое в форме изъявительного наклонения, помимо категории лица и числа имеет еще категорию времени, которая выражается окончаниями, следующими перед окончаниями лица. В этом уроке мы рассмотрим собственно-настоящее и будущее времена. Они имеют одинаковые показатели и обозначают обычно протекающее действие или действие, которое должно обязательно совершиться в будущем. Их показатели - окончания а/е~й. -а/е присоединяется к основам на согласные -й(и) присоединяется к основам на гласные: -и пишется после основ на ы/і, т.к. сочетание ый/ій обозначается на письме как и, но произносим все равно ый/ій: о?ы+й -> о?и

Затем прибавляются показатели лица и числа, такие же, какие мы прибавляли к именным сказуемым

Обратите внимание. В 3-м лице имеется показатель лица -ды/ді. К именному сказуемому он не прибавляется. Ударение падает на слог, предшествующий окончаниям лица: жазАды, келЕмін, ойлАйды Рассмотрим структуру предложения с глагольным сказуемым В разговорной или поэтической речи порядок слов в принципе может нарушаться. Однако между определением и определяемым не могут вклиниваться посторонние слова. Определение к сказуемому обычно выражается наречием. Большинство наречий в казахском языке по форме совпадают с прилагательными: жылдам быстрый, быстро жа?сы хороший, хорошо жаман плохой, плохо

Наречия отвечают на вопрос?алай? как?:

Алай демалады? Как отдыхает? Жа?сы демалады Хорошо отдыхает В предложении могут еще присутствовать обстоятельства времени. Они стоят чаще всего либо в самом начале предложения, либо после подлежащего. В вопросительных предложениях они заменяются словом?ашан? когда? Наречия времени: б?гін сегодня ерте? завтра б?гін-ерте? на днях, сегодня-завтра кешке вечером та?ерте? рано утром кейде иногда к?ндіз днем Структура предложения

Прямое дополнение может стоять как в именительном так и в винительном падеже, но мы его еще не проходили и потому рассмотрим только первый случай. Оно чаще всего стоит между подлежащим и сказуемым

Упражнение 1 Проспрягайте глаголы алу (брать), келу (приходить), жеу (кушать), ішу (пить), с?йлеу (говорить), ойлау (думать), шы?у (выходить)

Упражнение 2 Переведите на русский язык 1) Ол ж?мыс жаман істейді. 2) Мен ет жеймін. 3) М?рзия шай ішеді. 4) Б?гін сен демаласы? ба? 5) Осы студенттер жа?сы о?иды. 6) Сендер не істейсі?дер? 7) ?алым кітап жазады. 8) Біз жазамыз. 9) Мен хат жазамын. 10) Сіз жа?сы айтасыз. 11) Ол ерте? о?улы? ?келеді. 12) Сіздер?ашан ж?мыс істейсіздер ме? 13) Мен б?гін-ерте? келемін. 14) Сен?ашан барасы?. 15) Сіз не жейсіз? 16) Сіз?ашан оянасыз? 17) Та?ерте? ?йы?таймын м?мкін. 18) Біз хат жазамыз 19) Нан арзандайды. 20) Сен с?т ішесі? бе? 21) Ол?алай демалады? Упражнение 3 Переведите на казахский язык 1) Я говорю. 2) Сегодня работает Калыбек. 3) Он, наверное будет работать. 4) Я пойду вечером. 5) Ты пишешь письма? 6) Вы спите. 7) Я иногда работаю вечером. 8) Сегодня завтра он принесет тетрадь. 9) Ладно, я приду. 10) Что ты читаешь? 11) Ты правильно говоришь 12) Он как говорит?

Слова к упражнениям:

д?рыс верно, правильно?келу принести демалу отдыхать келу приходить нан хлеб с?т молоко

Вопросительная частица ша/ше используется при переспрашивании: Сіз жазушысыз ба? Сіз ше? - Вы писатель? А Вы?

Сау болы?ыз - До свидания!

Пятый урок Бесінші саба?

Повелительное наклонение

Форма повелительного наклонения единственного числа в казахском языке соответствует основе глагола: ?кел принеси, сал положи, аш открой. Вежливая форма образуется с помощью суффиксов -ы?ыз/і?із~?ыз/?із. -ы?ыз/і?із присоединяется к основам на согласные (конечные п, к, ? переходят в б, г, ?) -?ыз/?із присоединяется к основам на гласные Форма множественного числа образуется прибавлением показателей множественного числа. В простой (не вежливой форме) появляется еще показатель -ы?/і?~?, который прибавляется по тому же правилу, что и -ы?ыз/і?із~?ыз/?із: -ы?/і? присоединяется к основам на согласные -? присоединяется к основам на гласные

К форме повелительного наклонения может прибавляться еще окончания -шы/ші. Они придают повелительному наклонению императивность (т.е. действие должно совершаться неотлагательно) айтшы скажи-ка, пожалуйста берші дайте-ка, пожалуйста?келі?ізші принесите, пожалуйста

Запомните выражения

Афу ет(і?із) - извини(те) айып етпе?із - не обессудь(те) кешір(і?із) - извини(те)

мен кін?лімін - я виноват о?асы жо? - ничего ештеме етпес - ничего страшного

кірі?із - заходите т?рлеті?із - проходите на почетное место бері кел - иди сюда жо?ары шы? - проходи, будь гостем

сау/?ош болы?ыз - до свидания (будьте здоровы) сау/?ош бол - пока

тым жылдам айту - слишком быстро говорят с?л баяу айту - чуть по медленнее говорить

кіру - входить шы?у - выходить то?тау - остановиться?ысылу - стесняться ашу - открывать бекіту - закрывать, укрепить, постановить?ыдыру - гулять ша?ыру - позвать?арау - смотреть к?ру - видеть білу - знать кездесу встречаться

Употребление глагола ашу

терезе ашу - открыть окно м?жіліс ашу - открыть заседание мектеп ашу - открыть школу есеп шот ашу - открыть счет ауыз ашу - открыть рот сыр ашу - открыть душу, раскрыться

Употребление глагола бекіту

есік бекіту - закрыть дверь ат бекіту - стреножить коня бюджет бекіту - постановить бюджет та?та бекіту - закрепить доску дене бекіту - укреплять тело б?рап бекіту - завинтить

Употребление глагола ша?ыру

кері ша?ыру - позвать обратно?она? ша?ыру - позвать гостей д?рігер ша?ыру - позвать врача

Упражнение 1 Переведите на русский язык: келі?із, о?ышы, келші, бері кел, то?та?дар, ?ара?ызшы, т?рлеті?із, аудары?ыз, шы?ы?дар, жо?ары шы?ы?ыз, ашы?ыз, бекіті?із.

Упражнение 2 Образуйте формы повелительного наклонения от любых, известных Вам 10 глаголов

Отрицательный аспект

Глагольное сказуемое, как и именное, в казахском языке может иметь отрицательную форму. В русском языке для этого используется частица не. В казахском языке для этого используются показатели отрицательного аспекта ма/ме~ба/бе~па/пе. Они предшествуют показателям времени. По правилу присоединения и внешней форме они тождественны вопросительным частицам. Примеры:

Аналогично показатели отрицательного аспекта используются в повелительном наклонении: ?келме не неси жазба?ыз не пишите то?тама?дар не останавливайтесь?уреленбе?із не беспокойтесь Личные местоимения в функции прямого дополнения всегда стоят в форме винительного падежа. Запомните формы винительного падежа: мені меня бізді нас сені тебя сендерді вас сізді Вас сіздерді Вас оны его оларды их Примеры: Мен сені к?рмедім Я тебя не видел Біз сізді т?сінеміз Мы Вас понимаем Б?гін сені ша?ырамын Сегодня я тебя позову

Упражнение 4 Переведите на русский язык 1) Б?гін ауа райы тамаша. Біз?ыдырамыз. 2) Мен сені ша?ырмаймын. 3) Сен мені т?сінбейсі? бе? Сен тым жылдам айтасы?. 4) Мен хат жазбаймын. 5) Біз кездеспейміз. 6) Мені к?тпейсіздер ме? 7) Енді біз жиі кездесеміз. 8) Кейде сені к?ремін. 9) Ол мені с?йеді екен. 10) К?нбе-к?н жа?быр жауады. 11) Жа?быр жаумайды. 12) Біз оларды ша?ырмаймыз. 13) Сені к?рмеймін. 14) Оны т?сінбейсі? бе? 15) Енді сирек кездесеміз. 17) Оны т?сінемін. 18) Мені білесі? бе? 19) Бізді к?тпе?із. 20) Оны ша?ырма. 21) Сен мені к?тесі? бе? 22) Есеп шот ашы?ызшы. 23) Д?рігер ша?ыры?даршы! 24) Мемлекет бюджетті бекітеді. 25) С?л баяу айты?ыз 26) Ол сені біледі екен. 27) ?ара?ыз! К?н ашы?. Ауа райы?андай тамаша! 28) Енд? мен ж?мыс?стемейм?н 29) Упражнение 5 Переведите на русский язык 1) Сегодня погода прекрасная. 2) Сегодня, наверное, не будем работать. 3) Ты вечером не учишься? 4) Почему ты не позовешь Калыбека? 5) Изо дня в день мы работаем. 6) Не говори быстро 7) Вы не встретитесь? 8) Вы знакомы? 9) Мы утром редко работаем. 10) Я люблю ее. 11) Я тебя не понимаю. 12) Я не знаю Вас. 13) Я тебя не буду ждать 14) Не пишите 15) Какая сегодня хорошая погода. Мы пойдем гулять? 16) Я его не знаю. 17) Не пейте. 18) Чего смотришь? 19) Он очень быстро говорит. 20) Я его не знаю 21) Сегодня дождь не идет. Погода очень хорошая.

Упражнение 6 Вставьте пропущенные буквы и переведите 1) Ауа райы?...ндай тамаша. 2) Айг?л, нан?к...лші. 3) Жа...ап бері?ізш... 4) ?ысыл...а?ыз, т...рлеті?з! 5) ?а...у еті?із. Сіз Тимурс...з ба?

Слова к упражнениям

к?ту ждать с?ю любить ауа райы погода тамаша прекрасный хат письмо жа?быр дождь?ар снег жауу идти (о дожде, снеге) сирек редко жиі часто

Выпишите все новые слова встречающиеся в этом уроке. Составьте с ними диалоги и предложения

Сау болы?ыз - До свидания!

Шестой урок Алтыншы саба?

Начнем сегодня с вопроса, который уже несколько раз задавали по мейлу и то же самое спрашивали на форуме. А именно, как сказать по-казахски "пожалуйста". Строго говоря в казахском языке слова, полностью эквивалентного русскому слову пожалуйста нет. Если Вы кого-либо о чем-нибудь просите, то к глаголу в форме повелительного наклонения можно добавить окончание -шы/ші: ?келі?ізші - принесите, пожалуйста аударшы - переведи, пожалуйста?айталап жібері?ізші - переведите, пожалуйста

Можно также использовать глагол?тіну просить Мен сенен?тінемін Я тебя прошу Мен сізден?тінемін Я Вас прошу

Глагол?тіну управляет исходным падежом (в его форме стоят местоимения сіз и сен), но мы его пока не проходили, так что пока просто запомните эти фразы.

В ответ на спасибо можно сказать слово мархабат, но часто также просто говорят фразу подходящую по смыслу. Например о?асы жо? - ничего страшного или, например, "О, не дегені?із" не за что, ну что Вы говорите

Теперь небольшой комментарий по поводу слова екен. Как уже говорилось, оно принимает личные окончания на себя. Если сказуемое - глагол, то оно стоит в форме третьего лица, а личные окончания присоединяются к екен: Сіз жа?сы биледі екенсіз - Вы хорошо танцуете, оказывается В вопросительных предложениях екен ставится после вопросительных частиц. В таких предложениях это слово можно переводить частицей ли: бар ма екен? - есть ли?

А вообще сегодняшняя тема -

Личные окончания имени существительного.

В казахском языке имя существительное может принимать т.н. притяжательные окончания. Они показывают какому лицу принадлежит данный предмет или лицо.

Например:

В общем случае окончания таковы

Примечание: Окончания множественного числа выбираются согласно обычному правилу. В таблице приводятся только начинающиеся на -л (-лары?ыз, лері?із)

Если основа оканчивается на п, к или? то они переходят в б, г, ? соответственно: кітап книга кітабым моя книга ш?п трава ш?бі его трава ая? рука ая?ы?ыз Ваша рука е?бек труд е?бегі его труд Если в последнем слоге стоят звуки ы/і, то при присоединении лично-притяжательных окончаний он может выпадать: ауыз - аузым орын - орным халы? - хал?ы

Это касается слов, где в конце имеется конструкция [Гласная][Согласная][Ы/І][Согласная]. Однако этому правилу подчиняются не все подобные слова, напр. бауыр - бауырым, однако в безударной позиции ы/і - очень краткие звуки, так что произносится практически все равно баурым

Сравните лично-притяжательные окончания существительных, показатели лица при глагольном сказуемом, показатели лица в форме повелительного наклонения. Обратите внимания на то, что в сказуемом идет сначала показатель лица, а потом числа, а в лично-притяжательных формах наоборот.

В отличии от показателей лица для сказуемого, на лично-притяжательные окончания ударение падает: о?ушЫмыз - мы ученики, но о?ушымЫз - наши ученики

Запомните личные местоимения родительного падежа (мені?, сені? и. т п. Они приведены в первой таблице). В казахском языке слова с лично-притяжательными окончания используются гораздо чаще чем их эквиваленты (существительные с личными местоимениями родительного падежа) в русском языке. Это напоминает ситуацию в английском языке, где слова my, your, hіs и т. п. используются гораздо чаще, чем в русском.

Термины родства и названия частей тела обычно без притяжательных окончаний не используются: шеше мама ана мать?ке отец іні младший брат а?а старший брат сі?лі, ?арындас младшая сестра апа старшая сестра, тетя, мама, почтительное обращение к старшей?же бабушка ата дедушка немере внук?л сын?ыз дочь к?йеу муж?йел жена При обращении могут использоваться следующие слова: ата дедушка - обращение к пожилому человеку а?са?ал аксакал - уважительное обращение к пожилому человеку а?а(й) брат - обращение к старшему мужчине апа тетя - обращение к старшей женщине?арындас сестра - обращение мужчины к девушке бикеш дама - вежливое обращение к девушке?ара?ым, шыра?ым дорогой - ласкательное обращение к младшему по возрасту балам дитя мое?ызым доченька В отличии от русского языка, в казахском слова-обращения стоят после имени: М??тар а?а - дядя Мухтар; Айжан апай - тетя Айжан и т. п. В казахском языке к имени может прибавляться уменьшительно-ласкательный суффикс -жан (душа): Айг?л - Айг?лжан. Некоторые имена уже включают в себя этот суффикс: Айжан Части тела: бас голова шаш волосы?ас бровь к?з глаз?ол рука ая? нога

Упражнение 1 Образуйте все лично-притяжательные формы от следующих слов а?аш, ?л, ?мір, ?ке, ата, су, кітап

Упражнение 2 Переведите на русский язык 1) Мені? ?кем суретші. 2) ?лы? о?иды ма? 3) Басым ауырады. 4) Шашы?ара. 5)Мені? ?йелім ж?мыс істемейді. 6) Мынау досы?ыз ба? 7) Немереміз?лі о?ымайды. 8) ?олы? ауырады ма? 9) Кешке досы?ыз келеді ме? 10) Анау кітабым ба? 11) Сі?лісі о?ушы екен. 12) Сені? жолдасы? кім? 13) Неге жолдасы?айтпайды? 14) ?жем істемейді. 15) ?йіміз жа?ын емес. 16) ?йы?тама! 17) ?арындасы?ыз кім? 18) ?ызы? хатшы ма? 19) ?ке?із к?сіпкер емес пе? 20) ?олы?ыз ауырады ма? 21) Б?лме?із жары? па?

Упражнение 3 Переведите на казахский язык 1) Мой сын студент. 2) Ее младший брат врач. 3) Мой старший брат не приедет днем. 4) Наш дом не очень большой. 5) Твоя тетрадь зеленая? 6) Твой отец - художник? 7) Твоя комната темная? 8) Почему твой приятель не приедет? 9) Его сын студент? 10) Моя мама - преподавательница. 11) Наш город большой. 12) Что нужно? 13) Этот человек - ваш друг? 14) Мы знакомы. 15) Я очень рад. Упражнение 4 Переведите на русский язык Отан деген немене Отан - сені? ата - ана? Отан - досы?, бауыры? Отан - ?лке?, астана?, Отан аудан, ауылы? Б?ркіт Ыс?а?ов

Подобные документы

Определение фонетики. Изучение фонетической системы русского языка, которая состоит из значимых единиц речи - слов, форм слова, словосочетаний и предложений, для передачи и различения которых служат фонетические средства языка: звуки, ударение, интонация.

реферат , добавлен 06.12.2010


Консонантный тип русского языка. Звуковая система древнерусского языка. Утрата носовых гласных. Вторичное смягчение полумягких согласных. Падение редуцированных, редукция конечных гласных полного образования. Оформление категории глухости-звонкости.

реферат , добавлен 27.10.2011


Основные разновидности русского языка. Понятие просторечия и его особенности. Сущность и виды норм в языкознании. Основные формы именительного падежа множественного числа существительных. Особенности просторечия в сфере морфологии и словообразования.

контрольная работа , добавлен 28.02.2010


Теории возникновения языка как средства коммуникации между людьми. Учение Энгельса о происхождении языка. Процесс образования отдельных языков, основные закономерности их развития. Образование, формирование и развитие словарного состава русского языка.

курсовая работа , добавлен 06.08.2013


Характерные черты итальянского языка, периоды его формирования, развитие грамматики. Особенности фонетики и фонологии. Формы глагола. Становление итальянского языка и фонетические описания в грамматиках первой половины XVI века. Труд по физиологии речи.

курсовая работа , добавлен 23.06.2015


Исследование истории возникновения языков. Общая характеристика группы индоевропейских языков. Славянские языки, их схожесть и отличия от русского языка. Определение места русского языка в мире и распространение русского языка в странах бывшего СССР.

реферат , добавлен 14.10.2014


Происхождение языка, его генеалогическая и типологическая классификация. Предмет и задачи фонетики, теории слога. Системные отношения в лексике, типы синонимов, антонимов, омонимов, паронимов, онимов. Понятие о фразеологии, лексикографии, орфоэпии.

шпаргалка , добавлен 24.06.2009


Причины и основные направления реформирования русского языка. Анализ и ключевые моменты основных реформ русского языка, оказавших влияние на современную речь и орфографию. Определение перспективы дальнейшего развития русского разговорного языка.

курсовая работа , добавлен 19.03.2015


Место испанского языка среди языков мира. Образование испанского литературного языка, периоды вестготского, арабского и франко-провансальского влияния. Особенности лексики, словообразования, фонетики и грамматики испанского языка в Латинской Америке.

курсовая работа , добавлен 20.04.2011


Основное понятие и признаки предложения. Типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Место повелительного наклонения в категории наклонений английского языка. Средства выражения побудительности в контексте семантики и прагматики.