Առաջատար խոսքերով ողջունում է երեխաներին:
Բոլորը, բոլորը, բոլորը!
Բարի գալուստ բոլորին:
Այստեղ ամեն ինչ պատրաստ է զվարճանալու համար:
Պարեք, երգեք, զվարճացեք
Եվ թող ծիծաղը տիրի ամենուր»։
Այսօր դուք եկել եք Ծիծաղի տոնին: Մարդիկ ասում են. «Ապրիլի առաջին. ես ոչ մեկին չեմ վստահում»:
Քանի որ ապրիլի 1-ը հումոր է,
Ապրիլի 1-ը կատակ է
Ապրիլի 1-ը նշանակում է ծիծաղ և ժպիտ ձեր դեմքերին:
- Ախ, տղերք, ո՞վ է այդտեղ թակում: Ո՞վ է շտապում միանալ մեզ տոնին։
Ծաղրածու:
Բարև, բարև, տղաներ: Բարև մեծահասակներ նույնպես: Գուշակիր, թե ով եմ ես։
Ճիշտ է, ես ծաղրածու եմ։ Իսկ իմ անունը Բանտիկ է։ Հիշում ես? Արի, կրկնիր ամեն ինչ միահամուռ։
Լավ արեցիր։ Անունդ ինչ է? (Երեխաները բոլորը միասին պատասխանում են երգչախմբում)
Վայ, ինչ-որ մեկը մոռացել է իր անունը: Եկեք այս ամենը միասին անենք ևս մեկ անգամ՝ երեք-չորս... Սա այլ հարց է։ Այսպիսով, մենք հանդիպեցինք:
Գիտե՞ս ինչու եմ եկել քեզ մոտ։
Անշուշտ։ Այսօր ապրիլմեկյան օրն է, սա, այսպես ասած, իմ մասնագիտական տոնն է։ Ի վերջո, իմ մասնագիտությունն այն է, որ իմ շրջապատում բոլորին ուրախացնեմ։
Սիրու՞մ եք ծիծաղել, զվարճանալ, կատակներ: Ձեզ դուր է գալիս խաղալ: Հիմա մենք կիմանանք։
Խաղեր և կատակներ սիրողներին խնդրում եմ բարձրաձայն խոսել՝ ես եմ։ Այսպիսով,
Ո՞վ է սիրում խաղերը:
Ո՞վ է սիրում մուլտֆիլմեր:
Ծամոն?
Ջնջիչներ?
Ինչ վերաբերում է զամբյուղներին:
Ո՞վ է սիրում տորթ:
Ինչ վերաբերում է պաղպաղակին:
Ինչ վերաբերում է շոկոլադին:
Ինչ վերաբերում է մարմելադին:
Իսկ ո՞վ է սիրում գանձը:
Ի՞նչ կասեք ապտակների մասին։
Ո՞վ է սիրում արևային լոգանք ընդունել:
Ո՞վ է սիրում բղավել:
Լողո՞ւմ եք ցեխոտ ջրափոսում։
Ո՞վ չի լվանում ականջները:
Ո՞վ է սիրում երգել և պարել:
Իսկ խաղալու մասին:
Դե, ուրեմն եկեք խաղանք, երեխաներ:
Առաջատար:
Խոնարհվեք, տեսեք, թե ինչպես կարող են խաղալ մեծ խմբի երեխաները: Դուրս եկեք տղերք: Խաղ «Նույնիսկ շրջան»
Ծաղրածու:
Լավ արեցիր։ Ինչ հետաքրքիր և զվարճալի խաղ է:
Առաջատար:
Մեր դեմքի առակները չլսե՞նք։
Հեքիաթներ դեմքերով
Նրանք նստում են լուսավոր սենյակներում,
Ընկույզները ճաքում են,
Այո, ծաղր են ստեղծում։
Ցանկանում եք իմանալ, թե որոնք են:
Եվ ահա նրանք.
Մի քանի տղա առակներ են կարդում:
Հեքիաթներ
Գյուղը մեքենայով անցնում էր մի մարդու կողքով,
Հանկարծ շան տակից
Դարպասները հաչում են։
Մի փայտ դուրս թռավ
Տատիկին ձեռքին
Եվ արի ձին խփենք տղայի վրա...
Վաղ առավոտյան, երեկոյան,
Ուշ լուսադեմին
Հորեղբայրը ձիով նստած էր
Չինց կառքով:
Եվ հետո նրա հետևում ամբողջ արագությամբ
Ոտքերս ցատկելով
Գայլը փորձել է լողալով անցնել
Մի գունդ կարկանդակներ.
Նապաստակը նայեց դեպի երկինք,
Երկրաշարժ է
Ջեմը ամպի հետևից կաթում էր նրա վրա։
Ծաղրածու:
Ինչ զվարճալի հեքիաթներ:
Առաջատար:
Bow, ես գիտե՞մ, որ միջին խմբի տղաները սիրում են պարել: Իսկապե՞ս, տղերք: Հետո դուրս արի։
«Փոքրիկ բադերի պար»
Առաջատար:
Իսկ ավագ խմբի աղջիկները մեզ համար զվարճալի թիթիզներ են երգելու։
Կատակերգություններ
Օ,, ընկերուհիներ, տիկնիկներ
Մենք այսօր երգելու ենք:
Թող նրանք հիշեն բոլոր տարիների ընթացքում,
Որքան ուրախ ենք մենք ապրում:
Ես ինքս եմ նկարել
Սև ներկի վերմակ.
Կարմիր կատուն քնեց դրա վրա -
Դարձավ գծավոր վագր:
Առավոտյան Վովան ծույլ էր
Մազերդ սանրիր
Նրան մոտեցավ մի կով։
Նա սանրեց իր լեզուն:
Ալլահն այսօր սեղանի շուրջ է
Ես ննջեցի ափսեի մոտ
Պինոքիոն նստեց նրա հետ
Ես կերա կոմպոտ ու շիլա։
Ծխացող թավան
Ջուլիան մաքրեց ավազով:
Երկու ժամ Յուլյայի տաշտում
Հետո տատիկը լվացավ։
Մենք ձեզ համար երգեցինք դահուկներ
Լավ է դա, թե վատ
Եվ հիմա մենք կցանկանայինք -
Որպեսզի ծափ տանք։
Առաջատար:-Լավ արեցիր: Շնորհակալություն աղջիկներ։
Ծաղրածու:
Տղաներ, դուք սիրում եք փոխանցումավազք: Ես այստեղ ձեզ համար հետաքրքիր առաջադրանքներ եմ պատրաստել։
Առաջատար:
Առաջարկում եմ նախապատրաստական խմբի երեխաներին մրցել։
Էստաֆետային մրցավազք «Տրանսֆեր
Ծաղրածու:Ի՜նչ խելացի, ուրախ տղաներ։ Նստեք խնդրում եմ։
Ծաղրածու(հաղորդավարին). Ես նայում եմ քեզ և մտածում՝ դու ես, թե՞ ոչ:
Առաջատար:Ի՞նչ են թափել։ Ես ոչինչ չեմ թափել:
Ծաղրածու:Հա, չթափեցի, ասեցի.
Առաջատար:Օ՜, ոռնա՜ Ո՞վ էր ոռնում:
Ծաղրածու:Ո՛չ, ես ասում եմ՝ դու չէ՞, դու չէ՞։
Առաջատար:Ես չեմ ոռնում:
Ծաղրածու:Դե չէին ոռնում։
Առաջատար:Ես չեմ կարող քեզ հասկանալ... Ի՞նչ ես ուզում: Հավանաբար միայն դուք գիտեք, թե ինչ եք ուզում ասել։
Ծաղրածու:Ոչ, ես միակը չեմ: Եվ մենք բոլորս:
Առաջատար:Ո՞վ ենք մենք։
Ծաղրածու:Դու, մենք, դու, ես: (Ցույց է տալիս ժեստով):
Առաջատար:Ահ, լվացված: Իսկ ովքեր են չլվացածները։
Ծաղրածու:Ում մասին ես դու խոսում? Դա իմ մասին չէ՞:
Առաջատար:Ի՞նչ փոխեցին։
Ծաղրածու:Ասում եմ՝ իմ մասին չէ՞։
Առաջատար:Օ, դու չե՞ս փոխել այն: Ի՞նչը չփոխեցին։
Ծաղրածու:Ես ասում եմ ձեզ, չէ՞ որ դա իմ մասին է:
Առաջատար:Ոչ, մենք չենք կարող դա պարզել... Եկեք ավելի լավ խաղանք տղաների հետ:
Ծաղրածու:Տղերք, ուզում եք խաղալ: Հիմա ես կստուգեմ, թե որքան ուշադիր եք դուք:
Խաղ «Դա ես եմ և իմ բոլոր ընկերները»:
Եթե պատասխանը բացասական է, բոլորը լռում են, իսկ եթե դրական է, պատասխանում են «Ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են» արտահայտությամբ։
Ձեզանից ո՞ր մեկը մռայլ չի շրջում։
Սիրու՞մ եք սպորտ և ֆիզիկական դաստիարակություն:
Ո՞վ է «հագուստը խնամում»
Նա դնում է մահճակալի տակ?
Ո՞վ գիտի, թե ինչ է կարմիր լույսը:
Նշանակում է՝ ոչ մի քայլ:
Ով շուտ է քնում
Մահճակալի վրա կեղտոտ կոշիկներո՞վ:
Ձեզանից ո՞վ է առաջ գնում:
Միայն թե որտեղ է անցումը:
Ձեզանից ով, երեխաներից,
Կեղտոտ շրջե՞լ եք ականջից ականջ:
Ձեզանից ո՞ր մեկը, տուն գնալիս,
Դուք գնդակը խփեցիք մայթի երկայնքով:
Ո՞վ է սիրում «օգնել» մայրիկին:
Աղբը թափե՞լ տան շուրջը։
Ով սիրում է պատասխանել խմբով,
Ծափահարություններ ստանա՞ք:
Ծաղրածու:Լավ արեցիր։
Առաջատար:Մեր տոնը մոտենում է ավարտին։
Ծաղրածու:Իսկ ես դեռ ուզում եմ խաղալ տղաների հետ։ Ես նրանց համար հետաքրքիր հանելուկներ ունեմ։
Առաջատար:Տղերք, ուզում եք հանելուկներ լուծել:
Ծաղրածու:Հետո լսիր.
Հարցեր - հանելուկներ
Ես բարդ հարցեր կտամ.
Եթե պատասխանը բացասական է,
Խնդրում եմ պատասխանել «ոչ» բառով.
Եվ հաստատական - ուրեմն
Բարձրաձայն ասեք «այո» բառը:
Չեմ կասկածում, տղերք
Յուրաքանչյուր միտք ունի սենյակ,
Բայց ես ձեզ մի խորհուրդ ունեմ.
Պատասխանում է «ԱՅՈ», պատասխանում է «ՈՉ»
Մի շտապեք անմիջապես տալ,
Շատ մտածելուց հետո խոսիր։
Շինարարը քաղաքներ է կառուցում։
Արդյո՞ք կրետները մեղրախորիսխներ են կառուցում...
Մեքենաներին կանաչ լույս է տրվել,
ՀՆԱՐԱՎՈՐ Է՞ ԶԵԲՐԱՅԻՆ ՀԵՏԵՎԵԼ...
Նիհար տղա՝ կմախքի պես
Հեշտ կբարձրացնե՞ք ծանրաձողը...
Հետիոտները երազանք ունեն.
Սայթաքել և ընկնել ԿՈՒՏԸ...
Երբ ցուրտը գալիս է
Արդյո՞ք բոլոր մկները թռչում են հարավ:
Շոռակարկանդակներ ենք թխում ՍԱՌՑԻՑ
Չէ՞ որ տաք ջեռոցում...
Դուք կարող եք ինձ պատասխանել առանց դժվարության.
Բալի ծաղիկները ծաղկում են ձմռանը...
Բաժակները դնում ենք բուֆետի վրա։
Բազմոց դնենք այնտեղ...
Ձյունը հալվում է - առվակներում ջուր կա։
Արդյո՞ք դա տեղի է ունենում գարնանը...
Լարերի վրա փիղ է նստում
Ճաշելու համար, հա՞...
Դոդոշը հաստատ պոչ չունի։
Կովն ունի՞ մեկը...
Մայրիկն ինձ համար քաղցրավենիք կգնի
Որովհետև ես ծույլ էի...
Տրոլեյբուսում, տոմս գնելով,
Ձեզ անհրաժեշտ է տանիքի վրա նստել…
Հարցերն ավարտվեցին, ընկերներ։
Եվ ես գովում եմ բոլորին, տղերք:
Թեստն ավարտվել է։
Բարև նրանց, ովքեր չեն սխալվել:
Իսկ ով թեկուզ մի փոքր սխալվեց,
Լավ տղա չէ, բայց մուրճ:
Առաջատար:Եկեք տղաներին հրավիրենք պարելու:
Ծաղրածու. Շնորհակալություն տղաներ տոնի համար: Դուք այնքան զվարճալի եք, խելացի և ուշադիր: Ինձ շատ դուր եկավ քո տեղը: Մեկ տարի հետո ես անպայման կգամ ձեզ մոտ ծիծաղի և զվարճանքի տոնի համար:
Նադեժդա Նովոսելովա
Տոնական սցենար" Ապրիլյան Կատակի օրը"
Միջին խումբ.
Թիրախ տոնՆպաստել երեխաների մոտ դրական հույզերի ստեղծմանը:
Առաջադրանքներ:
1. Երեխաներին ծանոթացնել տոն"Ապրիլյան Կատակի օրը"
2. Զարգացնել հանելուկներ լուծելու կարողությունը:
3. զարգացնել ուշադրությունը, կրեատիվությունը, տրամաբանական մտածողությունը, ճարտարությունը և արագությունը:
4. զարգացնել բարեկամական վերաբերմունք այլ մարդկանց նկատմամբ
ստիպել նրանց օգնել իրենց և աշխատել որպես թիմ:
Անձնավորություններ:
1. Ներկայացնող
Առաջատար:
Բարև տղաներ: Գիտե՞ք որն է տոնմենք այսօր հավաքվել ենք?
(Ապրիլյան Կատակի օրը) .
Ճիշտ! Այսօր մենք կծիծաղենք, կատակենք, կխաղանք և կզվարճանանք։
(Ծաղրածուն դուրս է գալիս)
Ծաղրածու:
Ողջույն, վաղուց չէի տեսնում: Դուք հոգնել էիք սպասելուց, ենթադրում եմ, բայց վիրավորվեցիք։
Առաջատար:
Ինչպես ասել ձեզ. Ոչ այնքան... Բայց քանի որ եկել ես, բարևիր։ Տեսնում եք՝ հանդիսատեսը:
Ծաղրածու:
Ես չեմ տեսնում ոչ մի թխուկ:
Առաջատար:
Ոչ թե թխվածքաբլիթը, այլ հանդիսատեսը: Ողջույն ասա նրանց:
Ծաղրածու:
Ես այդպես կասեի անմիջապես! Բարև դիտողներ: Կցանկանայի՞ք կռվել ինձ հետ։
Առաջատար:
Ծաղրածու, ի՞նչ ես ասում։
Ծաղրածու:
Ինչ ես ասացի? Բարև, հեռուստադիտողներ, կցանկանայի՞ք մրցել ինձ հետ:
Առաջատար:
Բայց ես ուրիշ բան լսեցի. Կներեք, բայց ի՞նչ կա մրցելու համար:
Ծաղրածու:
Դե, օրինակ, ով ավելի բարձր կգոռա (գոռում է). Կամ ով ավելի լայն կբացի բերանը (բացում է բերանը).
Առաջատար:
Գիտե՞ս, ծաղրածու, ես քեզ նախապես կասեմ, մեզ նման մրցույթներ պետք չեն։
Ծաղրածու:
Այո, կատակ էի անում, արի քեզ հետ զվարճալի խաղ խաղանք։
1. Խաղ «Ասա բառը». (Բոլորը խաղում են).
(Կարդացվում է բանաստեղծություն։ Եթե խոսքը աղջիկների մասին է, աղջիկները շարունակում են։ Իսկ եթե տղաների մասին է, ապա տղաներին)։
Պոեզիա:
Dandelion ծաղկեպսակներ գարնանը
Իհարկե, միայն հյուսում են (աղջիկները)
Հեղույսներ, պտուտակներ, շարժակներ
Դուք կգտնեք այն ձեր գրպանում (տղաներ)
Սառույցի վրա չմուշկները նետեր էին նկարում,
առավոտյան հոկեյ է խաղացել (տղաներ)
Մեկ ժամ առանց ընդմիջման զրուցեցինք
Գունավոր զգեստներով (աղջիկները)
Վախկոտները վախենում են մթությունից
Բոլորը մենակ են (աղջիկները)
Մետաքս, ժանյակ և մատանի մատներ,
Դուրս գալ զբոսանքի (աղջիկները)
Ծաղրածու:
Օ՜, որքան խելացի: Մի ընկեք իմ հնարքների վրա:
Առաջատար:
Եվ հիմա կա ևս մեկ խաղ՝ պատրաստվեք, երեխաներ:
2. Խաղ «Գնդակը փոխանցեք գդալով» (Տղաները խաղում են).
(Նրանց տրվում է գդալ, որի մեջ դրված է փոքրիկ գնդակ: Խաղացողները պետք է վազեն դեպի հակառակ պատը և ետ՝ գդալը պահելով ատամների մեջ: Երբ գնդակն ընկնում է, այն պետք է նորից դնել գդալի մեջ: Վերադառնալուց հետո՝ խաղացողը գնդակով գդալը փոխանցում է հաջորդ խաղացողին և այլն, դ.
Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ կկատարի առաջադրանքը։)
Առաջատար (ծաղրածուին):
Իսկ ո՞վ է վարելու հաջորդ խաղը՝ ԴՈՒ՞Ք, ՉԵ՞Ք։
Ծաղրածու:
Ինչ եք թափել: Ես ոչինչ չեմ թափել:
Առաջատար:
Հա, չի թափել... Ասում եմ՝ դու չես, չէ՞։
Ծաղրածու:
Օ, ոռնալ: (դիմում է երեխաներին)
ԱՀԿ? Նրանք ոռնացին Ինչո՞ւ ոռնացին։
Առաջատար:
Ոչ, ես խոսում եմ դրա մասին դուՉԵ՞Ս, ՉԵ՞Ս։
Ծաղրածու:
Ես չեմ ոռնում! Դե, նրանք չեն ոռնում: Վախենում եմ, որ դու միակն ես, ով հասկանում է, թե ինչ ես ուզում ասել:
Առաջատար:
Ոչ, ես միակը չեմ, այլ մենք:
Ծաղրածու:
Ո՞վ ենք մենք։
Առաջատար:
Դու, մենք, դու, ես! (բացատրում է ժեստերով)
Ծաղրածու:
Ո՞վ է լվացվել:
Առաջատար:
Ոչ, ես խոսում եմ բոլորի մասին՝ դու, մենք, դու, ես:
Ծաղրածու:
Նրանք բոլորը լվացվա՞ծ են: Ո՞վ չի լվացվել: (դիմում է երեխաներին).
Ում մասին ես դու խոսում? Դա իմ մասին չէ՞:
Առաջատար:
Ի՞նչ փոխեցին։
Ծաղրածու:
Ասում եմ՝ իմ մասին չէ՞։
Առաջատար:
Օ, դու չե՞ս փոխել այն: Ի՞նչ ենք փոխանակել։
Ծաղրածու:
Ես իմ մասին եմ խոսում: Դա իմ մասին չէ՞
Առաջատար:
Ախ, չե՞ք փոխանակել։
Ծաղրածու:
Ոչ, մենք չենք կարող դա պարզել: Եկեք մի քիչ զվարճանանք: Եվ հիմա, երեխաներ, ես դեռ խաղ ունեմ:
3. Խաղ «Բաբա Յագա». (Աղջիկները խաղում են).
(Աղջիկները բաժանվում են երկու թիմի: Պարզ դույլն օգտագործվում է որպես ստուպա, շվաբրը` որպես ավել: Մասնակիցը մի ոտքով կանգնում է դույլի մեջ, մյուսը մնում է գետնին: Մի ձեռքով դույլը պահում է. բռնակը, իսկ մյուս կողմից՝ շվաբր։Այս դիրքում անհրաժեշտ է անցնել ամբողջ տարածությունը և փոխանցել շաղախն ու ավելը հաջորդին)։
Ծաղրածու:
Հիմա ես հաստատ գիտեմ, թե ձեզնից ով է իրական Բաբա Յագան:
Առաջատար:
Եվ հիմա մենք հանելուկներ ունենք, գուշակեք, տղերք:
4. Հանելուկներ - կատակներ. (Բոլորը խաղում են)
Ի՞նչ է ասում մեղուն, երբ հանդիպում է ծաղիկի:
("Բարեւ իմ սիրելի, Մեղր!» )
Ինչու են որոշ մարդիկ սանրում իրենց մազերը քնելուց առաջ:
(Նրանք ցանկանում են բարձի վրա լավ տպավորություն թողնել)
Ինչու են առյուծները հում միս ուտում:
(Որովհետև նրանք եփել չգիտեն)
Ծաղրածու:
Մենք՝ տղաներս, արդեն շատ երկար ենք մնացել։ Դադարեք հանելուկներ լուծել արդեն: Անցնենք առաջ։ Ի վերջո, դա դեռ խաղ է: Զվարճացեք, երեխաներ:
5. Խաղ «Հրշեջներ» (տղաները խաղում են)
(Երկու թիմ: Ռելեի մյուս ծայրում կա բաճկոնով և դույլով աթոռ: Առաջին մասնակիցը վազում է դեպի աթոռը, հագնում բաճկոնը, վերցնում դույլը և վերադառնում թիմ: Այնտեղ նա հանում է բաճկոնը: և դույլի հետ միասին տալիս է երկրորդ մասնակցին: Նա իր հերթին նույնպես հագնում է բաճկոնը և վազում դեպի ռելեի մյուս ծայրը: Հանում է բաճկոնը, դնում դույլը և վերադառնում թիմ: Խաղը. կրկնվում է: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը):
Առաջատար:
Լավ տղերք, դուք հիանալի հրշեջներ եք ստեղծել:
Ծաղրածու:
Օ՜, ինչ-որ բան ինձ ստիպեց վատ զգալ: Ես այնքան հիվանդ էի, այնքան էի արմատավորում տղաներին:
Առաջատար:
Հիվա՞նդ ես, ծաղրածու, քեզ բժիշկ պե՞տք է։ Ես գիտեմ, թե ով կօգնի քեզ։
6. Խաղ «Լավ բժիշկ» (աղջիկները խաղում են).
(Խաղում են երկու թիմ։ Յուրաքանչյուր թիմում խաղացողները կանգնած են զույգերով՝ բժիշկ և հիվանդ։ Առաջին զույգը վազում է դահլիճի հակառակ ծայրը։ Բժիշկը հիվանդին նստեցնում է աթոռի վրա, ջերմաչափ է դնում նրա վրա, պատվաստում է նրան։ թեւը, վերցնում է ջերմաչափը։ Զույգը վերադառնում է թիմ։ Խաղը նորից կրկնվում է Այն թիմը, որը ճիշտ և արագ կկատարի առաջադրանքը, հաղթում է։)
Առաջատար:
Նայի՛ր, ծաղրածու, ինչքան լավ բժիշկ եմ գտել քեզ համար։ Ընտրեք նրան, ով կպատվաստի ձեզ, և դուք կլավանաք։
Ծաղրածու:
Ոչ ոչ ոչ! Ես բացարձակապես առողջ եմ: Նայեք, թե ինչ կոպիտ, գեղեցիկ, հուզված եմ ես... Գոնե հիմա նկարեք իմ նկարը:
Առաջատար:
Եվ դուք նույնպես շատ համեստ եք...
Տղերք, եկեք իսկապես նկարենք ծաղրածուի դիմանկարը:
Ծաղրածու:
Օ, ոչ, մի՛ արա: Նրանք նկարել գիտե՞ն: Բայց հետո ես ինձ չեմ ճանաչի:
Առաջատար:
Հանգստացիր, ծաղրածու։ Տղաները կփորձեն և կպատկերեն քեզ քո ամբողջ փառքով, իսկ հետո դու կընտրես լավագույն դիմանկարը և կվերցնես որպես հուշանվեր։
7. Խաղ «Նկարիր ծաղրածու».
(Խաղում են երեխաների երկու թիմ: Դահլիճի հակառակ կողմում կախված են երկու մեծ թղթի թերթեր: Նրանցից յուրաքանչյուրի վրա նկարված է օվալ: (դեմք).Առաջին թիմի անդամներին տրվում է մարկեր: Առաջադրանք հրամաններԱզդանշանի ժամանակ վազեք մինչև Whatman թուղթը և ավելացրեք ձեր սեփական տարրը՝ դիմանկարը պատկերելու համար "ԾԱՂՐԱԾՈՒ", հետ գնացեք, նշիչը տվեք ձեր թիմի մեկ այլ անդամի: և այլն: Դիմանկարն ավարտվում է, երբ վերջին մասնակիցը վերադառնում է իր թիմ:
(Ծաղրածուն ինքն է ընտրում իր լավագույն դիմանկարը).
Ծաղրածու:
Շնորհակալություն տղաներ լավի համար տոն. Մենք ստացանք իսկական Ապրիլյան Կատակի օրը. Ես հրաժեշտ եմ տալիս ձեզ և ցանկանում երկար ժամանակ պահպանել այս տրամադրությունը։
Ուսուցիչ:
Մենք զվարճալի կապիկներ ենք:
Մենք չափազանց բարձր ենք խաղում:
Մենք ծափ ենք տալիս
Մենք խփում ենք մեր ոտքերը:
Եկեք փչենք մեր այտերը:
Եկեք ցատկենք մեր մատների վրա:
Եվ նույնիսկ միմյանց
Եկեք ցույց տանք մեր լեզուն.
Եկեք միասին ցատկենք առաստաղ:
Դրեք ձեր մատը ձեր տաճարին
Եկեք ականջներս հանենք
Պոչ -գլխիս վերևում
Եկեք ավելի լայն բացենք մեր բերանը
Մենք բոլոր դեմքերը կդարձնենք:
Ինչպե՞ս կարող եմ ասել երեք թիվը:
Բոլորը ծամածռություններով -սառեցնել!
Մեկ երկու երեք!
Ուսուցիչ:
Մենք զվարճալի կապիկներ ենք:
Մենք չափազանց բարձր ենք խաղում:
Մենք ծափ ենք տալիս
Մենք խփում ենք մեր ոտքերը:
Եկեք փչենք մեր այտերը:
Եկեք ցատկենք մեր մատների վրա:
Եվ նույնիսկ միմյանց
Եկեք ցույց տանք մեր լեզուն.
Եկեք միասին ցատկենք առաստաղ:
Դրեք ձեր մատը ձեր տաճարին
Եկեք ականջներս հանենք
Պոչ -գլխիս վերևում
Եկեք ավելի լայն բացենք մեր բերանը
Մենք բոլոր դեմքերը կդարձնենք:
Ինչպե՞ս կարող եմ ասել երեք թիվը:
Բոլորը ծամածռություններով -սառեցնել!
Մեկ երկու երեք!
Հաղթում է նա, ով անում է ամենազվարճալի ծամածռությունը։
Ուսուցիչ:
Մենք զվարճալի կապիկներ ենք:
Մենք չափազանց բարձր ենք խաղում:
Մենք ծափ ենք տալիս
Մենք խփում ենք մեր ոտքերը:
Եկեք փչենք մեր այտերը:
Եկեք ցատկենք մեր մատների վրա:
Եվ նույնիսկ միմյանց
Եկեք ցույց տանք մեր լեզուն.
Եկեք միասին ցատկենք առաստաղ:
Դրեք ձեր մատը ձեր տաճարին
Եկեք ականջներս հանենք
Պոչ -գլխիս վերևում
Եկեք ավելի լայն բացենք մեր բերանը
Մենք բոլոր դեմքերը կդարձնենք:
Ինչպե՞ս կարող եմ ասել երեք թիվը:
Բոլորը ծամածռություններով -սառեցնել!
Մեկ երկու երեք!
Հաղթում է նա, ով անում է ամենազվարճալի ծամածռությունը։
Ուսուցիչ:
Մենք զվարճալի կապիկներ ենք:
Մենք չափազանց բարձր ենք խաղում:
Մենք ծափ ենք տալիս
Մենք խփում ենք մեր ոտքերը:
Եկեք փչենք մեր այտերը:
Եկեք ցատկենք մեր մատների վրա:
Եվ նույնիսկ միմյանց
Եկեք ցույց տանք մեր լեզուն.
Եկեք միասին ցատկենք առաստաղ:
Դրեք ձեր մատը ձեր տաճարին
Եկեք ականջներս հանենք
Պոչ -գլխիս վերևում
Եկեք ավելի լայն բացենք մեր բերանը
Մենք բոլոր դեմքերը կդարձնենք:
Ինչպե՞ս կարող եմ ասել երեք թիվը:
Բոլորը ծամածռություններով -սառեցնել!
Մեկ երկու երեք!
Հաղթում է նա, ով անում է ամենազվարճալի ծամածռությունը։
Ուսուցիչ:
Մենք զվարճալի կապիկներ ենք:
Մենք չափազանց բարձր ենք խաղում:
Մենք ծափ ենք տալիս
Մենք խփում ենք մեր ոտքերը:
Եկեք փչենք մեր այտերը:
Եկեք ցատկենք մեր մատների վրա:
Եվ նույնիսկ միմյանց
Եկեք ցույց տանք մեր լեզուն.
Եկեք միասին ցատկենք առաստաղ:
Դրեք ձեր մատը ձեր տաճարին
Եկեք ականջներս հանենք
Պոչ -գլխիս վերևում
Եկեք ավելի լայն բացենք մեր բերանը
Մենք բոլոր դեմքերը կդարձնենք:
Ինչպե՞ս կարող եմ ասել երեք թիվը:
Բոլորը ծամածռություններով -սառեցնել!
Մեկ երկու երեք!
Հաղթում է նա, ով անում է ամենազվարճալի ծամածռությունը։
Ուսուցիչ:
Մենք զվարճալի կապիկներ ենք:
Մենք չափազանց բարձր ենք խաղում:
Մենք ծափ ենք տալիս
Մենք խփում ենք մեր ոտքերը:
Եկեք փչենք մեր այտերը:
Եկեք ցատկենք մեր մատների վրա:
Եվ նույնիսկ միմյանց
Եկեք ցույց տանք մեր լեզուն.
Եկեք միասին ցատկենք առաստաղ:
Դրեք ձեր մատը ձեր տաճարին
Եկեք ականջներս հանենք
Պոչ -գլխիս վերևում
Եկեք ավելի լայն բացենք մեր բերանը
Մենք բոլոր դեմքերը կդարձնենք:
Ինչպե՞ս կարող եմ ասել երեք թիվը:
Բոլորը ծամածռություններով -սառեցնել!
Մեկ երկու երեք!
Հաղթում է նա, ով անում է ամենազվարճալի ծամածռությունը։
Ապրիլմեկյան օրը ամառային ճամբարում
Նպատակը. ընդլայնել երեխաների հույզերի շրջանակը՝ ուրախության զգացումներ հասկանալու և զգալու միջոցով. ժպիտի միջոցով ստեղծել դրական զգացմունքներ և հույզեր; սովորեցնել էմոցիոնալ ընկալել մարդկանց ուրախ տրամադրությունը:
Առաջադրանքներ.
1. Բացահայտել ուսանողների ստեղծագործական և գեղարվեստական կարողությունները.
2. Զարգացնել անհատի հոգևոր և բարոյական որակները:
3. Ստեղծեք տոնական մթնոլորտ։
4. Ուսանողների մշակութային և ժամանցի ակտիվացում.
5. Մշակեք հումորի զգացում և զվարճանալու կարողություն:
Առաքման ձևը՝ խաղային ժամանցային ծրագիր
Տոնի ընթացքը
Ողջույններ
Մանկավարժ.
Սաշա, Լենա և Կատյուշա - ցույց տվեք ինքներդ:
Օլյա, Սվետա - վեր կաց:
Դիմա, Էլի և Մարինա - ժպտացեք:
Լերա, Ալյոշա և Անդրյուշա - խոնարհվեք:
Դաշա, Վանյա և Նատաշա - ձգվել:
Կսյուշա, սանրի՛ր մազերդ։
Կիրիլս, ծափ.
Վիկի, ստոփ
Ժենյա, ցատկի՛ր։
Եվ Սոֆյա, թափահարեք ձեր ձեռքը:
Նա, ում անունը սկսվում է «ես»-ով, ձեռքերը թևերի պես թափահարեք:
Դե նրանք, ում անունները չեն նշվում
Թող դահլիճում անեն հետևյալը.
Աղջիկները կծափահարեն իրենց ձեռքերը,
Եվ տղաները բարձրաձայն հարվածում են իրենց ոտքերը:
Պատրաստվիր! Եկ սկսենք!
( Խաղն անցկացվում է երկու անգամ) Կրկին!
Խաղեր
խնամող : Սիրու՞մ եք հյուրասիրություններ: Այնուհետև բարձրաձայն պատասխանեք «Այո» կամ «Ոչ»:
Շատ համեղ շոռակարկանդակներ?
Վերմակներ ու բարձե՞ր:
Փայտե տիրակալներ.
Իսկ դեղձանիկները երգո՞ւմ են:
Կոշիկ ու շալվար?
Այբբենարաններ և գրքեր.
Գունավոր մատիտներ?
Հագուստի շա՞տ։
Բոլոր նոթատետրերը առարկաների համար:
Էսքիզների տետրեր.
Լուցկի լուսավորման համար?
ռետինե ժապավեններ.
Իսկ հայրիկի կոշիկնե՞րը:
Ուսանողի օրագիր?
Իսկ ռազմական բեռնատարի՞:
Էստաֆետային մրցավազք
խնամող Տղաներ, սիրու՞մ եք նկարել: Հետո կանցկացնենքփոխանցումավազք « Թռիչքի նկարիչ »
Մեկ ջոկատում կա 4 հոգի։
Մասնակիցները պետք է նկարեն ժպտացող մարդու (աչքեր, քիթ, բերան): Ինչու՞ ցատկել: Քանի որ պաստառը, որի վրա դուք նկարելու եք, կշռում է: Յուրաքանչյուր հարվածի համար պետք է ցատկել:
Ծիծաղելու վիկտորինան.
Մանկավարժ.
Այսպիսով, ես հրավիրում եմ բոլորին մասնակցել արագ խելքի համար կոմիկական մրցույթին: Պատրաստ ես?
Ինչու է հավը ձու ածում:(Եթե նա նետեր դրանք, նրանք կկոտրվեին):
Ինչու են առյուծները հում միս ուտում:(Նրանք չգիտեն, թե ինչպես պատրաստել):
Ի՞նչ է անելու ագռավը երեք տարի ապրելուց հետո.(Չորրորդը կապրի):
Ի՞նչն է ավելի տաք, քան մորթյա բաճկոնը:(Երկու մորթյա վերարկու):
Ինչպե՞ս կարող եք ջուրը մաղով տանել:(Սառեցված.)
Ե՞րբ է ինչ-որ բան պատահում դատարկ գրպանում:(Երբ դրա մեջ անցք կա):
Ե՞րբ է ամենահեշտ ժամանակը սև կատվի համար տուն մտնելու համար:(Երբ դուռը բաց է):
Ո՞ր ծառի վրա է ագռավը նստում հորդառատ անձրևի ժամանակ:(Թաց վրա):
Ի՞նչ ժայռեր չկան ծովում:(Չոր.)
Ինչպիսի՞ կոշիկներ են պատրաստվում կրակի մեջ և երբեք չեն պոկվում:(Պետի պայտ.)
Ի՞նչ կարելի է տեսնել փակ աչքերով:(Երազ.)
Ո՞վ է խոսում բոլոր լեզուներով:(Արձագանք.)
Ո՞վ է կրել միջնադարում ամենամեծ գլխարկը:(Նա, ով ուներ ամենամեծ գլուխը):
Քանի՞ տառ կա այբուբենում:(«Այբուբեն» բառը ունի 6 տառ):
Ո՞րն է առաջին բանը, որ անում եք առավոտյան:(Դուք արթնանում եք):
Ի՞նչ կարող ես պատրաստել, բայց չես կարող ուտել:(Դասեր.)
Խաղ «Մենք զվարճալի կապիկներ ենք»
Մանկավարժ. Ցույց տալով կապիկների շարժումները:
Մենք զվարճալի կապիկներ ենք:
Մենք չափազանց բարձր ենք խաղում:
Մենք ծափ ենք տալիս
Մենք խփում ենք մեր ոտքերը:
Եկեք փչենք մեր այտերը:
Եկեք ցատկենք մեր մատների վրա:
Եվ նույնիսկ միմյանց
Եկեք ցույց տանք մեր լեզուն.
Եկեք միասին ցատկենք առաստաղ
Եկեք մեր մատը դնենք մեր տաճարին:
Եկեք ականջներս հանենք,
Ձիու պոչը գլխի վերևում:
Եկեք ավելի լայն բացենք մեր բերանները.
Մենք ամեն ինչի վրա ծամածռություն կանենք։
Ինչպե՞ս եմ ասում «երեք» բառը
Բոլորը ծամածռում են՝ սառիր։
Մեկ երկու երեք!
Մի խաղ
Մանկավարժ.
Յուրաքանչյուր խմբից հրավիրում եմ 1 հոգու շարֆեր կապելու փուչիկների վրա: Ո՞վ է ավելի արագ: (Գնդակները կախված են թելից)
Մանկավարժ.
Հիմա փորձենքերգել երգեր , բայց ոչ բառերով, այլ ինչ-որ կենդանու պես (Ջոկատը առաջադրանքով տոմս ընտրելու համար)
«Smile» երգի մեղեդին - հաչալ;
«Անտառում տոնածառ է ծնվել» երգի մեղեդին - մյաո, ագռավ;
«Թող անշնորհք վազեն» երգի մեղեդին - բզզոց;
«Sunny Circle» երգի մեղեդին - կռկռոց, ճռռոց:
Առաջադրանք
Մանկավարժ.
Ես ձեզ համար խնդիր ունեմ.
«Լուսիկը 10 փիսիկ ուներ. Նա քրթմնջաց իր փիսիկների կեսը։ Մնացածս խեղճացել ենք։ 4 փիսիկ ծիծաղեցին դարակից և հաչեցին: Քանի՞ փիսիկ է մնացել դարակի վրա խարխափելու համար»: (1)
Խաղ «Շաղգամ»
Մանկավարժ.
Տղերք, ինչպե՞ս էր կոչվում այն հեքիաթը, որտեղ մի ընտանիք միասին աշխատում էր այգում: Հիմա կքաշենք նաեւ շաղգամը։
Մասնակցում են 7 հոգուց բաղկացած թիմեր։
Պապիկը սկսում է խաղը: Ազդանշանով վազում է շաղգամի մոտ, վազում շուրջը և վերադառնում, տատիկը կառչում է նրանից (իրանից բռնում է), և երկուսով շարունակում են վազել, նորից շրջանցում են շաղգամը և հետ են վազում։ Հետո նրանց միանում է թոռնուհին և այլն։ Խաղի վերջում շաղգամը կպչում է մկնիկին։ Շաղգամը ամենաարագ հանած թիմը հաղթում է:
Խաղ «Շփոթություն».
Մանկավարժ.
- Հիմա մենք խաղալու ենք «Confusion»: Ես ձեզ կշփոթեցնեմ, բայց դուք պետք է ճիշտ պատասխանեք։ Համաձայնեցին?
Dandelion ծաղկեպսակներ գարնանը
Իհարկե, միայն հյուսում են...
Հեղույսներ, պտուտակներ, շարժակներ
Դուք կգտնեք այն ձեր գրպանում...
Սառույցի վրա չմուշկները նետեր էին նկարում -
Առավոտյան հոկեյ խաղացինք...
Մեկ ժամ առանց ընդմիջման զրուցեցինք
Գունավոր զգեստներով...
Ձեր ուժերը չափելու համար բոլորի աչքի առաջ,
Իհարկե, նրանք սիրում են միայն...
Վախկոտները վախենում են մթությունից -
Նրանք բոլորը մեկ...
Մետաքս, ժանյակ և մատանի մատներ -
Դուրս գալ զբոսանքի...
Մանկավարժ.
– Իսկ այժմ ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում կատակներ դպրոցական պարագաների և հեքիաթի հերոսների մասին։
Ուսանողի գրամեքենա.(Գրիչ.)
Հյուսնի մեքենա.(Սրիչ):
Ջնջել բանալին:(Ջնջիչ.)
Գիտելիքի գանձարան:(Դասագիրք.)
Բողոքների գիրք.(Օրագիր.)
Ռուսական ժողովրդական հեքիաթի հերոսներից ո՞րն էր հացաբուլկեղեն:(Կոլոբոկ.)
Գրական հեքիաթի ո՞ր հերոսներն էին գյուղատնտեսական մթերքները:(Դ. Ռոդարի «Սիպոլինոյի արկածները»)
Ո՞ր հեքիաթի հերոսն է ծնվել ծառերի ոչնչացման շնորհիվ.(Պինոքիո.)
Ո՞ր թռչնամիսն է թանկարժեք մետաղից իր տերերին բերել:(Հավ Ռյաբա):
Ո՞ր ռուսական ժողովրդական հեքիաթն է փառաբանում ծույլերին:(«Կախարդությամբ»)
Մանկավարժ. ԼսիրԳրիգորի Օսթերի «Վատ խորհուրդ».
(Չարաճճի երեխաների համար հնազանդ երեխաներին չի թույլատրվում լսել)
Եթե դու դահլիճում ես
Քշեք ձեր հեծանիվը
Եվ հանդիպել ձեզ լոգարանից
Հայրիկը դուրս եկավ զբոսնելու
Մի վերածվեք խոհանոց
Խոհանոցում կա ամուր սառնարան։
Ավելի լավ է արգելակել հայրիկի պես:
Հայրիկը փափուկ է: Նա կների։
Եթե հայրիկին կամ մայրիկին
Եկավ հասուն մորաքույրը
Եվ ինչ-որ մեկը գլխավորում է
Եվ լուրջ խոսակցություն
Կարիք թիկունքից աննկատ
գողանալ նրա վրա և հետո
Ձեր ականջին բարձր բղավեք.
-Կանգնի՛ր: Հանձնվել! Ձեռքերը վեր!
Իսկ երբ մորաքույրը իջնում է աթոռից
Նա վախից կընկնի
Եվ նա այն կթափի իր զգեստի վրա
Թեյ, կոմպոտ կամ ժելե,
Երևի շատ բարձր է
Մայրիկը կծիծաղի
Եվ հպարտանալով իմ երեխայով,
Հայրիկը ձեռքդ կսեղմի։
Հայրիկը քո ուսից կվերցնի
Եվ դա ինչ-որ տեղ կտանի։
Այն, հավանաբար, դեռ շատ երկար կլինի այնտեղ
Հայրիկը քեզ կգովաբանի:
Եթե դուք մնաք տանը
Մենակ առանց ծնողների
Ես կարող եմ ձեզ առաջարկել
Հետաքրքիր խաղ.
Կոչվում է «Խիզախ խոհարար»
Կամ «համարձակ խոհարար».
Խաղի էությունը նախապատրաստությունն է։
Բոլոր տեսակի համեղ ուտեստներ.
Առաջարկում եմ սկսնակների համար
Ահա մի պարզ բաղադրատոմս.
Պետք է հագնել հայրիկի կոշիկները
Թափիր մորս օծանելիքը,
Եվ հետո այս կոշիկները
Կիրառեք սափրվելու կրեմ
Եվ դրանց վրա ձկան յուղ լցնել
Սև թևաներկով կիսով չափ,
Ապուրի մեջ գցեք այդ մայրիկին
Առավոտյան պատրաստեցի։
Եվ եփել փակ կափարիչով
Ուղիղ յոթանասուն րոպե։
Դուք կիմանաք, թե ինչ է տեղի ունենում,
Երբ մեծերը գալիս են.
Երբեք մի լվացեք ձեր ձեռքերը
Պարանոց, ականջներ և դեմք.
Սա հիմարություն է
Ոչինչի չի հանգեցնում.
Ձեր ձեռքերը նորից կեղտոտվեն
Պարանոց, ականջներ և դեմք.
Այսպիսով, ինչո՞ւ վատնել էներգիան:
Ժամանակ կորցնելու համար.
Անօգուտ է նաև սանրվածք անելը,
Իմաստ չկա:
Ինքնին ծերությունից
Գլուխդ կճաղատանա։
Եթե մայրիկդ քեզ գնեց
Խանութում միայն գնդակ կա
Իսկ մնացածը նա չի ուզում
Գնել այն ամենը, ինչ նա տեսնում է,
Կանգնեք ուղիղ, կրունկները միասին,
Ձեռքերդ դրեք կողքերին,
Բացեք ձեր բերանը ավելի լայն
Եվ գոռացեք նամակը.
Եվ երբ, գցելով պայուսակները,
Լացով.– Քաղաքացիներ։ Անհանգստություն!
Գնորդները կշտապեն
Վաճառողուհու գլխին,
Խանութի տնօրենն այստեղ է ձեզ տեսնելու
Նա կգա և կասի մորը.
- Վերցրու ամեն ինչ անվճար,
Պարզապես թույլ մի տվեք, որ նա գոռա:
Պարային մրցույթ
Զորքերը պարում են հայտնի պարեր՝ ըստ հրահանգների։ (Առաջադրանք տոմսերի վրա)
Եզրակացություն.
-Մեր տոնն ավարտվեց։
Մենք ունենք լավագույն կյանքը
Որովհետև մեզ մոտ ծիծաղ կա:
Մենք նրանից ոչ մի տեղ չենք բաժանվի։
Ուր էլ որ լինենք, ծիծաղում ենք։
Առավոտյան մենք նայում ենք պատուհանից դուրս -
Անձրև է գալիս, բայց մենք ծիծաղում ենք։
Եթե դպրոց տանող ճանապարհն ընկած է,
Ծիծաղը հոսում է մեր կողքին։
Եթե մենք գնանք արշավի,
Ծիծաղը մեզ հետ չի թողնում:
Նա մեզ հետ է ցանկացած խաղում։
Տանը, դպրոցում, բակում,
Գետի վրա, անտառում և դաշտում,
Սահադաշտում և ֆուտբոլում։
Մեր ընկերն ամենուր մեզ հետ է
Ծիծաղ - զվարճալի: Ծիծաղ - ծիծաղել:
Երիտասարդ, բուռն ծիծաղ:
Չէ՞ որ ծիծաղելը մեղք չէ։ (Ասեն Բոսև.)
-- Ամենայն բարիք:
Դիմում
«Smile» երգի մեղեդին - հաչալ
«Անտառում տոնածառ է ծնվել» երգի մեղեդին` մյաու
«Անտառում տոնածառ է ծնվել» երգի մեղեդին՝ ագռավ
«Թող անշնորհք վազեն» երգի մեղեդին - բզզոց
«Sunny Circle» երգի մեղեդին - կռկռոց
«Անտառում տոնածառ է ծնվել» երգի մեղեդին` ճռռոց:
Պար «Լամբադա»
Փոքրիկ բադերի պար
Պլյասովայա
Պար «Լեզգինկա»
Պար «Գնչուհի»
Պար «Gummi Bear»
Արգելակման արագություն
Ռոք - ն - Ռոլլ
Օքսանա Օստապենկո
Ապրիլի 1-ի տոնակատարության սցենար «Ավելի լավ է ծիծաղից պայթենք, քան ձանձրույթից մեռնենք»
Առարկա: « Ավելի լավ է ծիծաղենքքան ից ձանձրույթ մեռնել»
Նպատակներ:
կրթականծանոթացնել ուսանողներին պատմությանը Ապրիլմեկյան տոնակատարություններ տարբեր երկրներում;
կրթականՆպաստել անհատականության դրական գծերի զարգացմանը, երեխաների մոտ լավ տրամադրություն ստեղծել, դրական հույզեր առաջացնել.
զարգացողզարգացնել հաղորդակցման կարողությունները, նպաստել ճանաչողական հետաքրքրության, հումորի զարգացմանը, նպաստել ուշադրության զարգացմանը:
Սարքավորումներմուլտիմեդիա շնորհանդես, փուչիկներ, խաղերի համար նախատեսված պարագաներ:
Անցկացման ձև: ժամանց - խաղային ծրագիր։
Իրադարձությունների առաջընթաց
Fanfare հնչում է. Վրա բեմ են մտնում հաղորդավարները.
(Սլայդ 1)
1 Ներկայացնող:
Աղմկոտ զվարճությունների շարքում
Եվ գարունը ծաղկում է
Ժպիտի տոնը եկել է
Նա մեզ հրավիրեց իր մոտ։
2 Ներկայացնող:
Հավաքվել է զվարճանալու համար
Այս երեկո, մեծացեք բոլորիդ համար
Սպանենք ձանձրույթը ծիծաղով
Դե մարդիկ, սկսե՞նք այդ ժամանակ:
1 Ներկայացնող:
Միասին կատակներ ասենք: Այո՛
Ապրիլի 1-ին
Բնահյութ այս տոնը պարզ է
Գտեք և ծաղրեք հիմարին
2 Ներկայացնող:
Սկսենք երազելուց
Մենք կախարդանք կխաղանք
Երկու հարյուր հիսուն տարի
Մենք համարձակորեն ետ կթողնենք։
(Սլայդ 2)
1 Ներկայացնող:
Ողջույն, մեր սիրելի տղաներ, այսօր դուք հավաքվել եք այստեղ նշելու ամենահետաքրքիրն ու ամենազվարճալին տարվա տոն՝ ապրիլմեկյան օր!
2 Ներկայացնող:
Իսկ դուք գիտե՞ք, որ երբ մարդը ծիծաղում է, օդը թոքերից դուրս է թռչում մոտ 100 կմ/ժ արագությամբ։ Միաժամանակ աշխատում են նրա դեմքի 17 մկանները։ Եթե դուք ծիծաղում եք օրական ընդամենը 15 րոպե, ձեր կյանքը կերկարաձգվի:
1 Ներկայացնող:
Կենսուրախ մարդկանց մոտ սրտի հիվանդությունների ռիսկը 40%-ով ցածր է։ 6 տարեկան երեխան ծիծաղում է օրական 300 անգամ, իսկ մեծերը ծիծաղում են ընդամենը 15, առավելագույնը 100 անգամ։
2 Ներկայացնող:
(Սլայդ 3)
Իսկ հիմա մի փոքր պատմություն. Ապրիլի 1-ը տարբեր երկրներում նշվում է տարբեր կերպ. Ֆրանսիայում, օրինակ, կոչվում է ժիր խաբեության այս օրը «Ապրիլյան ձուկ». 1564-ին Չարլզ VII թագավորը հրամանագիր արձակեց տարվա սկիզբը ապրիլի 1-ից հունվարի 1 տեղափոխել, բայց նրա հպատակներից շատերը, ի նշան բարձրագույն հրամանատարության հետ անհամաձայնության ապրիլի 1-ի, միմյանց ուղարկեցին ավանդական Ամանորյա նվեր. ձուկ. Աստիճանաբար նրանք հաշտվեցին թագավորի հրամանի հետ, բայց «Ապրիլ ձկան օր»մնաց.
1 Ներկայացնող:
(Սլայդ 4)
Իսկ Անգլիայում ապրիլի 1-ը կոչվում է «Բոլոր հիմարների օրը». 1860 թվականին Լոնդոնում մի քանի հարյուր մարդ ստացավ տպագիր հրավերներ, որոնք պարունակում էին հետևյալը բառերը:"։ մասնակցելու Սպիտակ Առյուծների լվացման ամենամյա արարողությանը, որը տեղի կունենա Աշտարակում ապրիլի 1-ին, առավոտյան ժամը 11-ին»: Նշանակված ժամին հրավիրվածների ամբոխը պաշարեց Աշտարակի դարպասները և միայն որոշ ժամանակ անց, չտեսնելով խոստացվածը, հասկացան, որ իրենց խաղացել են։ Այդ ժամանակվանից Անգլիայում ապրիլի 1-ը կոչվում է «Բոլոր հիմարների օրը».
2 Ներկայացնող:
(Սլայդ 5)
Գերմանիայում ապրիլի 1-ին միմյանց հետ կատակում են նաև մեծերն ու երեխաները։ ընկերուղարկվում է խանութներ և դեղատներ՝ անհնարին պատվերներով, օրինակ՝ մոծակները սրելու համար ֆայլ գնելու կամ մոծակների յուղի բանկա գնելու համար։
1 Ներկայացնող:
(Սլայդ 6)
Ռուսաստանում ապրիլմեկյան կատակները հայտնվեցին Պետրոս I-ի օրոք, նա ինքն էլ սիրում էր ծաղրել ուրիշներին և չէր վիրավորվում, երբ կատակում էին նրա մասին։ Իսկ մենք դեռ ոչ պաշտոնապես նշում ենք ապրիլի 1-ը։ Կատակներ, զվարճալի կատակներ, զվարճալի մրցույթներ, անհոգ զվարճանք, բարձրաձայն ծիծաղ-Այս օրը ամեն ինչ տեղին է։ Այսօր կանցկացնենք կոմիկական մրցույթներ՝ ժպիտն ու ծիծաղը մեծացնելու համար։
(Սլայդ 7)
2 Ներկայացնող:
Սիրու՞մ եք զվարճալի խաղեր:
Հետո եկեք սկսենք խաղալ: Եվ առաջին խաղը կոչվում է «Արա այնպես, ինչպես ասում եմ».
Մենք չարաճճի երեխաներ ենք
Մենք աղջիկներ ենք և տղաներ!
Մենք ծափ ենք տալիս
Մենք խփում ենք մեր ոտքերը
Փքեք մեր այտերը
Եկեք ցատկենք մեր մատների վրա,
Եվ նույնիսկ միմյանց
Մենք ձեզ լեզուներ ցույց կտանք
Եկեք միասին ցատկենք առաստաղ
Եկեք մեր մատը դնենք մեր տաճարին,
Եկեք ականջներս հանենք,
Բռնակներ - գլխի վերին մասում,
Մեր բերանը ավելի լայն է բացվում,
Իսկ հիմա նա ժպտում է...
Լավ արեցիր։ Դու դեռ ուզում ես խաղալ?
(Սլայդ 8)
1 ՆերկայացնողՀաջորդ խաղի համար ինձ պետք է 2 հոգի յուրաքանչյուր խմբից:
(Դահլիճի հատակին թղթից կտրված տխուր էմոցիոններ են, տարբեր գույները 7 կապույտ, 7 կարմիր:)
Ինչպիսի խայտառակություն. ամենուր տխուր էմոցիոններ: Սա չի աշխատի, մենք այսօր չենք կարող տխուր լինել: Եկեք հավաքենք դրանք:
(Հաշվի ժամանակ՝ 1, 2, 3, երեխաները վազում են և վերցնում մեկական էմոցիոնալ: Դրանից հետո առաջնորդը երեխաներին բաժանում է 2 կլոր պարի՝ ըստ հավաքված էմոցիոնների գույնի, այսինքն՝ առաջին շրջանի պարը՝ կապույտ էմոցիոններով երեխաներ։ , երկրորդ շրջանի պարը՝ երեխաներ կարմիր էմոցիոններով: Յուրաքանչյուր կլոր պարի երեխաներից մեկին տրվում է հանդերձանքով պայուսակ, որը պարունակում է աղեղներ, եղջյուրներով զվարճալի գլխաշորեր, դիմակներ և այլն):
Ապրիլի 1-ին սովորական հագուստ կրելը ձանձրալի է, ուստի ես ձեզանից յուրաքանչյուրի համար զվարճալի հանդերձանք եմ պատրաստել։ Մենք կհագնվենք և կպարենք ուրախ:
Պայուսակներում՝ հանդերձանք ձեզ համար: Ձեր խնդիրն այն է, որ մինչ երաժշտությունը հնչում է, դուք պետք է պարեք և պայուսակը շրջանաձեւ փոխանցեք միմյանց: Երաժշտությունը հանկարծ դադարում է։ Պայուսակը կհայտնվի ձեզանից մեկի ձեռքում։ Նա, ում ձեռքում է պայուսակը, հանում է մի հագուստ և հագնում իր վրա։ Այսպիսով, մենք պարելու ենք այնքան ժամանակ, մինչև բոլորը հագնված լինեն:
(Երեխաները կատարում են առաջադրանքը երաժշտության ներքո).
Սրանք այն հրաշալի և խելացի տղաներն են, որոնք մենք ունենք:
(Սլայդ 9)
2 ՆերկայացնողԵվ հիմա մեզ ևս մեկ խաղ է սպասում: Խմբից 1 հոգի գալիս է ինձ մոտ։
(Հատակին գնդակներ են, ներսում՝ հանպատրաստից թատրոնի դերերով թղթեր):
Այս գնդակների ներսում թղթի կտորներ են: Մենք պետք է ձեռք բերենք դրանք - պայթել փուչիկները, նստած նրանց վրա: Ո՞վ է ամենահամարձակը:
Դուք փչում եք փուչիկը և, եթե դրա մեջ թղթի կտոր եք գտնում, տալիս եք այն ձեր ուսուցչին:
(Երաժշտություն է հնչում: Երեխաներին փուչիկներ են թռչում, ուսուցիչներին տրվում են թղթի թերթիկներ դերերԱրև, 3 թիթեռ, 3 նապաստակ:)
1 ՆերկայացնողՀարգելի ուսուցիչներ, խնդրում եմ կարդալ, թե ինչ է գրված թերթիկների վրա։ Սրանք ձեր դերերն են թատերական բեմադրության մեջ «Գարնանային արև». Եվ սրանք ձեր զգեստներն են (գլխագոտի մեծ դեղին աղեղով արևի համար, ականջներ նապաստակների համար, ալեհավաքներ՝ թիթեռների համար)
Ձեր գործն է անել այն, ինչ ասում է բանաստեղծությունը:
2 Ներկայացնող:
Գարնանային արև.
Պայծառ արևն արթնացավ,
Հորանջած, ձգված,
Ճառագայթները քաշում է կողքերը,
Չարաճճի լույսեր։
Թիթեռները արթնանում են
Նրանք լվանում են ցողով,
Թևերը թափահարում են,
Նրանք պարում են արևի տակ:
Նապաստակները ցատկում են ջրի մեջ
Ամենուր շաղ են թափվում։
Նապաստակները տեսան արևը
Նրանք արագ վազեցին նրա մոտ,
Նրանք թափահարեցին ականջները
Եվ նրանք ուրախությունից գրկախառնվեցին:
Թիթեռները թռչկոտում են
Թևերը տարածված են,
Նապաստակ, արև, դու և ես
Նրանք մեծ համբույր են ուղարկում:
Նապաստակները արձագանքում են թիթեռներին
Ուղարկեք ձեր ողջույնները:
Արևը ճոճվում է
Ժպտում է երջանկությամբ:
(Սլայդ 10)
1 Ներկայացնողբուռն ծափահարություններ մեր ուսուցիչներին։ Դե ինչ, մենք շարունակում ենք մեր ծրագիրը։
Քանի՞ զվարճալի դեմք կարող եք անել տղաներ: Հինգ? Տասը? քսան? Մրցույթին մասնակցելու համար «Ծամածռություն»Ցանկացած մարդ, ով սիրում է դեմքեր պատրաստել, ողջունելի է: Որքան շատ զվարճալի դեմքեր ստեղծեք, այնքան ավելի շատ ծափեր կստանաք:
Մրցույթի բոլոր մասնակիցները կանգնած են անընդմեջ: «Միացվում է»զվարճալի երաժշտություն. Բոլորը դեմքեր են անում։
(Սլայդ 11)
2 Ներկայացնող:
Չնայած այն հանգամանքին, որ մեր մրցույթը լուրջ անուն ունի՝ ճանապարհային ոստիկանություն, մենք այսօր այն անցկացնում ենք նրանց համար, ովքեր իսկապես ցանկանում են զվարճանալ և ստուգել իրենց գիտելիքները ճանապարհային երթեւեկության ոլորտում։
(2 հանդիսատես հասանելի է)
1 Ներկայացնող:
Դուք պետք է ձեր մեքենայով անցնեք շատ դժվար ճանապարհ և հանդիպեք ճանապարհային ոստիկանության խիստ տեսուչին:
Խաղարկություն «ԳԱԻ»
(Այս խաղարկության մեջ հաղորդավարը Ճանապարհային ոստիկանության տեսուչ է, մասնակիցներից մեկը «վիրավորող». Մինչև խաղարկության անցկացումը «Ավտոմրցավազք». Սրա համար
հաղորդավարը կանչում է 2 կտրիճների և հրավիրում նրանց անցնել տարածությունը «գերժամանակակից մրցարշավային մեքենաներ». Մրցավազքի մասնակիցներին տրվում են պլաստիկ ավազաններ: Առաջնորդի հրամանով մրցարշավորդները նստում են ավազաններում և փորձում են հնարավորինս արագ հասնել եզրագծին: Հեռավորությունը մոտավորապես 1,5 մետր է։
Կանգնած ավարտի գծում «Ճանապարհային ոստիկանության տեսուչ»., ով կանգնեցնում է ամենաարագ մրցարշավորդին և խնդրում տեսնել իր վարորդական իրավունքը և գրանցման վկայականը (մասնակիցը պատասխանում է, որ իր հետ փաստաթղթեր չունի). Հետո տեսուչն առաջարկում է
շնչել խողովակի մեջ (խողովակի դերը խաղում է փուչիկը, որի մեջ ալյուր է լցված, տեսուչը ուժ է տալիս. «վիրավորող»շնչեք մինչև գնդակը կպայթիԴրանից հետո մասնակցին խնդրում են անցնել հեռավորությունը, քանի որ խողովակը դեռ վնասված է: Դա անելու համար խաղացողին կապում են աչքերը, և 4-5 դատարկ շշեր գծով դնում են նրա դիմաց հատակին,
որոնց միջեւ «զոհ»և պետք է գնա: հետո «զոհ»աչքերը կապած, շշերը հանված: Տակ ծիծաղ և խորհուրդներ հանդիսատեսի կողմից«իրավունք՝
Destroyer»-ը ոլորվում է հատակով մեկ։ Նկարչության վերջում «Ճանապարհային ոստիկանության տեսուչ».հանձնում է «վիրավորող» «հեղուկ ամրապնդման համար» (մրցանակ).
Ամեն դեպքում, մրցանակը պետք է այնքան լուրջ լինի, որ մխիթարվի «զոհ».
2 Ներկայացնող:
Դուք ապրում եք աշխարհում, չիմանալով վիշտը,
Թող բոլորը նախանձեն քեզ նայելով։
Եղե՛ք կենսուրախ, եղե՛ք... երջանիկ։
Հազար, հազար, հազար անգամ:
1 Ներկայացնող:
Փնտրիր ժպիտ, գնահատիր ժպիտը,
Նվիրեք ժպիտ ձեր ընկերներին։
Սիրիր ժպիտ, պահիր ժպիտ -
Մենք չենք կարող ապրել առանց ժպիտի:
(Սլայդ 12)
Բոլորը երգում են Վ.Շայնսկու երգը «Ժպտա».
2 Ներկայացնող:
Այսպիսով, սիրելի ընկերներ: ընթացքում մեր տոնտեսանք շլացուցիչ ժպիտներ, լսեցինք ծիծաղբուռն, վարակիչ, ուրախ:
1 Ներկայացնող:
Ավարտվեց տոն, եկել է բաժանման ժամը
2 Ներկայացնող:
Կատակեցին, խաղացին ու մեզ տաքացրին
1 Ներկայացնող:
Քո աչքերում ժպտում և փայլ:
2 Ներկայացնող:
Հիշեք այս զվարճալի օրը ծիծաղ
Միասին:
Եվ մենք չենք մոռանա ձեր մասին:
Կհանդիպենք շուտով:
Նա լավ գիտի, որ այնտեղ հազվադեպ է լինում օր առանց մրցույթների, դերախաղերի կամ թատերական ներկայացումների։ Ժամանակն անցնում է, և «հինը հին է» ասացվածքն այս առումով այլևս արդիական չէ։ Դա կարելի է վստահորեն ասել, քանի որ մի քանի սերունդ անընդմեջ խորհրդային և հետխորհրդային տարածքի երկրներում մեծացած երեխաները հաճույքով խաղում էին «կազակ ավազակներ» և «պատերազմական խաղ» խաղեր, և երբ նրանք. ժամանելով ճամբար, նրանք անհամբեր սպասում են, իհարկե, ապրիլմեկյան օրվան:
Ո՞րն է ապրիլմեկյան օրը:
Ճամբարում ապրիլմեկյան օրը Հելոուինի մի տեսակ հակապոդ է, ամեն տեսակ խրտվիլակների զվարճալի ու սարսափելի տոն: արտասովոր մրցույթները, որոնք գնահատում են ոչ այնքան հնարամտությունն ու արագությունը, որքան հմայիչ ժպտալու և վարակիչ ծիծաղելու ունակությունը, պարտադիր ծրագիր են, բայց նման պարտադիր պահանջները տղաներին նույնիսկ չեն անհանգստացնում։ Ճամբարում ապրիլմեկյան օրը զվարճալի խաղ է, որը ոչ միայն տևում է ամբողջ օրը, այլև զարմանալիորեն խորհրդատուներին և մանկավարժներին ներգրավում է գործընթացի մեջ:
Ծիծաղի առավելությունները
Հրաշալի, բայց մի փոքր վախեցնող «Թիմ Թալեր կամ ծախված ծիծաղ» հեքիաթի հերոսներից մեկը մի անգամ ասել է, որ տարբեր պայթյուններից նա ճանաչում է միայն առողջ մանկական ծիծաղի պայթյունը։ Հաշվի առնելով, որ դպրոցում և տանը բոլոր երեխաները լսում են «մի հուզվեք» և «զգույշ եղեք», երեխաների համար ապրիլմեկյան օրը, հատկապես ամառային արձակուրդների կեսին, իսկական նվեր է դարձել: Սա հիանալի հնարավորություն է լիցքաթափվելու և հանգստանալու համար։
Ինչպե՞ս են սովորաբար անցկացնում ապրիլմեկյան օրը ճամբարում:
Իհարկե, հաշվի առնելով, որ ժամանակակից երեխաներին դժվար թե հետաքրքրեն այն մրցույթները, որոնք ժամանակին անցկացվել են իրենց հայրերի ու մայրերի համար, ամեն անգամ ինչ-որ յուրահատուկ բան է հորինվում։ Ահա թե ինչու այն սովորաբար մշակվում է անհատապես խորհրդատուների թիմի կողմից) և թույլատրվում է իմպրովիզներ անել, ինչը երախտապարտ մասնակիցներն ընկալում են ցնցումներով:
Որպես կանոն, տղաները բաժանվում են երկու թիմի, որոնցից յուրաքանչյուրը պատրաստում է իր զինանշանը։ Վերջերս, հաշվի առնելով երիտասարդ սերնդի ընդհանուր համակարգչայինացումը, էմոցիոնները դարձել են աներևակայելի հանրաճանաչ, որոնք դառնում են այս զվարճանքի եզակի խորհրդանիշները, և որոշակի մրցույթում հաղթելու պարգևը բավականին օրիգինալ է, դրանք զզվելի շոկոլադե և թխվածքաբլիթներ և կոնֆետներ չեն, այլ նկարված կանեփ: . Իհարկե, ոչ նրանց դեմքերին, թեև ոմանք իրենց հուզմունքով կարողանում են պատերազմական ներկ քսել թե՛ իրենց, թե՛ իրենց ընկերների վրա։ Նշաններ են դրված էմոցիոների զինանշանի վրա։ Հաղթում է, թե ում էմոցիաներն են ավելի պեպենավոր։
Մրցույթներից ուզում եմ նշել նրանց, որոնք ունեն խմբային հոգեթերապիայի տարր։ Մենք բոլորս մի անգամ դեռահաս ենք եղել, և հիշում ենք, թե որքան արցունքներ բերեցին մեզ քիթները, ատամները, ականջները կամ աչքերը: Իսկ «զվարճալի» ազգանվան հետ կապված քանի՞ տհաճ րոպե եք ստիպված եղել դիմանալ... Բայց «Ում քիթը ավելի լավն է» և «Բեղջիկներն ու սմբակները» մրցույթներն օգնում են դեռահասներին ազատվել բարդույթներից և հասկանալ, որ տգեղ չկա. մարդիկ, իսկ եթե առողջ հումորի բավարար չափաբաժինով վերաբերվես քո իրականին ու երևակայական արտաքին թերություններին, կյանքը շատ ավելի գեղեցիկ է դառնում։
Մի խոսքով, ճամբարում ապրիլմեկյան օրը երեխաներին տալիս է ոչ միայն զվարճանալու երկար սպասված հնարավորություն, այլ նաև դրսից նայելու իրենց և ընկերներին այլ լույսի ներքո։
