Pedagogiska spel och aktiviteter på temat sommar för förskolebarn bildar barns idéer om sommarens varma och varma årstider, om sommarnaturens egenskaper och årstidsegenskaper.
Aktiviteter i form av spel utvecklar observation, minne och utvecklar en omtänksam attityd till naturen hos barn.
Lämplig för lärare på förskolans läroanstalter, föräldrar och alla nyfikna barn.
Spelaktivitet "In the sky"
Lyssna på poesi och utför olika rörelser
Ett två tre Fyra Fem -
Vi går en promenad tillsammans. (Låt oss gå på plats)
Vad är det över oss?
Den här himlen är blå. (Räck upp våra händer)
Solen skiner starkt där.
Alla barn är glada över att se solen. (Vi sänker armarna åt sidorna)
Vad svävar på himlen?
Är detta ett vitt skepp? (Räck upp våra händer)
De seglar till oss på långt håll,
Som båtar, moln (Flytta händerna från höger till vänster)
Fåglar flyger i himlen
Hög och låg. (Vi viftar med armarna som vingar)
Var bor dessa fåglar?
Fjärran och nära. (Vi viftar med händerna framför oss)
Spelet "Dag och natt"
När läraren säger: " Dag", barn hoppar, springer, viftar med armarna ( fåglar flyger under dagen). När han säger: " Natt", alla borde frysa ( fåglarna sover på natten). Du kan inte röra dig. Alla som rör sig lämnar spelet. Då säger läraren igen: " Dag". Spelet fortsätter.
Spelaktivitet "Rain"
Solen sken starkt. (Händerna upp, fingrarna spridda)
Alla träden var varma.
Vinden blåste och blåste. (Vi visar hur vinden blåser)
Och han skakade träden. (Höj upp armarna, sväng från sida till sida)
Regnet föll plötsligt kraftigt,
Jag blöt alla löv. (Skaka händer)
Regnet blöter marken,
Det var stora pölar överallt. (Vi sprider våra armar åt sidorna)
Regnet öser ner mer och mer.
Var är de mindre pölarna?
Vi kommer att passera, för vi kan
Hoppa över vattenpölarna! (Vi hoppar på plats)
Spelet "Hoppa över pölar"
Det ligger pappersark på golvet (du kan klippa ut ovaler). Det här är pölar. Barn försöker hoppa över alla pölar - först genom de små, sedan över de större. Den som hoppar över den största pölen vinner.
Spelaktivitet "Sommaräng"
Vi lyssnar på dikter och utför olika rörelser.
Vi kom till sommarängen. (Låt oss gå på plats)
Vad vackert allt är runt omkring! (Vi sprider våra armar åt sidorna)
Här är grässtrån och löv,
Flerfärgade blommor. (Vi samlar händerna framför oss)
Vi springer över ängen (Vi springer på plats)
Vi ska ligga på gräset. (Vi sprider händerna uppåt)
Vi sätter upp fötterna
Låt oss skaka mimen lite. (Vi skakar glatt, först med ena benet, sedan med det andra)
Vi vilar på ängen
Solig och varm dag. (Vi sitter på huk)
Spelet "Fjärilar och blommor"
På golvet ligger blommor skurna av färgat papper ( kartong). Alla barn är fjärilar. De snurrar och flyger till musiken. Så fort musiken tar slut står barnen på blommorna och sätter sig på huk.
Spelaktivitet "Bär"
Vi lyssnar på poesi och böjer fingrarna - räknar bär.
Vi går in i skogen med en korg,
Vi ska plocka mycket bär.
En - jordgubbe,
Två - blåbär,
Tre - rödbruna lingon,
Och fyra är jordgubbar.
Fem - skogskörsbär,
Vi kommer inte ha något extra.
Sex - röd viburnum,
Bäret är underbart.
Sju - söta hallon,
Mycket väldoftande.
Åtta - björnbär,
Nio - ben,
Tio - blåbär
De frågar: "Ta ihop det!"
Spelet "Samla bär"
På golvet finns cirklar utskurna i rött papper. Det här är bär. På lärarens befallning börjar barnen samla dem. Spelet avslutas när alla bär har samlats in. Vinnaren blir den som samlar flest bär.
Spelaktivitet "Hjälpare"
Vi lyssnar på dikterna och visar vad som sägs.
Vi hjälper till i trädgården -
Vi drar ut ogräset. (Vi visar hur vi river gräs)
Så här, så här
Vi drar ut allt gräs.
Vi hjälper till i trädgården -
Vi vattnar sängarna tillsammans. (Vi visar hur man vattnar)
Så här, så här
Vi häller dem ur en vattenkanna.
Vi hjälper till i trädgården -
Vi samlar grönsaker. (Vi visar hur man monterar)
Så här, så här
Vi samlar dem i en korg.
Spelet "Grönsaker och frukt"
Läraren uttalar namnen på grönsaker och frukter. Om namnet på en grönsak hörs, sätter barn sig på huk ( grönsaker växer på marken), och om namnet på frukten - stå upp ( frukter som växer på ett träd).
Lektionssammanfattning "Hej, sommar!"
Mål: Bildande av barns kunskap om årstidsfenomen levande och livlös natur.
Uppgifter:
Lär barnen att märka sommarens förändringar i naturen;
Att hos barn utveckla förmågan att lyssna och förstå litterära ord;
Lär barn att se den extraordinära skönheten i naturen och njuta av världen omkring dem;
Tidigare arbete . Att observera naturfenomen i vardagen.
Material: kuber i olika färger, kritor, leksaker.
Barnen klär på sig och går ut.
Pedagog. Killar, idag ska vi inte bara ta en promenad, utan vi ska ut på en resa. Vill? Låt oss sedan gå. Barn gör tåg och rör sig på dagis.
Motorn tuff - tuff, tuff - tuff
Han rusar längs rälsen i full fart.
Fäst en vagn på den, -
Det kommer att förvandlas till ett tåg.
Klockan ringer. Sluta. Stoppa "Solnechnaya".
Ger gåtor till barn:
Vad är det här för guldboll?
Rullar över himlen
Rullar över himlen
Le mot folk?
(Sol)
Det finns en gul blomma på himlen
Bleknar inte året runt
Och vilket kronblad som helst
Det kommer att nå marken.
(Sol)
Läraren ställer frågor till barnen:
Vad är det för väder idag? (Värma).
Varför är det varmt ute? (Solen skiner och värmer)
Var är solen? (I skyn)
Hur är det? (Rund, ljus, gul, varm, tillgiven, strålande)
Vad skickar solen till våra handflator? (Värma)
Sträck ut handflatorna mot solens strålar. Känner du hur solen värmer? Solen värmer hela jorden och sänder den strålar.
Pedagog . Killar, lyssna på dikten.
God sommar! God sommar!
Hur mycket värme det är i den, och hur mycket ljus det är i den!
Sommaren knackar på våra fönster på morgonen: gå upp, barn!
Res dig, ankungar, gässlingar, kalvar!
Jag ska tvätta er alla med källvatten.
Och jag ska värma solen! Väx snabbt!
Pedagog . Vilken tid på året talar dikten om?
Barn. Om sommaren
Pedagog . Varför älskar vi sommaren?
Barn. Det är varmt (nu kan du gå runt i solklänningar och shorts), solen skiner starkt, dess strålar är heta (bjud barnen att röra vid stenar eller sand uppvärmd i solen)
Löv på träden, gräset är grönt runt om, det finns många blommor (bjud in barnen att titta på de gröna löven, gräset, blommorna)
Det finns många insekter (uppmärksamma barn på nyckelpigor, fjärilar, sniglar, skalbaggar).
Du kan sola, simma.
Fråga barnen om det är lätt att titta på solen. Varför? Det är ljust, gult, bländande för ögonen.
Pedagog . Låt oss leka med solen, killar.
Fingerspel "Sun"
- Den röda morgonen har kommit,
– Solen har gått upp klart.
– Strålarna började lysa
– Gör små barn glada.
Fingrarna rätas ut en i taget
– Molnen har kommit
– Strålarna gömde sig.
Fingrar gömmer sig i en knytnäve
Bra gjort! Vi har svarat på mina frågor, och det visar sig att vi har ett sådant extraordinärt solsken och en underbar tid på året – sommaren.
Barnen rör sig som ett tåg vidare runt dagisområdet. Stoppa "Blomma".
Pedagog . Barn, titta vilka vackra blommor som växer på den gröna gräsmattan!
Barn tittar på blommor.
Pedagog . Barn, ni kan inte plocka blommor. Du kan bara lukta på dem. Vad gott blommorna doftar! (Barn andas in doften av blommor). Så många blommor. Vad vackra de är. Och det här är en maskros.
Lyssna på en dikt om maskros.
Bär en maskrosgul solklänning.
När hon blir stor klär hon sig i en liten vit klänning,
Lätt, luftig, lydig mot vinden.
Maskros är en medicinalväxt, dess blad och rötter används inom medicin för att behandla hosta och förbättra aptiten. (Var uppmärksam på blommans utseende)
Barnen rör sig som ett tåg vidare runt dagisområdet. Stoppa "Igrovoy"
Killar, gissa gåtan.
Jag ser ut som en blomma.
Och på fören också.
Jag älskar verkligen ängen
En fin sommardag
Jag fladdrar genom blommorna
Jag dricker deras söta nektar
Vem är jag, gissa själv.
Gissa en gåta.
Barn. Fjäril.
Pedagog. Killar, titta, det sitter en fjäril på en tusensköna. Titta så vacker hon är.
Låt oss förvandlas till fjärilar och spela ett spel.
- "Vänd dig om, snurra runt och förvandlas till en fjäril"
Utomhuslek "Fjärilar". Mål: att lära sig att utföra handlingar på lärarens signal, att utveckla motorisk aktivitet, reaktionshastighet och skicklighet.
Spelets framsteg:
Barn (Fjärilar) står på kanten av lekplatsen, där de går till lärarens ord: "Fjärilar, fjärilar har flugit in i trädgården," barnen flyttar sina armar åt sidorna, springer åt olika håll, springer runt varandra .
Pedagog . "Alla satte sig tyst på den lilla vita blomman." Barn sätter sig på huk nära blommorna i den namngivna färgen (kuber i olika färger) På lärarens signal: "oooh", vilket betyder ylande vind, storm, fjärilar springer iväg från trädgården till kanten av lekplatsen Spelet upprepas till orden "fjärilar, fjärilar, de flög in på fältet." Läraren noterar hela tiden barnen som sprang och satt på huk lätt och tyst.
Pedagog. Det är dags att gå. Nästa stopp: Lekplats.
Rita fjärilar med kritor på asfalten. Fristående lekaktiviteter för barn på lekplatsen. Efter lek lägger barn undan leksaker och tar ut material på plats igen.
Pedagog. Lyssna killar, loket har redan väntat på dig och mig, låt oss gå vidare. Stoppa "Grupp". Barn går till gruppen.
Elena Malyshkina
Lektionssammanfattning "Sommar"
Mugglektionsdesign"Smart barn" på ämnet " Sommar"i den andra juniorgruppen.
ÄMNE: « Sommar» .
Åldersgrupp: juniorgrupp (3-4 år)
Sammanställd av: Malyshkina E. V.
Typ av aktivitet: pedagogisk, produktiv.
Teknologier: spel.
Form klasser: grupp.
Pedagogisk och metodologisk uppsättning: program för utbildningsaktiviteter. Cirkel "Smart barn"
för läsåret 2016-2017 för barn i 2:a juniorgruppen.
Faciliteter:
Visuell:
demonstrationsmaterial: illustrationer på ämnet "Årstider";
Handout: blå och gröna fjärilar (6 st); lim (12, remsor för kransen (12, röda och gula blommor (36 styck); geometriska former i olika färger.
multimedia: spela in "Fjärilar"
Mål: konsolidering av färdigheter för att jämföra grupper av objekt, särskilja och namnge geometriska former, grundläggande egenskaper föremål: färg, form; konsolidering av snygga limningsfärdigheter.
Uppgifter:
Pedagogisk: konsolidera förmågan att jämföra grupper av objekt och namnge geometriska siffror: cirkel, kvadrat, triangel; konsolidera kunskap om ämnet « Sommar» .
Utvecklandet: utveckla tal, kreativitet, finmotorik.
Pedagogisk: att odla ett barns känsla för smak och prydlighet.
Planerat resultat: kallas geometrisk siffror: cirkel, kvadrat, triangel; kan jämföra grupper av föremål, har förmågan att snyggt limma.
Lektionens framsteg
1. Org. ögonblick.
Killar, vilka årstider känner du och jag till?
Vilken tid på året är det nu?
Varför bestämde du dig så?
Vem av er älskar sommar?
Vad gillar du att göra mest? i sommar?
Nu ska jag berätta en gåta, och du försöker gissa den.
Blomman sov och vaknade plötsligt,
Jag ville inte sova längre.
Han rörde sig, han började,
Han steg upp och flög iväg!
Vem tror du vi pratar om?
Killar, vem har sett fjärilar? Vad är dem?
Föreställ dig att du är fjärilar. Du flyger, snurrar och blommor växer över floden. Hur kan vi ta oss till blomsterängen?
Gula fjärilar kommer att flyga till gläntan över den breda bron, och röda fjärilar kommer att flyga över den smala bron.
Titta så många blommor det finns på ängen! (Massor)
Hur många fjärilar har kommit? (Massor)
Var vill fjärilar gärna vila? (På blommor)
Tror du att det kommer att finnas tillräckligt med blommor för alla fjärilar?
Hur vet man om fjärilar har tillräckligt med blommor eller inte? (Barn erbjuder sina versioner)
Till musiken kommer fjärilar att flyga över blommorna, när musiken slutar sätter sig fjärilarna ner för att vila på blommorna. (Barn som låtsas vara fjärilar, "flyga" i gruppen och sitt på blommorna när musiken slutar)
Hade alla tillräckligt med blommor?
(Förblev)
Vad är mer - fjärilar eller blommor? (Jag plockar en blomma)
Hur många blommor plockade jag? (Ett)
Nu, hade alla fjärilar tillräckligt med blommor? (Ja)
Finns det några lediga blommor kvar? (Nej)
(Jag plockar en annan blomma)
Vad behöver göras för att det ska bli lika många fjärilar och blommor?
Vad kan du säga om fjärilar och blommor? (Det finns lika många fjärilar som blommor)
Vilka fantastiska män vi är! Hade mycket roligt.
2. Konstruktion från geome. siffror "Spår"
Våra fjärilar bestämde sig för att återvända hem, för detta måste vi bygga en väg med geometriska former. Jag föreslår att alla gör det för sig själva Spår: röd cirkel, grön triangel, blå fyrkant, blå cirkel, svart fyrkant, ...
Så vi är tillbaka, titta hur många vackra blommor det finns på bordet, vilken färg har de?
Vi sätter oss vid borden och håller ryggen rak.
3. Ansökan "Krans till mamma"
Jag föreslår att du väver en krans till din mamma, arrangerar blommorna omväxlande blomma: Röd, gul, röd...
Nu ska vi väva en krans, försiktigt ta en blomma, applicera lim på mitten av blomman och limma den på en remsa.
Ta en röd blomma och fäst den på remsan, bredvid den sticker en gul, röd igen, gul igen...
Vilken nästa blomma ska jag fästa på? Och vem står bakom honom?
Var har vi varit idag?
Vad tyckte du om att göra?
Vad var svårt att göra?
Var bra! Titta så vackra vi har blivit, jag föreslår att ge våra vackra kransar till mammor och bjuda in dem på en promenad.
Publikationer om ämnet:
Sammanfattning av ritlektionen "Det här är vad det är, vår sommar!" Sammanfattning av en lektion i bildkonst i förberedelsegruppen: ”Så här är vår sommar” Mål: Att lära känna karaktär.
Idrottsunderhållning för barnens dag "Till höger är sommar, till vänster är sommar, vad skönt det är!" Mål: organisera aktiv rekreation för barn Hälsomål: att utveckla primära färdigheter för en hälsosam livsstil. Utbildningsmål:.
Den efterlängtade sommaren har kommit! Det är dags för vila och underhållning. På vår dagis kunde vi inte annat än att glädjas över att denna underbara tid anlände.
Sammanfattning av musikunderhållning "Sommaren har kommit" Sammanfattning av musikunderhållning "Sommaren har kommit"! Mål: Att stimulera gemensamma musik- och spelaktiviteter, att utveckla känslomässiga sådana.
Sammanfattning av en lektion om applikationer i den andra juniorgruppen "Sommar" Sammanfattning av en lektion om applikation i den andra juniorgruppen "Sommar" Teknik: Applikation Syfte: att lära ut limningstekniker (sprid ut delen med lim,...
Sammanfattning av lektionen om livssäkerhet "Hej, röd sommar, säker sommar!" Mål: att lägga grunden för det egna livets säkerhet och förutsättningarna för miljömedvetenhet. Mål: Utbildning: konsolidera.
— utveckla barns tänkande och minne genom spelteknik;
— att utveckla elevernas förmåga att upprätta orsak-och-verkan-relationer;
- utveckla tal;
- odla en vänlig inställning till natur och miljö.
Material:
— attribut för spel (blomblad gjorda av papper, set för spel med sand, ringar, hopprep, bollar, musikcenter);
- färgade kritor;
- vattenkannor med vatten;
— didaktiskt material (illustrationer på sommartema).
Preliminärt arbete:
- lära sig ordspråk om sommaren;
- läsa och memorera dikter om sommaren;
— arbeta med väderkalendern;
Framsteg för en promenad på dagis
Barn kommer till dagislekplatsen. Området är ljust inrett för sommaren.
Samtal om sommaren.
– Vilken tid på året är det ute? (Barnens svar: sommar).
— Med vilka tecken kände du igen sommaren? (Barnens svar: den ljusa solen skiner, det är varmt, fjärilarna flyger, gräset är grönt, en varm vind blåser).
– Varför är du glad över sommaren? (Barnens svar: roligt, varmt, man kan gå ute länge).
Pedagog.
Går längs stigen
Gyllene sommar.
Fords the river,
En fågel visslar någonstans.
Går och vandrar genom daggen,
Genom den färgglada ängen,
Bär en regnbåge i sin fläta,
Flätad tätt.
N. Zidorov
(Sommaren dyker upp - en vuxen: klädd i en lång ljus klänning, dekorerad med flerfärgade pappersblommor, på huvudet - en krans av blommor).
Sommar.
Solen skiner starkt,
Det är värme i luften
Och var du än tittar -
Allt runt omkring är ljust.
Ängen är färgglad
Ljusa blommor,
Täckt i guld
Mörka lakan.
I. Surikov
Pedagog. Vi beundrar alla din outfit
Vi kan stå bredvid dig
Och röra med fingret bara lite...?
Vi är glada att se dig, Summer, vara med oss!
Barn välkomnar sommaren genom att läsa poesi.
Fysisk träning och utomhusspel.
Sommar. Och för att vi ska kunna ha kul på lekplatsen kommer vi att göra rytmiska övningar.
Till låten "Svampar i en båge" utför barn och Summer övningar (efter lärarens val och i enlighet med barnens ålder, med hjälp av bollar, hopprep och ringar).
Pedagog. Vad kan du göra på sommaren?
(Barn svarar: cykla, sola, simma, leka med boll, hoppa rep osv).
Utomhuslek "Dekorera gläntan"
Spelets framsteg: Barnen delas in i 2 lag och turas om att lägga ut sin blomma på gräset, ett kronblad i taget. Det lag som samlar den snabbast vinner. Spelet spelas till glad musik.
Utomhuslek "Sol och regn".
Spelets framsteg: när läraren säger ordet "SOL" har barnen kul, och när han säger "REGN" springer alla barn till den anvisade platsen "HUS". Spelet spelas med musikaliskt ackompanjemang.
III. Barn sitter på bänkar och lyssnar på gåtor: (Sommaren lägger ut bilder med svar. Barn gissar gåtan och hittar motsvarande bild).
Titta på det här, killar.
Det finns kantareller här, honungssvampar där.
Tja, det här är i gläntan
Giftig… (paddsvampar).
rund hatt,
Brun sida.
Hoppade till marken -
Eken har växt (ekollon).
Under tallarna, under granarna
En påse med nålar rinner (igelkott).
Vem är upp och ner ovanför oss?
Promenader - inte rädd, inte rädd för att falla (flyga).
G. Sangir
Arbetskraftsverksamhet.
Sommar. Grabbar. Titta så varmt det är ute, och våra blommor i rabatten börjar blekna. De måste vattnas omedelbart. (Barn tar vattenkanna med vatten och vattnar blommorna)
Sommar. När våra blommor blev snyggare började de också ha kul, precis som vi.
Pedagog. Kära sommar! Alla barn vet att på sommaren är solen väldigt ljus och varm. Och barnen kommer att lära dig hur man ritar en sådan sol (en stor cirkel ritas på asfalten med krita, barnen tar färgade kritor och ritar strålar).
Sommar.Åh vilken ovanlig och glad sol, tack för presenten.
Självständig lekaktivitet - barn bygger ett sandslott tillsammans med Summer (sandlekset används.)
Sommar. Tack, mina vänner, jag har fortfarande mycket att göra. Jag kommer definitivt tillbaka till dig.
Pedagog. Så vi välkomnade sommaren,
Den är klädd i grönska
Sommaren har kommit till oss igen -
Det här är väldigt bra!
(Sommaren går bort till glad musik).
Samtal med barn om innehållet i vandringen.
Frågor:
– Vilken tid på året pratade vi om idag? (Barnsvar: om sommaren).
— Vilka intressanta saker minns du från sommaren? (Barnens svar: det är varmt på sommaren, du kan sola, bada, plocka blommor, leka med sand och vatten).
— Vilken säkerhet ska man komma ihåg på sommaren? (Barns svar: bär hattar, ta med dig dricksvatten, stanna inte länge i solen).
En sammanfattning av promenaden med barn utarbetades av Predko S.
Galya Bzhasova
Lektionssammanfattning "Sommaren kommer"
Mål:
Förtydliga din idé om den kommande sommaren.
Utveckla minne, tänkande och förmågan att korrekt och kompetent uttrycka sina tankar.
Öka färdigheten att komponera en enkel vanlig mening.
Aktivera kunskap om farliga situationer som kan uppstå i vardagen och sätt att förebygga dem.
Uppmuntra människor att använda sommarlovet i hälsosyfte.
Ordförrådsarbete: sommar, solsken, grönt gräs, blommor, bär, fåglar.
Material och utrustning: illustrationer av den kommande sommaren, bilder - sol, svamp, träd, blommor, bär; bilder av olika situationer av farligt och säkert beteende hos barn; silhuetter av ätbara svampar och flugsvampar.
Lektionens framsteg:
Pedagog: Hej grabbar! Idag kommer vi att ha ett mycket intressant samtal, och gåtan hjälper dig att ta reda på vad vi pratar om låt oss prata:
Jag är gjord av värme,
Jag bär med mig värmen.
Jag värmer floderna
Ta ett dopp - jag bjuder in dig.
Och kärlek till det
Ni har alla mig. jag - (Sommar) .
Pedagog: Äntligen är den här sommar! Vi har väntat på det så länge! Säg mig, vilka tecken känner du till?
Barns svar.
Pedagog: Vad gör alla glada över sommaren? (Barnens svar)
Vilka sommarspel och kul gillar du? (Barnens svar)
WHO i sommar gick för svamp och bär? (Barnens svar)
Läraren uppmärksammar barnen på illustrationer av en skog och en blommande äng och ställer frågor om deras innehåll. Sedan erbjuder han sig att hjälpa henne att skriva en berättelse om sommar: startar en mening, barn avslutar den.
Den har kommit sommar. Lyser väldigt starkt (Sol). Det är mycket grönt på träden (löv). Dök upp i skuggan av träden (svamp). Mogen på buskarna (bär). De kvittrar glatt i skogen (fåglar).
Pedagog: Det finns många ordspråk och talesätt om sommar. Hur tänker du sådana ordspråk och ordspråk: « I sommar gryning möter gryning" (Stort dagsljus). "I juni står solen högt, och från morgon till kväll är det långt borta". Varför De säger: i sommar varje buske låter dig tillbringa natten (Därför att mycket varma nätter på sommaren) (barns svar).
Ett spel "Gör ett förslag".
På tavlan finns tre bilder föreställande ängsblommor. Frågar läraren fråga: "Vilken blomma ska du ta till dig själv, vilken ska du ge till en vän och vilken ska du lägga i en vas?" (Jag tar vallmo för mig själv, ger blåklinten till en vän och sätter klockan i en vas).
Pedagog: Nu ska vi vila lite!
Idrottsminut.
Våra scharlakansröda blommor öppnar sina kronblad (lyfta upp händerna mjukt)
Vinden andas lätt, kronbladen svajar. (svänger armarna åt vänster och höger)
Våra scharlakansröda blommor täcker sina kronblad. (hukade ner, gömde sig)
Skaka på huvudet (huvudrörelser åt vänster och höger).
De somnar tyst.
Pedagog: Killar, vet ni att inte alla svampar är säkra? Tja, gissa gåtan?
Även barn känner till röda och vita svampar,
De som inte är kompisar med flugor.
Ta dem inte till middag - den här svampen är oätlig,
Han ser åtminstone snygg ut.
Det har länge kallats att svampen är röd (flugsvamp).
Utomhuslek "Samla matsvamp i en korg".
Läraren lägger ut silhuetter av svamp på golvet och ber barnen hitta en matsvamp var.
Pedagog: Killar, vilka faror kan ni stöta på på gatan? (barns svar)
Är det möjligt att röra okända insekter? (barns svar)
Vad kan hända om du retar en hund? (barns svar)
Didaktiskt spel "Tillåtet - förbjudet".
Läraren delar ut bilder och uppmanar de som har bilder av farligt beteende hos barn att gå till de röda symbolerna och till de gröna - till de som har bilder på karaktärernas korrekta handlingar.
Pedagog: Killar, för din hälsa behöver du spendera mer tid i friska luften, glöm inte att göra övningar, spela utomhusspel, hjälpa vuxna! Allt detta behövs för att sommar växa upp, bli snabb, smidig och därför frisk! Jag hoppas att du tyckte att det var intressant och lärde dig mycket nytt.
Publikationer om ämnet:
God dag! Vintertid är den mest underbara och vackraste tiden på året. Vintern gläder oss med fluffiga snödrivor som glittrar i solen.
Snart, snart nytt år! Han har bråttom, han kommer! Knacka på våra dörrar: Barn, hej, jag kommer till er! Z. Orlova]Snart, snart nyår! Han.
Nyår är den mest efterlängtade semestern bland barn. På nyårsafton höll gruppen "Pinocchio" en temavecka "Snart, snart.
Sammanfattning av pedagogiska aktiviteter för talutveckling i seniorgruppen med hjälp av TRIZ-element. Ämne: "Vinter - Sommar" Syfte: Att lära ut grupparbete.
Sommaren är över. Jag bestämde mig för att göra min rapport om det utförda arbetet i form av en bärbar dator. Varje lapbook-uppslag motsvarar veckans tema.
Design av sajten - fotoreportage "Sommaren kommer." Hej, jag skulle vilja dela med mig av min design av ett område för en promenad. Sommaren är underbar.
