Ուսումնական ծրագրերի և մասնագիտական ուսուցման բեռի ստեղծում «Միջին մասնագիտական կրթության պլաններ» տեղեկատվական համակարգի ստեղծում. » նախատեսված է միջին մասնագիտական ուսումնական հաստատություններում ուսումնական գործընթացի համալիր ավտոմատացված պլանավորման համար:
Համակարգը ներառում է «UP SVE» և «UP SPO (հեռակա ուսանողներ)» մոդուլները, որոնք նախատեսված են լրիվ դրույքով (հեռակա) կրթության ձևերի SPO ուսումնական ծրագրերի մշակման և պետական կրթական ստանդարտի հիմնական պահանջներին համապատասխանության ստուգման համար: միջին մասնագիտական կրթություն. Համակարգն ապահովում է.
միջնակարգ մասնագիտական կրթության ուսումնական ծրագրերի ստեղծում մասնագիտացված ձևաչափով, որն օգտագործվում է «IMCA» դաշնային պետական հաստատության կողմից պետական հավատարմագրման ընթացակարգում.
Դաշնային պետական կրթական ստանդարտների համար միջնակարգ մասնագիտական կրթության ուսումնական պլանների մշակում-3;
ուսումնական գործընթացի ժամանակացույցը լրացնելիս ժամանակի բյուջեի վերաբերյալ ամփոփ տվյալների ավտոմատ հաշվարկ.
անկախ ուսումնական բեռի ավտոմատ հաշվարկի հնարավորությունը.
ուսումնական շաբաթների ժամերի բազմակի ստուգում և ՃԿԿ-ին կարգապահական առարկաների նշանակում.
միջին մասնագիտական կրթության կրթական ծրագրի բովանդակության համապատասխանության ստուգում միջին մասնագիտական կրթության պետական կրթական չափորոշիչի հիմնական պահանջներին.
միջին մասնագիտական կրթության ուսումնական ծրագրի բովանդակության ուղղագրության ստուգում.
տեղեկատվության մուտքագրման ճշգրտության ստուգում (տեղեկատվության մուտքագրման տեխնիկական սխալները հայտնաբերելու համար);
տեղեկատվության ավտոմատ փոխանցում մեկ ուսումնական ծրագրից մյուսը.
լրիվ դրույքով ուսումնական ծրագրի հիման վրա հեռավար ուսուցման ուսումնական ծրագիր ստեղծելու հնարավորությունը.
ուսումնական ծրագրի կամ դրա առանձին բաժինների տպագրում.
«Բեռ և սակագին» մոդուլը նախատեսված է դասավանդման բեռի ավտոմատ գեներացման համար (ընդհանուր առմամբ քոլեջի, նրա կառուցվածքային ստորաբաժանումների, մասնագիտությունների, ուսումնական խմբերի, ուսուցիչների, կիսամյակների, ցիկլի մեթոդական հանձնաժողովների, դասերի տեսակների և հսկողության ձևերի համար). սակագնային ցուցակը և ուսուցչի քարտերը. Այս մոդուլն ապահովում է հետևյալ հատկանիշները.
ուսումնական բեռի ձևավորման համար անհրաժեշտ նախապատրաստական տեղեկատվության մուտքագրում.
«UP SVE» և «UP SPO (հեռակա դասընթացներ)» մոդուլներում ստեղծված աշխատանքային ուսումնական ծրագրերից տեղեկատվության ներմուծում.
վերապատրաստման բեռի ավտոմատ ձևավորում;
ակադեմիական ծանրաբեռնվածությունից տվյալների նմուշառում` ըստ տարբեր չափանիշների (առարկաներ, խմբեր, ՃԿԿ, կիսամյակներ, հսկողության ձևեր, դասերի տեսակներ և այլն);
ուսուցչի քարտի ավտոմատ ստեղծում;
հրահանգների ավտոմատ ստեղծում կառավարման սենյակից, որը կազմում է դասերի կիսամյակային գրաֆիկները.
Ուսուցիչների և նրանց ուսումնական ծանրաբեռնվածության վերաբերյալ տվյալների հիման վրա սակագնային ցուցակի ավտոմատ ձևավորում.
Աշխատանքի ծանրաբեռնվածության տվյալների արտահանում ավտոմատ պլանավորման ծրագիր:
ՀԿ-ների ուսումնական ծրագրերի ստեղծում և վերլուծություն
«RUP NPO» ծրագիրը նախատեսված է նախնական մասնագիտական կրթության ուսումնական հաստատությունների աշխատանքային ուսումնական պլանների կազմման և վերլուծության համար:Ծրագրի հիմնական առանձնահատկությունները.
ՀԿ-ների ուսումնական ծրագրերի ձևավորում և խմբագրում;
բոլոր ստացված ցուցանիշների ավտոմատ հաշվարկը.
նախնական մասնագիտական կրթության պետական կրթական չափորոշիչներին համապատասխանության ուսումնական պլանի ստուգում.
ուսումնական պլանը լրացնելիս մուտքագրված տեղեկատվության ճշգրտության վերահսկում.
ուղղագրության ստուգում ուսումնական ծրագրի բովանդակությունը;
նշումների խմբագիր, որը թույլ է տալիս ավտոմատ կերպով մուտքագրել ժամերի փոփոխության մասին տեղեկատվություն «Պլան» բաժնում.
աշխատանքային ուսումնական պլանի կամ դրա առանձին բաժինների տպագրում.
ուսումնական ծրագրերի պահպանում մասնագիտացված ձևաչափի ֆայլերում, որոնք օգտագործվում են «IMCA» դաշնային պետական հաստատության կողմից պետական հավատարմագրման ընթացակարգում:
հիմնական ուսումնական պլանի մշակման վերաբերյալ
միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությամբ
(լրիվ դրույքով ուսման համար)
1. Ընդհանուր դրույթներ
1.1. Հիմնական ուսումնական պլանը (այսուհետ՝ հիմնական ուսումնական պլան) միջնակարգ մասնագիտական կրթության մասնագիտության հիմնական մասնագիտական կրթական ծրագրի մաս է՝ համաձայն «Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի և Միջին մասնագիտական կրթության դաշնային պետական կրթական ստանդարտի: (այսուհետ՝ Միջնակարգ մասնագիտական կրթության դաշնային պետական կրթական չափորոշիչ):
Հիմնական ուսումնական պլանի մշակման աղբյուր փաստաթուղթը միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտության Դաշնային պետական կրթական չափորոշիչն է:
Հիմնական ուսումնական պլանը սահմանում է առարկաների, մասնագիտական մոդուլների և միջդիսցիպլինար դասընթացների ցանկը, ծավալները, ուսման հաջորդականությունը (դասընթացներում), դրանցում ընդգրկված դասընթացների տեսակները, ուսումնական և արդյունաբերական պրակտիկայի փուլերը, պետական (վերջնական) հավաստագրման տեսակները:
1.2. Հիմնական ուսումնական պլան մշակելիս պետք է հաշվի առնել բեռի չափորոշիչները.
Պարտադիր պարապմունքներով սովորողների շաբաթական ծանրաբեռնվածությունը 36 ժամ է.
Ուսանողների ուսումնական ծանրաբեռնվածության առավելագույն ծավալը շաբաթական 54 ժամ է՝ ներառյալ բոլոր տեսակի դասասենյակային և արտադպրոցական ուսումնական աշխատանքները:
Հիմնական ուսումնական ծրագիր մշակելիս մշակողը սահմանում է ընդհանուր հատկացված ժամանակի քանակը (ժամերով և շաբաթներով).
Վարպետել նախնական մասնագիտական կրթության հիմնական մասնագիտական կրթական ծրագիրը (այսուհետ՝ ՕՊՕՊ ՍՎԵ), ներառյալ.
OPOP SPO ցիկլերի պարտադիր մասի համար.
Միևնույն ժամանակ, OPOP SVE հիմնական և առաջադեմ ուսուցման բոլոր փուլերի համար հատկացված ժամանակի չափը կազմում է OPOP SPO-ի բոլոր ցիկլերի մշակման համար ընդհանուր հատկացված ժամանակի մոտ 70%-ը. OPOP SVE հիմնական և առաջադեմ ուսուցման բոլոր փուլերի համար հատկացված ժամանակի չափը կազմում է OPOP SPO-ի բոլոր ցիկլերի մշակման համար ընդհանուր հատկացված ժամանակի մոտ 30%-ը:
Բացի այդ, մշակողը նշում է.
ժամանակի չափը (ժամերով) ցիկլերից յուրաքանչյուրի պարտադիր մասի համար՝ ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսական, մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտություն, մասնագիտական (համապատասխանաբար OGSE.00, EN.00, P.00), ինչպես նաև. ընդհանուր առմամբ ընդհանուր մասնագիտական առարկաների և ընդհանրապես P.00 ցիկլի մասնագիտական մոդուլների համար (OP.00 և PM.00);
EN.00 ցիկլի պարտադիր մասի առարկաների անվանումը՝ հաշվի առնելով վերապատրաստման պրոֆիլը.
P.00 ցիկլի ընդհանուր մասնագիտական առարկաների անվանումը («» կարգապահությունը պարտադիր է միջին մասնագիտական կրթության բոլոր մասնագիտությունների համար).
P.00 ցիկլում ներառված մասնագիտական մոդուլների և դրանցում ներառված միջառարկայական դասընթացների անվանումը.
«Դասընթացի աշխատանք (նախագիծ)» սյունակում ժամանակի քանակը (ժամերով) մեկ անգամ - P.00 ցիկլի անվան դիմաց, եթե դասընթացը (նախագիծը) իրականացվում է ընդհանուր մասնագիտական առարկաներում և MDC-ում. երկու անգամ՝ P.00 ցիկլի անվան դիմաց և PM.00 մասնագիտական մոդուլների հակառակ, եթե դասընթացի աշխատանքը (նախագիծը) իրականացվում է միայն միջդիսցիպլինար դասընթացներում՝ որպես մասնագիտական մոդուլների մաս.
լաբորատոր և գործնական պարապմունքների ժամանակի քանակը (ժամերով).
Ընդհանրապես;
BRI ցիկլերի պարտադիր և փոփոխական մասի շրջանակներում.
BRI ցիկլերից յուրաքանչյուրի պարտադիր մասի համար.
«Կյանքի անվտանգություն» առարկայից (ծավալը՝ 68 ժամ, որից 48 ժամը՝ լաբորատոր և գործնական պարապմունքներ);
ժամանակի ընդհանուր քանակը (ժամերով և շաբաթներով) ըստ բաժինների - կրթական պրակտիկա և արդյունաբերական պրակտիկա (պրակտիկա մասնագիտության պրոֆիլում).
ժամանակի չափը (շաբաթներով) ըստ բաժինների - արդյունաբերական պրակտիկա (նախավարտական պրակտիկա), միջանկյալ սերտիֆիկացում, պետական (վերջնական) սերտիֆիկացում և արձակուրդի ժամանակ:
Արդյունաբերական (նախադպրոցական) պրակտիկայի համար հատկացված ժամանակը չի կարող պակաս լինել 4 շաբաթից:
Միջանկյալ ատեստավորման համար հատկացված ժամանակի չափը կիսամյակում 1 շաբաթից ոչ ավել է:
Պետական (վերջնական) հավաստագրման համար հատկացված ժամանակի չափը 6 շաբաթից ոչ ավելի է:
Արձակուրդների տևողությունը պետք է լինի 8-11 շաբաթ մեկ ուսումնական տարում:
2. Հիմնական ուսումնական պլանի կառուցվածքը
2.1. Հիմնական ուսումնական ծրագիրը բաղկացած է վերնագրային մասից և ուսումնական գործընթացի պլանից: Հիմնական ուսուցման և առաջադեմ ուսուցման համար OPOP-ի հիմնական ուսումնական պլանի առաջարկված դասավորությունները ներկայացված են Հավելված 1-ում և 2-ում:
2.2.1. Հիմնական ուսումնական ծրագրի վերնագրային մասը ցույց է տալիս.
Մասնագիտության ծածկագիր և անվանում;
Որակավորում;
Ստանդարտ վերապատրաստման ժամանակաշրջան;
Հիմնական ուսումնական պլանի հաստատման ամսաթիվը.
2.2.2. Ուսումնական գործընթացի առումով առանձնանում են հետևյալ ցիկլերը.
Ընդհանուր մարդասիրական և սոցիալ-տնտեսական;
Մաթեմատիկական և ընդհանուր բնական գիտություններ;
Պրոֆեսիոնալ.
OGSE.00 ցիկլի առարկաների ուսումնասիրման ցանկը, ժամանակը և ժամկետները սահմանվում են այս առաջարկություններով:
OGSE.00 ցիկլի պարտադիր մասի առարկաների անվանումը և ծավալի պարամետրերը անփոփոխ են միջնակարգ մասնագիտական կրթության բոլոր դաշնային պետական կրթական չափորոշիչների համար:
Հիմնական վերապատրաստման համար.
Փիլիսոփայության հիմունքներ
Օտար լեզու
Շաբաթական 2 ժամ
Ֆիզիկական կուլտուրա
Շաբաթական 2 ժամ
Խորը պատրաստման համար.
Փիլիսոփայության հիմունքներ
Հաղորդակցության հոգեբանություն
Օտար լեզու
Շաբաթական 2 ժամ
Ֆիզիկական կուլտուրա
Լաբորատոր և գործնական պարապմունքների համար ժամանակ հատկացնելիս պետք է պահպանել պրակտիկայի կողմնորոշման պարամետրերը (%)՝ հաշվարկված բանաձևով.
LPZ+KR+(UP+PP)+PDP
UNgeneral+ (UP+PP)+ PDP
ՊրԱ – պրակտիկային ուղղվածություն;
LPZ - լաբորատոր և գործնական պարապմունքների ընդհանուր ծավալը (ժամերով);
KR – կուրսային աշխատանքի (նախագծի) ժամերի ծավալը.
UP – ուսումնական պրակտիկայի ծավալը (ժամերով);
PP - արդյունաբերական պրակտիկայի ծավալը (ըստ մասնագիտության պրոֆիլի) (ժամերով);
PDP – արդյունաբերական պրակտիկայի ծավալը (նախաավարտական);
UN General – ուսումնական ընդհանուր բեռի ընդհանուր ծավալը (ժամերով);
OPOP SVE հիմնական ուսուցման համար ընդունելի պրակտիկային ուղղված արժեքների շրջանակը 50–65% է; խորացված ուսուցում – 50–60%;
Ստորև բերված են պրակտիկայի վրա հիմնված հաշվարկների օրինակներ.
1 տարի 10 ամիս ուսման տեւողությամբ։ (հիմնական ուսուցում)
(898+24+540+144)/(1944+540+144)=61%;
2 տարի 10 ամիս ուսուցման ժամկետով։ (հիմնական ուսուցում)
(1472+30+1008+144)/(2916+1008+144)=65%;
2 տարի 10 ամիս ուսուցման ժամկետով։ (խորացված ուսուցում)
(1424+38+684+144)/(3240+684+144)=56%;
3 տարի 10 ամիս ուսուցման ժամկետով։ (հիմնական և խորացված ուսուցում)
(1868+40+1080+144)/(3888+1080+144)=60%.
Որպես օրինակ՝ 1-ին և 2-րդ աղյուսակները ցույց են տալիս տեխնիկական մասնագիտության մեջ OPOP SVE հիմնական ուսուցումը յուրացնելու համար հատկացված ժամանակի բյուջեի բաշխումը:
Աղյուսակ 1
Տեխնիկական մասնագիտությամբ OPOP մասնագիտական կրթական ծրագրի յուրացման համար հատկացված ժամանակի բյուջեի մոտավոր բաշխում.
Շաբաթների քանակը
Ընդհանուր տոկոսով
1. Ընդհանուր ըստ ցիկլերի
1.1. Պարտադիր մաս
1.2. Փոփոխական մաս
2. Կրթական և արդյունաբերական պրակտիկա (պրակտիկա մասնագիտությամբ)
3. Արդյունաբերական պրակտիկա (նախավարտական պրակտիկա)
4. Ժամանակավոր հավաստագրում
5. Պետական (վերջնական) հավաստագրում
6. Արձակուրդի ժամանակ
աղյուսակ 2
Հատկացված ժամանակի բյուջեի մոտավոր բաշխում
տեխնիկական մասնագիտությամբ տեսական վերապատրաստման համար
Դասագրքերի ծավալը ժամանակ ժամերով
Ընդհանուր տոկոսով
Ընդհանուր ըստ ցիկլերի.
Պարտադիր մաս, ներառյալ ցիկլերը.
Մասնագիտական ցիկլ
Փոփոխական մաս
Հավելված 1
«_____»___________ 20___ թ.
ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐ
միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությամբ
հիմնական ուսուցման միջին մասնագիտական կրթության հիմնական մասնագիտական կրթական ծրագիր
Որակավորում:
Լրիվ դրույքով կրթության ձև
Ցուցանիշ
Ուսումնական գործընթացի տարրեր, ներառյալ ակադեմիական առարկաներ, մասնագիտական մոդուլներ, միջառարկայական դասընթացներ
Ժամանակը շաբաթներով
Առաջարկվող ուսումնական դասընթաց
Ընդամենը
Այդ թվում
լաբորատորիա. և գործնական դասեր
լավ. աշխատանք (նախագիծ)
ՕԳՍԵ.00
Ընդհանուր մարդասիրական և սոցիալ-տնտեսական ցիկլ
Փիլիսոփայության հիմունքներ
Օտար լեզու
Ֆիզիկական կուլտուրա
Մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտական ցիկլ
Կարգապահության անվանումը
Կարգապահության անվանումը
Մասնագիտական ցիկլ
Ընդհանուր մասնագիտական կարգապահության անվանումը
Կյանքի անվտանգություն
PM.00
Պրոֆեսիոնալ մոդուլներ
**
Միջառարկայական դասընթացի անվանումը
Մասնագիտական մոդուլի անվանումը
Միջառարկայական դասընթացի անվանումը
Միջառարկայական դասընթացի անվանումը
վարչապետ.n
Մասնագիտական մոդուլի անվանումը
Ընդհանուր ըստ ցիկլերի
UP.00.
Ուսումնական պրակտիկա
PP.00.
PDP.00
Արտադրություն
պրակտիկա (նախադպրոցական պրակտիկա)
Ժամանակավոր հավաստագրում
ԳԻԱ.00
Արձակուրդի ժամանակը.
Ընդամենը
* ժամանակը շաբաթներով;
** ժամանակը ժամերով;
*** ուսումնական կուրս.
Հավելված 2
«_____»___________ 20___ թ.
ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐ
միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությամբ
___________________________________________
(մասնագիտության ծածկագիրը և անվանումը)
միջին մասնագիտական կրթության խորացված ուսուցման հիմնական մասնագիտական կրթական ծրագիր
Որակավորում:
(որակավորման ծածկագիրը և անվանումը)
Լրիվ դրույքով կրթության ձև
Միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության հիման վրա սովորելու ստանդարտ ժամկետը _________ է:
Ցուցանիշ
Ուսումնական գործընթացի տարրեր, ներառյալ ակադեմիական առարկաներ, մասնագիտական մոդուլներ, միջառարկայական դասընթացներ
Ժամանակը շաբաթներով
Առաջարկվող ուսումնական դասընթաց
Ընդամենը
Այդ թվում
լաբորատորիա. և գործնական դասեր
լավ. աշխատանք (նախագիծ)
BRI ցիկլերի պարտադիր մասը
ՕԳՍԵ.00
Ընդհանուր մարդասիրական և սոցիալ-տնտեսական ցիկլ
Փիլիսոփայության հիմունքներ
Հաղորդակցության հոգեբանություն
Օտար լեզու
Ֆիզիկական կուլտուրա
Մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտական ցիկլ
Կարգապահության անվանումը
Կարգապահության անվանումը
Մասնագիտական ցիկլ
Ընդհանուր մասնագիտական առարկաներ
Ընդհանուր մասնագիտական կարգապահության անվանումը
Ընդհանուր մասնագիտական կարգապահության անվանումը
Ընդհանուր մասնագիտական կարգապահության անվանումը
Կյանքի անվտանգություն
PM.00
Պրոֆեսիոնալ մոդուլներ
Մասնագիտական մոդուլի անվանումը
Միջառարկայական դասընթացի անվանումը
Միջառարկայական դասընթացի անվանումը
Մասնագիտական մոդուլի անվանումը
Միջառարկայական դասընթացի անվանումը
Միջառարկայական դասընթացի անվանումը
Մասնագիտական մոդուլի անվանումը
Միջառարկայական դասընթացի անվանումը
Միջառարկայական դասընթացի անվանումը
վարչապետ.n
Մասնագիտական մոդուլի անվանումը
BRI ցիկլերի փոփոխական մասը
Ընդհանուր ըստ ցիկլերի
UP.00.
Ուսումնական պրակտիկա
PP.00.
Արդյունաբերական պրակտիկա (պրակտիկա մասնագիտությամբ)
Արդյունաբերական պրակտիկա (նախավարտական պրակտիկա)
Ժամանակավոր հավաստագրում
ԳԻԱ.00
Պետական (վերջնական) հավաստագրում
Վերջնական որակավորման աշխատանքների նախապատրաստում
Վերջնական որակավորման աշխատանքների պաշտպանություն
Արձակուրդի ժամանակ
Ընդամենը
* ժամանակը շաբաթներով;
** ժամանակը ժամերով;
*** ուսումնական կուրս.
Եթե կուրսային աշխատանքը (նախագիծը) իրականացվում է միայն միջդիսցիպլինար դասընթացներում.
Աշխատանքային ուսումնական ծրագիր
Բացատրական Ծանոթություն
Պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Նիժնի Նովգորոդի մարզային օլիմպիական ռեզերվի դպրոց Վ. Ռուսաստանի Դաշնության Գիտություն 2014 թվականի օգոստոսի 11-ի թիվ 976 (այսուհետ՝ Դաշնային պետական կրթական ստանդարտ) հրաման, Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2013 թվականի հունիսի 14-ի թիվ 464 «Կարգը հաստատելու մասին». Միջին մասնագիտական կրթության կրթական ծրագրերում կրթական գործունեության կազմակերպում և իրականացում», Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2013 թվականի ապրիլի 18-ի հրամանով հաստատված միջին մասնագիտական կրթության հիմնական մասնագիտական կրթական ծրագրերը յուրացնող ուսանողների պրակտիկայի մասին կանոնակարգ. Թիվ 291, Ռուսաստանի սպորտի նախարարության 2013 թվականի դեկտեմբերի 27-ի N 1125 «Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի բնագավառում կրթական, ուսումնական և մեթոդական գործունեության կազմակերպման և իրականացման առանձնահատկությունները հաստատելու մասին» հրամանը, հաշվի առնելով. հաշվի առնելով Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2015 թվականի մարտի 17-ի թիվ 06-259 նամակը «Միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթության կրթական ծրագրերի յուրացման շրջանակներում միջնակարգ հանրակրթական կրթություն ստանալու կազմակերպման վերանայված առաջարկությունների ուղղության մասին: հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքը՝ հաշվի առնելով դաշնային պետական կրթական չափորոշիչների և միջին մասնագիտական կրթության ձեռք բերված մասնագիտությունը կամ մասնագիտությունը։
Պլանը կազմվել է հիմնական հանրակրթության ուսումնական բազայի համար։ Միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթության հիմնական մասնագիտական \u200b\u200bկրթական ծրագրի յուրացման ստանդարտ ժամկետը հիմնական ընդհանուր կրթության հիման վրա լրիվ դրույքով կրթության խորացված ուսուցման միջին մակարդակի մասնագետների պատրաստման ծրագրում (այսուհետ ՝ OPOP SPO PPSSZ-ի համար). 3 տարի 10 ամիս է:
խորացված վերապատրաստման որակավորում – ֆիզկուլտուրայի և սպորտի ուսուցիչ.
Հանրակրթական ցիկլ
PPSSZ-ի համար OPOP SPO-ի հանրակրթական ցիկլը ձևավորվում է միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության դաշնային պետական կրթական ստանդարտի հիման վրա, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2012 թվականի մայիսի 17-ի N 2012 թ. 413, Ռուսաստանի կրթության նախարարության 2004 թվականի մարտի 9-ի թիվ 1312 հրամանը «Հանրակրթական ծրագրեր իրականացնող Ռուսաստանի Դաշնության ուսումնական հաստատությունների դաշնային հիմնական ուսումնական պլանը և օրինակելի կրթական պլանները հաստատելու մասին»՝ նախարարության նամակին համապատասխան: Ռուսաստանի կրթության և գիտության 2015 թվականի մարտի 17-ի թիվ 06-259 «Հիմնական հանրակրթության հիման վրա միջնակարգ մասնագիտական կրթության կրթական ծրագրերի յուրացման շրջանակներում միջնակարգ հանրակրթություն ստանալու կազմակերպման վերանայված առաջարկությունների ուղղության մասին. հաշվի առնելով դաշնային պետական կրթական չափորոշիչների պահանջները և միջին մասնագիտական կրթության ձեռք բերված մասնագիտությունը կամ մասնագիտությունը» (այսուհետ՝ FIRO-ի հանձնարարականներ), ինչպես նաև այն մասնագիտության առանձնահատկությունները, որոնք ուսանողները յուրացնում են: Մասնագիտացված մասնագիտական ուսուցում 49.02.01 Ֆիզիկական դաստիարակությունը դասակարգվում է որպես մասնագիտական կրթության մարդասիրական բնութագիր:
PPSSZ-ում OPOP SVE-ի շրջանակներում միջնակարգ հանրակրթության կրթական ծրագիրն իրականացնելիս (1-ին կուրս) տեսական ուսուցման համար հատկացված ուսուցման ժամանակը 1404 ժամ բաշխվում է հետևյալ կերպ.
հանրակրթական ցիկլի ընդհանուր հիմնական առարկաների ուսումնասիրության համար՝ 460 ժամ տեսական ուսուցում.
ընդհանուր մասնագիտացված առարկաների ուսումնասիրության համար՝ 468 ժամ տեսական ուսուցում;
սովորել ձեր ընտրած հիմնական առարկաները պարտադիր առարկայական ոլորտներից՝ 294 ժամ տեսական ուսուցում;
սովորել ձեր ընտրած մասնագիտացված առարկաները պարտադիր առարկայական ոլորտներից՝ 143 ժամ տեսական ուսուցում;
սովորել լրացուցիչ դիսցիպլին՝ համաշխարհային գեղարվեստական մշակույթ՝ 39 ժամ տեսական պարապմունք։
Կյանքի անվտանգություն կարգապահության համար հատկացվում է 70 ժամ (Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2008թ. սեպտեմբերի 20-ի հրաման, թիվ 241, FIRO-ի հանձնարարականներ), Ֆիզիկական կուլտուրայի կարգապահության համար՝ 117 ժամ (ՖԻՐՕ-ի առաջարկություններ): Անհատական նախագծերի իրականացումը հանրակրթական առարկաների ուսանողների համար համարվում է արտադասարանական աշխատանքի տեսակ՝ նշված առարկաներում ինքնուրույն աշխատանքի համար հատկացված ժամանակում:
Հանրակրթական ցիկլի ակադեմիական առարկաները յուրացնելիս ուսանողների ձեռք բերած գիտելիքներն ու հմտությունները խորանում և ընդլայնվում են OPOP SPO (PPSSZ) ակադեմիական առարկաների ուսումնասիրման գործընթացում, ինչպիսիք են «Ընդհանուր հումանիտար գիտություններ և սոցիալ-տնտեսական», « մաթեմատիկա և ընդհանուր բնական գիտություններ», ինչպես նաև մասնագիտական ցիկլի առանձին առարկաներ։
Ընթացիկ մոնիտորինգի և միջանկյալ ատեստավորման գործընթացում գնահատվում է միջնակարգ հանրակրթությամբ միջին օղակի մասնագետների պատրաստման ծրագրի հանրակրթական ցիկլի ակադեմիական առարկաների յուրացման որակը:
Հանրակրթական առարկաների ընթացիկ վերահսկողությունն իրականացվում է ավանդական և նորարարական մեթոդներով:
Միջանկյալ ատեստավորումն իրականացվում է տարբերակված թեստերի (դասաժամանակի շրջանակներում) և քննությունների տեսքով: Քննություններն անցկացվում են՝ հանրակրթական ցիկլի հիմնական առարկայից՝ «Ռուսաց լեզու և գրականություն» (գրավոր) 2-րդ կիսամյակում. հանրակրթական ցիկլի հիմնական առարկայից՝ «Մաթեմատիկա. հանրահաշիվ և մաթեմատիկական վերլուծության սկիզբ, երկրաչափություն» (գրավոր) 2-րդ կիսամյակ. Պարտադիր առարկայից ընտրված պրոֆիլային առարկան՝ «Պատմություն»՝ բանավոր, 2-րդ կիսամյակում:
PPSSZ-ում OPOP SVE-ի շրջանակներում միջնակարգ հանրակրթության դաշնային պետական կրթական ստանդարտի պահանջների իրականացման համար մշակվել են հանրակրթական ծրագրեր, որոնք նախատեսում են ինչպես հիմնական, այնպես էլ մասնագիտացված ակադեմիական առարկաների ուսումնասիրություն:
Ընդհանուր մարդասիրական և սոցիալ-տնտեսական ցիկլլիովին համապատասխանում է Դաշնային պետական կրթական ստանդարտին: Դասընթացի պարտադիր ծանրաբեռնվածությունը 524 ժամ է: Դրանցից 346 ժամը լաբորատոր և գործնական պարապմունքներ են։
Մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտական ցիկլ– 124 ժամ, որից 48-ը՝ մաթեմատիկա, 76-ը՝ ինֆորմատիկա և ՏՀՏ մասնագիտական գործունեության մեջ, այդ թվում՝ 100 ժամ լաբորատոր և գործնական պարապմունքներ։
Մասնագիտական ցիկլ
Ընդհանուր մասնագիտական առարկաներ – 884 ժամ (FSES – 618 ժամ, HF – 266 ժամ):
Մասնագիտական մոդուլներ՝ 2078 ժամ (Դաշնային պետական կրթական ստանդարտ՝ 1146 ժամ, HF՝ 742 ժամ (1146+742=1888 միավոր), 190 ժամ փոխանցված OGSE-ից։05 Ֆիզիկական դաստիարակություն՝ համաձայն Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի առաջարկությունների։
Այսպիսով, փոփոխական մասը բաշխվում է 266+742 = 1008 ժամ։
Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարգը կարգավորվում է դպրոցի կանոնադրությամբ, Ընթացիկ վերահսկողության կանոնակարգով.գիտելիքներ և ուսանողների միջանկյալ ատեստավորում, Պրակտիկայի անցկացման կարգի կանոնակարգ, Ծրագիր Ուսանողների պրակտիկա, Դասընթացի աշխատանքների կազմակերպման կանոնակարգ (նախագիծ), Վերջնական որակավորման աշխատանքին ներկայացվող պահանջներ և գիտելիքների գնահատման չափանիշներ, Պետական վերջնական հավաստագրման ծրագիր և դպրոցի այլ տեղական կանոնակարգեր:
1. Ուսումնական գործընթացի կազմակերպում և վերապատրաստման ժամանակացույց
Դպրոցական շաբաթվա տևողությունը վեց օր է. Ուսումնական ծրագրերը կազմելիս պահպանվել են հետևյալ հիմնական չափորոշիչները.
- Ուսանողի շաբաթական դասասենյակային ծանրաբեռնվածությունը պարտադիր պարապմունքներով չի գերազանցում 36 ակադեմիական ժամը.
- Ուսանողի ակադեմիական ծանրաբեռնվածության առավելագույն ծավալը չի գերազանցում շաբաթական 54 ակադեմիական ժամը՝ ներառյալ դասասենյակային և արտադասարանական գործունեության բոլոր տեսակները.(անկախ) կրթական աշխատանք;
- Բոլոր տեսակի լսարանների տեւողությունը 45 րոպե է, նախատեսված է զույգերով խմբավորում։
Դասընթացների հիմնական տեսակներն են՝ դաս, դասախոսություն, սեմինար, գործնական պարապմունք, լաբորատոր պարապմունք, խորհրդատվություն, թեստ, ինքնուրույն աշխատանք, կրթական և արդյունաբերական պրակտիկա, կուրսային աշխատանք (դասընթացի ձևավորում),վերջնական որակավորման աշխատանքների ավարտը. Բացի վերը նշվածից, նրանք կարող ենանցկացվում են այլ տեսակի վերապատրաստման դասընթացներ:
Լաբորատոր և գործնական պարապմունքները անգլերենի, համակարգչային գիտության և մասնագիտական գործունեության ՏՀՏ առարկաներից անցկացվում են ենթախմբերով, եթե յուրաքանչյուր խմբի չափը առնվազն 12 հոգի է:
Ուսումնական խմբի ուսանողների թիվը, երբ վերապատրաստումը ֆինանսավորվում է բյուջետային միջոցներից լրիվ դրույքով ուսման համարկրթությունը սահմանվում է ոչ ավելի, քան 25 անձի համար։
Ուսանողի գործնական ուսուցման շրջանակը՝ ներառյալ կրթական, արդյունաբերական և նախադպրոցական պրակտիկա, լաբորատոր ևգործնական պարապմունքներ, կուրսային և անհատական նախագծեր, վերջնական որակավորման աշխատանքները 56%
((4824+504+144) : (2412+504++144+6+12)) ընդհանուր ժամանակի,հատկացված տեսական ուսուցման և պրակտիկայի համար:
Առանձին առարկաներից լաբորատոր և գործնական պարապմունքներ անցկացնելիս, որոնց ցանկը սահմանում է Դպրոցըինքնուրույն, ուսումնական խումբը, երբ վերապատրաստումը ֆինանսավորվում է բյուջեի միջոցներից, կարելի է բաժանել առնվազն 12 հոգանոց ենթախմբերի:
Ուսումնական տարվա քննությունների ընդհանուր տևողությունը դասընթացների համար.
1 – 2 շաբաթ - ձմեռային միջանկյալ սերտիֆիկացում չի տրվում.
2-2 շաբաթ;
3-2 շաբաթ;
4 – 1 շաբաթ - ձմեռային միջանկյալ սերտիֆիկացում չի տրվում:
Առարկաների և MDC-ների համար, որոնց համար քննություններ չեն տրամադրվում, թեստ, տարբերակված թեստ կամՏրվում է կիսամյակի վերջնական գնահատականը: Թեստերը և տարբերակված թեստերը կարգապահության և MDC-ում կատարվում են դրանց համար հատկացված ժամանակի հաշվին.ուսումնասիրելով.
PM.01 MDK.01.01 Ընտրված սպորտաձևը յուրացնելիս մարզիկների մարզումների և մրցակցային գործունեությունը կառավարելու մեթոդներով, դասընթացի գործնական մասն իրականացվում է մարզումների ժամանակ։
2. Ժամանակի բյուջեի ամփոփում
«Համառոտ տվյալներ ժամանակային բյուջեի մասին» բաժնում տեւողությունն ամփոփվում է ըստ դասընթացների և ուսումնառության ողջ ժամանակահատվածի համար.տեսական ուսուցում, պրակտիկա, միջանկյալ սերտիֆիկացում, արձակուրդներ և վերջնական ատեստավորման ժամանակ:Դասընթացների տեսական ուսուցումը 134 շաբաթ է:
Տեսական ուսուցումը առարկաներից և միջդիսցիպլինար դասընթացներում նախատեսված է.
1-ին կուրս՝ 39 ուսումնական շաբաթ՝ 1404 ժամ տեսական ուսուցում,
2-րդ կուրսում՝ 37 ուսումնական շաբաթ՝ 1332 ժամ տեսական ուսուցում,
3-րդ կուրս՝ 32 ուսումնական շաբաթ՝ 1152 ժամ տեսական ուսուցում,
4-րդ կուրսում՝ 26 ուսումնական շաբաթ՝ 936 ժամ տեսական ուսուցում։
Կրթական պրակտիկան է 2 շաբաթև իրականացվում է2-րդ տարում ցրվում է (18 շաբաթ, շաբաթական 4 ժամ) 2-րդ կիսամյակում։
Արդյունաբերական պրակտիկան (ըստ մասնագիտության պրոֆիլի) է12 շաբաթ:
3-րդ տարում - 8 շաբաթ:
4 շաբաթ (144 ժամ) – 1-ին կիսամյակ;
4 շաբաթ (144 ժամ) – տարվա 2-րդ կիսամյակ:
4-րդ տարում - 4 շաբաթ:
2 շաբաթ (72 ժամ) – 1-ին կիսամյակ;
2 շաբաթ (72 ժամ) – տարվա 2-րդ կիսամյակ:
Արդյունաբերական պրակտիկան (նախավարտական) 4 շաբաթ (144 ժամ) է և իրականացվում է 4-րդ կուրսում՝ երկրորդ կիսամյակում։
Միջանկյալ հավաստագրումը 7 շաբաթ է,հաշվարկված դրույքաչափերով հետևյալ կերպ.
1-ին դասընթաց - 2 շաբաթ,
2-րդ կուրսում՝ 2 շաբաթ,
3-րդ կուրսում՝ 2 շաբաթ,
4-րդ տարում՝ 1 շաբաթ։
Պետական (վերջնական) հավաստագրումը տևում է 6 շաբաթ, տեղի է ունենում 4-րդ տարում և նախատեսված է.
ավարտական պատրաստությունորակավորման աշխատանք՝ 4 շաբաթ, վերջնական որակավորման աշխատանքի պաշտպանություն՝ 2 շաբաթ։
Արձակուրդի ընդհանուր գումարը 34 շաբաթ է.
1-ին տարի - 11 շաբաթ (ներառյալ ձմռանը 2 շաբաթ); 2-րդ տարում `11 շաբաթ (ներառյալ ձմռանը 2 շաբաթ); 3-րդ դասընթացում `10 շաբաթ (ներառյալ 2 շաբաթ ձմռանը); 4-րդ տարում՝ 2 շաբաթ ձմռանը։
3. Ընթացիկ գիտելիքների վերահսկման ձևերը և կարգը
Գիտելիքների ընթացիկ վերահսկողության ձևերն ու կարգը որոշվում են Գիտելիքների ընթացիկ և միջանկյալ հսկողության կանոնակարգովուսանողի հավաստագրում.
Դպրոցի աշակերտների գիտելիքների ընթացիկ մոնիտորինգի հիմնական ձևերն են.
Անհատական պատասխան, թեստավորում, ներառյալ համակարգչային թեստավորում;
Գրավոր հարցում;
Բանավոր հարցում;
վերացական կամ ստեղծագործական աշխատանքի պաշտպանություն.
Ներկայացման պաշտպանություն;
Գործնական առաջադրանքների, լաբորատոր, ինքնուրույն և թեստային աշխատանքների կատարում;
Համակցված ձև;
Տերմինաբանական թելադրություն;
Մասնակցություն սեմինարին;
Գիտելիքների, հմտությունների և ունեցվածքի ստուգման ժամանակ ուսուցչի օգնականի պարտականությունների կատարում.
Հնարավոր են նաև գիտելիքի շարունակական մոնիտորինգի այլ տեսակներ, որոնք որոշվում են ուսուցիչների կողմից՝ ելնելով մեթոդական նպատակահարմարությունից։
4. Խորհրդակցությունների կազմակերպում
Ուսանողների համար նախատեսված են խորհրդատվությունհիման վրա 4 ժամմեկ աշակերտի հաշվով՝ յուրաքանչյուր ուսումնական տարվա համար, այդ թվում՝ հիմնական հանրակրթության հիման վրա սովորող անձանց միջնակարգ հանրակրթության կրթական ծրագրի իրականացման ընթացքում.Անցկացման ձևերըխորհրդատվությունները՝ խմբային, անհատական, բանավոր և գրավոր, որոշվում են մեթոդաբանական ասոցիացիաներով:
5. Ուսումնական եւ գործնական պարապմունքների անցկացման կարգը
Պրակտիկան կրթական գործունեության տեսակ է, որն ուղղված է ապագա մասնագիտական գործունեության հետ կապված որոշակի տեսակի աշխատանքների կատարման գործընթացում գործնական հմտությունների և կարողությունների ձևավորմանը, համախմբմանը և զարգացմանը: Արդյունաբերական պրակտիկան իրականացվում է քտարբեր տեսակի հաստատություններ Նիժնի Նովգորոդ քաղաքում:
Նպատակները, խնդիրները, ծրագրերը և հաշվետվության ձևերը, պրակտիկայի յուրաքանչյուր տեսակի հավաստագրումը որոշվում են ուսումնական պլանով,Պրակտիկա անցնելու կարգի կանոնակարգ,Ծրագիր ուսանողների մասնագիտական պրակտիկա.
Ուսումնական ծրագիրը նախատեսում է պրակտիկայի հետևյալ տեսակները.
Վերապատրաստման պրակտիկա - 2 շաբաթ.
2-րդ տարում 2 շաբաթ - ցրված - 2-րդ կիսամյակ.
Արդյունաբերական պրակտիկա (ըստ մասնագիտության պրոֆիլի) - 12 շաբաթ.
8 շաբաթներ 3-րդ կուրսում՝ կենտրոնացված՝ 1-ին, 2-րդ կիսամյակ,
4 շաբաթներ 4-րդ տարում՝ կենտրոնացված՝ 1-ին, 2-րդ կիսամյակ.
Արդյունաբերական պրակտիկա (նախաավարտական) 4-րդ կուրսում - 4 շաբաթ - 2-րդ կիսամյակ.
6. Վարկանիշային համակարգ. Միջանկյալ հավաստագրման ձևը, կարգը և հաճախականությունը
Ուսանողների գնահատման համակարգը, ձևերը, միջանկյալ ատեստավորման կարգը և հաճախականությունը սահմանվում են կանոնակարգով:ընթացիկ հսկողությունուսանողների գիտելիքները և միջանկյալ ատեստավորումը, կուրսային աշխատանքների (նախագծի) կազմակերպման կանոնակարգ.
Ուսումնական գործընթացի պլանն արտացոլում է ուսանողների միջանկյալ ատեստավորման հետևյալ ձևերը.
· որակավորման քննություններ (EC) – 3, ներառյալ դասընթացները.
1-ին տարի – 0
2-րդ տարի – 0
3-րդ տարի – 1
4-րդ տարի – 2
· քննություններ – 10, ներառյալ դասընթացները.
1-ին տարի – 3
2-րդ տարի - 4
3-րդ տարում – 3
4-րդ տարի – 0
· Դասընթացային աշխատանք - 1 (6 ժամ 1 ուսանողի համար)
· տարբերակված թեստեր – 38(FC-ի հետ միասին) ներառյալ դասընթացները.
1-ին տարի - 9
2-րդ տարի – 11
3-րդ տարի – 10
4-րդ տարի – 8
· թեստեր - 6 (FC-ի հետ միասին), ներառյալ դասընթացները.
1-ին տարի –
0
2-րդ տարի - 1
3-րդ տարի – 2
4-րդ տարում – 3.
Թեստերը և տարբերակված թեստերն անցկացվում են համապատասխան առարկան ուսումնասիրելու համար հատկացված ժամանակի հաշվին:
7. Վերջնական հավաստագրման ձևերը, պատրաստման և անցկացման կարգը
Պետական (վերջնական) հավաստագրումը ներառում է վերջնական որակավորման թեզի (թեզի) պատրաստում և պաշտպանություն:Պարտադիր պահանջն այն է, որ վերջնական որակավորման աշխատանքի առարկան համապատասխանի մեկի կամ մի քանիսի բովանդակությանըմասնագիտական մոդուլներ. Որոշվում են վերջնական որակավորման աշխատանքների բովանդակությանը, ծավալին և կառուցվածքին ներկայացվող պահանջներըՎերջնական որակավորման աշխատանքին ներկայացվող պահանջները և գիտելիքների գնահատման չափանիշները, Պետական վերջնական ատեստավորման ծրագիր.
8. Գրասենյակների, լաբորատորիաների ցանկև այլ տարածքներ
Պահարաններ:
մարդասիրական և սոցիալ-տնտեսական առարկաներ;
մանկավարժություն և հոգեբանություն;
մարդու անատոմիա և ֆիզիոլոգիա;
օտար լեզու;
կյանքի անվտանգություն;
ֆիզիկական կուլտուրայի տեսություն և պատմություն;
ընտրված սպորտի տեսություններն ու մեթոդները;
մեթոդական աջակցություն ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի կազմակերպման համար.
բուժական ֆիզիկական կուլտուրա և մերսում:
Լաբորատորիաներ:
համակարգչային գիտություն և տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ;
ֆիզիկական և ֆունկցիոնալ ախտորոշում.
Մարզահամալիր.
ունիվերսալ մարզասրահ;
ռիթմի և ֆիթնես սենյակ;
Մարզասրահ;
մարզասրահ.
լայնածավալ բաց մարզադաշտ՝ խոչընդոտների դասընթացի տարրերով.
նկարահանման վայր.
Դահլիճներ:
գրադարան, ինտերնետ հասանելիությամբ ընթերցասրահ;
Համագումարի դահլիճ.
